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初中家訪總結(jié)范文第1篇

2010學(xué)年班主任工作即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。

一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點召開家長會和班會，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責(zé)，責(zé)任到人。

三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力

我一直堅持學(xué)生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責(zé)，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

四、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。（班主任工作 banzhuren.cn）因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進行德育活動。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學(xué)目標，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，我要學(xué)會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突。

4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。

六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學(xué)工作。

另外，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。

七、本學(xué)期的不足

我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所改變。

總之，一個學(xué)期結(jié)束了，老師和學(xué)生之間越來越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有：

1、重新選出班干部

2、完善班規(guī)

3、重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

初中家訪總結(jié)范文第2篇

自信心在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中扮著及其重要的角色，自信的好壞直接影響著學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣.所以要提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，首先要建立他們的自信心。

1 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，找到自信

數(shù)學(xué)知識，內(nèi)容多，需要掌握的公式、定理、公理雖然多，但是他是有規(guī)律可循的。只要我們認真的研究、總結(jié)、不斷地尋找規(guī)律是可以把數(shù)學(xué)學(xué)好，學(xué)通，學(xué)精的。俗話說“萬事開頭難”，學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣。開始時覺得枯燥無味，但是只要他們認真學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律，體會公式定理的應(yīng)用方法，慢慢的就會感覺到數(shù)學(xué)也沒有什么神秘的。例如：在學(xué)習(xí)公式的應(yīng)用時，學(xué)生對的計算不知道如何應(yīng)用公式而是硬算，這樣就覺得很麻煩而且很容易出錯。如果應(yīng)用公式進行計算就會很容易。

原式。

如果老師這樣講學(xué)生就會覺得簡單，但是怎樣變成二數(shù)和乘以二數(shù)差的形式呢，學(xué)生會覺得很難找不到方法。這時老師就引導(dǎo)學(xué)生觀察分析本題的特點，兩個因式都是三項，而且對應(yīng)項都相同，只是有的項符號不同。我們把符號沒變的分為一組，符號變了的分為一組，這樣就組成了二數(shù)和乘以二數(shù)差的形式，就可以直接應(yīng)用公式進行計算。學(xué)生掌握了這種規(guī)律，解題時就會覺得得心應(yīng)手了。如果我們在教學(xué)過程中，隨時注意分析題目的特點，找出解題的規(guī)律，不斷地總結(jié)解題經(jīng)驗，再用以掌握的解題經(jīng)驗去解決新的問題，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就不會覺得困難了，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2 老師的關(guān)心和幫助使學(xué)生增強自信

學(xué)生都是想學(xué)好知識的，他們都希望自己能有好成績。并進入高一級的學(xué)校深造。因此每一個學(xué)生都有內(nèi)在的動力，只是在學(xué)習(xí)的過程中總會遇到各種各樣的問題，有的同學(xué)在困難面前能夠不畏艱難堅持下去，解決問題的能力強。而有的同學(xué)則剛好相反，在困難面前表現(xiàn)得很軟弱無力，不能迎刃而上，采取消極的態(tài)度甚至有的同學(xué)認為自己就是比別人差，永遠也趕不上別人，選擇了放棄。這時如果有老師給予鼓勵，關(guān)心和幫助的話，情況就不一樣了。

學(xué)生在開始下決心學(xué)習(xí)時總是遇到很多困難，如對公式的理解不是很透徹，運用時總是覺得不那么的順暢，會遇到這樣那樣的問題，大腦里總是朦朦朧朧的做對做錯不知道，這時他就更需要幫助。如果老師在這個時候?qū)λ右灾笇?dǎo)的話就會起到意想不到的效果，反之這個時候若是沒有老師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會受到很大的打擊，學(xué)習(xí)信心也就隨之而消失。因此我們必須抓住這個關(guān)鍵時期，給予學(xué)生關(guān)心、鼓勵，告訴他再奮斗一下就會看到成效。同時要相信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的。

我在教學(xué)實踐的過程中曾遇到過這樣一位女生，身體條件特別好，體育場上是一個好的運動員尤其是長跑，但學(xué)習(xí)成績就是不大理想。在一次田徑運動會上她得了第一名很高興。正當(dāng)她沉浸在喜悅中的時候，我找她談話說：“祝賀你得了一個第一，但是你如果在數(shù)學(xué)成績上得個第一的話就更好了。你有那么好的身體條件，頭腦又是那么的聰明，只要你能吃苦，把精力集中在學(xué)習(xí)上，努力刻苦下決心那一定就能學(xué)好數(shù)學(xué)”。殊不知我和她的談話真的對她起到了作用。從此她便認真學(xué)習(xí)不懂就問，上課聽講時真像是變了一個人似的，聽得很認真，特別是將知識的關(guān)鍵時刻她怕聽漏掉一個字。她學(xué)習(xí)的興趣不斷提高，自信心不斷增強，結(jié)果在期末考試時數(shù)學(xué)成績進入了優(yōu)秀的行業(yè)。后來初中畢業(yè)后考入了我縣的重點高中，高中畢業(yè)后考入了重點大學(xué)。

3 家訪是增強學(xué)生自信心的一種有效途徑

與家長聯(lián)系的方式很多，比如家長到學(xué)校與老師談，家長與老師之間的電話聯(lián)系等等，而這些聯(lián)系方式往往都是學(xué)生在學(xué)校出了問題――學(xué)生不遵守學(xué)校紀律或是不認真學(xué)習(xí)等問題通知家長到學(xué)校商談如何教育學(xué)生。其實這些都是學(xué)生反感的，不愿意的。對教育學(xué)生特別是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心起不到什么作用，反而使學(xué)生更加產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而老師親自到學(xué)生家里走訪，情況就不一樣了。因為老師到學(xué)生家里走訪，不是去處理問題，更不是去告狀，而是到學(xué)生家里了解情況。如家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)是否支持，支持又做了哪些事情，在哪些方面還做得不夠，家長有沒有能力支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)上的物質(zhì)條件等等。總之是站在學(xué)生的立場上和家長聯(lián)系，學(xué)生也會感到老師是在關(guān)心和愛護他們，并不是和家長一道教訓(xùn)他們。這樣的家訪學(xué)生是很樂意的。是學(xué)生知道老師的家訪實際上是到他們家里做客的。這樣學(xué)生會認為老師是重視他、關(guān)心她。因而學(xué)生的信心就會產(chǎn)生和增強，對學(xué)生以后的發(fā)展是很有幫助的。

我曾擔(dān)任一個班的班主任，班上有這樣一位學(xué)生。剛進初中時他個子比較小，很瘦弱，學(xué)習(xí)上默默無聞，學(xué)習(xí)成績在班上排中上。在初一的下學(xué)期，有一次課外活動時，我作為數(shù)學(xué)老師主動找他談話。談話的內(nèi)容是：你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺怎樣？“沒什么感覺，做作業(yè)時照例題做，有時正確有時不正確。上課有時認真有時不認真” 她回答說。你想學(xué)好嗎？“當(dāng)然想學(xué)好啊!”她又回答。然后我就和他談了一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法，讓他按照我說的去做。果然后來在上課中他比以前認真很多，我也經(jīng)常關(guān)心他。但他總認為數(shù)學(xué)太難了，可能自己不行。這說明他的自信心太差了，不相信自己。于是在一個雙休日我和另一位老師對他進行了家訪。到學(xué)生家后我們受到了他父母的熱情接待。在與其家長交談時，我說：“王琪這個孩子在校很聽話，也很遵守紀律，人也很聰明，一定能把學(xué)習(xí)成績提高的。但要求家長支持學(xué)習(xí)盡量滿足學(xué)習(xí)要求（如學(xué)習(xí)用具等）”。而我們的談話學(xué)生也在場，他聽老師說他很聰明時很高興，并在當(dāng)時暗暗下決心要提高學(xué)習(xí)成績。

初中家訪總結(jié)范文第3篇

以新教育理念為指導(dǎo)，堅持以德育為核心，圍繞學(xué)校工作計劃，根據(jù)初中學(xué)生年齡特點結(jié)合有關(guān)紀念活動及學(xué)科活動，有計劃地開展德育工作提高學(xué)生道德素質(zhì)，樹立良好的班紀和學(xué)風(fēng)。

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時解決。

三、具體工作安排：

第1周：

1、開學(xué)典禮

2、制訂教學(xué)工作計劃

3、科組集體備課

第2周：

1、教育教學(xué)工作總結(jié)會；

2、安全教育活動開展；

3、教育教學(xué)工作總結(jié)；

4、中考備考會

第3周：

1、科級組長會議；

2、教室布置及板報評比；

3、教案、教具、教學(xué)手段自查；

4、集體備課

第4周：

1、九年級學(xué)生家長會議；

2、采購充實數(shù)學(xué)教具

第5周：

1、學(xué)生書畫展；

2、八年級學(xué)生會議

第6周：

1、科組教研活動；

2、集體備課

第7周：

1、體育比賽；

2、集體備課

第8周：

1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；

2課件庫建設(shè)檢查；

3、集體備課

第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復(fù)習(xí)

第10周：段考

第11周：

1、段考質(zhì)量分析；

2、集體備課；

3、新團員入團儀式

第12周：

1、八年級學(xué)生家長會議；

2、集體備課；

3、讀書活動征文收集

第13周：

1、集體備課；

2、數(shù)學(xué)競賽；

3、七年級學(xué)生家長會議

第14周：畢業(yè)班備考檢查

第15周：

1、少先隊活動；

2優(yōu)秀課件、教案評比

第16周：

1、課件庫成果檢查；

2、集體備課

第17周：

1、公物清查回收；

2、集體備課；

3、困難寄宿生補助申請

第18周：

1、中考；

2、期末試

第19周：

1、收集論文、總結(jié)；

2、法制安全教育會；

初中家訪總結(jié)范文第4篇

一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的成因

1.小學(xué)知識基礎(chǔ)差，初中知識的加深，更加使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。存在嚴重的自卑心理，并由此產(chǎn)生高度焦慮，逃避學(xué)習(xí)。

2.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，解題時不善于總結(jié)、歸納，導(dǎo)致不能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。

3.缺乏獨立思考的能力。對于所學(xué)的知識，不善于思考總結(jié)，只一味地搞題海戰(zhàn)，結(jié)果逐步形成了學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展相對滯后的狀況。

4.當(dāng)前有的教師在教學(xué)過程中，仍受到“應(yīng)試教育”的困擾，教學(xué)只重視知識的傳授，忽視了學(xué)法指導(dǎo)。

5.在農(nóng)村，大部分初中生的家長文化素質(zhì)不高，無法對子女的學(xué)習(xí)進行有效指導(dǎo)。導(dǎo)致孩子讀書無壓力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.大學(xué)生就業(yè)難，社會中消極因素的影響，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1.尊重每一名學(xué)生。教育家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！睂W(xué)困生行為習(xí)慣的養(yǎng)成較差，使其自尊心受到傷害。因此，恢復(fù)學(xué)困生的自尊心是促進學(xué)困生轉(zhuǎn)變的前提。

2.要使學(xué)困生正確認識自己。在教育教學(xué)過程中，教師不僅要正確認識學(xué)困生，更重要的是引導(dǎo)學(xué)困生正確認識自己。學(xué)困生是由于他們存在心理障礙形成的，這部分學(xué)生不能正確地看待社會、看待人生，很多正常的批評，在他們思維中都會得出本末倒置的結(jié)論。要做好這一工作，教師應(yīng)幫助他們解剖自己，讓學(xué)生正確審視自己，從而產(chǎn)生自我轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動力。

自信是成功的第一秘訣。教師要分析學(xué)生的心理特點，幫助他們克服心理弊病，樹立自信；促進他們向好的方向轉(zhuǎn)化。

3.教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)困生來說，自尊心弱、自我控制能力差。這就需要教師不間斷跟蹤指導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教育學(xué)生“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。

初中家訪總結(jié)范文第5篇

小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(一)

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，保障學(xué)生接受完整的九年義務(wù)教育，使學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好，不流失，中心學(xué)校與各學(xué)校簽訂此責(zé)任書：

1、實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制，制定控輟保學(xué)目標，并落實到班級，責(zé)任到人。校長每學(xué)期都要與班主任教師簽訂“控輟保學(xué)”目標責(zé)任書。

2、堅持依法控輟，認真宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》、等有關(guān)法律法規(guī)，切實做好家訪動員工作，組織全體教師采取電話、上門等形式進行走訪，尤其是有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時跟蹤，了解其輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學(xué)生的動向，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，三日內(nèi)還未能復(fù)學(xué)的學(xué)校要填寫“輟學(xué)報告單”報中心學(xué)校和監(jiān)護人，并及時采取措施保證學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，要追究責(zé)任。

3、關(guān)心后進生，樹立轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要，留住一個易輟生與畢業(yè)一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視學(xué)困生，切實關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。

4、各校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時。上好課程。教師要加強與學(xué)生的交流和溝通，要以學(xué)生為主體，尊重愛護學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。培養(yǎng)良好的師生感情，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，充分利用課程改革的契機，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“留住一個學(xué)生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。保證每一個學(xué)生“進得來”、“留的住”、“學(xué)得好”

5、學(xué)校要指定專人負責(zé)控輟工作，建立控輟保學(xué)獎罰措施：獎勵控輟保學(xué)成績突出的班主任和教師，對每學(xué)期無輟學(xué)班級的班主任及科任教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

6、學(xué)校要做好學(xué)籍管理工作，認真執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，保證每一個學(xué)校人籍一致。

此責(zé)任書自簽字之日起生效。責(zé)任書一式兩份，中心學(xué)校、學(xué)校各執(zhí)一份。

中心學(xué)校(蓋章)：

校長：(簽名)

學(xué)校(蓋章)：

校長：(簽名)

年月日

小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(二)

為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**——20**)》等法律法規(guī)，進一步加大依法治校力度，充分調(diào)動各校及義務(wù)教育階段學(xué)?？剌z保學(xué)工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平，臺營小學(xué)與全體教師簽訂《義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責(zé)任書》，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進素質(zhì)教育。加強控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生保留率在省定標準以上。

二、責(zé)任目標：

建立目標管理責(zé)任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學(xué)”目標責(zé)任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學(xué)期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導(dǎo)評估。

嚴格學(xué)籍管理制度。義務(wù)教育學(xué)校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學(xué)區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務(wù)教育，維護殘疾人合法利益，保證有學(xué)習(xí)能力的各類適齡兒童少年入學(xué)，最大程度的滿足殘疾學(xué)生接受義務(wù)的需求。新生入學(xué)后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行，《秦皇島市中小學(xué)學(xué)籍管理實施細則》和撫寧縣學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，加強學(xué)籍管理，嚴格履行學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內(nèi)各初中學(xué)校之間的學(xué)生之間的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)(“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學(xué)生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務(wù)工父母異地居住，須出具相關(guān)證明材料)。

建立動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)制度。學(xué)生無正當(dāng)理由3日內(nèi)不到校，班主任要及時向?qū)W校報告，學(xué)校要派人說服動員其返校，并向家長下發(fā)“勸學(xué)書”。家訪要填寫《學(xué)生輟學(xué)家訪記錄單》，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由學(xué)校向?qū)W區(qū)中心?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達“學(xué)生輟學(xué)報告書”，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護人發(fā)出《復(fù)學(xué)通知書》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學(xué)生”活動，客觀地宣傳教育，宣傳學(xué)校，征求群眾意見和建議。特別是對農(nóng)村困難戶學(xué)生、“學(xué)困生”、初中已輟生或有輟學(xué)苗頭學(xué)生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學(xué)生的困難，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。同時隨著學(xué)校布局調(diào)整、標準化學(xué)校建設(shè)工作的進一步推進，做好路途較遠學(xué)生和寄宿生的服務(wù)工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。 嚴格輟學(xué)生報告制度。我校對在校學(xué)生流動情況要實行動態(tài)掌握，特別是對輟學(xué)情況，班主任要隨時報告，學(xué)校要做到一月一匯總，每學(xué)期初向上級教育主管部門書面詳細報告。縣教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學(xué)情況。

設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)資金。對因家庭貧困難以受完九年義務(wù)教育的中學(xué)生采取扶貧措施?？h和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務(wù)教育助學(xué)資金，為經(jīng)濟特困學(xué)生提供就學(xué)保障。學(xué)校要廣開渠道，積極籌措助學(xué)資金。助學(xué)資金主要用于經(jīng)濟特困學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等支出。

強化學(xué)校的內(nèi)吸力工程。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟。加強學(xué)校的德育工作，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，禁止公開排列學(xué)生考試名次。鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學(xué)校的吸引力，保證學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。

全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化“中小學(xué)一體化”管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育。

小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%，初中適齡兒童、少年入學(xué)率達到99%以上，初中在校生年輟學(xué)率控制在省定標準以內(nèi)，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學(xué)率不低于90%。

三、檢查考核：

我校對所有教師控輟保學(xué)工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學(xué)期末要對全體教師控輟保學(xué)工作進行總結(jié)，并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學(xué)情況進行隨即抽查，抽查結(jié)果全校通報并上報中心校。

實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學(xué)責(zé)任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行“一票否決”制，控輟保學(xué)工作的先進單位進行通報表彰，對輟學(xué)嚴重的班級要追究老師責(zé)任;學(xué)校對班主任和相關(guān)科任教師，在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制，并將其控輟保學(xué)情況納入教師績效工資考核。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責(zé)任人，負責(zé)做好以下工作：

建立控輟組織機構(gòu)：成立本級單位控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本學(xué)區(qū)、本學(xué)校的控輟保學(xué)工作。

加強控輟制度建設(shè)：各中小學(xué)要深入調(diào)研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學(xué)校與教師、教師與家長之間建立控輟保學(xué)聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學(xué)責(zé)任制。

【此責(zé)任書一式兩份，學(xué)區(qū)中心校一份，各中小學(xué)一份】

蔡旗完小 20**年9月

小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(三)

為全面推進素質(zhì)教育，鞏固九年義務(wù)教育成果，赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)為把“控輟保學(xué)”工作落到實處，要求各班主任負責(zé)此項工作，落實責(zé)任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學(xué)，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學(xué)堂”。為此，學(xué)校與各班班主任簽訂此責(zé)任書，對未采取措施組織防止本班學(xué)生輟學(xué)的，依照學(xué)校有關(guān)管理條例條款追究其責(zé)任。

一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學(xué)生。

三、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，按時上下課、按時放學(xué)，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學(xué)生、剝奪學(xué)生的考試權(quán)利。不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，不公開排列學(xué)生考試名次。不指責(zé)、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長。

四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負責(zé)人，了解每一個學(xué)生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)情況要及時上報。

五、本班學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后一定要催促其辦理好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

六、學(xué)校實行輟學(xué)工作責(zé)任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。