前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇作新小學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

作新小學(xué)范文第1篇

在習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中教師常常會(huì)遇上這樣尷尬的現(xiàn)象：教師引用生活中的事例給學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己生活中的材料進(jìn)行自我表達(dá)。結(jié)果學(xué)生在習(xí)作時(shí)失去了自我，往往會(huì)跟著教師的材料走。網(wǎng)絡(luò)上的QQ空間、博客、微信等現(xiàn)代載體為人們的交流和展示提供了新的平臺(tái)，學(xué)生對(duì)此也樂(lè)此不疲。筆者借鑒網(wǎng)絡(luò)上的形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)通“紙上博文”。通過(guò)各種路徑獲取學(xué)生的習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

所謂“紙上博文”，指的是讓學(xué)生效仿網(wǎng)絡(luò)上的博客，給自己的筆記本取個(gè)喜歡的昵稱(chēng)，并填上一些個(gè)人資料，然后用這本本子記錄日常的所見(jiàn)、所聞、所思和所感?！凹埳喜┪摹币匀沼浀男问阶寣W(xué)生記錄自己的生活——喜怒哀樂(lè)、讀書(shū)收獲、校園故事、角落變化等等，從中獲取良好的寫(xiě)作素材，豐富自己的習(xí)作內(nèi)容，開(kāi)闊自己的習(xí)作空間。

一、豐富“紙上博文”的類(lèi)型

1．書(shū)寫(xiě)“心情博文”——記情緒

“心情博文”記錄一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，這些情緒的變化是有原因的，有過(guò)程的，有結(jié)果的，是學(xué)生生活習(xí)作的來(lái)源之一。

農(nóng)村寄宿制學(xué)生在集體生活中總會(huì)因這因那和同學(xué)、老師等發(fā)生情感沖突，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心情變化，記錄自己的感受。在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，教師除了寫(xiě)上“心語(yǔ)”，更多地應(yīng)給予點(diǎn)撥，讓學(xué)生生動(dòng)地表述過(guò)程。這是學(xué)生獲取習(xí)作素材的一種方式，從而在“心情博文”的園地里，感受到習(xí)作內(nèi)容的萬(wàn)紫千紅。

2．書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)博文”——發(fā)感1吾

“讀書(shū)博文”的形式可以豐富多樣，摘記式的博文，豐富自己的語(yǔ)言積累；欣賞式的博文，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提升學(xué)生的審美情趣；知識(shí)式的博文，豐富學(xué)生的知識(shí)；讀后感式的博文，加深學(xué)生的體驗(yàn)和感受；故事式的博文，記錄學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的一些有趣或印象深刻的事；等等。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考、欣賞、感悟能力，有利于豐富學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容。

3．書(shū)寫(xiě)“鏡頭博文”——描細(xì)節(jié)

學(xué)生喜歡活動(dòng)，卻怕活動(dòng)后教師要求習(xí)作。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中全身心參與，可在習(xí)作中卻不能生動(dòng)地表達(dá)，往往出現(xiàn)記流水賬的現(xiàn)象。這是因?yàn)橹蒙碛诨顒?dòng)中，學(xué)生往往會(huì)忽略有意識(shí)的觀察，也不會(huì)刻意去思考在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

“鏡頭博文”指的是教師有選擇地拍攝學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注活動(dòng)的整體和部分，并從習(xí)作角度出發(fā)，選取有趣的、感人的、印象深刻的畫(huà)面。照片關(guān)注學(xué)生的神態(tài)，視頻關(guān)注學(xué)生的一系列動(dòng)作展示。在鏡頭的幫助下，學(xué)生能非常細(xì)致地抓住人物的動(dòng)作、神情或其他，并展開(kāi)想象。

4．書(shū)寫(xiě)“偶發(fā)博文”——求啟迪

“偶發(fā)博文”寫(xiě)的是生活中偶然發(fā)生的事件，例如天氣突變帶來(lái)的狀況、犯的一些錯(cuò)誤、看到的一些情景等。

例如成長(zhǎng)中的學(xué)生總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。教師可以改變學(xué)生書(shū)寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”的做法，讓學(xué)生不拘形式地去描寫(xiě)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和自己認(rèn)識(shí)到的錯(cuò)誤，會(huì)更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也能幫助學(xué)生獲取習(xí)作的素材。這樣的材料可以成為學(xué)生成長(zhǎng)中的故事，可以是印象深刻的事，也可以是難忘的事等等。

在突境中用心感受，便會(huì)獲取多方面的習(xí)作素材。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受，能極大地提高學(xué)生的習(xí)作水平。

二、“留言小區(qū)”平臺(tái)激發(fā)習(xí)作的興趣

人們?yōu)槭裁磳?duì)發(fā)微博、微信感興趣，因?yàn)橛凶x者的欣賞、評(píng)論、點(diǎn)贊等評(píng)價(jià)方式。作為小學(xué)生更是如此，無(wú)論什么形式的習(xí)作，小作者總希望自己的創(chuàng)作能得到他人的欣賞和關(guān)注，關(guān)注點(diǎn)越多，越能激發(fā)起創(chuàng)作的興趣和激情。

1-留言區(qū)的設(shè)計(jì)

筆者在“紙上博文”中設(shè)計(jì)留言區(qū)，博文者可以進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，可以配上自己喜歡的小插圖。留言者可以寫(xiě)出自己的欣賞、感受、觀點(diǎn)、建議、期待等，并注上自己的昵稱(chēng)或其他方面的個(gè)性化標(biāo)志，并對(duì)博文質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，最高為“5”。

2．個(gè)性留言的動(dòng)力

未來(lái)尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生相互留言，每生每周不少于3人次的留言，對(duì)于有創(chuàng)意的留言教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。留言區(qū)的設(shè)立培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力、明辨是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。

3．留言參與多元化

學(xué)生完成博文之后，就可以把自己的博文“發(fā)”在教室設(shè)定的博文留言區(qū)內(nèi)，隨時(shí)供教師和同學(xué)留言。語(yǔ)文教師可以和其他學(xué)科教師溝通，希望各科教師能參與到學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)；利用信息平臺(tái)和家長(zhǎng)交流，希望家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

三、“文人社區(qū)”平臺(tái)激發(fā)創(chuàng)作潛力

“文人社區(qū)”這一平臺(tái)的開(kāi)設(shè)，目的是逐步展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生看到自己的成果。學(xué)生的習(xí)作水平呈現(xiàn)個(gè)性差異，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。筆者根據(jù)學(xué)生的習(xí)作水平分成三個(gè)社區(qū)——“5星區(qū)”“4星區(qū)”“3星區(qū)”，并激發(fā)他們?cè)谧约旱纳鐓^(qū)里展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。激發(fā)每個(gè)層次水平學(xué)生的習(xí)作動(dòng)力，讓他們感受到欣賞的力量，嘗試到成功的體驗(yàn)，以習(xí)作明信片的方式記錄，并根據(jù)優(yōu)秀博文修改成佳作的數(shù)量設(shè)定習(xí)作水平。

作新小學(xué)范文第2篇

年度學(xué)校工作計(jì)劃分為方向：

一、堅(jiān)持解放思想，破解發(fā)展困難。

針對(duì)生源緊張和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境不理想的現(xiàn)實(shí)，要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力破解發(fā)展中的困難。要在深化細(xì)化內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展要求上解放思想，走實(shí)走好內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路；要在圍繞發(fā)展中心、分析解決問(wèn)題上解放思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)校發(fā)展；要在圍繞大局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、狠抓落實(shí)上解放思想，大幅度提高執(zhí)行力；要在結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作上解放思想，以創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題。

二、加強(qiáng)思想政治工作，提升科學(xué)發(fā)展水平。

以開(kāi)展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提升推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力。

三、提升隊(duì)伍素質(zhì)，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

堅(jiān)持教師是學(xué)校發(fā)展的根本，完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化制度制約和典型引導(dǎo)，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

圍繞學(xué)習(xí)借鑒08年修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)教育活動(dòng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)規(guī)范、踐行規(guī)范，努力將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提升師德修養(yǎng)。

按照《“十一五”教師技能培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，根據(jù)班級(jí)調(diào)整和授課安排，擬定教師輪訓(xùn)計(jì)劃，爭(zhēng)取在三年內(nèi)使每位教師參加一定時(shí)間的進(jìn)修培訓(xùn)，今年培訓(xùn)80人。

大力推進(jìn)名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，組織主要干部、高級(jí)教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題論壇，舉辦教學(xué)技能大賽，組織開(kāi)展名師示范課。

四、認(rèn)真實(shí)施各級(jí)扶持項(xiàng)目，加快名專(zhuān)業(yè)名學(xué)校建設(shè)。

今年是學(xué)校發(fā)展面臨諸多外部困難和挑戰(zhàn)的一年，但也是迎來(lái)重大機(jī)遇的一年。一是焊接專(zhuān)業(yè)被確定為省技工院校名牌重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，今年省財(cái)政將撥付60萬(wàn)的專(zhuān)項(xiàng)資金。二是我校申報(bào)的中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目正在逐步實(shí)施，該項(xiàng)目將得到中央專(zhuān)項(xiàng)資金200萬(wàn)元。三是根據(jù)泰安和肥城教育部門(mén)安排，將由我校牽頭組建肥城市職業(yè)教育集團(tuán)。眾多利好因素結(jié)合在一起，為加快名專(zhuān)業(yè)、名學(xué)校建設(shè)步伐提供了難得的機(jī)遇。

要切實(shí)做好中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施管理工作。按照省發(fā)改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢?cè)壕幹屏隧?xiàng)目可行性研究報(bào)告，并制定了詳實(shí)的項(xiàng)目實(shí)施方案。2月初報(bào)國(guó)家發(fā)改委，3月份開(kāi)始設(shè)備購(gòu)置招標(biāo)，到10月份全部設(shè)備購(gòu)置到位，投入使用。按照上級(jí)部門(mén)要求，學(xué)校將通過(guò)招標(biāo)方式，本著先進(jìn)性、實(shí)用性和與企業(yè)生產(chǎn)相對(duì)接的原則，認(rèn)真做好設(shè)備購(gòu)置各環(huán)節(jié)工作，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

要努力做好焊接專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金使用工作。認(rèn)真研究高級(jí)班熱加工專(zhuān)業(yè)（焊接方向）的專(zhuān)業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，借鑒先進(jìn)學(xué)校熱加工專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，盡快拿出科學(xué)、詳細(xì)、實(shí)用的專(zhuān)項(xiàng)資金使用計(jì)劃。

要認(rèn)真做好職教集團(tuán)的牽頭組建工作，通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái)作用，促進(jìn)招生就業(yè)，提升學(xué)校聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校的良好影響，為肥城經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

配合上級(jí)名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求及中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)，本著指導(dǎo)性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學(xué)校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)建設(shè)意見(jiàn)，推動(dòng)名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍素質(zhì)的提升。

五、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)層次升格新形勢(shì)，大力加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，向規(guī)范要質(zhì)量，向改革要效率。

繼續(xù)研究學(xué)習(xí)落實(shí)高級(jí)班、中級(jí)班和中職班各專(zhuān)業(yè)的課程計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，并進(jìn)一步修改完善，提升教學(xué)和實(shí)習(xí)科學(xué)化、規(guī)范化水平。深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。強(qiáng)化技能教學(xué)研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能素質(zhì)形成規(guī)律和提高課題開(kāi)出率、設(shè)備使用率的研究。深入推進(jìn)“行為引導(dǎo)教學(xué)法”，擴(kuò)大一體化教學(xué)范圍，提高技能培養(yǎng)水平。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃。下大氣力解決實(shí)習(xí)課題開(kāi)出率、設(shè)備科學(xué)使用和設(shè)備利用率方面存在的問(wèn)題。通過(guò)各項(xiàng)措施，全面提高學(xué)生技能水平，畢業(yè)生中級(jí)工通過(guò)率達(dá)到98％以上，高級(jí)工通過(guò)率90％以上，參加各級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比例和層次不斷提高。

切實(shí)做好課題研究工作。繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)、就業(yè)培訓(xùn)等校本課題研究工作，立足學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，形成學(xué)校特色。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)和管理，按計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)。探討形成有針對(duì)性、指導(dǎo)性，符合實(shí)際的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

努力做好高考教學(xué)工作?？偨Y(jié)發(fā)揚(yáng)去年備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)口高考新突破。

六、增強(qiáng)學(xué)生工作針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

適應(yīng)生源范圍擴(kuò)大以及學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續(xù)強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)和學(xué)生是發(fā)展主體的思想，針對(duì)不同學(xué)生群體，有針對(duì)性地做好管理教育工作，實(shí)現(xiàn)管理由粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，注重工作整體性與關(guān)注個(gè)體相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)學(xué)生、善育人的班主任團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化各類(lèi)值班人員的責(zé)任心，強(qiáng)化各崗位一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。

完善德育體系，提高德育效果。強(qiáng)化人本理念下的教育、引導(dǎo)、影響和感染，開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)生活、交往、方法等實(shí)踐技能教育，學(xué)習(xí)借鑒各類(lèi)教育案例，開(kāi)展靈活多樣的遷移教育實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

持之以恒地抓好常規(guī)管理。積極做好高級(jí)班和外地學(xué)生管理工作。通過(guò)座談、問(wèn)卷等方式了解各類(lèi)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)及家庭等情況，及時(shí)改進(jìn)措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。

加強(qiáng)安全教育、法制教育和心理健康教育。

七、化解招生就業(yè)困難，繼續(xù)鞏固辦學(xué)規(guī)模。

面對(duì)生源持續(xù)低谷和企業(yè)用工萎縮形勢(shì)，認(rèn)真全面總結(jié)去年招生就業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思路，強(qiáng)化措施，拓寬生源渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，鞏固辦學(xué)規(guī)模。2009年，長(zhǎng)班招生完成600人，力爭(zhēng)達(dá)到800人，短訓(xùn)招生2000人以上。畢業(yè)生推薦就業(yè)率實(shí)現(xiàn)96％，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、學(xué)生滿意率達(dá)到80％。

借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個(gè)學(xué)生情況，逐一做工作，做到應(yīng)招盡招。面向高中畢業(yè)生和外地的招生，今年要繼續(xù)作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)有更大的突破。利用各級(jí)政府鼓勵(lì)東西部聯(lián)合辦學(xué)的政策，爭(zhēng)取今年與西部聯(lián)合辦學(xué)有實(shí)質(zhì)性的突破。做好開(kāi)辦技能扶貧班申批工作，爭(zhēng)取承擔(dān)技能扶貧生培養(yǎng)任務(wù)。

壯大短訓(xùn)規(guī)模，提高短訓(xùn)效益。充分發(fā)揮我校作為特種作業(yè)、“陽(yáng)光工程”、“金藍(lán)領(lǐng)工程”、退伍軍人培訓(xùn)基地和技能鑒定基地的作用，面向農(nóng)村和企事業(yè)單位，采取靈活方式，廣泛開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，做好出國(guó)勞務(wù)培訓(xùn)基地籌建工作，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，增加培訓(xùn)項(xiàng)目。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部三部委《關(guān)于實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取相關(guān)政府部門(mén)支持，積極做好困難企業(yè)職工、失去工作返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)。

提高就業(yè)質(zhì)量，拉動(dòng)招生工作。就業(yè)安置是職業(yè)學(xué)校吸引生源的重要因素。要充分估計(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣給就業(yè)帶來(lái)的困難，早計(jì)劃，爭(zhēng)主動(dòng)，繼續(xù)派人外出多方考察，了解企業(yè)需求，聯(lián)系工資待遇高、管理規(guī)范、發(fā)展前景好的知名企業(yè)，努力開(kāi)辟安置新渠道，提高一次對(duì)口就業(yè)質(zhì)量。進(jìn)一步做好就業(yè)學(xué)生跟蹤服務(wù)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和上崗前的培訓(xùn)，提升職業(yè)教育層次和效果，促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)課堂，探討對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立符合自身實(shí)際和企業(yè)需要的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)崗位和正確維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

加強(qiáng)校企合作，深化合作形式。利用實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產(chǎn)教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極努力，力爭(zhēng)拿到更多更好的訂單。

八、加強(qiáng)和諧建設(shè)，凝聚辦學(xué)合力。

積極推進(jìn)依法治校和民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取、積極落實(shí)各項(xiàng)合理化建議，討論形成《學(xué)校章程》，推進(jìn)依法治校、民主治校、學(xué)術(shù)治校進(jìn)程。

落實(shí)四屆工代會(huì)“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)做主人翁”主題精神，開(kāi)展比、學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

加強(qiáng)平安校園建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)校園各項(xiàng)安全制度，及時(shí)排查、消除各類(lèi)安全隱患，確保師生身心平安，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

豐富師生課余生活。

做好共青團(tuán)工作。

做好獎(jiǎng)優(yōu)助困工作。

充分調(diào)動(dòng)各方積極性，爭(zhēng)取各界對(duì)學(xué)校的支持，創(chuàng)造更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的環(huán)境和條件。推進(jìn)效能學(xué)校建設(shè)，千方百計(jì)，多措并舉，實(shí)現(xiàn)人盡其才，物盡其用。

開(kāi)源節(jié)流，保障發(fā)展。積極應(yīng)對(duì)資金籌措困難，集中資金辦大事，強(qiáng)化過(guò)苦日子、度難關(guān)的思想意識(shí)，加強(qiáng)資金運(yùn)營(yíng)，依法依紀(jì)依規(guī)收好錢(qián)，管好錢(qián)，用好錢(qián)，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。拓寬創(chuàng)收途徑，各類(lèi)創(chuàng)收力爭(zhēng)完成100萬(wàn)。強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平。

作新小學(xué)范文第3篇

1 2 3二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

1 2 3四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)?rdquo;的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

作新小學(xué)范文第4篇

信封里裝著的，是來(lái)自遠(yuǎn)方掛滿愛(ài)的深切問(wèn)候。而成長(zhǎng)的信封中落滿了如琉璃般的成長(zhǎng)碎片，這些被時(shí)間的百葉窗拆射的碎片呀，小卻閃亮，碎卻珍貴。以下是小編精心收集整理的小學(xué)信封的作文600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

小學(xué)信封的作文600字1上課了，老師手上拿著一個(gè)包裹和幾張小碎紙進(jìn)來(lái)了，干啥?包裹里面會(huì)是什么寶貝呢?會(huì)不會(huì)是錢(qián)或者是吃的?一切皆有可能。

哦，這是出版社寄給老師的書(shū)本和信封。耶，要把信封里的東西分給我們!不知道給誰(shuí)，要以抽簽的方式來(lái)選。抽到的第一個(gè)人會(huì)不會(huì)是我呢?這時(shí)，我的腦海出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈，像天使一樣的小精靈說(shuō)：“你是最小的，當(dāng)然你先了?！?/p>

“就你這點(diǎn)出息，寫(xiě)作文連錯(cuò)別字都有，天天在家里不是吃零食就是看電視，怎么可能是你先呢!”渾身黑乎乎的小精靈反駁。

“是你先?！薄安皇悄阆??！薄紕e吵了，被抽到的可能性不大，還是希望能抽到我。

老師讓我先來(lái)選，選幾排呢?嘿嘿，我在第一排，我紅著臉說(shuō)：“1?！崩蠋煋Q了一個(gè)人來(lái)抽，最后抽到的還是——1，第一排第一個(gè)!老師為難小王同學(xué)要還是不要?他猶豫了一會(huì)兒說(shuō)要，接過(guò)信封，打開(kāi)，誰(shuí)知里面只是一張小紙條，真掃興!什么?上面寫(xiě)著“學(xué)著小狗叫汪汪”。哈哈哈，弄了半天，原來(lái)是學(xué)狗叫啊!哈哈哈，教室里一片笑聲。

這時(shí)，老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)，并且拿出一個(gè)大的信封和一個(gè)小的信封。我看，里面可能都是錢(qián)，大的里面是小錢(qián)，小的里面是大錢(qián)。那個(gè)同學(xué)遲疑了一會(huì)兒：“要小的?！贝蜷_(kāi)那信封。哇，里面有一張100元錢(qián)。這張100元面值的人民幣閃爍著金光，毛爺爺慈祥的目光注視著我們。我好羨慕。

老師問(wèn)我們，如果把它扔到臭水溝里要不要?

“要”、“不要”兩種不同的聲音在班級(jí)里蔓延開(kāi)來(lái)。空調(diào)在呼呼吹著，似乎也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)。白板的紙張不停擺動(dòng)，也想發(fā)表高見(jiàn)。黑板默默地看著歡聲笑語(yǔ)的我們，記載著今天歡樂(lè)的故事。

王老師鄭重地說(shuō)：“一百元還是一百元，價(jià)值不變，但可以通過(guò)我們的智慧，讓它變得更有價(jià)值?！?/p>

小學(xué)信封的作文600字2今天上午，太陽(yáng)如火球般炎熱，知了不停地叫著，路邊的草仿佛沒(méi)有了生機(jī)，大樹(shù)依然給人們撐著綠傘。

王老師大步走進(jìn)教室，不同尋常的是，手里多一個(gè)包裹，走到講堂前舉起包裹：“今天，我收到一個(gè)包裹?！蔽也唤苫笃饋?lái)，里面有什么呢?是雜志嗎?是試卷嗎?誰(shuí)也不知道。

“里面有三個(gè)信封，我們以抽簽的方式來(lái)選出兩位同學(xué)，上來(lái)領(lǐng)禮物!”王老師不緊不慢，又問(wèn)劉同學(xué)，“你選擇哪一排呢?”

“1!”劉同學(xué)有些膽怯，又有些激動(dòng)，輕輕答道。

老師將紙條遞給她?！斑€是1!”同學(xué)答道。

1組1號(hào)，哇哦，抽中自己，神也!我們不禁喝彩起來(lái)。王老師似乎對(duì)1情有獨(dú)鐘，晃了晃信封問(wèn)王鍇熠：“你要這個(gè)信封嗎?”

王鍇熠停頓了一下，咬咬嘴唇：“要!”

“如果不是好東西，是惡作劇呢?”

“還要!”

“確定嗎?”

我為難起來(lái)，眼前仿佛有兩個(gè)小人打架，有一位奉勸：“拿!里面說(shuō)不定是好的呢!那就是你的哩!”“不要，里面說(shuō)不定是壞東西，不拿不會(huì)害你?！绷硪晃环瘩g。

“確定!”王鍇熠抵不住誘惑，伸出手取過(guò)信封，讀出了上面的內(nèi)容：“請(qǐng)大聲叫三聲‘汪汪汪’”。一臉的“囧”字，如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，一定會(huì)拒絕，王老師放過(guò)吧!太委屈啦!石化般站在那里，終于一臉無(wú)奈地走到位置上。

套路還沒(méi)結(jié)束，開(kāi)始第二輪。老師將紙條放在我的面前，“來(lái)，抽一張選第幾排。”我既緊張又興奮，手抖得不知如何是好，隨便選擇中間一張，會(huì)是什么呢?一睜眼，一看紙，“3!”啊，馬上有幸運(yùn)兒產(chǎn)生啦!

當(dāng)小劉同學(xué)抽時(shí)，全班安靜，到底準(zhǔn)才是今天的大贏家呢?馬上要揭曉!“2!”坐在我身后的盛同學(xué)成了最佳幸運(yùn)兒，他身后的同學(xué)將他推上講臺(tái)。老師突然想起什么，問(wèn)盛同學(xué)：“你有兩個(gè)選擇，一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，要哪個(gè)?”

“大的，確定?！?/p>

我們?nèi)f分期待，會(huì)是什么呢?盛同學(xué)將手伸了進(jìn)去，嗯，這表情，好像不太對(duì)啊，慢慢的，出來(lái)一點(diǎn)，紅色?啊，是紅色毛爺爺!毛爺爺深情地望著旁邊閃閃發(fā)光的“100”的字樣，那中國(guó)紅似乎是他心里的熱情。全班一片羨慕。

“如果把錢(qián)扔到地上，會(huì)去撿嗎?”老師問(wèn)。

見(jiàn)許多同學(xué)刷刷舉起手，又一個(gè)聲音問(wèn)我們：“如果將錢(qián)扔進(jìn)水溝，會(huì)撿嗎?”

許多同學(xué)選擇放棄，一些有方法的同學(xué)選擇拿，我不禁想起《錢(qián)本草》的故事，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但也不能過(guò)于愛(ài)財(cái)。

課堂上，“神秘”的信封成為我們的歡樂(lè)，《錢(qián)本草》的故事訴說(shuō)應(yīng)知的道理。

窗戶外，草叢中，蜂在舞，蝶群飛，卻是那么生機(jī)。

小學(xué)信封的作文600字3年僅5歲的愛(ài)莉從小就失去了媽媽。

這件事，要從那天說(shuō)起。

那天，愛(ài)莉的媽媽感覺(jué)胃不是很舒服，但也沒(méi)有很在意，就一直這樣不管。后來(lái)，愛(ài)莉的爸爸——哈達(dá)發(fā)話了：“既然現(xiàn)在流行癌癥，我們?nèi)颐吭伦鰴z查，看看身體有沒(méi)有什么異常?！逼鋵?shí)，哈達(dá)并不是抱著注意的心態(tài)，而是覺(jué)得看看也無(wú)妨。最近公司開(kāi)起來(lái)了，也好改善生活了。于是，愛(ài)莉從那時(shí)開(kāi)始就過(guò)起了千金生活。

可是，事情并不是這么一帆風(fēng)順。在愛(ài)莉4歲的時(shí)候，什么沒(méi)有了。愛(ài)莉那時(shí)還不懂什么節(jié)儉、勤勞這些詞。

媽媽由于過(guò)度勞累，加上胃本來(lái)就不好。得病了。其實(shí)，媽媽是最早知道自己得病的人。在生愛(ài)莉的時(shí)候，做了一次檢查，其實(shí)，媽媽一開(kāi)始以為拿錯(cuò)化驗(yàn)單了。那時(shí)，還完全沒(méi)有這么發(fā)達(dá)。化驗(yàn)單上連個(gè)名字都印不上去，只能靠醫(yī)生的記憶來(lái)拿，拿錯(cuò)了已經(jīng)是家常便飯了。而然，愛(ài)莉一歲的時(shí)候，發(fā)達(dá)了。才知道已經(jīng)是晚期了，多的話能活四年，不多的話只能活兩年或三年。

媽媽其實(shí)是為了省錢(qián)，給愛(ài)莉留下財(cái)產(chǎn)，才不肯進(jìn)行治療。況且，晚期了，就算治也不一定能治好。

媽媽死亡的那天早上，感覺(jué)很不舒服。但還是笑瞇瞇的告訴愛(ài)莉：“在一個(gè)地方，有一個(gè)箱子。里面有媽媽送你的禮物。但時(shí)間是有限的。你找到了，媽媽就會(huì)回來(lái)。

媽媽最后死了。

媽媽給孩子的遺書(shū)上寫(xiě)著：希望你能勇往直前，即使沒(méi)有我，你也會(huì)更好!媽媽沒(méi)有寫(xiě)落款，這樣做，只是不想讓幼小的女兒太過(guò)悲傷。

現(xiàn)在，哈達(dá)的公司已經(jīng)是國(guó)家數(shù)一數(shù)二的企業(yè)了。愛(ài)莉，也是一位亭亭玉立的大姑娘了。還經(jīng)常邊念邊笑：“嗯!勇往直前!”

小學(xué)信封的作文600字4教室里，空調(diào)嗚嗚地發(fā)出聲響，標(biāo)語(yǔ)也高高地注視。王老師拿著一個(gè)包裹走了進(jìn)來(lái)，這里面放了什么?雜志?書(shū)本?聽(tīng)到要玩一個(gè)游戲，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，傾聽(tīng)游戲規(guī)則，我們有4排5列，讓我們用抽獎(jiǎng)來(lái)決定是誰(shuí)，被抽到的會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)?說(shuō)不定就是懲罰，千萬(wàn)不要抽到我，我一向運(yùn)氣不好。

抽到第一排第一個(gè)的時(shí)候，懸在我心中的石頭終于落地了。王老師故作緊張問(wèn)王鍇熠：“你是要這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢?還是不要呢?”

王鍇熠猶豫著。那一刻，我仿佛看到了他左、右小精靈，一只小精靈拉著：“要，你應(yīng)該相信王老師。”話音剛落，另一只小精靈攔著發(fā)話：“不行!這可能是王老師設(shè)的陷阱?！?/p>

王鍇熠晃了晃頭，禁不住誘惑：“要。”信封張著大嘴，似乎是王老師設(shè)的陷阱吧!王鍇熠把信封中的紙抽了出來(lái)，啊，上面寫(xiě)著：“學(xué)三聲狗叫，汪，汪，汪”。哈哈哈，笑死我了，王鍇熠居然真的學(xué)了狗叫。

第二次抽到了盛俊赫。盛俊赫不情愿，被后面的同學(xué)推了上來(lái)。被抽到不應(yīng)該是好事嗎?王老師去準(zhǔn)備了什么好東西，走進(jìn)來(lái)問(wèn)盛俊赫：“你是要大的信封還是小的?”

盛俊赫看了看我們，又看了看老師，堅(jiān)定地說(shuō)：“小的?！薄皥?jiān)決不后悔?！彪S后，他拆開(kāi)信封，小心抽著，一張紅色的毛爺爺!100元!教室又傳出了“哇——!”的聲音?？照{(diào)響亮奏響嗚嗚的樂(lè)曲，似乎在為盛俊赫高興。

王老師認(rèn)真地問(wèn)盛俊赫：“如果我把這張100元揉成一團(tuán)，扔在地上，你會(huì)不會(huì)去撿?”

“額……”盛俊赫皺著眉頭，“不會(huì)。因?yàn)槟@是在踐踏我的尊嚴(yán)?！?/p>

“如果我把這張100元扔進(jìn)臭水溝里，你們會(huì)去撿嗎?”

不就是不想把100元白白地給盛俊赫嘛，真老奸巨猾!

居然還有人要，他們還真是為錢(qián)而付出“生命”，甚至還異想天開(kāi)，用筷子把錢(qián)夾起來(lái)，拿到銀行里重新兌換一張新的。這么臭的錢(qián)，銀行會(huì)要嗎?

王老師把錢(qián)放在桌子上，滔滔不絕講著心靈雞湯。我卻不斷猜測(cè)，老師會(huì)不會(huì)把錢(qián)給盛俊赫?

小學(xué)信封的作文600字5期末考試快到了，老媽斷絕我所有的電子產(chǎn)品，讓我專(zhuān)心復(fù)習(xí)。我只好像做賊一樣偷偷用手機(jī)和在大學(xué)里的姐姐聊天，如果不幸被她看到，就會(huì)厲聲盤(pán)問(wèn)我：“有事沒(méi)事，別老拿我手機(jī)?！?/p>

姐姐說(shuō)大學(xué)放假回家后，打算帶我去看電影，老媽一聽(tīng)猶如幻變的陰風(fēng)，本來(lái)風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光甚好，忽的陰云密布，波濤洶涌。而我對(duì)此也只能誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

姐姐想了個(gè)辦法，既然不能使用手機(jī)，那就用原始的方法——寫(xiě)信。我們相談甚歡，并下意識(shí)清空了聊天，這樣老媽就找不回丟失的對(duì)話了。

那天，我準(zhǔn)備著手寫(xiě)信，恰好被老媽撞見(jiàn)?！澳阍诟墒裁?，作業(yè)不是寫(xiě)完了嗎?難道又在騙我?”凌銳的目光，好似看透了一切，可唯獨(dú)沒(méi)看透我。

“我哪里敢啊?母后。”邊說(shuō)話，邊把信紙藏在衣袖中，她一把抓著我正蠢蠢欲動(dòng)的手。

“什么東西?”當(dāng)她打開(kāi)我的手，信紙滑落到了更深處。

“看吧，沒(méi)有也什么?！笨粗异话驳臉幼?，她一臉狐疑地離開(kāi)了。我松了口氣，摸了摸后背，已經(jīng)濕透。

但計(jì)劃最終往往是最難的?！皨?zhuān)瑤臀壹姆庑藕脝?”她嘴角微揚(yáng)，面不改色，她一把扯開(kāi)信封，一只手阻礙我靠近，另一只手拿出信……

我已經(jīng)做好了被狂轟濫炸的準(zhǔn)備，可令我吃驚的是，老媽并未生氣，更未咆哮，而是一臉歉意地安撫著我的頭，似乎覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。

作新小學(xué)范文第5篇

繼續(xù)做好學(xué)校常規(guī)工作。含黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計(jì)劃生育。爭(zhēng)取各項(xiàng)考核優(yōu)秀。

踏實(shí)做好德育工作。根據(jù)今年的全市德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作。更新德育觀念，落實(shí)《義烏市中小學(xué)做教育內(nèi)容體系與活動(dòng)系列》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出我校實(shí)際的做人教育內(nèi)容體系和活動(dòng)系統(tǒng)。強(qiáng)化思想品德課的這個(gè)學(xué)校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步提升校園文化的道德品味。樹(shù)立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進(jìn)一步健全小學(xué)生日常行為規(guī)范，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成正確的輿論，建設(shè)良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機(jī)制，形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

課程改革主要抓課堂教學(xué)，進(jìn)一步研究師生互動(dòng)，活動(dòng)的形式與實(shí)質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進(jìn)一步研究基礎(chǔ)與發(fā)展的問(wèn)題。研究的主題為“課堂教學(xué)是關(guān)鍵，打破教師潛意識(shí)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)角色，在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育機(jī)智上狠下功夫，做到任何時(shí)候都真正做到‘以學(xué)論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學(xué)生，給予他們更多的‘愛(ài)’、‘信任’和微笑”，同時(shí)通過(guò)課程改革進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。做好課改成果向其他年級(jí)滲透，向其他兄弟學(xué)校輻射。爭(zhēng)取在****年開(kāi)一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會(huì)。學(xué)校將出臺(tái)課改獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以制度促進(jìn)課改作的深化。同時(shí)做好課改資料的收集與整理工作。

強(qiáng)化教育科研，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭(zhēng)取有課題成果獲市二等獎(jiǎng)及以上。全體教師進(jìn)一步樹(shù)立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓(xùn)，發(fā)揮教科室的作用，培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級(jí)組合作備課，電子化備課。

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們的目標(biāo)是教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面做到：是學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新的知識(shí)，有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。在教育專(zhuān)業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律，學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)?？傊?，學(xué)校將促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為新一年工作重點(diǎn)，使我們的教師成為學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家，這也是培養(yǎng)一流學(xué)生和創(chuàng)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)校園基本建設(shè)，在明年上半年完成食堂餐廳及操場(chǎng)這兩個(gè)工程，解決好吃飯難的問(wèn)題。同時(shí)向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取教工宿舍這與學(xué)校大門(mén)與傳達(dá)室這個(gè)工程。計(jì)劃至二零零五年基本完成學(xué)校的校園建設(shè)。再向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取學(xué)校硬件設(shè)施增添設(shè)備費(fèi)，進(jìn)一步改改善辦公條件，嘗試無(wú)紙化辦公。