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班主任工作事跡范文第1篇

關(guān)鍵詞：打架；化解矛盾；教育人物簡(jiǎn)介：

趙凱：體育委員，身高188，體重180，單親。性格“易燃易爆”，但講義氣，重感情。

阿彪：紀(jì)律委員，身高166，體重166，綽號(hào)“大胖”，為人耿直，工作認(rèn)真。

胖子輝：小組長(zhǎng)，身高168，體重158，綽號(hào)“二胖”，熱心腸，老實(shí)人，老好人，彪的好友。

一、直言現(xiàn)時(shí)：

一個(gè)炎熱的下午，自修，我正去教室的路上…

忽然走廊里傳來(lái)一聲巨大的吼叫：“呆大兒子，我跟你拼了！”隨即傳來(lái)桌椅垮塌的聲響。

我趕緊跑過(guò)前去，看到眼前一幕我被深深的震到了：班級(jí)里面號(hào)稱(chēng)“神功蓋世，武功霹靂，人高馬大，稱(chēng)王稱(chēng)霸”的體育委員趙凱同學(xué)，被兩個(gè)小胖子阿彪和胖子輝按倒在地。其余同學(xué)拖的拖，拉的拉，一時(shí)三刻，難解難分。眼見(jiàn)胖子輝的拳頭就要和趙凱的臉來(lái)個(gè)親密接觸的時(shí)，我趕緊大喊：“住手！”

教室一片安靜，同學(xué)們似乎很難相信，平時(shí)頭戴眼鏡，身穿西裝，斯斯文文，嬌嬌小小的我，居然能爆發(fā)出如此的聲響。大家都不由自主的向我望來(lái)，而我居然捕捉到了趙凱充滿(mǎn)憤恨的雙眼中透露出來(lái)的那一絲無(wú)奈和恐懼……

“內(nèi)斗”向來(lái)是班主任的大忌，矛盾爆發(fā)在內(nèi)部，如果不能公正處理，很容易導(dǎo)致同學(xué)間矛盾進(jìn)一步激化，班級(jí)內(nèi)“山頭林立”，而班主任的威信同時(shí)也將掃地，最后導(dǎo)致班不成班。通過(guò)詢(xún)問(wèn)班長(zhǎng)，我對(duì)這件事情的起因有了大致的了解：趙凱此前因紀(jì)律問(wèn)題屢次受到紀(jì)律委員阿彪的點(diǎn)名批評(píng)，內(nèi)心頗不平靜，多次找茬，終于在今天找到了機(jī)會(huì)。而胖子輝與阿彪交好，也不想好朋友被欺負(fù)，趙凱出手在先，胖子輝援手在后……

打架剛結(jié)束，把雙方叫一起批評(píng)，稍一不慎可能就因?yàn)樾⌒〉募?xì)節(jié)上的紛爭(zhēng)，進(jìn)而演變成二次世界大戰(zhàn)，這實(shí)在不是個(gè)好的主意?？紤]事情的前因后果，我把平時(shí)表現(xiàn)較好的“倆胖”留在教室反省。趙凱則被我叫到了辦公室旁邊的家長(zhǎng)接待室。接待室有玻璃門(mén)，也有點(diǎn)隔音效果。談戀愛(ài)需要一個(gè)好的環(huán)境，如果真能把談戀愛(ài)的場(chǎng)所用于與學(xué)生談話(huà)，相信會(huì)無(wú)往不利，事半功倍。

走進(jìn)門(mén)，虛掩門(mén)，倒了一杯水……

二、直言無(wú)忌

[開(kāi)場(chǎng)白]

“小凱，坐啊，架也打了，火也發(fā)了，坐，喝口水吧?！蔽野阉频搅怂拿媲埃缓箪o靜的看著他。小凱想想有點(diǎn)不對(duì)勁，事先預(yù)想好的疾風(fēng)暴雨并沒(méi)有來(lái)臨，他自己的面前卻出現(xiàn)了一杯水，而這杯水似乎應(yīng)該屬于我的。又想了會(huì)，這么個(gè)大個(gè)子，杵在我的面前也不是很合適，于是就坐了下來(lái)。

[直面話(huà)題]

“據(jù)說(shuō)，剛才你向阿彪砸《世紀(jì)金榜》了？”

“如果是把刀，我也給他飛過(guò)去了！”

“那你知道不知道李健的鼻子被你砸到了。如果砸到的不是鼻子而是眼睛怎么辦？李健可是你的好朋友?。　?/p>

“……我是有點(diǎn)對(duì)不住李健，我等會(huì)回去就向他道歉！”

“嗯，這個(gè)也不急于一時(shí)。我只是想當(dāng)別人傷害到我們時(shí)，我們一生氣，手中拿的任何東西都有成為可怕的武器。如果立刻還擊，出現(xiàn)嚴(yán)重的后果時(shí)我們可能真的會(huì)追悔莫及?！?/p>

[深入話(huà)題]

“阿彪有的時(shí)候管理班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候，確實(shí)直接了一點(diǎn)。我想你也應(yīng)該知道他其實(shí)并不是針對(duì)你一個(gè)人。你是一個(gè)很直接的人，阿彪也不是一個(gè)會(huì)繞彎子的人，這是你的性格，也是他的個(gè)性！”

“阿彪對(duì)于工作的認(rèn)真，我想你應(yīng)該是看在眼里的，不僅僅是你，全班的同學(xué)也都看在眼里，雖然可能工作原因，要跟一些同學(xué)起些小疙瘩。但是這并不妨礙同學(xué)們對(duì)他的信任，每次高票當(dāng)選校級(jí)優(yōu)秀班干部就是很好的證明。你也是班干部，每次動(dòng)員女同學(xué)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，不也是會(huì)遇到個(gè)別女同學(xué)死纏爛打，死活不去么？雖然如此，也沒(méi)有影響你在我們班女同學(xué)心目中的高大形象吧？”

“這……”

“玩笑歸玩笑，其實(shí)我特別希望待會(huì)你能好好的想想，以后當(dāng)別人給你提出的意見(jiàn)，尤其是正確的意見(jiàn)的時(shí)候，你是否會(huì)接受？是否會(huì)顧慮其他同學(xué)的感受？”

結(jié)束語(yǔ)

班主任工作事跡范文第2篇

正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)意見(jiàn)和各級(jí)各項(xiàng)決議、計(jì)劃、方案，及時(shí)了解學(xué)校各方面任務(wù)的落實(shí)情況，并進(jìn)行督辦。合理安排人員，搞好室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作，做到窗明幾凈，物件置放有序。負(fù)責(zé)好辦公紀(jì)律，辦公做到安靜專(zhuān)一，不涉題外，發(fā)現(xiàn)有偏差及時(shí)糾正。及時(shí)做好文秘工作，整理資料，管理打印。

(二)當(dāng)好參謀助手，服務(wù)校長(zhǎng)決策。

做好協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，深入實(shí)際，搜集信息，調(diào)查問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)典型并綜合整理，為校長(zhǎng)決策提供依據(jù)和建議。對(duì)外廣泛宣傳學(xué)校，提高知名度，樹(shù)立良好形象。?

(三)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。

班主任工作事跡范文第3篇

一、抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育

班主任若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該尊重學(xué)生，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

1、捕捉亮點(diǎn)，賞識(shí)教育

我做班主任工作，主要采取抓兩頭，帶中間的策略。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在工作中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要，而且在他們身上也同樣有許多“亮點(diǎn)”。作為班主任，平時(shí)非常注意觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這些“亮點(diǎn)”甚至是班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么。一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。比方說(shuō)，我?guī)У陌嗉?jí)有一個(gè)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是他比較有體育方面的天賦，我就安排他組織班級(jí)搞一次寢室間的籃球比賽：組織全班同學(xué)搞一次乒乓球比賽：他把這兩次活動(dòng)組織的井井有序，有聲有色，同學(xué)們都很滿(mǎn)意，我就抓緊時(shí)機(jī)在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他，對(duì)于他的工作給以充分的肯定。私下里，我找他做了一次較為深刻的談活，在肯定了他的能力的同時(shí)，再及時(shí)的指出他們的不足之處，告訴他們?nèi)绾螕P(yáng)長(zhǎng)避短，是他對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)希望，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、抓住教育契機(jī)

當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新生入學(xué)伊始，絕大部分同學(xué)往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望。各自都會(huì)在心底里給自己立下一個(gè)新的“志愿”，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的人好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)，幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)告訴他們不要“常立志”而要“立長(zhǎng)志”，哪怕你的志向不甚高遠(yuǎn)，但一旦立下志愿，就要努力為實(shí)現(xiàn)之而付出。

二、建立融洽的師生關(guān)系

對(duì)學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找班主任談心，尋求幫助，同時(shí)班主任也深入到他們中問(wèn)，關(guān)心、了解每個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

以情感投入縮短師生之問(wèn)的心理距離。愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)始，教育的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛(ài)，班主任只有情感投入，把愛(ài)的甘泉灑向他們的心團(tuán)，使學(xué)生獲得心理上的滿(mǎn)足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近，形成教茸學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

三、付出真愛(ài)，激勵(lì)學(xué)生

目前的職高學(xué)生，特別是我們學(xué)校的學(xué)生，大都是獨(dú)生子女，兼具獨(dú)生子女的共同特性，那就是“獨(dú)”。相互之間的關(guān)愛(ài)和合作精神大都缺乏，針對(duì)這種情況，我的做法就是用我付出的真愛(ài)，去激發(fā)他們的相互關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)在班級(jí)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)之風(fēng)，舉出大量的實(shí)例，說(shuō)明“出門(mén)靠朋友”的重要性，而朋友的主要來(lái)源就是同學(xué)。

1、用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生

崇高的愛(ài)要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話(huà)，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂(lè)章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)，班主任的愛(ài)應(yīng)是公正的，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛(ài)：品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

2、用愛(ài)溫暖學(xué)生

班主任一要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具備良好的道德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。三要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。

3、用愛(ài)鞭策學(xué)生

班主任工作事跡范文第4篇

班級(jí)工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，

3.圍繞本班活動(dòng)專(zhuān)題，做好戶(hù)外體育活動(dòng)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教育

大班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來(lái)帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話(huà)，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話(huà)，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開(kāi)自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話(huà)之前先舉手。上樓睡覺(jué)要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話(huà)等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛(ài)老師，依賴(lài)?yán)蠋?，同時(shí)又聽(tīng)從老師安排。

3.家長(zhǎng)工作

每天發(fā)校信通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀(guān)評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。

4..班級(jí)管理

營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

5.狠抓安全教育和安全管理。

大班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺(jué)都有老師看護(hù)。力求安全第一。

6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本大班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫(xiě)，力求完備;

3、了解大班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

具體安排

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;

2、周二陽(yáng)光活動(dòng);

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

班主任工作事跡范文第5篇

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）01―0030―01

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位。鑒于初中班主任工作對(duì)于塑造學(xué)生的良好習(xí)慣和性格的重要作用，筆者就如何做好初中班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、為人師表，率先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)、開(kāi)展的教育活動(dòng)最多、對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到，要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，就要和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，教師首先要做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，在板書(shū)時(shí)，教師要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真，使自己的一言一行成為一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、了解學(xué)生，加強(qiáng)感情投入

這一項(xiàng)工作很重要，班主任在接手一個(gè)班級(jí)之后，最忌諱的就是以自己的想法控制學(xué)生，把學(xué)生圈在自己的控制范圍之內(nèi)。班主任了解學(xué)生的過(guò)程，就是建立理解的過(guò)程，只有在互相了解的前提下，才能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中互相理解。要進(jìn)行教育，首先要關(guān)切、深思熟慮、謹(jǐn)慎小心地觸及學(xué)生的心靈，和他們真正做朋友，熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，建立互相信任的交融點(diǎn)，為以后工作的開(kāi)展打下一個(gè)基礎(chǔ)。想要真正做好初中班級(jí)的管理工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在發(fā)揮自身表率帶頭作用的同時(shí)，還要具備一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，加強(qiáng)感情上的投入，同時(shí)還要有做好班主任工作的決心和信心。對(duì)待學(xué)生需要在感情上親近，用心交流，在生活上給予一定的關(guān)心，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生真切感受到班主任的愛(ài)心，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自己人生坐標(biāo)的定位，明確目標(biāo)并為之奮斗。

在班主任的工作中，一定要將堅(jiān)持動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行作為自身的行為準(zhǔn)則，要給予學(xué)生充分的尊重和信任，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也要因勢(shì)利導(dǎo)、心平氣和。在以統(tǒng)一的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的基礎(chǔ)上，不以同一種尺度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量。要注意對(duì)學(xué)生抑郁、自卑等消極情緒的排除，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我成就感，讓學(xué)生可以熱愛(ài)生活、融入集體、增強(qiáng)信心、正視自我、奮發(fā)向上。在教育學(xué)生的過(guò)程中一定要注重策略和具備足夠的耐心，尤其是一些在學(xué)習(xí)上比較落后的學(xué)生，不能指望僅僅依靠一次兩次的教育就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效能上的提高，而要有持久戰(zhàn)的耐心和決心，在教育的過(guò)程中還要注重對(duì)他們身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行發(fā)掘，從而促進(jìn)他們的全面進(jìn)步。

三、班主任要開(kāi)好三個(gè)會(huì)議

1. 班干部會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)生民主選舉或選的班干部是班集體的骨干，是班主任的得力助手，是班級(jí)活動(dòng)的核心力量，班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛(ài)護(hù)和著力培養(yǎng)，除了平時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)外，開(kāi)好班干部會(huì)是加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。

2. 主題班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議，它不同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際中存在的各類(lèi)問(wèn)題，主題班會(huì)是其中的一種形式。