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團隊精神的名言范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 團隊 團隊精神 路徑

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0109-01

作為現(xiàn)代人必不可少的素質(zhì)之一，團隊意識和團隊精神在推進構(gòu)建和諧社會和實現(xiàn)中國夢過程中起著至關(guān)重要的作用。因而，團隊精神的培養(yǎng)越來越受到社會和高校的重視，尤其是向社會“輸送”畢業(yè)生的高校。作為高校的年輕大學(xué)生來說，只有具備團隊意識和團隊精神等素質(zhì)，才能實現(xiàn)自身價值，為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

一、學(xué)生團隊精神缺失的主要表現(xiàn)

針對團隊意識和團隊精神的相關(guān)問題設(shè)計問卷，筆者組織國內(nèi)天津、大連等地幾所大學(xué)的500余名本科大學(xué)生進行問卷調(diào)查及對部分學(xué)生進行訪談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生整體團隊精神還不強，團隊意識和團隊精神缺失的現(xiàn)象比較明顯，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)在以下方面。

（1）創(chuàng)新意識薄弱，獨立能力欠缺。創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新思維、預(yù)測決策、創(chuàng)新表達、創(chuàng)新決策等方面，有些同學(xué)在團體中創(chuàng)新能力不夠，頭腦不靈活，思想比較禁錮，不能提出創(chuàng)新思維和想法，有隨大流的表現(xiàn)。

（2）自我意識強烈，集體觀念淡薄。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中崇尚“自我”，功利化取向明顯，只顧個人埋頭讀書，不愿意分擔(dān)班級事務(wù)。

（3）心理素質(zhì)脆弱，抗壓能力較差。有些同學(xué)性格內(nèi)向，孤僻，不善于交際和溝通，心理脆弱，在團隊工作及生活中，不同程度地存在憂郁、焦慮、猜疑、嫉妒等心理障礙。

（4）人際交往“務(wù)實”，缺乏真誠、團結(jié)精神。大學(xué)生交往中出現(xiàn)“唯物是交”“唯利是交”等庸俗化現(xiàn)象，交往行為逐步趨于社會化、利益化。

（5）注重個人利益，服務(wù)意識淡化。大學(xué)生個人本位主義有所抬頭，過分追求自我實現(xiàn)和自我價值。

二、高校培養(yǎng)大學(xué)生團隊精神的有效路徑

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在戰(zhàn)略主體中要求，教育改革發(fā)展的“核心是解決好培養(yǎng)好什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。新時期大學(xué)生面臨的選擇很多，挑戰(zhàn)也很多，競爭更加激烈。高校要充分重視團隊精神的培養(yǎng)，營造合力育人良好氛圍。

（一）打造隊伍，注重師德建設(shè)

一是加強教師隊伍師德建設(shè)和現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)工作。針對教師開展集體教研、教學(xué)觀摩課，定期舉辦教師基本功大賽等。舉辦培訓(xùn)活動，提高教師的工作能力和綜合素質(zhì)，努力使教育從老師講授為重點的觀念、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為重點的觀念。教育工作者要以言傳身教教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)和怎么與他人相處。

二是充分發(fā)揮專業(yè)課教師、政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任四支力量合力的作用。四支力量切實承擔(dān)起教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命。高校輔導(dǎo)員和班主任從正面積極引導(dǎo)大學(xué)生，多渠道發(fā)揮思政課課堂的主陣地作用。同時，將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)蘊于校園網(wǎng)的各個欄目，加強對網(wǎng)上輿論的引導(dǎo)和監(jiān)督，形成較為完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

（二）拓寬渠道，課堂教學(xué)和“第二課堂”相結(jié)合

一是加強課程建設(shè)。加強大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、心理學(xué)、社交禮儀、就業(yè)教育及實踐課程的教育，舉辦相關(guān)講座或?qū)ｎ}教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識處理好競爭與合作的關(guān)系、個人與團隊的關(guān)系等。開展辯論賽或者知識競賽，讓大學(xué)生融入到團隊精神培養(yǎng)的過程當中。

二是加大實踐環(huán)節(jié)力度。聘請大型企事業(yè)單位、實踐經(jīng)驗S富的高級管理人才，通過開設(shè)講座、學(xué)術(shù)活動提高大學(xué)生素質(zhì)教育。與社會企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，讓學(xué)生組建創(chuàng)新團隊、實踐團隊，參加社會實踐、暑期鍛煉和社會調(diào)研，將理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合等。在高校就業(yè)工作和就業(yè)教育中，要鼓勵大學(xué)生獨立思考，獨立創(chuàng)業(yè)，增強大學(xué)生的拼搏精神和善于創(chuàng)造的勇氣。

三是積極引導(dǎo)學(xué)生社團活動。通過學(xué)校組織的各項大型活動，加強學(xué)生的團隊意識。教師應(yīng)該規(guī)范社團活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，開發(fā)學(xué)生的潛能，增強學(xué)生的自信心，鍛煉社團成員處理各種人際關(guān)系的能力。

（三）優(yōu)化環(huán)境，營造校園和諧氛圍

一是加強環(huán)境文化建設(shè)。主要指校園整體布局、校園綠化、清潔衛(wèi)生、學(xué)術(shù)環(huán)境等。整潔、優(yōu)雅、綠色的環(huán)境可以激發(fā)師生的自豪感和凝聚力。校園環(huán)境建設(shè)不僅要著眼于校園綠化環(huán)境的不斷擴大和整體環(huán)境的整潔優(yōu)美，更要注重強化校園的人文氣息，既體現(xiàn)出厚重的文化底蘊，又呈現(xiàn)出強烈的時代氣息。

團隊精神的名言范文第2篇

“老師！老師！您看看我寫的哪個字最好。我的字這次可以賣多少個螞蟻幣了？”……

咦，螞蟻幣？這是什么東西？提起螞蟻幣，還得從我們班的班級文化說起。談及班級文化建設(shè)，首先就要確立一個班級或一個團隊的精神。那么什么樣的團隊精神能帶動一個班級的發(fā)展，使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上呢？……一系列問題提出后，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生到校園里觀察小螞蟻。通過觀察大家發(fā)現(xiàn)：雖然螞蟻是一種最平凡也是最卑微的小動物，但它們的精神卻讓人類肅然起敬。我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，反復(fù)斟酌，最后，大家一致認為螞蟻的“自主自覺、勤奮刻苦、未雨綢繆、團結(jié)協(xié)作、各盡其責(zé)、全力以赴”等團隊精神比較適合我們的班情。于是，在跟全班同學(xué)討論后，我們確定班名為“陽光小螞蟻班”。

有了明確的班級文化建設(shè)目標，在班級管理上，我主要從以下三個方面做了大膽的嘗試。

一、班級環(huán)境文化建設(shè)

教室是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所，一個幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響學(xué)生個性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成，知識才能的增長。故而教室環(huán)境的布置是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的意義。在布置教室的過程中，教師只有引導(dǎo)學(xué)生充分地理解美的形式中蘊涵的文化內(nèi)涵、情感因素，才能最大限度地發(fā)揮教室布置的育人功能。所以在設(shè)計小螞蟻班的班級的文化墻時，我們做了以下調(diào)整：

1.在黑板的上方貼上班級精神的關(guān)鍵詞“未雨綢繆全力以赴”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)螞蟻勤奮刻苦、自主自覺、堅忍不拔的精神，讓他們懂得只有百折不撓，竭盡所能，不向困難低頭，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功，從而實現(xiàn)自己的夢想。

2.在教室后邊墻上設(shè)計“力爭上游”小組合作比賽欄目。在每張帶有小魚圖案的卡片里貼上本小組每個學(xué)生的照片，讓學(xué)生知道他們都是班級各小組的一員，是一個團結(jié)的整體，都要像螞蟻一樣團結(jié)起來，為小組和班集體增光添彩。

3.教室左后方的墻上是每個學(xué)生的“爭卡奪章”成長記錄，學(xué)生可以每時每刻都對照自己的成長足跡，發(fā)現(xiàn)自己的進步，揚長避短。所以，欄目的小標題叫“我的足跡”。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，只要真正重視教室環(huán)境布置，那它就會像春雨一樣，發(fā)揮特殊的作用，這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。

二、班級活動文化建設(shè)

班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生，以實際行動讓學(xué)生懂得什么是愛，愛集體，愛他人，愛自己，還要引導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，自己也會得到別人的關(guān)心，使自己融入群體之中，團結(jié)一致，勁往一處使，建設(shè)一個具有螞蟻精神的班級。

針對班級實際，結(jié)合學(xué)校的活動，抓住學(xué)生的愛好，我組織學(xué)生開展一些課內(nèi)外的文體活動：

1.開展課前古詩文誦讀活動。由教師每周選擇經(jīng)典古詩文供學(xué)生在課前誦讀。

2.開展每天一句名言活動。由學(xué)生輪流在黑板的一側(cè)寫出“名人名言”，激勵學(xué)生樹立積極向上的進取精神。

3.上好每周的班會課活動。按照學(xué)校的要求，根據(jù)班級實際情況安排班會主題。

4.上好“閱讀課”活動，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

5.手抄報展覽。

6.變廢為寶小創(chuàng)作。

7.鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外第二課堂活動，促使學(xué)生全面發(fā)展。

在這些活動中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的螞蟻團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學(xué)生，自然就會在各個方面有進取心，而有進取心的學(xué)生，就有了進步的可能，也就邁出了成功的第一步。

然而，冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕的事，改掉一些不好的習(xí)慣，自然也不是一朝一夕的事情。在班級的整個改變過程中，相當一部分學(xué)生的表現(xiàn)出現(xiàn)反復(fù)，有的甚至是反復(fù)多次，這就要求班主任有相當?shù)哪托?，有螞蟻的堅韌不拔、持之以恒的精神。

三、班級制度文化建設(shè)

班集體是全班同學(xué)共同的“家”?？茖W(xué)、民主、健全的班級管理制度，是班級文化的一項重要內(nèi)容，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。所以一個良好的班集體除了學(xué)生自覺外，還需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性，并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵后進、獎勵先進的作用。

1.制定班級公約，培養(yǎng)學(xué)生主體意識。班級公約是全班學(xué)生共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值日等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南，在制定班級公約時要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每位學(xué)生的意見、建議，最后表決形成定案。

2.完善獎勵制度，激勵學(xué)生競爭意識。自從學(xué)校開始小組合作學(xué)習(xí)、小組自主教育試驗后，我便把一日常規(guī)細化為孩子們?nèi)菀桌斫獾脑S多目標關(guān)鍵詞。如：衛(wèi)生方面的標準是“整潔、定點定位”，路隊方面的標準是“前后左右對齊，不說話”，集合的標準是“快靜齊”等。

團隊精神的名言范文第3篇

國有企業(yè)在市場經(jīng)濟的浪潮中搏擊，受體制、技術(shù)、人才、市場、資金等因素的影響，出現(xiàn)經(jīng)營困難的局面，在一定程度上說也是一次鳳凰涅的過程。身陷其中，是一蹶不振，被市場淘汰出局，還是上下一心，團結(jié)拼搏，拿出有競爭力的產(chǎn)品，重新確立市場地位，這不僅需要經(jīng)營者和他的團隊有化腐朽為神奇的智慧，更需要企業(yè)家的亮劍精神。

這里說的“亮劍”精神主要是指企業(yè)的精神文化，它是企業(yè)在對待和處理一切事物中的習(xí)慣、作風(fēng)、認識和態(tài)度。

在對一些經(jīng)營困難的企業(yè)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營困難的原因是多方面的，但有一些共同表現(xiàn)為，在企業(yè)經(jīng)營者中形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)不同程度的存在，經(jīng)營者瞻前顧后，決策遲緩，措施市場機遇。進取心，責(zé)任心不強，在困難面前的態(tài)度消極，也就是精氣神不足。這種精神狀態(tài)的滋生蔓延，勢必會直接影響到團隊的其他人對企業(yè)的信心和信任，對企業(yè)發(fā)展的影響是致命的。很難相信一個沒有“精氣神”的企業(yè)，會在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

電視劇《亮劍》看了多次，但每次看后都有一種為李云龍這個有血有肉的英雄人物振臂高呼的沖動，他最使我感到震撼的是從他身上看到了一種精神，那就是亮劍精神，在任何強大的敵人面前，敢于亮出你的寶劍，不管是身處多么困難、危險的境地，絕不向困難和危險低頭。正是在他這種精神的帶領(lǐng)下，他所帶的團隊逢敵亮劍，所向披靡，戰(zhàn)勝了一個有一個強大的敵人，書寫了許多戰(zhàn)爭神話。雖說是一部藝術(shù)作品，但它傳遞出的亮劍精神，對困難企業(yè)脫困是寶貴的精神財富。

當今市場經(jīng)濟時代競爭激烈、風(fēng)云變幻，要想每時每刻掌握市場競爭的主動權(quán)并非易事。中國有一句名言：“狹路相逢勇者勝?！比绻堰@種精神看作是一種文化，把這種文化的建立和現(xiàn)代企業(yè)精神文化的建立相結(jié)合，這對于困難企業(yè)脫困有著十分重要的意義。

一、困難企業(yè)脫困要有亮劍的創(chuàng)新精神

在亮劍中，李云龍善于逆向思維，不拘泥于形式，甚至常人認為他不安套路出牌，然而就是李云龍這種與眾不同的創(chuàng)新精神，使他打贏了一個又一個戰(zhàn)役。他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的。困難企業(yè)在脫困的過程中，面對的問題、困難會更多，更復(fù)雜，解決起來會更棘手。我們要想擺脫困境，在經(jīng)濟浪潮中激流勇進，就不能默守陳規(guī)，不能缺乏主動性和創(chuàng)造性。要敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，破除條條框框的束縛。敢于弘揚與時俱進的創(chuàng)新精神，才能不惟書，不惟上，實事求是的創(chuàng)造性地開展各項工作，才能想別人所未想、所不敢想之事。做他人所未做、不敢做的事，才能徹底拋開一切阻礙企業(yè)發(fā)展的舊東西，積極創(chuàng)造促進企業(yè)進步的新事物。這就需要一種不怕困難的勇氣和敢為人先的精神。敢于創(chuàng)新還遠遠不夠，我們還要善于創(chuàng)新，發(fā)揮團隊每個人的聰明才智、利用各種有利因素進行創(chuàng)新。要善于借鑒，利用前人積累的成果，與時俱進，創(chuàng)立新知，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力和經(jīng)濟財富。要善于 “拿來主義”借力打力，不僅是國外的先進知識、技術(shù)，先進的管理理念也要為我所用，只有這樣企業(yè)才能殺出一條血路。

二、困難企業(yè)脫困要依靠亮劍的團隊力量

亮劍中的李云龍是一個英雄，他對侵略著仇恨，對戰(zhàn)友熱愛，他用自己愛祖國，愛人民的高尚情操和人格魅力，身先士卒、敢作敢當精神，帶出了具有鋼鐵般堅固意志的隊伍，他的部隊的凝聚力，團隊精神是空前的，令敵人膽戰(zhàn)心寒，所向披靡。

困難企業(yè)在脫困中同樣需要這種團隊精神，如果我們每個員工都能具有這種精神，團結(jié)一致，大家都明確一個共同的目標，將個人的力量有機地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，與企業(yè)同呼吸、共命運，真正作到一榮俱榮，一損俱損，企業(yè)就大有希望打贏市場經(jīng)濟大潮中這場商業(yè)戰(zhàn)。

我們知道個人努力如果缺少集體的智慧是很難成功的，成了無源之水。集體智慧又是由組成它的每個成員創(chuàng)造而成的，沒有個人的努力單純強調(diào)集體也是空談。所以我們要用個人的成功促進企業(yè)的發(fā)展，用企業(yè)的壯大推動個人的進步。

三、困難企業(yè)脫困更需要亮劍的責(zé)任意識

我們現(xiàn)在的很多困難企業(yè)，不是缺少設(shè)備，不是缺少人才，不是缺少市場，更不是缺少軟硬件，而是缺少敢于擔(dān)當?shù)呢?zé)任感。企業(yè)的經(jīng)營者所表現(xiàn)出來的責(zé)任感是一個人的精神境界、思想品質(zhì)，責(zé)任感之所以可貴，是和顧全大局、忍辱負重、任勞任怨等等優(yōu)良品質(zhì)聯(lián)系在一起。

團隊精神的名言范文第4篇

大家好！

我叫呂，我是東開發(fā)區(qū)發(fā)行站的一名投遞組長，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一個機會，也感謝同事們在工作中對我的信任和支持。每一次競聘不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。

今天競聘的征訂站長不是我們站長推薦的，是我毛遂自薦來競聘的，我對自己很有信心，所以上來表現(xiàn)一下。

我清楚地認識到，要成為一名合格的站長不容易，做為一個征訂站的負責(zé)人，不僅要有實干精神，還要善于思考；不僅要熟悉本站的業(yè)務(wù)及報社章程，還需要有廣博的知識；不僅要有高超的組織管理水平，還需要有良好的人際溝通能力。我之所以要競聘這個崗位，是因為我覺得我完全有能力有信心勝任這項工作。因為我認為自己具備以下幾個方面的有利條件：

1、本人具有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。做為管理者，必須先做好人。一個無能管理者，最多是件次品，而一個品德不好的管理者，則是危險品。

2、本人曾經(jīng)有的發(fā)行經(jīng)驗，因為常年在發(fā)行一線工作，所以熟悉發(fā)行的各種環(huán)節(jié)流程，我在來商報以前，在中牟縣鄭州晚報發(fā)行站干過兩年，本人曾協(xié)助晚報站在九龍鎮(zhèn)成立一個分站，我是九龍站站長，在我在職的兩年中，我們九龍鎮(zhèn)的發(fā)行量占中牟縣城發(fā)行量的一半，中牟只所以能被報社評為優(yōu)秀發(fā)行站，我們九龍分站功功不可沒。年5月我加盟東方今報，當年征訂業(yè)績突出，被評為百佳發(fā)行員，在以后連續(xù)三年被評為十佳發(fā)行員，曾經(jīng)在報紙光榮榜刊登過我的照片。我多次被郊縣邀請去幫他們講解示范訂報紙，所以我對郊縣的情況比較了解，去年我在新鄭市作為副站長，曾經(jīng)帶領(lǐng)員工在新鄭拼殺一年，站中大小業(yè)務(wù)都是我打理的，我跑遍了新鄭市各個部門，新鄭的各個大街小巷。所以新鄭招站長，我覺得我是最佳人選，沒有人比我更了解新鄭的情況，更了解我們的競爭對手，我想發(fā)自內(nèi)心的說：給我一個施展才華的機會吧，我不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望的，孫子兵法曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

3、我有飽滿的工作熱情。我將用百分之百的熱情投入到工作當中去，讓報社的業(yè)績更上一層樓。

當然自己還是有很多不足的地方，對報社章程及運作流程及領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的中心思想了解不夠，必須認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。

如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，在這次競聘中我能有幸當選的話，我將會從以下幾個方面著手工作：

一、構(gòu)建團隊

一個穩(wěn)定強大的團隊是能夠出色完成各項任務(wù)的基本保障。一個真正的團隊應(yīng)該有一個共同的目標，其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。一個優(yōu)秀的團隊必須是擁有創(chuàng)新能力的團隊，團隊中的每個成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時具有與他人合作共同完成工作的能力。構(gòu)建一個優(yōu)秀的團隊需要時間、耐心和毅力。我將用以下方面：

1、帶人帶心、管人管心，孫子兵法講“預(yù)攻其身，先攻其心”，根據(jù)個人經(jīng)驗與實際驗證以關(guān)懷為出發(fā)點是最佳途徑，以真誠的心對待員工，放下身段誠善溝通就能獲得員工的回應(yīng)與合作，以身作則進行教導(dǎo)式的引領(lǐng)團隊，時常親臨工作一線帶頭去完善及了解工作存在的問題與在辦公室命令指揮他人去做，所表現(xiàn)出效果是不一樣的，唯有身先士卒帶頭向前，展現(xiàn)出自己的實力就能增強部屬的信心，樹立管理的威信，對待部屬不但能為其師也能為其友，為師者當糾正其錯誤行為，以避免再次犯錯，為友者則要在工作生活上給予鼓勵與支持，必須兼顧情與理，才能在部屬沒有戒心下真心面對共同向目標前進。

2、培養(yǎng)員工：松下幸之助有句名言“出產(chǎn)品之前出人才”。故要出成績之前必需擁有優(yōu)秀的人員。那人才的培養(yǎng)將非常重要。在人才培訓(xùn)中思想上以“忠誠、敬業(yè)、務(wù)實”為重點，工作組織的高效率運轉(zhuǎn)。做法是：營造站內(nèi)文化。以公司文化作為基礎(chǔ)來營造站內(nèi)個性文化，及專項能力上以理論及實踐相結(jié)合為中心。

3、一切為榮譽而戰(zhàn)，團隊精神強調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為了一個統(tǒng)一的目標，成員自覺地認同肩負的責(zé)任并愿意為此目標共同奉獻。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組把“我站時我家，人人愛我站！”“站興我榮，站衰我恥！”作為站內(nèi)文化中心思想。

二、發(fā)行站工作規(guī)范化建設(shè)

郊縣發(fā)行站作為報社發(fā)行中心的前沿陣地，存亡關(guān)乎報社未來。所以發(fā)行站則應(yīng)該成為報社的前沿堡壘，退可守、進可攻。應(yīng)具備良好的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展性。個人想法如下：

以中心規(guī)章制度為根本，制定出合理的方便執(zhí)行的站內(nèi)制度，以便約束范員工行為。

站內(nèi)員工中取其長處用之，集思廣益勇于授權(quán)適當下放手中權(quán)力，讓大家都參與進來，以便獲取更好的管理模式及方法。質(zhì)量管理；三個提高：提高投遞服務(wù)質(zhì)量、提高訂報價格穩(wěn)定性、提高員工自身素質(zhì)。

問題的收集與處理；通過員工反映及自己了解收集到的問題，將這些問題分類并分為4種情況處理：很重要很緊急、很重要不緊急、不重要很緊急、不重要不緊急；多與班長及員工交流傾聽他們是如何處理目前出現(xiàn)的問題，讓他們積極參與發(fā)現(xiàn)問題解決問題中去，體現(xiàn)主人翁精神。

市場調(diào)查；站內(nèi)各個片區(qū)都有著不同的特點，當片區(qū)出現(xiàn)變化時下到片區(qū)調(diào)查情況及分析原因，針對性做出有效的反應(yīng)以保證終端客戶及市場的穩(wěn)定。

站長不要認為自己是“官”，在站里高高在上賣弄權(quán)勢，彰顯“領(lǐng)導(dǎo)本色”。站長而是幫助同事更好的完成工作的人，是待同事親去兄妹的人，是認真貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)工作安排的人。站長更多的應(yīng)是朋友、是同事、是兄弟、是知己。

空談?wù)`事，實干興邦。我雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么搏大精深的施政綱領(lǐng)。但我深知事業(yè)如山，同時我也清楚自己還有不適應(yīng)這個職位的另一面。但我相信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的幫助、支持和配合，我有信心、有能力出色地做好這項工作，當好一名稱職的發(fā)行站長。

團隊精神的名言范文第5篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境文化；制度文化；精神文化；文化

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)01-0404-02

1 班級文化的涵義及其主要內(nèi)容

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一頂特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象，班級精神，班級凝聚力，班級目標，班級制度，團隊意識，班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神的價值取向。教師環(huán)境是班級形象的標志之一。

2 班級環(huán)境文化建設(shè)策略

教師環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既能顯示良好的班級形象，也可以用了優(yōu)美環(huán)境陶冶。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境，社會顯示會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱愛班級，熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生發(fā)奮向上，增強班級的凝聚力。教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指定嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保證教室的清潔和美觀；教室的綠化。綠色象征青春個活力，代表著希望。在教室的前面和后面，擺放一些綠色植物，如盆景，花草，讓教室沖滿綠色，充滿青春的氣息；教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧，高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標；班級文化宣傳內(nèi)容：板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同地方。

3 班級制度文化建設(shè)策略

班級制度文化建設(shè)，要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際來進行，要體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了以下制度：班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，衛(wèi)生管理制度等。制訂和實施制度應(yīng)從四個方面家以注意：抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功的一半”。新生如校之際，班級成立之初是制度建設(shè)的好時機。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)門，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制訂班級的規(guī)章制度。重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度可以通過學(xué)生討論，班委修改，最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認可，才會有生命力和實效性。制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行，要長期堅持，要注重落實。制度的實施要公開，公平，公正。班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生，就對他的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開，公平，公正。

4 班級精神文化建設(shè)策略

班級精神文化屬于觀念形態(tài)，是把你文化的核心內(nèi)容，包括班級精神，班級凝聚力，團隊意識，班級活動文化等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀，人生觀深層次文化。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解并接受，根植在全體學(xué)生的心里。列如，我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”“珍惜生命，邁好青春每一步”“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，如軍訓(xùn)，運動會，藝術(shù)周等。這累活動規(guī)模大，影響深，對于形成健康向上，學(xué)生參與團結(jié)進取的班級團隊精神起很大作用。在藝術(shù)節(jié)期間，認真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內(nèi)部活動，如班會，辯論會，演講會，興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛，形式多樣，能對學(xué)生的思想，觀念起潛移默化的作用。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

5 塑造班級文化靈魂策略

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，塑造班級文化靈魂。班主任既是整個班級的管理者，更應(yīng)成為班級學(xué)生值得信賴的人。一個值得學(xué)生信賴的人，他的心中必定是懷著對他的學(xué)生濃濃的關(guān)愛之情的。比如:用寬容的心對待犯錯的同學(xué)，彎下腰來同他們對話，講道理、提要求;關(guān)注他們的點滴進步，及時給予表揚;同學(xué)在學(xué)校生病了，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生等;有了這些基礎(chǔ)，他們就會把我們當成親人。這樣有了和諧的師生關(guān)系，我們的教育教學(xué)工作就得以順利進行了。

6 班級文化氛圍策略

加強家校的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，營造良好班級文化。學(xué)生的發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、教育等諸多因素的影響，其中家庭教育在學(xué)生發(fā)展過程中起到特殊的影響作用，因此班主任應(yīng)注意加強、與家長的交流一與溝通。可以通過親白家訪，電話聯(lián)系，家長到校，家長會等各種途徑加強一與家長的交流和溝通，幫助家長樹立正確的教育觀，介紹教育子女的正確方法，認真聽取家長的意見，及時把學(xué)生在校表現(xiàn)向家長說明。

參考文獻