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教學目標：

知識與能力：積累詞語，了解云南的歌會，品味文章語言，感受當?shù)貪庥舻拿褡屣L情。

情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生感受作者對自然，對人，對藝術(shù)的品位與贊賞，激勵學生關(guān)注生活，欣賞生活，熱愛生活。

教學重點：理解課文所寫的三種場合中唱歌的不同情境，體會內(nèi)容和寫法上的差異。

教學難點：品味語言，體會文中人物描寫、環(huán)境描寫和場景描寫的妙處。

教學方法：朗讀、討論、賞析。

教學用具：錄音機、幻燈機

教學過程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

二、朗讀課文，整體感知。

1、播放朗讀帶，學生低聲隨讀。

2、字詞檢查。

3、概括主要內(nèi)容。

三、合作探究，仔細研讀，把握主旨。

跳讀課文，思考幾個問題：

1、課文寫了哪三種不同場合聽到的民歌演唱？在內(nèi)容上和寫法上有什么不同？

2、文章的字里行間洋溢著作者怎樣的情感？

(學生討論并整理問題的答案，然后回答。)

四、揣摩語言，賞析品味。

學生指出自己喜歡的句段，加以賞析。

五、質(zhì)疑探究。

學生提出問題并解決問題，不能解決的提出來在班上交流解決。

六、課堂小結(jié)。

七、課外作業(yè)：學唱一首民歌，唱給同學們聽。

板書：

三個場合側(cè)重點

山野對歌--------人物

山路漫歌--------環(huán)境

山寨傳歌--------場面