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一．教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)本課生字。理解、積累本課詞語，并用“由于”、“因此”等詞造句。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊生理構(gòu)造，學(xué)習(xí)抓住特點描寫事物的方法。抄寫自己喜歡的詞語。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛動物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

二．教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫事物的方法。

三．學(xué)難點：

理解為什么稱駱駝為沙漠之舟？

四．教學(xué)用具：

投影儀、錄像、電腦、圖片

五．教學(xué)時間：三課時

六．教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一．教學(xué)目標(biāo)：

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

（二）理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？

二．教學(xué)重、難點：理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？

三．教學(xué)過程：

（一）板書課題，激發(fā)情趣。

1．齊讀課題，問：“沙漠之舟”指什么？

2．出示駱駝圖片，談?wù)勀銓︸橊劦恼J(rèn)識。

（二）初讀課文，理清條理。

1．指名讀課文，思考：課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的？

2．學(xué)生討論、回答。

三個方面：（1）駱駝的外型特點。

（2）駱駝具有特殊生理構(gòu)造，能適應(yīng)沙漠生活。

（3）駱駝長途跋涉在沙漠中，擔(dān)負(fù)著繁重的運輸任務(wù)，成為交通工具，不愧為“沙漠之舟”。

3．分別請同學(xué)朗讀這三部分內(nèi)容。

（三）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。

1．出示詞語，認(rèn)讀。

來源倉庫任務(wù)惡劣暑假算術(shù)笨拙

程度酷愛兼職浩瀚粗糙長途跋涉

2．默字詞并訂正。

3．反義詞：

笨拙——（靈巧）粗糙——（細(xì)致）

繁重——（輕松）惡劣——（優(yōu)良）

4．選擇正確讀音，畫“√”。

陷入(xiànxuàn)特殊（chūshū）侵入（qīnqǐn）

惡劣(lièlǜe)笨拙(zhuōzhuó)粗糙（chāocāo）

5．補(bǔ)充詞語。

長途（）涉日夜（）程（）暑嚴(yán)（）（）邊無際

（）天（）地人煙（）少清脆（）耳恰如其（）

（四）熟讀課文。

1．采用各種形式：開火車讀，小組讀。

2．每組推選最棒的同學(xué)朗讀課文。

（五）布置作業(yè)：

查找有關(guān)駱駝的資料。

第二課時

一．教學(xué)目標(biāo)：

（一）理解課文內(nèi)容，會填表。

（二）體會作者對駱駝的贊美之情。

二．教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，會填表。

三．教學(xué)難點：

體會作者對駱駝的贊美之情。

四．教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是“沙漠之舟”的？

2．指名回答。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1．第一方面：駱駝的外型特點。

（1）指名讀，畫出描寫駱駝外型特點的詞句。

（2）出示句子，說出表現(xiàn)其什么特點？

A它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四條粗壯的腿，走路并不笨拙。

寫出駱駝（形體高大但不笨拙）的特點

B它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，連續(xù)多少個晝夜都不喝一滴水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很滿足了。

寫出駱駝（耐饑耐渴）的特點

C不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！

寫出駱駝（不怕困難、堅強(qiáng)）的特點。

（3）齊讀第一段

2．學(xué)習(xí)第二方面：駱駝特殊的生理構(gòu)造適合沙漠生活

（1）人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？

（主要是它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造）

（2）看錄像：a形容一下沙漠怎樣惡劣？

b描繪一下錄像中駱駝的生理構(gòu)造的作用

（3）學(xué)生自學(xué)：a分組學(xué)習(xí)

b邊讀邊討論

c填表

出示駱駝號稱“沙漠之舟”

特殊生理構(gòu)造適合沙漠生活成為交通工具

厚厚的肉腳墊不會陷入沙窩長途跋涉在沙漠中，不停地為人們運送東西。

長長的眼睫毛

可以阻擋風(fēng)沙

鼻子能張能合

沙塵難以侵入

背上的“小山峰”

貯存食物和水分

敏感的細(xì)胞

能為人們找到水源

（4）檢查自學(xué)情況

a指名出示自己所填的表格

b并用“因此”或“由于”將句子連起來

如：由于駱駝有厚厚的肉腳墊，因此不會陷入沙窩。

（5）指名讀第二方面

3第三方面：駱駝?chuàng)?fù)著繁重的運輸任務(wù)，是交通工具。

（1）默讀課文，思考：為什么稱駱駝為“沙漠之舟”確實恰如其分？理解“恰如其分”的意思。

（2）齊讀這段話

（三）回讀課文，體會作者對駱駝的贊美之情。

1．指名讀課文

2．畫出體現(xiàn)作者贊美駱駝的句子。

（1）直接贊美：a這就是號稱“沙漠之舟”的駱駝！

b不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！

c可是，這對駱駝來說又算得了什么！

d這是一種多么有特點的動物！

（2）間接贊美：描寫駱駝外型的句子、特殊生理構(gòu)造等句子也都是作者對駱駝的贊美之情的體現(xiàn)。

3．有感情的朗讀這些句子

（四）布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文

2、用“因此”、“由于”造句

第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）鞏固練習(xí)

（二）擴(kuò)展練習(xí)

二、教學(xué)重點：鞏固練習(xí)

三、教學(xué)難點：擴(kuò)展練習(xí)

四、教學(xué)過程：

（一）回顧課文，鞏固練習(xí)

1．自由讀課文

2．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空

雖然------但是------因為------所以------------因此------------由于------不但------而且------

出示句子：

①駱駝（雖然）身體高大，（但是）走路并不笨拙。

②（因為）具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理結(jié)構(gòu)，（所以）人們稱它為“沙漠之舟”。

③人們駱駝為“沙漠之舟”，主要是（由于）它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造。

④駱駝它(不但)身體高大，(而且)還具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造，(因此)它成為沙漠里最重要的交通工具。

（二）贊美駱駝：

1．學(xué)完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請同學(xué)寫一首詩來贊美駱駝。

2．學(xué)生作詩，老師巡視，作適當(dāng)指導(dǎo)。

3．交流，指名讀，并給予肯定和鼓勵。

（三）擴(kuò)展練習(xí)。

1．將你查到有關(guān)駱駝的資料介紹給大家。

2．指名從網(wǎng)上介紹有關(guān)駱駝的資料。

（四）小結(jié)全文

課文通過抓住駱駝特點來寫并體現(xiàn)出作者的贊美之情，我們要學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法，將這種方法運用到自己的寫作中去。

（五）布置作業(yè)：

寫一種你最喜愛的動物，要求：抓住特點，從字里行間中體現(xiàn)出你對這種動物的贊美。（可以查些資料）

五、板書設(shè)計：

10．沙漠之舟（駱駝）

外型特點：高大有力并不笨拙

沙漠交通工具

生理特點：厚厚的腳墊

長長的睫毛

鼻子能張能合適合沙漠生活

背上的小山峰

敏感的細(xì)胞

六、參考資料

駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道，練就一身適于在沙漠中生活的本領(lǐng)。

一只駱駝能馱200千克的貨物，每天走40千米，能夠在沙漠中連續(xù)走三天?？丈頃r，每小時可跑15千米，連續(xù)18小時不停。所以，人們用“沙漠之舟”稱贊它。

在沙漠里進(jìn)行，有時狂風(fēng)四起，黃沙滾滾，天昏地暗。這時候，駱駝不慌不忙地臥倒，閉上眼睛，濃密的長睫毛，就像一層厚簾子，擋住風(fēng)沙，保護(hù)了眼睛。等大風(fēng)沙過去了，再站起來，抖掉身上的沙子，不聲不響地繼續(xù)前進(jìn)。

夏天，驕陽似火，在沙漠里行進(jìn)就像走在熱鍋上一樣，寸步難行。然而，駱駝卻一點也不在乎。因為它的腳底長著一層厚厚的角質(zhì)墊，好像一只特制的靴子，一點也不怕燙。

茫茫沙海，水源奇缺，草木難生。然而，駱駝在這樣的環(huán)境里，卻能十天半月不吃也不喝。它身上一層厚厚的毛能抵擋太陽光的直射。它很少出汗，也幾乎不撒尿。另外，它的胃分為三室，前兩附有眾多的“水囊”，有貯水防旱的功能。