前言：本站為你精心整理了電子計(jì)算機(jī)的多種功能語(yǔ)文教案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理清課文寫作思路。

2.了解課文在介紹各種功用時(shí)所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

3.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。

二、重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能。

2.用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、易懂的語(yǔ)言說(shuō)明生疏、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：

電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來(lái)越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開多媒體課?？上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計(jì)算機(jī)，今天就讓我們來(lái)閱讀著名物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)寫的科學(xué)小品〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉。

2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。

（1）給下列字注音：

汞害gong存貯zhu屏幕ping

梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo

（2）理清課文思路：

第一部分（1）：引出說(shuō)明對(duì)象。

第二部分（2—7）：介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。

功能：計(jì)算

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

作實(shí)驗(yàn)

畫工程圖

用于教育

第三部分（8）：總結(jié)全文.

3.分析課文的說(shuō)明方法：

列數(shù)字：教科研人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

舉例子：瑞典銀行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國(guó)、西歐、日本的計(jì)算機(jī)的終端臺(tái)數(shù)。

作比較：人工做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)做實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間。

4.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接及其好處。

“計(jì)算機(jī)能用來(lái)計(jì)算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用

途。”

“比較普通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

“計(jì)算機(jī)的另一個(gè)用途是做實(shí)驗(yàn)?！?/p>

“計(jì)算機(jī)還可以畫工程圖?！?/p>

“在國(guó)外，計(jì)算機(jī)用于教育方面的也不少。”

文章用這些句子來(lái)轉(zhuǎn)換，過(guò)渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。

5.體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

板書：

一（1）引出說(shuō)明對(duì)象

二（2—7）電子計(jì)算機(jī)：類型：通用計(jì)算機(jī)

專用計(jì)算機(jī)

計(jì)算器

功能：計(jì)算列數(shù)字

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字

作實(shí)驗(yàn)舉例子、作比較

畫工程圖舉例子、作比較

用于教育舉例子

三.（8）總結(jié)全文。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.比較〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。

2.課文拓展閱讀。

二、重難點(diǎn)：

拓展學(xué)生的課外閱讀，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的感性認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)舊課：

（1）電子計(jì)算機(jī)有哪幾種功能？

（2）幻燈片練習(xí)：改錯(cuò)別字、填詞閱讀第6、7兩段

2.較對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)本。

3.課外拓展閱讀（說(shuō)明文）。

說(shuō)明文

一、初中階段說(shuō)明文閱讀的要求是：

1、能指明說(shuō)明對(duì)象的特征。

2、指出說(shuō)明順序。

3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。

4、.辨析主要的說(shuō)明方法。

5、理解說(shuō)明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

二、分析說(shuō)明對(duì)象的特征的方法：

1、有些說(shuō)明文或說(shuō)明文語(yǔ)段中有直接提示說(shuō)明對(duì)象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說(shuō)明對(duì)象的特征，如《中》。

2、有些說(shuō)明文語(yǔ)段沒(méi)有直接提示說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的中心句。這時(shí)可以根據(jù)文段中的具體情況來(lái)歸納，一般可按以下幾個(gè)步驟：

（1）明確說(shuō)明對(duì)象。

（2）理解說(shuō)明內(nèi)容。

（3）分析這些內(nèi)容反映出說(shuō)明對(duì)象的特征。

三、說(shuō)明文的順序：

說(shuō)明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序，常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和記敘的時(shí)間相似。空間順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)，以“事理說(shuō)明文”為多。

四、判斷說(shuō)明方法：

1、初中階段應(yīng)掌握的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。

2、判斷說(shuō)明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。

3、說(shuō)明文中說(shuō)明方法兼用或套用的情況很多、判定時(shí)不能故此失彼。

4、理解說(shuō)明方法在語(yǔ)境中的作用：

首先我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)這一說(shuō)明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說(shuō)明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說(shuō)明事物；作比較可以增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。

五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：

說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確上。常見的設(shè)題形式有對(duì)詞語(yǔ)的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對(duì)文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語(yǔ)；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。

回答這類題目時(shí)，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時(shí)還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。