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一、大學生違法犯罪的原因

1、社會大環(huán)境的影響。我國正處在建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，社會各個方面都發(fā)生了巨大的變化。在各種誘惑的充斥下，人們的世界觀、人生觀和價值觀都產(chǎn)生了深刻的變化。享樂主義、拜金主義等不健康的觀念對大學生的影響尤為巨大，他們對金錢、名車、豪宅狂熱崇拜，互相攀比家庭環(huán)境，“拼爹”現(xiàn)象屢見不鮮。很多大學生不滿生活現(xiàn)狀，又不愿付出努力，違法犯罪就成了他們淘到人生“第一桶金”的“捷徑”。

2、家庭教育的負面影響。第一，不正確的家庭教育是大學生犯罪的重要因素。許多大學生都是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，養(yǎng)成了好逸惡勞、揮霍無度的不良習慣，因此很容易走上犯罪道路。第二，父母自身文化水平有限和工作繁忙等原因，加之父母只重視子女的智力教育，忽視了健康人格的培養(yǎng)，很少與其子女進行溝通交流。有些大學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習、思維和生活習慣，更沒有形成良好的價值觀、人生觀和世界觀，容易誤入歧途。第三，有些學生家庭生活困難，缺乏艱苦奮斗的精神，不能正確認識差異以抵制物質(zhì)誘惑，為了滿足虛榮和物質(zhì)欲望走上歧途。

3、大學生自身法律意識淡薄。有相當數(shù)量的學生對法律基本知識并不關(guān)注，對于憲法、民法以及刑法，一些學生只是“聽說過”，卻不覺得與自身息息相關(guān)，對于學校里產(chǎn)生的各種違法犯罪現(xiàn)象，能從法律視角進行反省的學生甚少。當學生自身受到權(quán)利侵害時，往往束手無策，真正能拿起法律武器進行自我保護的很少。學生的法律意識如此淡薄、法律知識也不夠充足，對自身的社會責任認識不足，不愿意學習法律知識，覺得周邊事件“事不關(guān)己高高掛起”的大有人在。

二、高校法制教育存在問題

1、高校對法制教育的重視程度不夠。有些高校開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課程只是傳播一些空洞缺乏實用性的法律知識，并沒有實現(xiàn)提高大學生法律意識和法律素養(yǎng)的目的。很多高校把《法律基礎(chǔ)》這門課程當成一門普通的公共課程來對待，還有些高校把開設(shè)這門課等同于大學生的法制教育，沒有形成除此之外的系統(tǒng)教育，導致了一部分學生認為法律與自己的本專業(yè)相去甚遠，只要事不關(guān)己，學習法律就與自己沒有關(guān)系。在這種錯誤觀念的誤導下，導致我國高校學生的違法犯罪率不斷攀升。

2、法制教育的內(nèi)容和形式不夠豐富。高校的法制教育課程除專門學習法律專業(yè)的學生外，其余學生只選修《法律基礎(chǔ)》一門課程，再無其他法制教育而言。學習《法律基礎(chǔ)》這門課，其教學形式僅限于簡單的教授，學生寫寫筆記，期末進行考試，沒有任何實踐教學環(huán)節(jié)。學生學習的目的也只是考試及格即可，追求的僅僅是分數(shù)，并不能真正掌握法律知識并應(yīng)用到實踐當中，使高校法制教育流于形式。

3、高校從事法制教育工作的師資力量薄弱。高校的法制教育是一項理論性和實踐性都非常強的綜合性教育，而很多從事法制教育的教師理論知識和實踐經(jīng)驗匱乏，嚴重影響了高校法制教育的進程和效果。甚至一些高校任用缺乏理論知識和實踐經(jīng)驗的兼職教師，更使得高校法制教育工作步履維艱。

4、高校心理輔導資源匱乏。高校心理輔導資源匱乏，缺少資深心理輔導教師和專家，導致高校心理輔導工作效果不明顯。加之高校心理咨詢和輔導工作的宣傳教育力度不夠，很多大學生對此項工作缺乏正確的認識，還有一些有潛在或已經(jīng)存在不同程度心理問題的學生不愿主動進行心理咨詢和疏導，導致大學生違法犯罪活動的發(fā)生。

三、加強大學生法制教育的方法和途徑

(一)優(yōu)化社會大環(huán)境

首先，政府要不斷加強民主政治建設(shè)，保證人民當家作主的主人翁地位，讓人民充分參與到社會建設(shè)的各項事務(wù)中來，保證人民依法行使自己的權(quán)利，讓大學生對國家和政府充滿信心和希望。其次，凈化社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境，鼓勵文明競爭、公平競爭，樹立誠信楷模，堅決打擊違法亂紀、投機倒把等不良經(jīng)濟行為，引導人們正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，推動社會主義市場經(jīng)濟朝著健康的方向發(fā)展。最后，堅持正確的社會輿論導向。引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要求大學生學習馬列主義、思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，踐行科學發(fā)展觀，牢記八榮八恥，以抵制拜金主義、享樂主義等腐朽落后的價值取向，為大學生的成長成才營造良好的社會文化氛圍，讓高雅的、健康的、進步的文化浸潤大學生的心靈。社會還應(yīng)建立相應(yīng)的心理咨詢、輔導機制，可對“問題學生”進行心理疏導。同時，以“法”來凈化社會環(huán)境、普及“綠色網(wǎng)吧”等，致力和諧的社會文化建設(shè)。

(二)充分發(fā)揮家庭在大學生法制教育中的重要作用

家庭在法制教育中也扮演著重要的角色。父母是孩子的第一任教師，當以身作則，不斷學習教育學、心理學、社會學等知識，以文明的言行，樂觀的態(tài)度，高尚的情操，進取的精神感染子女、教育子女，使孩子在良好的家庭氛圍中，促進健康人格的形成。家長還應(yīng)配合高校做好法制教育工作，掌握其子女在校的各方面情況，及時與其子女進行情感和思想交流，保持與學校的溝通，并針對其子女在校期間存在的問題，配合學校做好教育和引導工作。家庭教育應(yīng)始于溝通、巧妙引導、愉快啟迪、愛而不溺。

(三)強化大學生的自主學習意識，提高法制觀念，做遵紀守法公民

大學生應(yīng)自覺學習法律知識、強化法律意識、培養(yǎng)法律信仰，做具有良好法律素質(zhì)的公民，來滿足法治社會的需要。要不斷樹立權(quán)利義務(wù)觀，正確認識自己的主人翁地位和責任，正確處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系。學會依法行使權(quán)利，用法律的武器維護自己的合法權(quán)益，在享有權(quán)利的同時自覺履行義務(wù)，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。沒有什么知識是一勞永逸的，法律知識是一個隨著社會發(fā)展而逐漸發(fā)展和不斷完善的知識體系，學生只有樹立終身學習的理念，才會根據(jù)不同的時期更新自己的知識，適應(yīng)社會的發(fā)展。

(四)高校應(yīng)不斷加強自身建設(shè)，加強學生法制教育，提高學生法律素養(yǎng)，培育自覺守法公民

1、加強高校及大學生對法制教育的重視程度明確法制教育目標。高校應(yīng)明確對非法律專業(yè)大學生的法制教育不應(yīng)是簡單法律知識的學習和掌握，而應(yīng)是法制觀念的教育、法律意識的培養(yǎng)和提高。通過法律知識的學習、法律精神的剖析及法制觀念的啟蒙、培養(yǎng)，樹立起大學生的現(xiàn)代法治觀念，提高大學生的法律素質(zhì)與修養(yǎng)。高校還應(yīng)從思想上充分重視大學生的法制教育，不應(yīng)把其等同于《法律基礎(chǔ)》課程的學習，還應(yīng)在大學期間對學生進行系統(tǒng)教育，讓他們熟悉國家關(guān)于高等教育的有關(guān)法律法規(guī)及學校的校紀校規(guī)，自覺遵守法律和學校的各項管理制度，為今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。

2、開展靈活多樣的法制教育活動，提高法制教育的時效性。法制教育能提高大學生的法律意識和法律素質(zhì)，但由于大多數(shù)學校重視程度不夠，教育形式仍比較單一，因此，要采取多種形式努力提高法律課程的教學效果。如運用現(xiàn)代的多媒體手段進行案例教學，選用社會治安、違法犯罪等案例，引導學生根據(jù)已學過的法律知識進行案例分析。組織學生觀看相關(guān)影像資料，教會學生從法律的角度思考社會犯罪問題。與校外法律機構(gòu)聯(lián)合舉辦法律知識競賽、辯論賽、開設(shè)“模擬法庭”，制作法制宣傳展板，開展法律知識咨詢活動。利用假期開展法制宣傳和社會實踐活動，增強學生學習興趣。定期邀請校外法律專家、顧問等相關(guān)人士來高校開設(shè)講座，營造濃厚的校園法律文化氛圍。

3、不斷加強和提高高校教師隊伍的法律素養(yǎng)。高校應(yīng)有針對性地加強對教師的培養(yǎng)，通過進修、培訓等方式，提高其法律素質(zhì)，增強其法制道德觀念，不斷完善教師隊伍結(jié)構(gòu)，使具有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師參與到法制教育工作中來，確保高校法制教育工作和課程順利有效開展。

4、進一步加強心理輔導工作，減少和避免大學生違法犯罪行為的發(fā)生。(1)加強心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課程。通過課堂講授、小組討論、多媒體演示、角色表演等多種教學手段，激發(fā)學生學習心理學及相關(guān)學科的內(nèi)在動力，提高學生的自我心理保健意識。(2)開設(shè)心理咨詢輔導機構(gòu)。通過發(fā)放心理健康調(diào)查問卷、制作心理健康教育展板等形式對全體學生進行心理狀況普查，掌握大學生總體的心理狀況。設(shè)立供學生進行宣泄的的場所、開設(shè)心理輔導中心，聘請有從業(yè)資格和豐富經(jīng)驗的心理輔導專家對學生進行心理輔導和疏導，以對存在心理偏差和心理障礙的學生進行及時的矯正和治療，促進學生良好個性和健康心理的形成，減少和避免大學生違法犯罪行為的發(fā)生。

5、高校要加大力度依法治校，為大學生健康成長提供一個良好的環(huán)境氛圍。高校要加強民主政治建設(shè)，讓學生充分參與到校紀校規(guī)和重大管理制度的建設(shè)中來，幫助大學生樹立主人翁意識和責任感，為學生提高法律意識，做自覺守法公民創(chuàng)造良好的氛圍。另外，僅僅依靠學校的力量進行法制教育已顯得勢單力薄，更需要學校、家庭和社會同心協(xié)力，并在合力下，構(gòu)筑起一個課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外相結(jié)合的學校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。另外，高校還應(yīng)根據(jù)學生的專業(yè)設(shè)立與其專業(yè)相關(guān)的法律課程。例如:針對經(jīng)濟類專業(yè)的學生，不但要加強其對經(jīng)濟違法現(xiàn)象和活動、經(jīng)濟犯罪行為的了解，還應(yīng)把會計法、稅法作為其必修課。針對國際貿(mào)易專業(yè)的學生，除了要求他們要學習本專業(yè)的法律知識，還要求其掌握國際法等相關(guān)法律知識等等，以此提高大學生職業(yè)法律素養(yǎng)，確保其在今后的學習工作中知法、守法，做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。

作者：李婷婷單位：遼陽職業(yè)技術(shù)學院