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1學(xué)前教育專業(yè)手工課創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了人們思想意識(shí)層次的提高，也促進(jìn)了教育教學(xué)方法的與時(shí)俱進(jìn)。手工課的創(chuàng)新教學(xué)能使學(xué)前教育培養(yǎng)的學(xué)生符合新的時(shí)代要求，優(yōu)勢(shì)明顯。

(1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工課教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更好掌握學(xué)前教育專業(yè)的手工技能

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。所以，手工課的教授應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)前教育的學(xué)生對(duì)手工課的學(xué)習(xí)興趣為前提基礎(chǔ)。手工課的創(chuàng)新教學(xué)選擇的教學(xué)手段更加豐富，教師與學(xué)生的互動(dòng)方式更加多樣，課程的選擇內(nèi)容趣味性更強(qiáng)，教學(xué)方式更為靈活多變。這些方方面面的創(chuàng)新能夠在更大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，從而化興趣為動(dòng)力，使手工技能得到更加有效的掌握。

(2)手工課教學(xué)的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的實(shí)際生活，能被學(xué)生在今后的學(xué)校生活和工作中得到實(shí)際應(yīng)用

在傳統(tǒng)的手工課教授過(guò)程中，教師的教學(xué)方法死板單一，不夠?qū)嵱?，學(xué)生積極性不高。與之相比，創(chuàng)新教學(xué)所選擇的教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性，更為貼近學(xué)生的日常生活，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受方式，趣味性更強(qiáng)，實(shí)用性更高。這利于學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)際技能相結(jié)合，在未來(lái)的工作崗位上更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

(3)運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)手工技能的同時(shí)想象力、創(chuàng)造力、審美能力等各方面能力得到提高

創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)必要的手工品制作的制作過(guò)程中首先會(huì)通過(guò)大腦進(jìn)行整體構(gòu)思和想象，進(jìn)而運(yùn)用自己的雙手去創(chuàng)造自己滿意的作品，這個(gè)過(guò)程本身對(duì)審美能力也是一種提高。

(4)手工課的教學(xué)可以更加合理的利用學(xué)校的多媒體資源，使現(xiàn)代化的科技設(shè)備為學(xué)前教育學(xué)生的專業(yè)需要服務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)多媒體等硬件設(shè)施的資源使用在教學(xué)中的作用也不容忽視。手工創(chuàng)新教學(xué)能將多媒體資源在學(xué)前教育中用到實(shí)處。

2學(xué)前教育手工課創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)遵循的方法原則

任何一門教學(xué)課程都必須按照一定的方法，遵循相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行實(shí)施。學(xué)前教育專業(yè)手工創(chuàng)新教學(xué)也不能脫離教學(xué)的方法原則。首先，手工創(chuàng)新教學(xué)作為學(xué)前教育教學(xué)內(nèi)容的組成部分，必須在大的方向上仍然堅(jiān)持獨(dú)立自主原則。讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。其次，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)踐創(chuàng)新原則。既然是創(chuàng)新教學(xué)，就必須有新的東西，在教學(xué)內(nèi)容上可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情風(fēng)俗特點(diǎn)，使教授的課程內(nèi)容更加豐富多樣。再者，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，不能脫離實(shí)際。創(chuàng)新教學(xué)是好的，但是手工課的教學(xué)創(chuàng)新也要從學(xué)生自身的實(shí)際情況出發(fā)，不能只顧創(chuàng)新，脫離現(xiàn)實(shí)。4結(jié)束語(yǔ)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，生活和教學(xué)中處處需要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)前教育手工課的創(chuàng)新教學(xué)通過(guò)改變?cè)械慕虒W(xué)方式，對(duì)于提高學(xué)前教育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力具有重要的意義和作用。手工課的創(chuàng)新教學(xué)能使學(xué)前教育培養(yǎng)的學(xué)生在具備理論知識(shí)的同時(shí)更快更好的掌握專業(yè)手工技能，能夠在將來(lái)更好開(kāi)展幼兒教育，為祖國(guó)的教育未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

作者：楊方桂單位：遵義師范學(xué)院南白分院