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如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，思想政治課的教育性將更明確地突現(xiàn)出來(lái)，這就要求政治教師在教學(xué)中，力求從課文內(nèi)容中去定實(shí)德育目標(biāo)，經(jīng)相應(yīng)的教法處理，教育學(xué)生達(dá)到正確思想認(rèn)識(shí)的目的，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的思想覺(jué)悟與行為習(xí)慣進(jìn)行自我檢驗(yàn)、自我調(diào)整。可以通過(guò)政治課具體教學(xué)中貫徹德育精神，可以通過(guò)專(zhuān)題講座，通過(guò)時(shí)政評(píng)論、舉例子、討論、歸納、演繹、推理等方式和方法來(lái)進(jìn)行，這樣就可以讓枯燥無(wú)味，昏昏欲睡的政治課變得鮮活起來(lái)。

課堂教學(xué)的德育目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)從學(xué)生平時(shí)生活表現(xiàn)出的思想行為中去檢驗(yàn)。為此，政治教師還應(yīng)通過(guò)班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生本人及其他同學(xué)、其他科任教師等渠道，把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與行為習(xí)慣反饋回來(lái)，及時(shí)組織思想復(fù)習(xí)、行為復(fù)習(xí)，做到教育———認(rèn)識(shí)———再教育———再認(rèn)識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想、行為的提高和鞏固。

堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合，把德育的范圍延伸切實(shí)將政治學(xué)科考試從應(yīng)試模式中解放出來(lái)，是政治課德育渠道開(kāi)辟的重要一環(huán)。政治學(xué)科測(cè)驗(yàn)不能僅僅局限于書(shū)面測(cè)驗(yàn)，還應(yīng)增加學(xué)生行為的檢測(cè)；不能只從認(rèn)知方面去檢測(cè)，還應(yīng)從學(xué)生思想、行為認(rèn)識(shí)和行為能力方面去檢測(cè)；檢測(cè)也不應(yīng)過(guò)分受時(shí)間和空間的限制，應(yīng)采取全天候的測(cè)驗(yàn)方式，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、思想傾向、行為傾向……進(jìn)行督促和檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的思想教育，不是單靠課堂教學(xué)所能完成的。

因?yàn)椋瑢W(xué)生的很多思想認(rèn)識(shí)、行為習(xí)慣都來(lái)源于社會(huì)。因此，思想政治課還應(yīng)將學(xué)生帶出課堂、走出校門(mén)，回到社會(huì)中去接受正確的生活體驗(yàn)、良好的環(huán)境熏陶和美的現(xiàn)實(shí)教育。事實(shí)教育遠(yuǎn)勝于書(shū)本教育。政治教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀(guān)、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語(yǔ)、格言，舉辦展覽、壁報(bào)、觀(guān)看電影、錄像及多媒體等活動(dòng)，組織學(xué)生根據(jù)自己所見(jiàn)所聞，所思所想，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)，進(jìn)行交流、評(píng)比、編書(shū)報(bào)、建設(shè)自己的宣傳教育基地……讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中達(dá)到思想、行為的升華。

對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予糾正，發(fā)揮政治教師課下德育作用。總之，發(fā)揮政治課及政治教師德育優(yōu)勢(shì)和德育功能，是一個(gè)要不斷探索和實(shí)踐下去的課題，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷探索，努力提高這一功能的實(shí)際效果。

作者：張志國(guó)單位：黑河市第一中學(xué)