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摘要：為了探索高校文獻(xiàn)檢索課的“課程思政”，給文獻(xiàn)檢索課教師在課堂上開展思想政治教育提供豐富的教學(xué)資源，文章分析了高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例庫(kù)的具體建設(shè)方案，并根據(jù)能夠融入該課程的思想政治教育元素給出相應(yīng)的案例示例，供文獻(xiàn)檢索課以及其他課程的教師進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索；課程思政；思想政治教育；案例教學(xué)法；案例庫(kù)

案例教學(xué)法來源于20世紀(jì)初美國(guó)哈佛大學(xué)，它打破了傳統(tǒng)課堂中“從概念到概念”的灌輸式教學(xué)理念，不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，因此得到教育界的普遍認(rèn)可，迅速在國(guó)內(nèi)各學(xué)科的課堂中普及[1]。具體來說，案例教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生通過對(duì)案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進(jìn)而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深他們對(duì)基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法[2]。目前，在理論和實(shí)踐上均有不少學(xué)者將案例教學(xué)法引入高校文獻(xiàn)檢索課程和思想政治教育課程，且得到了很好的教學(xué)效果[3-5]。在“課程思政”探索的大背景下，高校文獻(xiàn)檢索課開展思想政治教育具有良好的基礎(chǔ)：大量的檢索實(shí)踐內(nèi)容，檢索課題由授課老師自主設(shè)置，檢索對(duì)象主要是學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以及越來越重視信息道德、信息法律等的教育。本文通過研究高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)高校文獻(xiàn)檢索課“課程思政”教學(xué)改革。

一、案例庫(kù)建設(shè)的重要性

高校文獻(xiàn)檢索課作為一門致力于培養(yǎng)和提高學(xué)生信息搜尋能力的綜合素養(yǎng)課程，有責(zé)任、有能力對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息道德、信息法律與法規(guī)、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神等思想政治教育，為大學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)信息社會(huì)的洪流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例庫(kù)，具有以下優(yōu)勢(shì)：

（一）有利于將信息素養(yǎng)教育和思想政治教育有機(jī)融合

在高校文獻(xiàn)檢索課程中融入信息道德、信息法律與法規(guī)、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、愛國(guó)主義精神等思想政治教育元素需要結(jié)合課程的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法進(jìn)行。選擇高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例時(shí)，可以將信息素養(yǎng)教育內(nèi)容和思想政治教育元素有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)課堂思政教育“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

（二）有利于提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

隨著智能手機(jī)的興起和普及，高校課堂上玩手機(jī)的“低頭族”盛行，成為影響課堂效果的首要頑疾。傳統(tǒng)課堂以講授法為主要的教學(xué)方法，很難改變學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象。采用案例教學(xué)法可以有效緩解這一困境，案例的趣味性和情境性可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探索動(dòng)力。

（三）有利于節(jié)約教師的備課時(shí)間，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)

隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的高校將文獻(xiàn)檢索課視為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要手段之一，傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。因此，許多文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上增加了很多數(shù)據(jù)素養(yǎng)、個(gè)人知識(shí)管理、信息道德與倫理等方面的內(nèi)容。作為一門選修課，不論是24課時(shí)還是32課時(shí)，高校文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容都是非常豐富且龐雜的，教師備課的任務(wù)重，教學(xué)壓力大。因此，教師若在文獻(xiàn)檢索課程中開展思想政治教育可以直接使用相關(guān)的案例庫(kù)資源，可以大大節(jié)約教師的備課時(shí)間，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

二、案例庫(kù)建設(shè)方案

（一）案例的選擇

在高校文獻(xiàn)檢索課程中進(jìn)行思想政治教育，并不是把大學(xué)思政課上的內(nèi)容生搬硬套，而是要結(jié)合自身課程的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地收集教學(xué)案例。建設(shè)高校文獻(xiàn)檢索課程思想政治教育案例庫(kù)，案例的選擇非常重要[6]。在收集案例時(shí)應(yīng)注意是否具備典型性、時(shí)效性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。1.典型性。案例教學(xué)法是教師通過帶領(lǐng)學(xué)生分析代表性的案例從而得出概括性結(jié)論的方法，因此選取的案例越是典型，揭示的規(guī)律才能越深刻，案例的普遍意義和示范意義才能越突出[7]。選擇高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例應(yīng)具備鮮明的主題，貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，可以通過文字、圖片或視頻等進(jìn)行闡述和展示，避免選擇背景模糊、脈絡(luò)不清、枯燥乏味等案例。2.時(shí)效性。隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，教師在講授文獻(xiàn)檢索課時(shí)，有意無意地都在帶動(dòng)學(xué)生尋求新知識(shí)、新技術(shù)和新方法。因此，選擇高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例應(yīng)力求新穎，最好是現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的，在傳播知識(shí)的同時(shí)也能夠大大吸引學(xué)生的興趣，有效激活課堂。3.系統(tǒng)性。建設(shè)高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例庫(kù)，需要對(duì)課程的大綱進(jìn)行全盤考慮，統(tǒng)籌引導(dǎo)。根據(jù)梳理出的能夠融入高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育元素，一對(duì)一地進(jìn)行案例收集，使得整個(gè)案例庫(kù)在總體上服從于課程的教學(xué)大綱，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的接受力和教師講授的便利性。

（二）案例的構(gòu)成要素

在案例收集過程中，需要編寫成統(tǒng)一的格式，方便教師和學(xué)生的閱讀和使用。一般來說，一個(gè)完整的案例至少包含以下五個(gè)部分的內(nèi)容：1.案例標(biāo)題：使用盡可能少的語言描述案例的主要內(nèi)容，也可使用疑問句或感嘆句等用以吸引學(xué)生的注意力；2.案例介紹：描述案例發(fā)生的背景、主體、事件等，要求內(nèi)容真實(shí)、詳盡，可借助新聞、百科等工具；3.案例的作用：指出使用該案例可獲得的教學(xué)成果，例如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息道德的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息搜索技巧的過程中接受愛國(guó)主義教育等；4.案例適用的教學(xué)場(chǎng)景：指出該案例在文獻(xiàn)檢索課程中的具體哪一章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行使用；5.教學(xué)建議：指出案例在教學(xué)過程中的使用策略和方法、注意事項(xiàng)和建議等；6.相關(guān)素材附件，根據(jù)個(gè)性化教學(xué)的需要，添加相關(guān)的視頻、圖片、報(bào)告、鏈接等，以便教師追根溯源，詳查案例的背景。

（三）案例編寫示例

通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的分析和梳理，高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育元素可分為四類：信息道德；信息法律與法規(guī)；科學(xué)精神和創(chuàng)新精神；愛國(guó)主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等其他思想政治教育元素。教師可針對(duì)這四類思想政治教育元素，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，收集適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例。表1-表4中的個(gè)案例分別是四類思想政治教育元素的案例示例。

三、結(jié)束語

隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展，高校文獻(xiàn)檢索課程承擔(dān)的培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的責(zé)任越來越重。教師需要在教會(huì)學(xué)生信息技能的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德、信息法律與法規(guī)、科學(xué)精神與創(chuàng)新精神等方面的思想政治教育，全方位地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校文獻(xiàn)檢索課程的思想政治教育案例庫(kù)建成之后，建設(shè)者可以將案例庫(kù)共享給各個(gè)高校文獻(xiàn)檢索課的授課教師，積極采納授課教師在使用案例庫(kù)時(shí)產(chǎn)生的建議和意見，對(duì)案例庫(kù)進(jìn)行及時(shí)的更新和完善，最大限度地滿足課堂上教師和學(xué)生地需要。

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作者:楚林 單位:上海第二工業(yè)大學(xué)