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一、用自身的情感，去引導(dǎo)學(xué)生情感

情感教育是我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中首中之重，作為教師，要設(shè)法逐步培養(yǎng)學(xué)生的情感，要讓他們從生活中、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生情感，從而有了新的情感。第一、信任是人與人之間的橋梁，所以我們要信任學(xué)生，要不斷的關(guān)懷他們?！皭?ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”。事實(shí)說(shuō)明，你越是對(duì)學(xué)生信任，越能用自己的情感去感染他們，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。第二、教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生的情感融入其中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)掌握知識(shí)的快感，讓學(xué)生的思維在互動(dòng)中逐步形成。隨著研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施和小課題的開(kāi)展，都在證明一點(diǎn)—學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦親自參加，最終才能獲得真實(shí)的情感。

二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生情感

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如：多媒體、錄像帶、班班通、網(wǎng)絡(luò)等，借助它們特有的構(gòu)圖、色彩和音樂(lè)以及直觀特點(diǎn)，從不同角度刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，加深印象，使單調(diào)枯燥的講述變得生動(dòng)、形象，使課堂氣氛得以調(diào)節(jié)、學(xué)生情感得以激發(fā)，使課堂充滿生機(jī)與活力。如教學(xué)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)，將光盤(pán)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，借助多媒體特有的構(gòu)圖、色彩和情節(jié)，使學(xué)生身臨其境產(chǎn)生情感。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)隨筆，從而培養(yǎng)情感

眾所周知，隨筆也是逐步在培養(yǎng)學(xué)生人格情感的重要途徑。這項(xiàng)活動(dòng)我堅(jiān)持了12年，12年來(lái)，它及時(shí)準(zhǔn)確地把學(xué)生生活中的各種感受，包括喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣記錄下來(lái)，這樣以來(lái)，既可以了解學(xué)生的心理活動(dòng)和內(nèi)心情感，及時(shí)溝通，又能輸入正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，促進(jìn)師生間的情感交流，拉近師生距離，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感?？傊谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行情感教育是一個(gè)非常重要的任務(wù)，也是教書(shū)育人的一個(gè)亮點(diǎn)。情感教育應(yīng)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生以正確的觀點(diǎn)和健康的情感去認(rèn)識(shí)和感知世界，以達(dá)到教育教學(xué)的良好境界。（本文來(lái)自于《科學(xué)中國(guó)人》雜志?！犊茖W(xué)中國(guó)人》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)）

作者：王海娟單位：西安市閻良區(qū)六三〇中學(xué)