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一、通過校企合作促進電子技術(shù)專業(yè)教學

1.根據(jù)社會的需求設(shè)置專業(yè)結(jié)構(gòu)

隨著信息社會的到來，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國第一支柱產(chǎn)業(yè)。合作開闊了我們的辦學視野，不斷接受到很多行業(yè)新信息。我們根據(jù)這些信息，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開設(shè)了汽車電器專業(yè)，符合現(xiàn)展趨勢，擴大了招生范圍。受這一啟發(fā)學?？梢栽诙喾铰犎∮萌藛挝缓秃献髌髽I(yè)意見和建議的前提下，經(jīng)教育部批準，新增課程，從而進一步改善專業(yè)結(jié)構(gòu)，滿足社會需求。

2.對接崗位開設(shè)課程

對接技能編寫教材課程、教材要么千篇一律，要么雜亂無章，教學針對性不強，隨意性卻很大，是專業(yè)目標建設(shè)中的核心問題。為了解決這一問題，依據(jù)當今科技的發(fā)展,企業(yè)技術(shù)的革新，可以邀請合作企業(yè)一汽吉林汽車有限公司、威海朝光電子等公司的專家探討研究，修訂人才培養(yǎng)方案。我們可以按照課程對接崗位、教材對接技能的原則，由合作企業(yè)提供相應(yīng)的行業(yè)要求和崗位動態(tài)技術(shù)標準，結(jié)合實際，開設(shè)課程，分類組織編寫校本教材或冠名班直接由企業(yè)提供教材，大大增強教學的實踐性和針對性。

3.提高教學內(nèi)容

產(chǎn)學研結(jié)合是以培養(yǎng)學生優(yōu)良素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭能力為重點，充分利用學校與企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結(jié)合的教育形式。校內(nèi)實踐課程可以采用企業(yè)成熟產(chǎn)品作為研究?！吧a(chǎn)實習”、“畢業(yè)設(shè)計”在校外基地中進行，與企業(yè)業(yè)務(wù)骨干共同參與企業(yè)研究與生產(chǎn)。組織學生頂崗參加工程項目和做畢業(yè)設(shè)計，并通過畢業(yè)實習推薦畢業(yè)生就業(yè)。

二、通過校企合作加強電子技術(shù)實訓基地建設(shè)

1.我校當前校企合作電子技術(shù)實訓基地建設(shè)面臨的問題

現(xiàn)在學校的電子技術(shù)實訓基地規(guī)模較小，內(nèi)容往往只是簡單理論知識的機械演練，教師會為學生準備好實驗過程，設(shè)計好實驗的每一個步驟甚至每一個動作，對于實訓考核，教師也會對考核內(nèi)容一而再再而三地強調(diào)，這些都會影響實訓環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量，導(dǎo)致學生的專業(yè)技能沒能得到應(yīng)有的訓練，嚴重抑制了學校教師的主動性和學生的創(chuàng)造性，阻礙了學校教學質(zhì)量的提高。近年來，我校加大投入力度，積極推進校企合作實訓基地建設(shè)，使得校企合作實訓基地建設(shè)在一定時期內(nèi)有了長足的發(fā)展空間。但由于政府統(tǒng)籌乏力、建設(shè)資金短缺等原因，校企合作電子實訓基地建設(shè)的過程中存在著眾多問題，具體來說，表現(xiàn)在一下幾方面：國家對校企合作電子技術(shù)實訓基地技術(shù)實訓基地建設(shè)的配套政策和支持力度不夠；資金短缺，難以建立起專業(yè)設(shè)備齊全的實訓基地；企業(yè)主動性不高，學校一頭熱現(xiàn)象突出等等。

2.相關(guān)的解決對策

（1）政府應(yīng)進一步加大支持力度

完善相關(guān)的政策法規(guī)完善的政策法規(guī)，是職校教育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是校企合作實訓基地建設(shè)的有力保障。針對我國校企合作實訓基地建設(shè)的現(xiàn)狀，政府應(yīng)制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)，來明確和規(guī)范政府，學校、企業(yè)在校企合作中的職責和義務(wù)，進而指導(dǎo)和加強學校與企業(yè)之間的合作。制定強制性政策，依據(jù)各個企業(yè)的發(fā)展水平和規(guī)模來確定培訓額度，規(guī)定有條件的相關(guān)企業(yè)都要主動參與到校企合作實訓基地的建設(shè)來，定期接受職業(yè)院校的實習生。制定優(yōu)惠政策，調(diào)動企業(yè)參與校企合作實訓基地建設(shè)的積極性。嚴格落實獎懲制度，對參與校企合作的企業(yè)給予相應(yīng)的減免稅、資金設(shè)備補償?shù)泉剟畲胧?。而對于那些參與校企合作積極性不高、態(tài)度不端正的企業(yè)，則給出相應(yīng)的處罰措施。

（2）拓展思路

多方籌集建設(shè)資金，保證電子技術(shù)實訓基地建設(shè)電子技術(shù)實訓基地的建設(shè)需要購置大量的培訓設(shè)備，這就需要龐大的資金投入做后盾，僅靠學校財力很難建立起專業(yè)設(shè)備齊全的電子技術(shù)實訓基地有一定。我校的合作企業(yè)是一汽輕型，我們在汽車電器轉(zhuǎn)行過程中，廠方提供（我校購買）一汽佳寶V70，二臺亞龍汽車電器實訓臺。這一現(xiàn)狀啟發(fā)我們，學校要拓展思路，采取積極措施，從多個方面去籌集建設(shè)資金，既要充分利用國家的相關(guān)政策，爭取得到國家和政府在財政方面的支持，又要與多家行業(yè)、企業(yè)合作，在“雙贏”的基礎(chǔ)上共同投資建設(shè)多門類的、專業(yè)設(shè)備齊全的電子技術(shù)實訓基地，以滿足電子實訓教學的需求。

（3）培養(yǎng)和引進相結(jié)合

擴大“雙師型”教師隊伍職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的根本，就是盡快使教師隊伍由傳統(tǒng)的單一的理論或?qū)嵺`建設(shè)向理論實踐相結(jié)合的“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。對此，政府可以出臺有利于“雙師型”素質(zhì)培養(yǎng)的定向下廠政策，鼓勵任課的專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐進修，提高任課教師的實訓能力。學校可組織安排專業(yè)課教師定期到企業(yè)實習，確保他們能夠接觸到企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)其動手操作能力。通過讓專業(yè)課教師參與企業(yè)的生產(chǎn)、管理，積累他們實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)課教師隊伍的整體技能水平。在培養(yǎng)既能講授專業(yè)理論知識、又具有較高專業(yè)操作技能的“雙師型”教師的同時，學校也要積極引進人才。學?？山柚Ｆ蠛献鞯钠脚_，面向企業(yè)和社會大膽吸收技能專家、能工巧匠進入實訓教師隊伍，擴大“雙師型”教師比例。

（4）確保企業(yè)受惠

引導(dǎo)企業(yè)解放思想，調(diào)動企業(yè)對人才培養(yǎng)的積極性校企合作電子實訓基地建設(shè)的實質(zhì)就是追求校企合作雙方利益最大化。因此，學校若想與企業(yè)進行長期合作，確保實訓基地的健康發(fā)展，就必須充分考慮企業(yè)自身的利益，確保企業(yè)受惠。首先，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的獎勵措施，對參與校企合作的企業(yè)給予相應(yīng)的減免稅、資金設(shè)備補償?shù)葍?yōu)惠政策。其次，學?？梢試L試為中小企業(yè)提供部分培訓設(shè)備，這樣就能降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。企業(yè)的利益得到了保障，參與校企合作的積極性自然會得到提供。校企雙方只有在教育資源的共享基礎(chǔ)上，堅持經(jīng)濟利益的互利互惠，才能達到優(yōu)勢互補、互相促進的目的。這種利益共同體的合作方式有利于實訓基地的建設(shè)。

（5）校企合作共同完成科研項目學?？梢耘c合作企業(yè)聯(lián)合

共建校內(nèi)實驗室和實踐教學基地，共建校外實習基地。然后企業(yè)將部分產(chǎn)品的前瞻性研究交付給校內(nèi)基地進行調(diào)研；基地承接企業(yè)橫向課題，分享企業(yè)的商業(yè)成果。主要是與企業(yè)聯(lián)合申報科研項目，合作進行研究,聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品等各個方面。因為通過與企業(yè)的合作，不僅研究方向清楚，研究產(chǎn)品實用，而且加工方便，節(jié)省開支。通過聯(lián)合科研，能使得職校教師走出“象牙塔”，增強科研成果的轉(zhuǎn)化，提高開發(fā)水平；企業(yè)不斷地提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本，提高產(chǎn)品競爭力。

（6）學校可以與多家企業(yè)“聯(lián)姻”

學校與企業(yè)合作建設(shè)電子電子實訓基地帶有一定的不穩(wěn)定性，為避免孤注一擲所造成的損失和不便，這就要求合作的多方向化。學?？梢越Y(jié)合學生的專業(yè)特點和企業(yè)的發(fā)展情況，堅持“不要把雞蛋放在一個籃子里”的原則，同時和多家省內(nèi)外企業(yè)建立長期合作關(guān)系。只有與多家企業(yè)建立長期的學生實習和人才供需關(guān)系，探索校企合作的長效機制，才能使校企合作實習基地更好的為實踐教學、高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)服務(wù)。

三、校園文化可以以企業(yè)文化為靈魂

企業(yè)對員工的要求集中體現(xiàn)在企業(yè)的價值觀、理念、制度等文化體系中。如果校園文化建設(shè)沒有企業(yè)文化的內(nèi)涵，就會迷失方向，喪失其特有的作用。因此，我們每合作一個企業(yè)，可以收集企業(yè)的核心價值觀、先進的理念、員工管理制度等信息，進行整理后，制作班級板報提醒學生，編入《學生管理辦法》以制度文化評估學生，引進《職業(yè)道德》以課程文化考核學生，定期組織企業(yè)名人講座以優(yōu)秀的思想文化武裝學生，全面提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。校企合作，能夠提高學校的教學水平和辦學層次，擴大專業(yè)影響力，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高，理論知識和動手能力都能得到很好的培養(yǎng)。合作單位能夠提高自身的影響力和科研水平，找到尋求專業(yè)人才的切入口。解決學生就業(yè)難，企業(yè)用人難的雙難困境。

作者：王敏娟 單位：吉林經(jīng)濟貿(mào)易學校