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一、當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)面臨的主要問題

培養(yǎng)一系列綜合性素質(zhì)比較高的人才，這是高職校教學(xué)的最終目的，因此高職校的教學(xué)知識一定要跟社會的發(fā)展要求相適應(yīng)。只有如此，學(xué)生在畢業(yè)之后才能夠更加迅速和有效地從事工作。然而，我們發(fā)現(xiàn)，不少高職校的計算機(jī)教學(xué)知識跟社會的發(fā)展要求相脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容存在滯后性，這使得學(xué)生在高職校所學(xué)習(xí)到的知識和技能未能夠派上用場，這不但是對我國教學(xué)資源的浪費(fèi)，而且也加重了企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職校計算機(jī)教學(xué)實(shí)施策略

根據(jù)當(dāng)前高職校的實(shí)際情況，計算機(jī)教學(xué)改革的任務(wù)和目的是：注重實(shí)施多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助性的教學(xué)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，大大地提高教學(xué)效率和學(xué)生的計算機(jī)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時，注重專業(yè)課程和計算機(jī)系列課程教學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，保障計算機(jī)教學(xué)課程的先進(jìn)性與科學(xué)性。一些重要的方法與概念是計算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵知識，還應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗環(huán)節(jié)的知識設(shè)計與技能。比如，財會專業(yè)和烹飪工藝與營養(yǎng)中的營養(yǎng)分析等方面的計算機(jī)應(yīng)用是非常廣泛的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合不相同的專業(yè)制定不一樣的教學(xué)規(guī)劃，以使有關(guān)的計算機(jī)課程設(shè)置跟專業(yè)的特點(diǎn)與性質(zhì)相符合，如針對偏理科的專業(yè)來講，需要設(shè)置比較多的計算機(jī)內(nèi)容，而影視動漫制作專業(yè)則更多地需要重視多媒體處理。總而言之，各個專業(yè)的計算機(jī)課程都應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)技能和加強(qiáng)實(shí)踐。為此，在網(wǎng)絡(luò)信息時代下，需要以學(xué)生作為核心，清楚高職校的計算機(jī)教學(xué)模式，實(shí)事求是，并不斷地創(chuàng)新。

（一）教學(xué)方法在學(xué)生入學(xué)的初期，教師需要給學(xué)生一些學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的意見或者是建議，要求學(xué)生結(jié)合自身的現(xiàn)狀制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃，以使學(xué)生更加有針對性與目的性地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。針對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生來講，可結(jié)合自身的興趣愛好選定努力的方向，盡早地參加計算機(jī)等級考試。與此同時，啟發(fā)與鼓勵其他的學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。有效地體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的功能。教師需要有效地借助高職校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，以使學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識方式與途徑擴(kuò)大。通過網(wǎng)上教學(xué)，教師能夠?qū)﹄娮咏贪高M(jìn)行實(shí)時地更新，安排測試題與作業(yè)，實(shí)時地解答且能夠在網(wǎng)絡(luò)上答案，在課余時間有效地指導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的形式與課時。為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展，一定要求學(xué)生具備自主選擇的能力，以學(xué)習(xí)更多有用的技能和知識。像是提供一些專業(yè)知識信息庫，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

（二）課程體系在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計算機(jī)教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會一些基礎(chǔ)的知識和基本的操作技能，而且還應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)取得信息與知識的能力，靈活地應(yīng)用計算機(jī)知識分析與解決實(shí)際問題的能力以及學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的計算機(jī)應(yīng)用能力。以此作為立足點(diǎn)，教師能夠?qū)嵤└挥袕椥缘恼n程體系，以提高學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力。針對學(xué)生在有關(guān)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)的計算機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)技能，教師需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)解決自身專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)問題的技能。在固有的計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的前提條件下，設(shè)置像《醫(yī)學(xué)信息學(xué)》之類的課程。適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱n程內(nèi)容，不但能夠使得教學(xué)循序漸進(jìn)，而且還能夠有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。

（三）考試形式一種比較好的計算機(jī)考試形式就是實(shí)踐考試與筆試考試相統(tǒng)一。這樣的考試形式能夠?qū)W(xué)生實(shí)際應(yīng)用，分析和解決問題的技能進(jìn)行考核。教師需要結(jié)合實(shí)際的環(huán)境和考試的內(nèi)容，安排學(xué)生動手操作，注重對學(xué)生解決問題的技能與實(shí)踐操作進(jìn)行考察。與此同時，教師還需要在綜合成績上兼顧學(xué)生日常的表現(xiàn)等，以對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情況進(jìn)行動態(tài)性地考察，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情。

（四）教育體系應(yīng)當(dāng)對計算機(jī)的考核形式與教學(xué)體系進(jìn)行改革，以實(shí)現(xiàn)理想的計算機(jī)教學(xué)效果。與此同時，應(yīng)當(dāng)全面地提高學(xué)生的計算機(jī)實(shí)踐與理論技能。根據(jù)高職校學(xué)生注重高分，不重視計算機(jī)應(yīng)用技能的情況，教師需要改革考試模式，由上機(jī)成績、日常成績與筆試成績這幾個部分組成。切實(shí)提升與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）教師隊伍對于高職校的計算機(jī)教學(xué)而言，一支素質(zhì)較高的教師隊伍是必不可少的，這也是高職校計算機(jī)教學(xué)取得成功的一個重要方面。在教師學(xué)歷上，要求教輔人員至少是本科學(xué)歷，講師則至少暫時碩士學(xué)歷。高職校只有嚴(yán)格地要求教師，才可以滿足不斷發(fā)展的新形勢的需要。因為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度是非常快的，所以對高職校計算機(jī)教師的要求也是比較高的。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地積累，確保與時俱進(jìn)，在教學(xué)的過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較感性的地方，體現(xiàn)自身的主導(dǎo)性作用，以有效地啟發(fā)學(xué)生。三、結(jié)語總之，高職校的計算機(jī)教學(xué)，不僅僅是一種現(xiàn)代化的教育，還需要變成學(xué)生的一種有效工具，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。相信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職校計算機(jī)教學(xué)一定能夠取得大的成就。

作者：胡祥云單位：蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校