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一、如何改善現(xiàn)有的狀況

（一）調(diào)整教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

教材是語(yǔ)言教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它是指導(dǎo)教師和學(xué)生在課堂上活動(dòng)的依據(jù)。現(xiàn)有的英語(yǔ)教材大部分已經(jīng)沿用了多年，內(nèi)容上基本沒(méi)有更新，屬于“紙上談兵”型。學(xué)生學(xué)完了課文并不能將其應(yīng)用到實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們必須適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，如經(jīng)過(guò)多研究、多比較形成一套適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)校本教材。內(nèi)容應(yīng)該以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)為本進(jìn)行編寫(xiě)。

（二）調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)模式

高職高專(zhuān)類(lèi)院校的學(xué)生，最終是要到企事業(yè)單位的第一線(xiàn)工作的人，企業(yè)不僅希望高職高專(zhuān)人才具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更希望他們能把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。因此，要以適應(yīng)職業(yè)崗位為目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言技能訓(xùn)練，注重實(shí)際語(yǔ)言交流與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。結(jié)合高職專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交叉進(jìn)行的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)改變過(guò)去課堂教學(xué)以教師為中心只輸入不輸出或少輸出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)交叉進(jìn)行的方式，加入實(shí)踐課程，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和用英語(yǔ)完成工作相關(guān)任務(wù)的能力。把專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和英語(yǔ)實(shí)習(xí)相結(jié)合，聯(lián)合企業(yè)建立英語(yǔ)實(shí)習(xí)基地，使企業(yè)不僅作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)也成為英語(yǔ)應(yīng)用能力的訓(xùn)練基地，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)時(shí)實(shí)境英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和語(yǔ)言應(yīng)用技能的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（三）加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)用性競(jìng)爭(zhēng)力

高職教育是為企業(yè)一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，因此對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)估應(yīng)以是否有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和是否有利于職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ奶岣邅?lái)衡量?，F(xiàn)有的應(yīng)用能力等級(jí)考試局限于出題、解題和無(wú)關(guān)環(huán)境的模擬階段，而隨著企業(yè)對(duì)有英語(yǔ)要求的崗位范圍的擴(kuò)大，諸如TOPE(托普)、TOEIC(托業(yè))、BEC(劍橋商務(wù)英語(yǔ))、BULATS(博思)等測(cè)試培訓(xùn)，作為個(gè)人職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技巧、工作內(nèi)容密切相關(guān)的職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)已進(jìn)入到企業(yè)對(duì)人才的測(cè)評(píng)系統(tǒng)中。因此，在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，應(yīng)有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的選修課。這樣能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，又可以為日后走上英語(yǔ)從業(yè)道路添磚加瓦。

二、結(jié)論

總之，為了培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性，能把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。這樣的高職高專(zhuān)教育才可稱(chēng)之為“成功”的教育。

作者：魏君單位：大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院