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【摘要】在教育體制改革中，嘗試教學(xué)法是一種新型的教學(xué)手段，嘗試教學(xué)的開展建立在教師提問以及學(xué)生探討的基礎(chǔ)上，最后由教師對問題的答案進行客觀的總結(jié)。在初中思想政治教學(xué)中積極運用嘗試教學(xué)法，活躍了課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了對學(xué)生進行正確的思想教育的目的，此時初中思想政治的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

【關(guān)鍵詞】嘗試教學(xué)法；初中思想政治教學(xué)；運用

新課改對初中思想政治教學(xué)提出更高的要求，要求在思想政治課程教學(xué)中提高學(xué)生的德育、智育、體育、美育各項素質(zhì)，最終實現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目標(biāo)。嘗試教學(xué)法的運用使思想政治教學(xué)的效率得到提高，同時使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及思維創(chuàng)新能力得到充分的鍛煉。

一、淺析嘗試教學(xué)法概念

嘗試教學(xué)法在教學(xué)中的運用，使學(xué)生在嘗試回答問題的過程中得到鍛煉，此時學(xué)生在遇到難解的問題時，需要教師的幫助，在經(jīng)過教師的教導(dǎo)以及指正以后，學(xué)生會獲得成功的喜悅，那么問題就得到有效的解決，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？傊?，嘗試教學(xué)法所提倡的教學(xué)理念是“先學(xué)習(xí)后教育，先練習(xí)后指導(dǎo)”。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用，使學(xué)生遇到問題時更有主見，在教師的指引下，學(xué)生在課程教學(xué)中的言語表達(dá)范圍得到拓展，此時學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。就初中思想政治教學(xué)而言，嘗試教學(xué)法的合理運用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的運用

（一）嘗試教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作

良好的開頭是取得成功的關(guān)鍵。在初中思想政治教學(xué)中，嘗試教學(xué)的準(zhǔn)備工作所涉及的范圍是寬廣的，例如教師應(yīng)該準(zhǔn)備與教學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的心理知識以及教學(xué)的中心內(nèi)容。結(jié)合初中生心理發(fā)育的特征，構(gòu)建活潑生動的教學(xué)氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。此時教師應(yīng)該將思想政治教材的教學(xué)內(nèi)容貫穿為一體，設(shè)立情景教學(xué)模式，采用嘗試教學(xué)法，對學(xué)生進行提問，學(xué)生此時就會積極的進行小組探討工作，盡最大努力對教師設(shè)置的問題進行解答，此時學(xué)生的邏輯思維得到有效的拓展，學(xué)習(xí)的積極性增強，最后教師進行的工作是對問題的講解，在此基礎(chǔ)上思想政治教學(xué)課程的內(nèi)容就會被靈活的導(dǎo)入。例如在初中思想政治（人教版七年級上冊）《過富有情趣的生活》的嘗試教學(xué)中，教師可以利用多媒體視頻下載一些經(jīng)典人物對自己情緒調(diào)控的視頻，例如海倫•凱勒在雙目失明的狀態(tài)下，并沒有自暴自棄，而是保持陽光樂觀的心態(tài)去面對生活困難。此時教師設(shè)計一個符合學(xué)生的嘗試性問題“情緒對人們的生活會產(chǎn)生怎樣的影響呢？”通過嘗試教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作的開展，學(xué)生就會深刻的意識到調(diào)節(jié)以及控制情緒的重要性，以及情緒與個人品味之間的關(guān)系。總之嘗試教學(xué)準(zhǔn)備工作的開展是嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的基礎(chǔ)部分，它實現(xiàn)了思想政治課程順利開展的教學(xué)目的。

（二）嘗試練習(xí)工作的開展

我們知道學(xué)生在初中時期的認(rèn)知能力還不健全，很容易受到外界因素的困擾，此時就需要教師的積極引導(dǎo)。在初中思想政治教學(xué)課堂上，教師為了準(zhǔn)確的掌握學(xué)生認(rèn)知水平的高低，就必須做好嘗試性提問的教學(xué)工作，基于此基礎(chǔ)，教師才會掌握好思想政治課程的教學(xué)難度。例如在初中思想政治（人教版九年級）《認(rèn)識基本國情》的課程教學(xué)中，教師運用嘗試教學(xué)法，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置這樣的問題“現(xiàn)階段，我國的基本國情有哪些？”針對這一問題，學(xué)生就會做出最標(biāo)準(zhǔn)，最簡潔的回答“我國正處于并長期處于社會主義初級階段。”嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的及時應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生的認(rèn)知能力得到強化。

（三）探究嘗試

在初中思想政治教學(xué)中合理的運用嘗試教學(xué)法，必須要注重探究嘗試的全過程，當(dāng)學(xué)生對教師在嘗試教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題進行積極的探討以后，便會獲得探究嘗試的成功經(jīng)驗，此時思想政治教師應(yīng)該抓住時機，積極的結(jié)合現(xiàn)階段思想政治的實際教學(xué)狀況，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，凝聚學(xué)生所有的注意力，使其全身心的投入課程學(xué)習(xí)中。此時教師應(yīng)該明確的是，自己所設(shè)置的問題應(yīng)該是時尚而新奇的，滿足學(xué)生深入探究的好奇心理。教師可以將新鮮的時代元素巧妙的融入進問題情境中，此時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究問題的興趣明顯的提高，同時學(xué)生的眼界變得開闊，當(dāng)然在此過程中他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在探究的過程中，學(xué)生積極的將理論知識與實際生活相聯(lián)系，此時初中生的思維得到擴展，當(dāng)然他們對初中思想政治的教學(xué)內(nèi)容有了更為深刻的認(rèn)識以及理解。

三、結(jié)束語

嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的運用，在很大程度上彌補了傳統(tǒng)的“講授法”教學(xué)方法的不足，它滿足新時代教育事業(yè)發(fā)展的需求。在初中思想政治教學(xué)中，靈活的運用嘗試教學(xué)法，為師生間活動提供了更多的機會，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與此同時學(xué)生在初中時期自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神得到有效的培養(yǎng)，當(dāng)然思想政治教學(xué)所取得的成績也是優(yōu)異的。

【參考文獻】

[1]孫立志.嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013

[2]陸燕.嘗試教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用的分析[J].教師,2015

作者：永珠群措 單位：芒康縣鹽井中學(xué)