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實(shí)踐表明，一個(gè)積極有效的榜樣典型，將會(huì)在大學(xué)生群體中產(chǎn)生無(wú)限的力量，使得思想政治教育實(shí)效性得到充分體現(xiàn)，具有導(dǎo)向性和說(shuō)服力，從而實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想意識(shí)的健康成長(zhǎng)。從班杜拉理論觀點(diǎn)中我們可以總結(jié)得出人的多數(shù)行為都是通過(guò)后天習(xí)得的，即通過(guò)觀察示范者的行為而習(xí)得社會(huì)行為。傳統(tǒng)的高校思想政治教育單純的說(shuō)教已經(jīng)無(wú)法對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行深入的思想教育。而在高校大學(xué)生思想政治教育中樹(shù)立典型，能夠有效的吸引高校大學(xué)生的思想注意力，對(duì)他們的價(jià)值觀、思想信念和行為發(fā)生產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和示范作用。高校大學(xué)生的思想政治教育關(guān)乎著國(guó)家的命運(yùn)與發(fā)展方向，思想政治教育中樹(shù)立典型，能夠在迅速發(fā)展的社會(huì)背景下，對(duì)高校大學(xué)生的人格塑造、信念的養(yǎng)成、鼓舞自信心和群體合作具有引領(lǐng)和導(dǎo)航的作用，產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)。

典型示范在大學(xué)生思想政治教育中具有可接受性在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，典型示范能有效的引導(dǎo)受教育者，使得教育內(nèi)容得到有效的吸收。思想政治教育中所選擇的典型示范者多數(shù)是生活在高校大學(xué)生身邊的人物，人物具有真實(shí)可靠性，其生活經(jīng)歷能夠被大多數(shù)學(xué)生所了解熟知。同時(shí)這些先進(jìn)典型人物的思想、行為具有極強(qiáng)的代表性，通過(guò)事跡報(bào)告的形式能夠在短時(shí)間內(nèi)得到傳播，具有極大的感染力、吸引力和鼓動(dòng)力。高校大學(xué)生通過(guò)對(duì)典型人物的了解和學(xué)習(xí)，能夠從典型人物的事跡中受到啟發(fā)、激勵(lì)與感染，其行為也容易被他人學(xué)習(xí)、接受與模仿。因而在大學(xué)生思想政治教育中具有可接受性。典型示范在大學(xué)生思想政治教育中具有可操作性當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的堅(jiān)實(shí)的后盾，他們的思想道德修養(yǎng)決定著中國(guó)的未來(lái)發(fā)展，因而加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育是高校思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。切實(shí)可行的教育方法將有利于教育的實(shí)效體現(xiàn)。思想政治教育的目標(biāo)是要促使大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，所以其采用的教育模式要具有一定的可操作性，這種可操作性是對(duì)思想政治教育的實(shí)效性的有力體現(xiàn)，與傳統(tǒng)的說(shuō)服教育相比，典型示范更加具體、生動(dòng)、形象，在思想政治教育的過(guò)程中易于實(shí)施，容易被思想政治教育工作者所接受與執(zhí)行。典型示范將思想政治教育的理論與高校校園實(shí)際生活相聯(lián)系，不僅可以保證學(xué)生對(duì)于黨的政治方向的領(lǐng)會(huì)與學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以有效的引導(dǎo)高校大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

典型示范在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用特征與表現(xiàn)

1．典型示范在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用特征（1）教育的與時(shí)俱進(jìn)性。在思想政治教育中典型示范的對(duì)象是在一定時(shí)期內(nèi)的行為規(guī)范在高校中具有典型性與代表性，能夠被大多數(shù)人所認(rèn)同和贊許的人物。典型示范者能夠在一定程度上詮釋高校思想政治教育工作的內(nèi)容與目的，是與社會(huì)發(fā)展方向相一致的人。不同時(shí)期的典型模范對(duì)于大學(xué)生的影響意義不同，隨著社會(huì)的發(fā)展變革，客觀環(huán)境的變化會(huì)出現(xiàn)不同類型的模范，采用高校大學(xué)生身邊的模范典型，對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育更具有說(shuō)服力和感染力，在教育中也體現(xiàn)著與時(shí)俱進(jìn)性。（2）教育的普遍性。高校大學(xué)生的思想政治教育中，引入典型示范對(duì)于學(xué)生思想政治教育具有普遍性，典型示范的感染力與影響力源自于示范者具有的感人事跡、良好的品德素養(yǎng)和與時(shí)俱進(jìn)的思想，向受教育者傳遞著正確的思想，通過(guò)典型示范的方式達(dá)到教育的真諦。（3）教育的啟發(fā)性。典型示范在思想政治教育中具有一定的啟發(fā)性，通過(guò)對(duì)典型示范者的事跡學(xué)習(xí)，可以讓高校大學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行反省深思。典型示范者所取得的成績(jī)應(yīng)該是令普通學(xué)生極為羨慕與向往的，其事跡容易讓普通的大學(xué)生產(chǎn)生敬慕、追逐和仿效。在與典型示范者的對(duì)比學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自身的啟發(fā)意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的說(shuō)教方式，這有利于促進(jìn)思想政治教育由外化向內(nèi)化的轉(zhuǎn)變。

2．典型示范在大學(xué)生思想政治教育工作中作用表現(xiàn)（1）價(jià)值導(dǎo)向的功能。高校中的典型示范者是進(jìn)步與向上的體現(xiàn)，他們代表著多數(shù)學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)與方向，是校園中主流的向上的正能量，指引著廣大學(xué)生為了目標(biāo)而不懈地努力奮斗。通過(guò)在高校中開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的事跡，能夠有效的指引學(xué)生們樹(shù)立堅(jiān)實(shí)的信念，對(duì)于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想道德，對(duì)于形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和高校思想政治道德教育建設(shè)具有著重要意義。典型示范的價(jià)值導(dǎo)向?qū)?huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)和卓有成效的效果。（2）行為正強(qiáng)化的功能。通過(guò)對(duì)于典型示范的宣傳與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高校大學(xué)生對(duì)示范者的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，減少高校中不良亞文化群體對(duì)于主流校園教育的干擾。表彰先進(jìn)典型，在高校中掀起對(duì)優(yōu)秀典型的良好行為的學(xué)習(xí)熱潮，不僅對(duì)先進(jìn)典型效仿者有推動(dòng)作用，同時(shí)也可以強(qiáng)化典型示范者對(duì)自身行為的認(rèn)同、肯定與積極暗示，有助于典型示范者繼續(xù)保持優(yōu)秀品質(zhì)，在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。典型示范者與普通學(xué)生行為方式的比較，有利于把抽象的說(shuō)理教育變成生動(dòng)的形象教育，以引起高校學(xué)生思想情感上的共鳴。（3）情感鼓舞功能。高校思想政治教育中的典型示范具有極強(qiáng)的感召力與說(shuō)服力，優(yōu)秀的典型示范者能夠在高校中產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響力，是榜樣，是一面先鋒旗幟，在情感上鼓舞著廣大學(xué)生，激勵(lì)著他們的進(jìn)取心，并通過(guò)自身的主觀能動(dòng)性實(shí)現(xiàn)自身行為與典型模范的一致性與超越性。（4）推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。思想政治教育的最終目的是教育引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到思想上的知、情、意的統(tǒng)一，通過(guò)典型示范者的價(jià)值導(dǎo)向、行為正強(qiáng)化和情感鼓舞，對(duì)于高校大學(xué)生的思想啟發(fā)將會(huì)有顯著效果，同時(shí)也會(huì)推進(jìn)良好校園風(fēng)氣的形成，校園中的主流中將呈現(xiàn)更多的健康向上與開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要積極意義，也是高校思想政治教育的成功體現(xiàn)。

充分發(fā)揮典型示范在大學(xué)生思想政治教育中作用的創(chuàng)新途徑

典型示范教育是思想政治教育中最為常用的方法，學(xué)校通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的事跡報(bào)告會(huì)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育宣傳，雖在一定程度上給予了大學(xué)生們思想啟迪，但就實(shí)際效果來(lái)看，往往容易造成教育的持續(xù)性不夠和不深入。面對(duì)當(dāng)前瞬息萬(wàn)變的社會(huì)背景，高校思想政治教育要立足于學(xué)生可接受的視角，有策略的進(jìn)行典型示范教育，使得典型示范教育在高校思想政治教育中發(fā)揮重大作用。

1．典型示范教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在不經(jīng)意間與社會(huì)生活緊密相連，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)于人們的思想價(jià)值理念和行為方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主流之一，其對(duì)于事物的了解、認(rèn)知、接受及踐行等都受到網(wǎng)絡(luò)的廣泛影響。這無(wú)疑給典型示范在高校思想政治教育中的應(yīng)用帶來(lái)全新發(fā)展機(jī)遇，形成全新的教育形式與手段。（1）微博互動(dòng)。高校思想政治教育者，可以通過(guò)事先的宣傳，讓典型示范的形象被高校大學(xué)生所了解，隨即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)微博的開(kāi)通，實(shí)現(xiàn)普通學(xué)生與典型示范者的直接互動(dòng)交流，這種溝通交流將會(huì)強(qiáng)化典型示范者在普通大學(xué)生心目中的印象，進(jìn)而達(dá)到真正意義上的學(xué)習(xí)交流。（2）網(wǎng)上論壇。就所學(xué)習(xí)的典型示范者的事跡，在高校校園網(wǎng)中開(kāi)始網(wǎng)上論壇，通過(guò)論壇的形式，學(xué)生的轉(zhuǎn)載與評(píng)論，將展開(kāi)大學(xué)生對(duì)典型示范者事跡的激烈討論，實(shí)現(xiàn)宣傳教育的實(shí)效性目標(biāo)，讓更多的高校大學(xué)生接受并認(rèn)可，最終以先進(jìn)典型人物作為榜樣，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2．將典型示范人物事跡搬上校園舞臺(tái)藝術(shù)源于生活又高于生活，高校的思想政治教育中對(duì)典型示范人物的學(xué)習(xí)應(yīng)該采取創(chuàng)新的手法，要讓高校大學(xué)生有著耳目一新的感覺(jué)?？梢詫⑺囆g(shù)與思想教育有機(jī)的結(jié)合，將校園中人物事跡通過(guò)藝術(shù)演繹的手法搬上校園舞臺(tái)，使得高校大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的對(duì)人物學(xué)習(xí)局限在報(bào)告會(huì)的印象，通過(guò)聲光藝術(shù)效果，對(duì)優(yōu)秀典型有著直觀的感悟與學(xué)習(xí)。

3．以人物訪談的形式進(jìn)行先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)當(dāng)一種典型示范的教育被大家熟知以后，其對(duì)于受眾者的接受效果將有所下降，高校思想政治教育中，應(yīng)該切忌對(duì)典型示范者人物的夸張化宣傳學(xué)習(xí)。真實(shí)的展現(xiàn)典型示范者，可以讓更多的大學(xué)生感受到親切、自然。在學(xué)習(xí)人物事跡過(guò)程中，可以將單人講述的形式轉(zhuǎn)以訪談的形式，邀請(qǐng)更多典型人物進(jìn)行溝通交流，產(chǎn)生互動(dòng)體系，使得優(yōu)秀典型的事跡更為自然的展現(xiàn)于大學(xué)生面前，新形式的宣傳教育更有利于吸引高校大學(xué)生的注意力，也可以多角度的還原典型示范者的真實(shí)生活。典型示范教育是當(dāng)前新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要方法和有效載體、途徑。高校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到典型示范的積極意義與重要作用，在日常工作中善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，挖掘多層面的優(yōu)秀典型代表，總結(jié)與推動(dòng)先進(jìn)典型示范教育，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范在高校大學(xué)生思政政治教育的作用。有效引導(dǎo)高校大學(xué)生向示范者學(xué)習(xí)，增強(qiáng)高校大學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。這樣才能不斷加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

作者：孫旭生金秀蘭單位：沈陽(yáng)工程學(xué)院