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通常，一本外文計(jì)算機(jī)圖書從獲得版權(quán)到翻譯出版要一年的時(shí)間。就算原作者消化新技術(shù)和寫作的時(shí)間最短為一年，那么加起來已經(jīng)超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1至2年)，這意味著當(dāng)你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本軟件時(shí)，該版本可能已經(jīng)面臨淘汰。因此，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)離不開英語。

學(xué)什么(what)

學(xué)什么呢，是單詞?還是語法?其實(shí)都不是。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從詞匯、語法、閱讀、寫作多方面去融匯貫通。用計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語講，“學(xué)什么”的問題本質(zhì)上是一個(gè)“確定系統(tǒng)邊界”的問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是一個(gè)很寬泛的概念，若不根據(jù)個(gè)人的具體情況進(jìn)行定義，恐怕難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo)。無目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目，在學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的問題上也是一樣。因此，學(xué)生要先根據(jù)自己的實(shí)際英語水平和工作需要界定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)。關(guān)于實(shí)際英語水平，可以簡(jiǎn)單地以大學(xué)非英語專業(yè)的英語教育作為參考，以通過大學(xué)英語四級(jí)考試(CET4)作為基線，即如果通過了CET4，則表明英語水平為中級(jí)，詞匯量接近5千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力;如果沒有通過CET4，則表明英語水平為初級(jí)，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。關(guān)于工作需要，可將計(jì)算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)對(duì)象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛IT人員(在IT行業(yè)從業(yè)的或與IT行業(yè)有密切聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作人員、支持服務(wù)人員等)。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要掌握的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語要求最高，必須掌握大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語術(shù)語和縮略語;熟練掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書;能使用英文編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。而泛IT人員對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的要求不是太高，只需要掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的常用術(shù)語、縮略語;掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在60詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡(jiǎn)單的文檔。在了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的一般要求后，接下來就需要對(duì)自己的具體情況進(jìn)行分析，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)W習(xí)方向。學(xué)生為了提高自己在英語環(huán)境中掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞其就讀的專業(yè)領(lǐng)域展開。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在專業(yè)詞匯和術(shù)語的掌握上;而對(duì)于有一定計(jì)算機(jī)專業(yè)英語基礎(chǔ)的學(xué)生，則應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，并逐漸習(xí)慣使用英語注釋程序撰寫文檔。

怎么學(xué)(how)

在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后，還必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，“怎么學(xué)”就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問題。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這樣做效果最好。短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，而日常的學(xué)習(xí)則指平時(shí)有意識(shí)的多接觸和使用計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，邊用邊學(xué)，逐漸提高水平。在學(xué)習(xí)時(shí)必須記住系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語。除了借助《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》課程系統(tǒng)的了解計(jì)算機(jī)硬件、軟件、操作系統(tǒng)、編程語言、網(wǎng)絡(luò)等多方面的英語表達(dá)和專業(yè)詞匯外，還要從聽、說、讀、寫四個(gè)方面對(duì)英語語言本身進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)不同于英語考試，無法靠短期的突擊來完成。長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)尤為重要。比如，你為了解決學(xué)習(xí)中的一個(gè)問題，查閱英文的幫助或技術(shù)資料。但不少學(xué)生不喜歡閱讀英文，而喜歡使用中文版的軟件，喜歡閱讀外文文獻(xiàn)的中文版。這實(shí)際上就錯(cuò)過了許多日常能學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的機(jī)會(huì)。不可否認(rèn)，讀中文肯定比讀英文方便，節(jié)省時(shí)間，但從長(zhǎng)期的發(fā)展來看，弊大于利。這種對(duì)翻譯的依賴使許多學(xué)生失去了獲取一手資料的寶貴機(jī)會(huì)。其實(shí)，通過對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的專業(yè)詞匯后，就完全可以借助字典和翻譯軟件去使用原文資料和在線幫助，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

總結(jié)

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，由于該課程的開放性與形式的多樣性，因此學(xué)生要認(rèn)清自己的水平，明確自己的目標(biāo)，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，把短期學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把技術(shù)和英語融為一體，不僅要關(guān)注課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，還要注意獲取一些其他計(jì)算機(jī)方向的最新成果和動(dòng)態(tài)，找到學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)、在生活和工作中自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣才能取得最佳的學(xué)習(xí)的效果，從而獲得的不僅是英語水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。

作者：侯翔湯元斌錢真坤單位：四川文理學(xué)院計(jì)