前言：本站為你精心整理了班主任班級管理工作藝術(shù)淺談范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

著名教育學(xué)家魏書生曾經(jīng)說過：“唱歌既能使大腦得到短時間的休息，也能過使人陶冶在美好的歌詞中，使人身輕松、使心愉悅?！币虼巳绾螌⒁魳放c班級管理工作相結(jié)合，通過音樂的力量陶冶學(xué)生美好的品質(zhì)，營造良好的班風(fēng)學(xué)記是中職班主任管理工作創(chuàng)新的具體要求與體現(xiàn)。

1巧用勵志歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

基于中職學(xué)生的特點，他們在平時的學(xué)習(xí)與生活中，缺乏激情，尤其是學(xué)習(xí)激情，很大一部分學(xué)生總是覺得自己不如進入普通高中的學(xué)生，甚至部分學(xué)生抱有進入中職院校就是“混”了學(xué)歷的想法，長期以往，這種觀念必須會影響到學(xué)生的健康發(fā)展。作為班主任一定要清楚的意識到此種氛圍的嚴峻性，班主任必須要從現(xiàn)實問題著手，不斷地激發(fā)學(xué)生的激情，尤其是學(xué)生激情，但是根據(jù)實踐表明，傳統(tǒng)的單獨依靠班主任語言勵志的方式并不能取得明顯的效果，為此班主任不常從音樂教育著手，將音樂融入到班主任管理中：一方面音樂教育具有強大的精神震懾力，通過音樂可以激勵人的精神；另一方面音樂也符合中職學(xué)生的興趣愛好。中職學(xué)生正處于青春發(fā)育時期，該年齡段的學(xué)生對音樂具有一種天生的喜愛，因此通過迎合學(xué)生的心理需求的音樂教育模式可以更容易讓學(xué)生接受?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的問題，我選擇《壯志雄心》作為學(xué)生的晨歌，每天讓學(xué)生唱著“壯志在我心”進入教室，以此激發(fā)學(xué)生的雄心壯志，為學(xué)生營造一種積極、向上的氛圍。另外在學(xué)生唱完這首歌之后，還對學(xué)生進行勵志教育，讓學(xué)生理解這首歌的內(nèi)涵精神，鼓勵學(xué)生要樹立遠大的理想，不要在意眼前的“失敗”，讓學(xué)生清楚的認識到職業(yè)教育的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

2巧用音樂開展德育教育

思想教育是中職教育的重要部分，也是綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，但是目前很多學(xué)習(xí)的德育教育停留在傳統(tǒng)的說教范疇中，此種模式不僅不足以吸引學(xué)生的注意力，而且還會扼殺學(xué)生的個性，尤其是“90”“00”后的學(xué)生他們具有極為個性的見解，他們在面對此種模式時已經(jīng)產(chǎn)生了厭煩心理，因此需要采取創(chuàng)新的教育模式。將音樂融入到德育教育中會產(chǎn)生事半功倍的效果，這主要是因為健康的音樂能夠培養(yǎng)人的高雅情趣、完善人的美好人格。針對當(dāng)前中職學(xué)生中存在的愛國積極性不高、受到享樂主義影響的現(xiàn)實問題，我專門組織了一場思想政治教育為主題的班會，首先在開班會之前先讓學(xué)生觀看大量的愛國教育影視坐票，讓學(xué)生了解新中國建設(shè)的歷程，讓他們了解祖國的弱小，對普通老百姓的影響；其次在正式召開班會的時候讓學(xué)生傾聽《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》，通過動人的音樂感染學(xué)生的愛國情操。當(dāng)然將音樂融入到德育教育中并不是機械的使用音樂，而是將音樂作為一種手段、一種策略，最終還需要教師深入到學(xué)生中間去，真正了解學(xué)生的思想動態(tài)。由于中職學(xué)生正處于人生觀、價值觀發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理上、生理上都容易受到外界的影響，因此需要教師構(gòu)建一種和諧的師生關(guān)系，一是多關(guān)心學(xué)生，教師要樹立人人平等、以學(xué)生為主的觀念，將德育教育緊緊圍繞在學(xué)生周圍，與學(xué)生做朋友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并且以朋友的身份與其交流，尤其是對家庭貧困的學(xué)生更要注意方式方法，既讓他感受到周圍人的關(guān)心，又不能讓他產(chǎn)生自卑心理；二是多理解學(xué)生、欣賞學(xué)生。人無完人，每個人身上都存在缺點，何況是身心還不完全發(fā)育成的中職學(xué)生，因此教師要懂得欣賞學(xué)生，看到學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。

3巧用音樂開展心理健康教育

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間面臨的壓力導(dǎo)致99．21％的學(xué)生存在心理健康問題，心理健康問題不僅會影響學(xué)生的全面發(fā)展，而且還會影響社會的安定，例如中職學(xué)生中存在的逃課、吸煙以及打架行為都是心理健康問題的體現(xiàn)。因此解決中職學(xué)生存在的各種惡習(xí)的關(guān)鍵在于開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立一個健康的性格。正如伊•卡•那查連柯所說，唱歌是高級心理活動的現(xiàn)象之一，唱歌不僅陶冶情操，而且還能使人放松心情：一方面音樂具有不同的節(jié)奏，這些節(jié)奏有助于緩解學(xué)生的緊張、壓抑等負面情緒。比如心情低沉的學(xué)生可以聽一些搖滾、激情的音樂，這樣可以提神，而對于那些心理壓抑的學(xué)生則可以多聽一些抒情的歌曲，比如《高山流水》等音樂，這樣可以營造良好的心情；另一方面音樂是一種心理療傷的“良藥”，音樂以特定的頻率、聲壓直接作用于人體的器官，使人的心理得到放松。

4巧用音樂開展隱性教育

在班級管理工作中，一些問題班主任巧妙地運用隱性教育，能收到比直言不諱更為理想的教育效果?！半[性教育”并不是說教，也不是強加在學(xué)生的身上，而是春風(fēng)化雨、潤物無聲，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，受到感染，受到熏陶，從而得以轉(zhuǎn)化。比如針對當(dāng)前學(xué)生對父母不懂得感恩的現(xiàn)狀問題，結(jié)合了母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日召開了相關(guān)的親情主題班會。在每次主題班會中，我都會找了相關(guān)的音樂．如《燭光里的媽媽》、《天下父心》以及《感恩的心》等。在歌聲隱性的教育中，學(xué)生真正理解了父母，以前對父母的不滿和抱怨大都消失了，學(xué)會了細細地體會父母深深的愛。

5結(jié)束語

音樂總以人的情感為軸心，對人生價值和人性韻味的整體展現(xiàn)。音樂能從整體上、從主體方面把握人的內(nèi)心的世界。因此，它有最強烈的力量浸入人的心靈深處．振奮人的精神。凝聚一個集體的神魄。班級管理工作中巧借音樂藝術(shù)，理與情得到自然結(jié)合，陶冶了學(xué)生美好情操，使學(xué)生的心靈得到凈化與美化，還營造出高尚精神的樂園。凝聚了班級團體力量，這些對優(yōu)化班級管理起到了良好的作用。

作者：魏靜 單位：遼寧省大連市長?？h職業(yè)中專