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摘要：班主任工作是集科學(xué)與藝術(shù)性于一身的工作，班主任工作對學(xué)校的管理工作和教學(xué)工作起著至關(guān)重要的作用。班主任是班級的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。如何做好班主任工作，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，為學(xué)校教育工作發(fā)揮良好作用呢？希望通過以下我?guī)蓪冒嘀魅蔚慕?jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中健康成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；班主任；班主任管理措施

對于剛剛步入專科生來說正是增長知識、接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍、不思進(jìn)取的不良習(xí)慣，生活上只圖舒適，缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)上懶惰，沒有吃苦精神。多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，對人態(tài)度冷淡，缺少愛，不關(guān)心別人，對長輩不夠尊重，沒有禮貌。這些孩子情緒波動大，想干啥就得干啥，常常不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立、任性而又懦弱、好強(qiáng)而又缺乏意志。學(xué)習(xí)生活中不善于控制自己的情、約束自己的言行；做事不認(rèn)真，懶懶散散、隨隨便便；缺少責(zé)任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常?；㈩^蛇尾、半途而廢。對于孩子們的種種不良習(xí)慣，作為班主任應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重任。所以通過以上的種種原因我總結(jié)出以下幾條管理學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)。

1強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育

在每學(xué)期開學(xué)的第一周和第二周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向同學(xué)宣讀《日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的規(guī)范，并根據(jù)自身本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)，以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時注重讓學(xué)生明確怎么做、為什么要這樣做以及如何去做，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下班規(guī)、校紀(jì)之烙印。通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生知道、熟悉校紀(jì)、班規(guī)。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

2運(yùn)用激勵機(jī)制，深化養(yǎng)成教育

學(xué)生良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓、抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行人腦人心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫助，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)的表揚(yáng)肯定對他們來講都是一種榮譽(yù)、一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時要采用多種形式的激勵方式，以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感，用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

3要想管好一個班級，要了解這個班級

了解學(xué)生的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早操、課間操，還要查晚上的上晚自習(xí)情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況都要有所了解。還要了解班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。于是，我在班里召開了第一次班會，把自己幾天來的工作和想法統(tǒng)統(tǒng)告訴他們，也讓他們把對我的看法和意見都寫在了紙條上。通過彼此的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走人他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。因此，“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略也適用于班級管理。班主任要想很好地開展工作，首先就要深入了解學(xué)生心里想什么、嘴里想說什么、生活學(xué)習(xí)有什么困難等。放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與他們促膝談心，讓他們感到班主任也是他們中的一員，班主任是愛他們的，是他們的知心朋友。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地、更輕松地管理好一個班級。

4先要愛，才能被愛

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工怍的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。我們班40名學(xué)生，31個女生，9個男生，當(dāng)我開始真正融入到同學(xué)們當(dāng)中后才發(fā)現(xiàn)和他們做好“知心朋友”是管好同學(xué)們的最好捷徑。只有讓學(xué)生感受到你對他們的愛，才能贏得他們的愛。

5恩威并施

和學(xué)生的關(guān)系好，并不是要縱容他們，那不是真正的愛學(xué)生。當(dāng)他們犯錯誤時也要指出來，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個負(fù)責(zé)任的人。以前學(xué)生們行為散亂，于是在一次班會上全班40名成員和我一起制定了我班的斑規(guī)。“一言既出，駟馬難追”，既然是自己制定的班規(guī)，學(xué)生們也不好意思不遵守。班規(guī)“出爐”以后，大家都互相監(jiān)督，違紀(jì)的行為在我班越來越少了。俗話說“獎懲分明”，我根據(jù)大學(xué)的學(xué)分制也為他們炮制了一張表格，如果違紀(jì)了就要扣個人的量化分。年終最后總結(jié)，量化分高的同學(xué)就有機(jī)會章到獎學(xué)金。這樣就有效地制約了他們，違紀(jì)的少了很多。

6言傳身教

雖然是班主任，但在和他們接觸的時候一定要嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動去感染他們，用自己的文明舉止為他們樹立一個好榜樣好像是小學(xué)生應(yīng)該遵守的，但在?？茖W(xué)生中要完全做到做好這些也是不容易的，時時監(jiān)督也是很有必要的。

7業(yè)務(wù)好才是硬道理

身為班主任，管理方法可以不盡相同，但有一點(diǎn)是必須遵守的，那就是專業(yè)知識要牢靠，業(yè)務(wù)好才是硬道理。每個老師都想樹立自己的威信，要想讓學(xué)生心服口服，要先把自己的課上好。因?yàn)橹v課好的老師才會真正得到學(xué)生的尊敬與愛戴；做到了這一點(diǎn)，才能在班主任工作中更加得心應(yīng)手。所以身為老師學(xué)習(xí)更是必不可少的，只有不斷地更新自己的知識，才不會和學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能在樹立自己威信的同時，仍然是學(xué)生們的知心朋友，以促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行?？傊谶@次帶班的過程中我收獲了很多，更是讓我體會到做學(xué)生的朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名班主任，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理、如何進(jìn)行人力資源管理分配、如何在遵守規(guī)章制度的情況下不乏人情味等在學(xué)校的課堂里學(xué)不到的知識。

作者：娜仁 單位：鄂爾多斯市衛(wèi)生學(xué)校