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摘要：本文主要探究了年輕班主任如何快速成長(zhǎng)，從而為學(xué)生更好地服務(wù)。班級(jí)是學(xué)校組成的重要元素之一，班級(jí)管理就顯得尤為重要了，在班級(jí)管理中班主任起著至關(guān)重要的作用，而年輕班主任是班主任隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，并發(fā)揮著無形的作用。對(duì)于年輕班主任而言，要學(xué)的、要做的很多很多，要不斷的向別人學(xué)習(xí)，并加以改進(jìn)；多和學(xué)生心與心的交流，多鼓勵(lì)他們，多和家長(zhǎng)溝通交流等等，我們要做的就是為了孩子們的明天更美好！

關(guān)鍵詞：年輕班主任；班干部；交流；鼓勵(lì)

班級(jí)管理其實(shí)就是與人打交道的過程———學(xué)生，因此，在班級(jí)管理過程中要尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理過程中的作用。經(jīng)過初一這一年的探索和總結(jié)，我認(rèn)為對(duì)于年輕班主任來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流

對(duì)于年輕班主任而言，剛擔(dān)任班主任，對(duì)于班級(jí)管理可以說是一片空白，那么如何來填補(bǔ)這些空白呢？我認(rèn)為最有效的方式就是向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行請(qǐng)教，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，多?qǐng)教，從而吸取他們?cè)诎嗉?jí)管理中優(yōu)秀的地方，然后將他們優(yōu)秀的管理方法進(jìn)行融合，另外還要分析本班所有學(xué)生的實(shí)際情況，最后總結(jié)出符合自己班級(jí)的管理方法。就我而言，我在初一這一年請(qǐng)教過我們學(xué)校90％以上的老班主任，他們個(gè)個(gè)都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，經(jīng)過分析、歸納、總結(jié)后形成了自己的管理方法，經(jīng)過這一年的不懈努力，我們班被評(píng)為了“萬州區(qū)優(yōu)秀班集體”。值得注意的是，不要盲目搬用別人的管理方法，也許在他們班可行性很高，并且有良好的效果，但盲目搬用、死板硬套別人的管理方法，則很有可能你會(huì)以失敗收?qǐng)觥．吘姑總€(gè)班的實(shí)際情況不一樣，一定要總結(jié)、歸納、分析，最后總結(jié)出符合本班實(shí)際情況的管理方法。

2與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x

對(duì)于剛上初一的學(xué)生來說，初中的一切對(duì)于他們來說都是陌生的，比如同學(xué)、老師、生活環(huán)境等等，那么在此時(shí)，對(duì)于年輕班主任來說就要盡快走進(jìn)學(xué)生心里，因?yàn)槟挲g和他們相差不是很大，所以更容易與學(xué)生交流與溝通，以便引領(lǐng)著他們盡快走入初中生活，把正能量傳遞給他們，糾正他們以前的在小學(xué)養(yǎng)成的一些不好的習(xí)慣，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的感受到學(xué)校給與他們的是溫暖和愛、老師給與他們的是溫暖與愛。但與此同時(shí)要注意的是：在給與學(xué)生溫暖與愛的同時(shí)，一定不要忘了要在學(xué)生心里樹立一個(gè)嚴(yán)師的形象，要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能太近，更不能太遠(yuǎn)，如果太近，學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)，你如果批評(píng)了他，他會(huì)覺得老師不再喜歡他了，他很有可能會(huì)自暴自棄，從而走向另一個(gè)極端，所以在平時(shí)一定要在學(xué)生心中樹立一個(gè)嚴(yán)師形象，讓他們知道老師也有嚴(yán)肅的一面，在他們犯了錯(cuò)的時(shí)候也是要接受批評(píng)教育的；當(dāng)然距離太遠(yuǎn)，則學(xué)生與老師則不會(huì)建立良好的溝通橋梁，以至于師生關(guān)系不和諧。我們年輕班主任在管理班級(jí)時(shí)，一定要做到恩威并施、寬嚴(yán)相濟(jì)，我認(rèn)為這才是一個(gè)優(yōu)秀的年輕班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)。

3發(fā)掘人才，擔(dān)任班干部

我們都知道，班干部在班級(jí)管理中地位的重要性，那么如何去發(fā)現(xiàn)這些人才呢？第一：在自習(xí)課上，教室里沒有老師，很多同學(xué)都會(huì)講點(diǎn)小話，如果有一個(gè)充滿正義的學(xué)生站出來制止那些講小話的同學(xué)，那么這個(gè)“人才”是可以用來擔(dān)當(dāng)班干部的。第二：采取自我推薦的方式，當(dāng)自薦的同學(xué)比較多時(shí)，那么就采取全班投票的方式，盡顯公平、公正。第三：向他們以前的小學(xué)老師了解情況，對(duì)于那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生可以采取直接任命班干部的方式。班委成立后，一定要及時(shí)對(duì)班委全體成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確班委各職位的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，并且要幫助班委樹立起他們存在的威信，以便于他們?cè)谝院蟮陌嗉?jí)管理中順利開展各項(xiàng)工作。班委全體成員一定要以身作則，只有這樣，班規(guī)班矩才能得到很好地實(shí)施，班委才能更好的去完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)，班委才能真正的為班主任分憂，發(fā)揮主體作用。

4讓鼓勵(lì)成為一種習(xí)慣

很多同學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)很差，對(duì)初中的課程有畏懼感，很多同學(xué)不相信自己能在學(xué)習(xí)上能有所突破，認(rèn)為小學(xué)成績(jī)差，到了初中成績(jī)肯定也差。如果有了這種心理，對(duì)于學(xué)生來而言是相當(dāng)不利的，在他們不相信自己時(shí)、在他們彷徨時(shí)、在他們即將放棄或已經(jīng)放棄時(shí)，我們就要給與及時(shí)的鼓勵(lì)，經(jīng)常對(duì)他們說：小學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)差，并不代表初中也是這樣，只要加倍努力，多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不懂就問，我們老師和你們一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，我相信現(xiàn)狀肯定會(huì)改變的，你們也會(huì)越來越好的。對(duì)于那些稍有點(diǎn)進(jìn)步的同學(xué)要給與及時(shí)的表揚(yáng)，要讓他們意識(shí)到，我們與他們時(shí)時(shí)刻刻都在一起；有些同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)非常努力、非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是考試并不理想，在這個(gè)時(shí)候我們要給與及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，告訴他們：努力一個(gè)星期不一定會(huì)有明顯效果，努力一個(gè)月不一定有明顯效果，甚至努力一個(gè)學(xué)期都不一定有效果，但是只要我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持下去，我相信終究有一天你會(huì)看到明顯的效果，正所謂小樹苗不會(huì)一夜之間長(zhǎng)成參天大樹，都會(huì)經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨，只要經(jīng)受住了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，那么長(zhǎng)成參天大樹就指日可待了。我們班最開始分班的時(shí)候，在全年級(jí)（10個(gè)班，570人）的情況最糟糕，前10名一個(gè)也沒有，前50名只有2個(gè)，但是經(jīng)過我們?nèi)w任課教師和同學(xué)們一起堅(jiān)持不懈的努力，彼此相互鼓勵(lì)，加油！在初一這一年完了過后，我們班前十名能占到2個(gè)，前50名能占到12個(gè)，是其他有些班的幾倍。這些數(shù)字告訴我們鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)有多么重要，很多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中很期待得到老師和家長(zhǎng)的肯定，那么我們就把這份肯定時(shí)時(shí)刻刻“送”給他們。在學(xué)校評(píng)選萬州區(qū)優(yōu)秀班集體的時(shí)候，我們班自然而然就被評(píng)為“萬州區(qū)優(yōu)秀班集體”。

5多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流

年輕班主任在平時(shí)要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)一定要真誠(chéng)、友好，把學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能時(shí)時(shí)刻刻了解自己孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，并且讓家長(zhǎng)感受到我們對(duì)他們的孩子就像對(duì)自己孩子一樣，讓家長(zhǎng)在各方面配合學(xué)校的教育工作，要讓家長(zhǎng)對(duì)我們放心。以上幾點(diǎn)是我在班主任管理過程中總結(jié)出來的，我相信：只要我們用心付出了，只要我們是真心對(duì)孩子們好，只要我們是真心為了他們的將來在努力奮斗，那么我們所有的努力和付出都會(huì)得到全體師生和家長(zhǎng)的肯定與支持的！未來的路還很長(zhǎng)，我們一定要堅(jiān)持不懈的走下去……

參考文獻(xiàn)

［1］　魏書生．《班主任工作漫談》．河海大學(xué)出版社．

［2］　桑標(biāo)．《青少年發(fā)展心理學(xué)》．上海教育出版社．

［3］　張萬祥．《致青年班主任》．教育科學(xué)出版社．

作者：何姜余 單位：重慶市萬州區(qū)白土初級(jí)中學(xué)