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摘要：高校是一個(gè)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，學(xué)生管理是學(xué)校工作的重中之重，如何加強(qiáng)學(xué)生管理的有效性，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)，是高校學(xué)生管理工作孜孜不倦的追求。本文從大學(xué)生管理工作有效性界定入手，從現(xiàn)在大學(xué)生存在的問(wèn)題展開，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因并力圖通過(guò)有效的大學(xué)生管理工作避免和減少問(wèn)題的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；有效性；育人為本；對(duì)策建議

一、大學(xué)生管理工作有效性的界定

高校是一個(gè)國(guó)家培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，而學(xué)生管理無(wú)疑是高校工作的重中之重，高校學(xué)生管理水平的高低是學(xué)生能否成才的關(guān)鍵。有效的學(xué)生管理工作是培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。如何提高大學(xué)生管理工作的有效性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧美好的學(xué)校環(huán)境，助力其成長(zhǎng)與成才，是高校學(xué)生管理工作首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生不僅要具備良好的專業(yè)知識(shí)，良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且要具有正確的人生觀價(jià)值觀。有效的學(xué)生管理一方面要給學(xué)生創(chuàng)造良好有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使他們具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)健康的身體，另一方面要讓學(xué)生具有良好的品德，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感。

二、目前大學(xué)生群體存在的問(wèn)題

目前大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象、自殺現(xiàn)象、暴力傾向、不服從管理現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生與學(xué)校糾紛也頻發(fā)不斷。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)雖然在大學(xué)生群體中占少數(shù)，但這些現(xiàn)象對(duì)高校學(xué)生管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)固然是由多方面原因造成的，但與高校學(xué)生管理工作也有密不可分的關(guān)系，與高校育人目標(biāo)相違背。如何提高學(xué)生管理工作的有效性，避免、減少大學(xué)生極端現(xiàn)象的發(fā)生是高校學(xué)生管理工作亟需解決的問(wèn)題。

三、大學(xué)生管理工作有效性的建議和對(duì)策

為了提高學(xué)生管理有效性，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)。首先我們從大學(xué)生極端現(xiàn)象產(chǎn)生原因分析入手，探求解決的方法和對(duì)策。

（一）大學(xué)生極端現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析

大學(xué)生極端現(xiàn)象產(chǎn)生是多方面原因造成的。當(dāng)今社會(huì)拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等腐朽思想和社會(huì)丑惡現(xiàn)象的存在，給大學(xué)生帶來(lái)了許多消極影響。部分學(xué)生缺乏誠(chéng)信品質(zhì)，喪失社會(huì)責(zé)任感、沒(méi)有理想、價(jià)值觀發(fā)生扭曲等。同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女偏多，由于家庭的溺愛，個(gè)人主義、以自我為中心和功利傾向嚴(yán)重，并且耐挫能力差。而當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作觀念偏向陳舊，很多高校對(duì)學(xué)生的管理工作理解不夠深入，缺乏必要的認(rèn)識(shí)。管理方式偏向落后，缺少科學(xué)合理的管理方式，對(duì)學(xué)生的教育也僅僅是采用走過(guò)場(chǎng)的形式，沒(méi)有真正滿足學(xué)生的求知欲，不能正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，不能及時(shí)溝通，不能真正解決學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題和思想問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法尋求解決途徑，導(dǎo)致大學(xué)生極端現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）提高大學(xué)生管理工作有效性的思路和對(duì)策

如何提高高校管理工作的有效性，解決存在的問(wèn)題，是高校學(xué)生工作的重中之重。在黨的十八會(huì)議上，以同志為總書記的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。這為新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作指明了正確方向、提出了更高要求。面對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生，高校應(yīng)創(chuàng)新管理理念，改變傳統(tǒng)的管理思想，樹立育人為本，德育為先的思想觀念。只有這樣才能夠在學(xué)生管理工作中真正實(shí)施“以人為本”的管理理念。只有立足以學(xué)生為本，關(guān)愛學(xué)生，不斷的改革管理理念和模式，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的開展學(xué)生管理工作，提高管理有效性，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)。在“以人為本”管理理念指導(dǎo)下做好高校學(xué)生管理工作的建議和對(duì)策。

1.加強(qiáng)高校思政工作建設(shè)

思政教育工作是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是學(xué)生管理工作有效性的重要一環(huán)。學(xué)生消極現(xiàn)象的出現(xiàn)很大一部分是由于學(xué)生的思想存在一些問(wèn)題。人生觀、價(jià)值觀是影響人行為的內(nèi)在因素，是認(rèn)知、情感和行為的根本原因。如果不抓好思政教育工作，那么就有可能使一些學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差和思想上的混亂，甚至可能走向極端。新時(shí)期下加強(qiáng)高校學(xué)生的思政教育工作，能否開展好思政教育工作是影響國(guó)家未來(lái)，民族命運(yùn)的關(guān)鍵因素。

2.加強(qiáng)學(xué)生管理工作者隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)

學(xué)生管理工作者在高校管理工作中起著重要的作用。建設(shè)高素質(zhì)的管理師資隊(duì)伍是學(xué)生管理有效性的重要保障。增加高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的師資力量，吸引與引進(jìn)一些有經(jīng)驗(yàn)或者專業(yè)的學(xué)生管理工作者參與管理。重視管理工作者，提高其待遇，使學(xué)生管理工作者能專心從事學(xué)生管理工作，有更多的時(shí)間和精力投入學(xué)生管理工作中，深入了解學(xué)生，解決其思想問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題，在學(xué)生管理實(shí)踐中創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)新管理理論，提高管理有效性。學(xué)生管理工作任重而道遠(yuǎn)，提高高校學(xué)生管理有效性，管理工作者責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸。（1）學(xué)生管理工作者加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高自身修養(yǎng)做到“以人為本，以己證人”。（2）做好學(xué)生日常管理工作，加強(qiáng)班級(jí)、宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。高校宿舍是大學(xué)生生活、活動(dòng)的最主要場(chǎng)所之一，宿舍文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。（3）開設(shè)學(xué)生心理健康教育及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的心理困惑和心理問(wèn)題，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。（4）創(chuàng)新學(xué)生管理模式，實(shí)行學(xué)生自主管理。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)，提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)高校和學(xué)生管理工作者也必須認(rèn)識(shí)到高校并不是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要老師、學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家等各方面的合作和努力，形成合力。學(xué)生管理工作者應(yīng)記住在日常管理工作中要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，指導(dǎo)與幫助其子女樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，齊抓共管，共同實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)?？傊?dāng)今社會(huì)高校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有立足以學(xué)生為本原則，關(guān)愛學(xué)生，不斷的改革學(xué)生管理理念和模式，提升管理水平，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，才能最終實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有德有能的勇于承擔(dān)的建設(shè)者和接班人。這也是高校學(xué)生管理持之以恒的追求和目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者：韓玉坤 單位：濰坊學(xué)院建筑工程學(xué)院