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1.知識結構

(l)層次性:知識結構的基本層次是基礎知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識。層次的關系是博且專，博專相滲，在博的基礎上求專，在專的基礎上求博，博而不濫，專而不死，相互依存，層次分明，漸進發(fā)展

(2)核心性:金字塔知識結構的核心知識就是大學生所選擇的主導學科，詳細指某一學科專業(yè)所必須把握的基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識。以工商治理專業(yè)為例，其基礎知識就是綜合知識課中的自然與技術科學，人文與社會科學方面的知識;專業(yè)基礎知識就是與治理類專業(yè)有關的經濟學、會計學、財務治理、生產治理類的知識;專業(yè)知識是指專業(yè)性核心課程，即本專業(yè)必修的核心課程，核心課程好比“根據地”學好核心知識，才能發(fā)揮專業(yè)特長，解決好工作實際中的問題。核心知識以外的外圍知識，如相關學科知識、政策法規(guī)知識等。外圍知識好比“游擊區(qū)”，圍繞核心知識有方向、有層次、有序列地向外擴展，擴大知識面。

(3)綜合性:金字塔型知識結構作為一個整體，使各門知識(自然科學知識、社會科學知識與人文科學知識)間緊密聯(lián)系、相互作用，成為復雜的知識綜合體?？v向知識是科學技術深人發(fā)展的表現(xiàn)，反映知識的連續(xù)性橫向知識反映各類知識的相互依存、互相滲透關系?？v橫交錯，形成知識的綜合網絡。

(4)動態(tài)性:隨著社會科學的發(fā)展和技術的進步，舊的知識不斷的老化，新的知識不斷產生。適應這種變化，大學生的知識結構并不是固定不便的，應當根據實際需要，不斷進行定向調動。知識結構的動態(tài)調動有兩方面的意義:一是知識結構中各類知識的動態(tài)調寫作論文整。大學生應當把握各類知識的最新發(fā)展動態(tài)，并及時將其補充到自己的知識領域中。只有自己把握最牢固的基礎理論知識和最先進的科學知識，才能站在科學技術前沿，進行新的發(fā)明創(chuàng)造。二是知識結構整體的動態(tài)調動，大學生應當根據社會不斷發(fā)展的需要，選擇相關知識為我所用，加強對社會的適應能力。

2.能力與素質

(l)思想道德素質

在人的幾種組成因素中，思想道德素質是根本，是處于第一位的。

①要具有馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛和平。

②要有高尚的道德品質。市場經濟越發(fā)達，對人的道德品質修養(yǎng)的要求也就越高(，21世紀的工商治理類人才，必須具備“國際意識(包括國際理解意識、相互依存意識、和平發(fā)展意識、國際競爭意識)”，培養(yǎng)國際態(tài)度(關心地球、關心人類;適應變化、創(chuàng)造未來;公平競爭、互愛合作;自尊自愛、自信自強)，具有深厚的人文精神和強烈的社會責任感和歷史使命感。

③商業(yè)道德，是商業(yè)領域中每個人都必須具有的基本道德。這不僅涉及到人與人之間的相處，更關系到社會的進一步發(fā)展。對于將要步入商業(yè)領域的工商治理類人才，這一點尤為重要。

(2)業(yè)務素質

業(yè)務素質，是學生服務于社會的非凡本領。工商治理類人才的業(yè)務素質，應詳細包括以下幾個方面:

①具有適應終身教導要求，獨立自主獲取知識的能力

學習不是一次性的，而是要持續(xù)一生的;學習不僅是把握知識，更主要的是學會學習。國際21世紀教導委員會在《教導:財富蘊含其中》的報告中指出“這種學習更多的是為了把握認識的手段，而不是獲得經過分類的系統(tǒng)化知識?！惫ど讨卫眍惾瞬疟仨毦邆洫毩⒆灾?、積極獲取知識的能力。

②具有信息能力

隨著社會信息化的發(fā)展，信息對人類的生存起著至關重要的作用。羅馬俱樂部成員E.拉茲洛在《決定命運的選擇》中指出“必須提高社會有機體對其環(huán)境變化的敏感性。”對于企業(yè)而言，信息成為決定一個企業(yè)競爭力大小的要害因素。工商治理類人才必須具有信息觀念，具有獲取和評價信息的能力，組織和保持信息的能力，傳譯和交流信息的能力，使用計算機處理信息的能力，具有信息道德，從而使信息發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。

③具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以立足于世界先進民族之林。”創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是信息時代經濟、社會發(fā)展的客觀要求。美國治理學家彼得·德魯克(Pete:Dnlck-er)說“治理學及其在實踐中的一個重要進步是他們現(xiàn)在都包含著企業(yè)家精神和創(chuàng)新?！痹诋斀袷袌黾眲∽兓?，創(chuàng)新已成為企業(yè)發(fā)展的要害，成為企業(yè)領導者的重要職能。中國企業(yè)正在從計劃經濟向市場經濟轉軌，治理類人才對于市場經濟環(huán)境下如何經營企業(yè)，經驗欠缺。盡管可以借鑒國外的先進治理經驗，但是各國的國情是有差異的。在這種情況下，治理創(chuàng)新尤為重要。一方面對根源于我國自身的治理經驗不斷創(chuàng)新，另一方面對引進的國外先進治理經驗進行“本土化”，使之適應我國企業(yè)的發(fā)展。于是，這也就需要我國的工商治理類人才具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

④合作與溝通能力

在經濟一體化的今天，人們的活動領域、交往范圍、生存空間日益增大。人與人之間的溝通，國際間的交流與合作十分普遍。雅克·德洛爾在《教導:財富蘊含其中》中指出“學會生活，學會與他人一起生活是當今教導中的重大問題之一。”工商治理類人才必須具有較強的書面或口頭言語表達能力，純熟把握外語技巧以及與人交往溝通的技巧，具備在不同的文化背景下，進行合作的能力。從而能在經營治理和社會活動中有效地展開工作。

⑤經營治理能力

在復雜多變的經濟環(huán)境中，工商治理類人才應具備有效地開展經營活動的能力。主要包括:有效治理社會化大生產的能力，決策應變能力，發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，分析市場機會的能力，調解企業(yè)內部關系的能力，進行經濟核算的能力。

⑥適應社會變革的能力

信息時代的到來，使得未來世界的生產方式、社會結構都會發(fā)生不可避免的變化并且隨著科技水平的提高，變化的速度會越來越快。治理者只有持肯定變化的態(tài)度，具有快速處理信息的能力和預測的能力，才能始終站在社會發(fā)展的最前列，確保企業(yè)在競爭中立于不敗之地。

(3)文化素質

文化素質是基礎。隨著世界科技的發(fā)展進步和財富的高速增長，科學教導倍受青睞，人文教導則受到了冷落。加強文化素質教導，建立人與自然、人與社會、人與人之間的和諧關系，是社會可持續(xù)發(fā)展對高素質人才的呼喚。由于治理類學科的特點，工商治理類人才首先要學好自然科學知識，其次要學好人文社會科學知識。自然科學知識是基礎，人文社會科學知識是導向。只有具備了文、史、哲、藝術等人文社會科學知識和自然科學方面的知識，工商治理類人才才能具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養(yǎng)，才能夠將知識、能力、素質融為一體，在實踐中充分地發(fā)揮出來。

(4)心理素質

心理素質，是指一系列穩(wěn)定的心理要素的結合。心理素質可以分為智力素質和非智力素質。其中智力素質由觀察力、記憶力、想象力、思維力和注重力五種基本心理因素組成，非智力因素則是由動機、愛好、情感、意志和性格構成。心理素質是素質的核心。素質教導中的心理素質則側重于非智力素質。

21世紀是一個發(fā)展迅速、競爭激烈布滿不確定性的社會。它具有高節(jié)奏、高競爭、高風險、高壓力的特點。而大學生的心理發(fā)展具有自我意識的調節(jié)作用明顯、感情強烈、情感不穩(wěn)定的特征。這就使得工商治理類人才良好的心理素質的培養(yǎng)十分重要。

①較高的情商

情商，即情緒智力(emotio鬧int幽ge，)的概念是由美國耶魯大學的薩羅威和新罕布什爾大學的瑪伊爾提出，是指“個體監(jiān)控自己及他人的情感和情緒，并識別、利用這些信息指導自己的思想和行為的能力?！?S習ovey&Mayer，l卿)“情商”是相對智商而言的。情商主要包括三個方面:正確地識別、評價和表達自己或他人的情緒;適應性地調節(jié)和控制自己和他人的情緒;適應性地利用情緒信息，以便有計劃地、創(chuàng)造性地激勵能力。Sal、ey&nlayer，l空滅))

②良好的心理承受能力和挫折容忍力

當今社會是競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的社會}市場競爭的殘酷無情時刻會給人帶來強烈的危機感，人們在很多挫折感的產生，會影響一個人的日早生估、上件。嚴里時會使人心理失衡。現(xiàn)代人應該具有更廣泛的愛好、更堅韌的意志、更樂觀的人生態(tài)度，具備良好的心理承受能力、適應力、調控力。從理智上正確對待心理發(fā)展過程中的各種困擾和挫折，加強自我調節(jié)，培養(yǎng)自我心理修養(yǎng)能力。積極、勇敢地迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)健全的人格

人格是“構成一個人的思想、情感及行為的特有綜合模式”。人格主要包括“氣質、性格、認知風格、自我調控等方面?！睔赓|和認知風格并無好壞之分。性格有好壞之分，它能直接反映一個人的道德風貌。自我調控系統(tǒng)則是“人格中的內控系統(tǒng)，由自我認識、自我體驗、白我控制三個子系統(tǒng)組成?！北ＷC人格的完整和綜合，培養(yǎng)健全的人格，形成正確的道德觀念，正確認識自己，調節(jié)自己，產生正確的對待挫折的態(tài)度，才能不斷地提高自己、完善自己。

④加強國際競爭意識

隨著世界范圍內貿易往來、資金融通和技術轉移規(guī)模的日益擴大，世界經濟性競爭日益激烈。企業(yè)的國際化、集團化，使得各專業(yè)間的界限日趨模糊。培養(yǎng)既懂得企業(yè)治理又有全球意識，懂得國際治理人才已是世界一大趨勢。

⑤具有國際環(huán)境意識

“全球問題，是指人口爆炸、糧食短缺、戰(zhàn)爭、自然資源與能源缺乏和生態(tài)環(huán)境破壞等問題、正在全球范圍內日益惡化，不僅嚴峻破壞當代人的生產和生活，而且可能對未來人類的生存產生極大威脅?！泵鎸θ騿栴}的嚴峻化，全球教導被提出。人們應該跳出只關心個人的小圈子，要關心全球命運、關心地球上的生存條件，樹立關心全球的責任感和倫理觀，具有全球合作精神，共同攜手為解決全球問題而努力。

(5)身體素質

只有具有良好的身體素質，才能適應高效率、快節(jié)奏的工作環(huán)境，充分顯露跨世紀人才應有的素質和能力，成為德智體美等全面發(fā)展的綜合性人才。

有人說:從泰勒的“科學治理方法”至今治理的科學性所創(chuàng)造的價值甚至超過弟二次上業(yè)單命坷入尖俐貝獻。工商治理類人才正是這些成就的中堅力量，只有真正具備上述的知識結構、能力和索廈田人萬萬能仕兌爭激烈的21世紀中創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績!