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當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、敏感，且思想特點(diǎn)、價值取向、行為觀點(diǎn)與社會變化密切相關(guān)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下各種矛盾的復(fù)雜化，各種新情況、新問題不斷出現(xiàn)，大學(xué)生的價值取向也發(fā)生了巨大變化。因此，及時準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，從大學(xué)生的思想特點(diǎn)出發(fā)，正面引導(dǎo)，主動探索大學(xué)生思想政治工作新思路、新方法，進(jìn)一步豐富工作內(nèi)涵、完善工作機(jī)制，對提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有重要意義。

一、影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的因素

（一）思政教育觀念存在偏差

目前，高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)凸顯社會需要和社會價值，忽視大學(xué)生的個人需要和個人價值。高校多從黨、國家和社會角度開展思想政治教育活動，教育目的僅限于維持社會和諧穩(wěn)定，或是為國家培養(yǎng)政治合格的接班人，未充分考慮大學(xué)生個人發(fā)展需要和個體價值。有人甚至將學(xué)生違紀(jì)違法、入黨入團(tuán)活動開展情況作為衡量大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)缺乏合理性，易造成思政教育觀念偏差，不利于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（二）思政教育內(nèi)容和方法缺乏針對性

目前，高校思想政治教育內(nèi)容和方法缺乏針對性。教學(xué)內(nèi)容方面，存在“兩課”課程體系不完善，學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，課程內(nèi)容嚴(yán)重重復(fù)等現(xiàn)象。同時，教師教學(xué)僅以課本內(nèi)容為主，忽視通過調(diào)查研究掌握學(xué)生思想動態(tài)，未將理論與實(shí)際相聯(lián)系，且不重視學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。教學(xué)方法方面，教學(xué)方式和方法簡單且針對性不強(qiáng)，仍存在形式主義和表面化現(xiàn)象，甚至存在為應(yīng)付上級檢查或?yàn)闋幦∧撤N榮譽(yù)、利益而弄虛作假的情況。這導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育仍停留在發(fā)號召、造聲勢、掀高潮等層面，無法提高思想政治教育的實(shí)效性。

（三）教育工作者綜合素質(zhì)不高

當(dāng)前，部分大學(xué)生思想政治工作者綜合素質(zhì)不高。專業(yè)素養(yǎng)方面，很多大學(xué)思想政治工作者未接受過系統(tǒng)的專業(yè)教育，馬克思主義基本理論不夠扎實(shí)，缺少豐富的倫理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和思想政治教育學(xué)等方面的專業(yè)知識，且能力水平、知識結(jié)構(gòu)、政治素質(zhì)不能滿足從業(yè)要求。教學(xué)技能方面，部分思想政治教育工作者的教育方法不科學(xué)、不合理，忽視人本主義的教育觀，僅僅對大學(xué)生采取硬性管理，難以真正解決大學(xué)生的思想問題。同時，由于缺乏一定的思維能力，部分教育工作者無法預(yù)測大學(xué)生的思想和行為，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治工作前瞻性不強(qiáng)，難以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（四）社會和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的制約

目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，各種制度和法規(guī)正在不斷完善過程中，但部分不法分子利用法律和制度漏洞謀取個人利益，損害公共利益，嚴(yán)重破壞了社會和諧，形成了一種不良的社會風(fēng)氣，在一定程度上影響了大學(xué)生的心理健康。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，基于互聯(lián)網(wǎng)的各種網(wǎng)絡(luò)平臺逐步成為校園文化活動的重要載體，成為思想傳播的主要陣地。但由于網(wǎng)絡(luò)的開放、自由、交互等特點(diǎn)，導(dǎo)致其對大學(xué)生的影響處于失檢和失控狀態(tài)，不利于提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

（五）相關(guān)教育機(jī)制不健全

大學(xué)生思想政治教育屬于系統(tǒng)性工程。然而，很多高校一直以來忽視教育機(jī)制建設(shè)，缺乏總體規(guī)劃，反饋和評估機(jī)制不健全，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作的決策機(jī)構(gòu)難以準(zhǔn)確、完整地收集信息，也就無法客觀地、動態(tài)地評價大學(xué)生思想政治教育效果，更無法針對下一步工作目標(biāo)做出正確決策與判斷，造成大學(xué)生思想政治教育工作的剛性約束不強(qiáng)、教育內(nèi)容不符合實(shí)際情況，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，阻礙提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的建議

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念

思想政治教育觀念問題是具有根本性和全局性的教育決策問題，是大學(xué)生思想政治教育理論和思想的深層凝結(jié)，是大學(xué)生思想政治教育過程的理論依據(jù)和實(shí)踐指南。因此，大學(xué)生思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育觀念，遵循“以人為本”的理念，并將其貫穿于思政教育始終。例如，開展大學(xué)生思想政治教育時，教育工作者要始終保持平等、寬容和客觀的態(tài)度，真誠對待每位學(xué)生，認(rèn)真傾聽并尊重學(xué)生的觀點(diǎn)；要站在學(xué)生的角度分析和思考問題，將思想問題與實(shí)際問題結(jié)合起來解決，提高思想政治教育的實(shí)效性。

（二）增強(qiáng)教育內(nèi)容和方法的針對性

教育內(nèi)容方面，學(xué)校要根據(jù)形勢變化和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，特別是新形勢下大學(xué)生的思想狀況及心理特征，確定大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，使其符合實(shí)際、貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性，如找準(zhǔn)大學(xué)生最關(guān)心的問題，以其為切入點(diǎn)和突破口，將思想政治教育與解決大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用理論解決問題的能力，保證思想政治教育實(shí)效性能夠得到提升。教學(xué)方法方面，除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還要重視大學(xué)生的社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生走出課堂，走向社會，在實(shí)踐活動中正確認(rèn)識自己和社會。

（三）整合思想政治教育資源

第一，高校所有教職工要樹立“全員育人”的思想政治教育思想，發(fā)揮教書育人、管理育人和服務(wù)育人的作用，將思想政治教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，并滲透到教學(xué)、科研、服務(wù)等方面，營造多方配合、齊抓共管的一體化育人模式。第二，高校要整合校園文化活動，從大學(xué)生思想政治教育實(shí)際需要出發(fā)，與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，充分考慮大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，制定合理可行的活動方案，構(gòu)建一個完整、科學(xué)、統(tǒng)一的活動實(shí)施體系。第三，借助政府的權(quán)威力量，運(yùn)用一定技術(shù)手段，避免非法信息侵入校園網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生構(gòu)建和諧的社會文化環(huán)境，幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會，提高其鑒別是非的能力。

（四）拓寬思想政治教育途徑

第一，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法制意識，讓網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的新陣地。如建設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范行為教育。第二，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育。目前，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，由此帶來了大量心理問題。因此，要成立專門的心理健康教育機(jī)構(gòu)，打造高素質(zhì)的心理健康教育工作隊(duì)伍，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織開展各類大學(xué)生心理健康教育活動，消除學(xué)生的心理困惑，增強(qiáng)學(xué)生的耐挫折能力和人際交往能力，保障大學(xué)生健康成長。第三，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。近年來，大學(xué)生就業(yè)難問題日益凸顯，極大影響了大學(xué)生的思想穩(wěn)定。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)擇業(yè)能力。如開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，了解社會需求，找準(zhǔn)就業(yè)方向，幫助大學(xué)生掌握求職技巧，解決就業(yè)中存在的問題，提高就業(yè)競爭力。

（五）完善思想政治教育機(jī)制

第一，管理機(jī)制。要加強(qiáng)對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施思想政治工作責(zé)任制，將思想政治工作納入學(xué)校改革發(fā)展總體規(guī)劃中，制定可行目標(biāo)，確保思想政治工作落到實(shí)處。第二，反饋機(jī)制。高校要建立完善的大學(xué)生思想政治教育反饋體系。通過各學(xué)生工作部門、黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)等渠道收集信息，及時準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想動態(tài)，第一時間解決發(fā)現(xiàn)的問題，保證思想政治教育決策的順利執(zhí)行。第三，評估機(jī)制。加強(qiáng)思想政治工作評估目標(biāo)管理，讓評估標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、具體。評估要更具導(dǎo)向性和可操作性，遵循公平、公正和公開原則，綜合采用多種評估方法和先進(jìn)評估技術(shù)，提高思想政治工作的評估實(shí)效，讓思想政治工作更加制度化和科學(xué)化。

三、結(jié)語

新形勢下大學(xué)生思想政治教育要求更高，需要高校切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。因此，教育工作者要在思想政治教育實(shí)踐中，積極主動地進(jìn)行深入探索，幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)社會變化，主動接受思想政治教育，以此提升思想政治教育實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展和思想政治教育的目標(biāo)。

作者：陳智偉 單位：福州大學(xué)至誠學(xué)院