一、高職學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀

1．對(duì)寢室文化建設(shè)重視不夠

高職院校多數(shù)是2000年以后從中專(zhuān)校合并或獨(dú)立升格而來(lái)，基本上都搬進(jìn)了新建的校區(qū)，學(xué)生宿舍樓都是四人間或六人間的標(biāo)準(zhǔn)化公寓，有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗漱間和書(shū)柜，公寓樓里還安裝了開(kāi)水器和投幣洗衣機(jī)，部分寢室里還安裝了空調(diào)和電風(fēng)扇。應(yīng)該說(shuō)，絕大多數(shù)高職院校較為重視學(xué)生寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但對(duì)寢室文化建設(shè)普遍沒(méi)有引起足夠的重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到寢室文化在人才培養(yǎng)中的重要作用。23．77％的學(xué)生對(duì)寢室文化不滿(mǎn)意，16．04％的學(xué)生非常不滿(mǎn)意。

2．寢室時(shí)間利用率低

每天在寢室里6小時(shí)以下學(xué)生占5．28％，6小時(shí)～8小時(shí)學(xué)生占22．64％，8小時(shí)～10小時(shí)學(xué)生占43．40％，10小時(shí)以上學(xué)生占28．68％。累計(jì)有72．08％的學(xué)生每天在寢室時(shí)間超過(guò)8小時(shí)，寢室已成為學(xué)生課余休息、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的最重要場(chǎng)所。但是學(xué)生在寢室除睡覺(jué)外，做得最多的事情是：上網(wǎng)、聊天、看電影，占43．58％，玩電腦游戲，占36．23％，兩項(xiàng)累計(jì)占79．81％。另外，看小說(shuō)雜志的學(xué)生占10．75％，做其它事情的學(xué)生占9．43％。

3．寢室人際關(guān)系存在不和諧現(xiàn)象

一、當(dāng)前大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀

(一)娛樂(lè)休閑居多，學(xué)習(xí)交流交少

大學(xué)生每天在寢室活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí)左右，寢室不僅是他們生活和休息的地方，也是學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。但是大多數(shù)大學(xué)生都將自己在寢室的時(shí)間用來(lái)娛樂(lè)休閑，很少用來(lái)看書(shū)和學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)主要是在課堂、圖書(shū)館和自習(xí)室。寢室則應(yīng)該是自己休息和放松的地方。因此，不少學(xué)生將他們?cè)趯嬍业恼n余時(shí)間用于上網(wǎng)、打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等。

(二)衛(wèi)生習(xí)慣較差，情趣格調(diào)不高

干凈明亮、布置協(xié)調(diào)的寢室可使學(xué)生身心愉悅、精神振奮，并對(duì)增強(qiáng)其集體意識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高大上的情趣愛(ài)好有著重要作用。搞好寢室環(huán)境建設(shè)是形成健康、高雅寢室文化的首要條件。但是，通過(guò)對(duì)學(xué)生寢室的多次檢查，發(fā)現(xiàn)在不少的學(xué)生寢室，物品擺放雜亂無(wú)章，書(shū)本、衣物亂扔，讓人望而生厭。部分學(xué)生認(rèn)為寢室是休閑放松的地方，因而在寢室里不注意個(gè)人衛(wèi)生，或交流時(shí)用語(yǔ)粗俗，甚至發(fā)泄消一些極的情緒。

(三)紀(jì)律意識(shí)淡薄，防范意識(shí)不夠

市中學(xué)是市一所市級(jí)示范中學(xué)。由于香港實(shí)業(yè)家、慈善家先生無(wú)償捐資250萬(wàn)元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1160人，教職工188人，專(zhuān)任教師138人，其中副高級(jí)職稱(chēng)以上專(zhuān)任教師90人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學(xué)位或碩士研究生結(jié)業(yè)的共38人，國(guó)家和省級(jí)骨干教師24名。在省級(jí)以上教學(xué)比武和學(xué)科競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎(jiǎng)。有40余篇教育論文、教育論著在國(guó)家和省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國(guó)家和省級(jí)教育部門(mén)組織的學(xué)術(shù)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。7人被評(píng)為“市級(jí)課改最佳教師”，7人被評(píng)為“市級(jí)課改最佳新秀”。

為了加快學(xué)校的發(fā)展，市政府決定投入5000萬(wàn)元興建新校區(qū)。2003年，一期工程竣工并順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側(cè)，占地12萬(wàn)平方米，建筑面積3.5萬(wàn)平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、浴池、超市，配備理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、美術(shù)畫(huà)室、音樂(lè)琴房、階梯教室、圖書(shū)室、閱覽室等，固定資產(chǎn)6000萬(wàn)元。

近幾年，學(xué)校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入工作議程。在原有的基礎(chǔ)上，加大力度、加快進(jìn)度，努力增強(qiáng)全校師生的環(huán)境意識(shí)。學(xué)校確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，做出關(guān)于創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡臎Q定及創(chuàng)建要求，開(kāi)展了一系列創(chuàng)建活動(dòng)。

科學(xué)有效的管理

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)

畢業(yè)論文致謝詞

畢業(yè)意味著一個(gè)人一個(gè)階段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。在大學(xué)里，畢業(yè)論文是宣告這一事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。和全國(guó)所有大學(xué)的畢業(yè)生一樣，我也非常激動(dòng)地經(jīng)歷了這樣一次難忘的畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

今天是我完成交出成果的日子。非常歡欣，非常鼓舞。一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的古曲，一邊謄寫(xiě)這篇感謝的文字。忽然想起以前寫(xiě)過(guò)的一首詩(shī)：

……

太陽(yáng)從大地上升起

照亮了黑暗的天空

編者按：本論文主要從黨建工作進(jìn)公寓的現(xiàn)實(shí)意義；黨建工作進(jìn)公寓的具體舉措等進(jìn)行講述，包括了黨建工作進(jìn)公寓是實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建與思想政治教育工作雙贏的重要舉措、公寓黨建工作有利于充分發(fā)揮基層黨組織的作用、黨建工作進(jìn)公寓也是貫徹黨群眾路線(xiàn)的有效形式、黨建工作進(jìn)公寓也有利于學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定與管理建設(shè)、在公寓建立黨建領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生黨支部建在樓棟、建立學(xué)生公寓“黨員之家”、實(shí)施“黨員宿舍”掛牌制度、開(kāi)展黨員聯(lián)系寢室制度、開(kāi)展公寓紅色文化活動(dòng)等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

[摘要]高校黨建工作進(jìn)公寓是新時(shí)期高校后勤社會(huì)化改革背景下推動(dòng)高校黨建工作的重要舉措,將黨建工作延伸至學(xué)生公寓,使公寓真正成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的前沿陣地,對(duì)于發(fā)揮基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,建設(shè)和諧校園具有重大意義,文章介紹了新形式下開(kāi)展高校黨建工作進(jìn)公寓的必要性、現(xiàn)實(shí)意義及開(kāi)展黨建工作進(jìn)公寓的幾種途徑。

[關(guān)鍵詞]高校黨建學(xué)生公寓黨員之家

一、黨建工作進(jìn)公寓的現(xiàn)實(shí)意義

1.黨建工作進(jìn)公寓是實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建與思想政治教育工作雙贏的重要舉措

黨建工作進(jìn)公寓有利于引導(dǎo)學(xué)生黨員樹(shù)立“一種身份,多種舞臺(tái)”,在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮模范先鋒作用,讓黨員直接面向同學(xué)、貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué),實(shí)現(xiàn)了黨建工作向務(wù)實(shí)型轉(zhuǎn)變,將大學(xué)生思想政治教育工作真正落到了實(shí)處。