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一、總則

第一條績效考核遵循“尊重規(guī)律、以人為本，以德為先、注重實績，激勵先進、促進發(fā)展，客觀公正、簡便易行”的原則。

第二條為深化教育人事制度改革，推進義務(wù)教育學校績效工資順利實施，促進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展，根據(jù)《*省義務(wù)教育學校教師績效考核指導(dǎo)意見》(浙教人〔2009〕132號)和《關(guān)于義務(wù)教育學?？冃ЧべY實施辦法的通知》(衢市人勞薪〔2009〕187號)，結(jié)合我區(qū)實際，制定本辦法。

第三條本意見適用于我區(qū)按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學校在編在崗工作人員(含經(jīng)教育主管部門同意，借調(diào)到本局機關(guān)或事業(yè)單位的工作人員)。

二、績效考評內(nèi)容與標準

第四條績效考評的內(nèi)容主要是：教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定的職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，包括師德、教育教學和班主任工作等方面的實績。

第五條績效考核要將教師的師德放在首位。師德主要考評教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況。在師德考核中，要把教師是否有損害學生利益、不符合教師職業(yè)道德要求的行為作為考核的重要內(nèi)容。

第六條教育教學主要考核教師從事德育、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。

1、德育工作是每個教師應(yīng)盡的責任，要結(jié)合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。

2、教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，積極參與教學管理的情況；對教學效果的考核，重點是考核教師實施輕負高質(zhì)以及關(guān)注學生的全面發(fā)展，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每一個學生，特別是學習上有困難或行為上有偏差的學生。

3、教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。

4、教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。

第七條班主任是義務(wù)教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學工作量的重要組成部分，要鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動承擔班主任工作。要強化對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。

第八條各校在制定教職工績效考核標準時，要因校制宜、因崗制宜。對學校規(guī)模、質(zhì)量及學校領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、教輔人員和工勤人員要區(qū)別對待。

三、組織機構(gòu)

第九條在區(qū)教育體育局績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立區(qū)級考核小組，負責對學校校長（黨支部書記）的考核工作，檢查、指導(dǎo)學校教職工績效考核工作。各校要成立由校長為組長的績效考核小組，制定本校教師績效考核辦法并組織實施?？荚u小組的成員包括校長、書記，負責學校德育、教學工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校工會主席及一定比例的教職工代表，其中班主任和一線教師人數(shù)不得低于考核小組人數(shù)的1/3，教職工代表必須經(jīng)全體教職工公開選舉產(chǎn)生，選舉結(jié)果要向全體師生公示，并經(jīng)教育體育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過。

四、考評形式

第十條績效考核工作一般由學校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法，同時適當聽取學生、家長意見，充分發(fā)揮校校長、教師和學校在績效考核中的作用。

第十一條績效考核形式包括指標要素測評、建立教師發(fā)展檔案、開展爭先創(chuàng)優(yōu)等反映教師業(yè)績和貢獻的考評載體。

第十二條考核主體通過查閱被考核對象相關(guān)材料、聽取被考核對象述職報告，參考相關(guān)人員評價進行綜合評分。

1、學校校長、書記由區(qū)考核小組考核，教職工評價作為考核的重要參考。

2、專任教師教育教學績效由學校考核小組考核，年級組、學科組、學生評價作為考核的重要參考。

3、一般管理人員和教輔人員：重點考核其教育教學服務(wù)，為師生服務(wù)的情況，包括服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平及服務(wù)育人情況等。

第十三條績效考核等次。

（一）學校校長、書記績效考核等次及比例：由區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定相應(yīng)等次和比例。(優(yōu)秀25%)。

（二）教職工績效考評等次分為合格和不合格，對合格的人員進一步評定為優(yōu)秀(12%)、良好、一般三個或更多等次。

（三）有下列行為之一者評為不合格：

1、職業(yè)道德考核達不到基本要求的。如：參與賭博、迷信和邪教活動、向?qū)W生推銷資料或商品、索要財物等有損教師形象的。

2、不能完成學校規(guī)定教育教學任務(wù)的。

3、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的。

4、連續(xù)曠課超過5節(jié)或者一年內(nèi)累計曠課超過15節(jié)的。

5、歧視后進生，體罰或變相體罰學生，學生、家長反映強烈并造成嚴重后果的。

6、進行有償家教，經(jīng)教育無效的。

7、年度內(nèi)受黨內(nèi)警告處分或行政記過及以上處分的。

8、其他違反師德規(guī)范行為的。

第十四條對考核結(jié)果有疑議的人員，可在2周內(nèi)通過正常渠道向?qū)W?？己诵〗M和學校主管部門申請復(fù)議。

五、考評結(jié)果的使用

第十五條績效考核結(jié)果作為聘任、聘用、晉升、績效工資分配和獎懲等方面的重要依據(jù)。考核確定為合格的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，并根據(jù)考核評選出的優(yōu)秀、良好、一般三個或更多等次，合理確定獎勵性績效工資的分配等次，堅持向骨干教師和成績顯著的教師傾斜，適當拉開分配差距，對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，在獎勵性績效工資發(fā)放予以重點傾斜?？己舜_定為不合格的，不發(fā)放獎勵性績效工資，并可根據(jù)《*省事業(yè)單位人員聘用制度實施細則》(浙政辦發(fā)〔20*〕117號)的規(guī)定給予轉(zhuǎn)崗或解聘。

六、紀律和監(jiān)督

第十六條績效考評應(yīng)堅持公平公正、公開透明原則，充分發(fā)揚民主。學?？冃Э己诵〗M和區(qū)考核小組成員的親屬為評議對象時，均要實行回避制度?？荚u中如發(fā)現(xiàn)考核小組成員有弄虛作假、營私舞弊、收受賄賂、泄露評議情況者，應(yīng)給予批評教育或撤銷其資格。情節(jié)嚴重的應(yīng)給予相應(yīng)的紀律處分和責任追究。