前言：本站為你精心整理了考評實施方案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

本局各股室：

為規(guī)范運作，推動我局機關工作人員績效考評工作扎實有效開展,根據(jù)《關于2005年在黨政機關全面推行工作人員績效考評工作的通知》（德人[2005]16號）精神，結(jié)合我局實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，通過建立以實績?yōu)楹诵牡母刹吭u價標準,進一步調(diào)動機關工作人員的積極性和創(chuàng)造性，增強服務意識、法制意識和效率意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高辦事效率，推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展，提高為人民服務的質(zhì)量和水平，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

二、考評對象、內(nèi)容和等次

1、對象：全局干部職工。

2、內(nèi)容：以履行崗位職責情況為基礎，重點考評工作實績。根據(jù)教育部門的業(yè)務特點和要求，將考評內(nèi)容量化為四大類總分100分，分別為出勤到崗10分,依法行政10分,廉潔從政10分,工作績效70分（詳見附表1）。

3、等次：績效考評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。被評為“優(yōu)秀”等次的人員，不超過參評總?cè)藬?shù)的30%。

有下列情況之一者，經(jīng)考核領導小組確定為差:

1、政治、業(yè)務素質(zhì)差，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)不夠及時、準確或有較大偏差，不依法行政，不執(zhí)行機關效能建設規(guī)定的服務承諾制、崗位責任制等制度，影響局機關形象，給人民群眾利益造成較大損失。

2、工作能力低，不適應職位職責的要求；或因工作責任心差，效率低下；或因主觀原因經(jīng)常不能完成工作任務或在工作上造成嚴重失誤。

3、服務態(tài)度差，方法簡單粗暴，群眾評議差；或一年內(nèi)受過兩次以上行政告誡處理的。

4、違反紀律，并造成嚴重后果或較壞影響的。

5、不參加年度考核，經(jīng)教育后仍然拒絕參加年度考核的。

6、當年受黨內(nèi)嚴重警告以上處分的。

三、考評辦法

采取量化考評與定性考評相結(jié)合，領導考評與群眾考評相結(jié)合，平時考評與年度考評相結(jié)合的辦法。

1、建立工作實績臺賬。干部職工每月應自行將完成本職工作的數(shù)量、領導交辦的事項，完成任務的質(zhì)量、效率，以及未完成的工作任務的原因和工作中存在的問題等情況如實地記載在《月績效情況登記表》（附表1）上，經(jīng)股室負責人或分管領導審核鑒字后于次月5日前集中交到人事秘書股。

2、每年考評兩次。半年初評，年終總評。根據(jù)每個工作人員的績效情況，印發(fā)《績效量化考評表》（附表1），考評領導小組根據(jù)《月績效情況登記表》和《績效量化考評表》，組織全體干部職工對每個工作人員半年、全年工作實績進行量化考評。半年初評，由單位主要負責人組織全體工作人員進行述職，在廣泛聽取意見的基礎上，確定半年績效考評結(jié)果等次；年終總評時，單位主要負責人的考評結(jié)果在征求考評單位意見基礎上，由縣分管領導確定；其它工作人員的考評結(jié)果由單位主要負責人確定。

四、考評結(jié)果應用

年度考核結(jié)果為“優(yōu)秀”等次人員,應從績效考評“優(yōu)秀”等次人員中產(chǎn)生。績效考評被確定為“差”等次的人員，年度考核應評為“基本稱職”及其以下等次。績效考評被確定為“一般”和“差”等次的人員，下年度不得作為各級各類綜合性表彰的推薦人選。

五、考評的組織實施

1、成立德化縣教育局機關工作人員績效考評領導小組，具體負責考評工作的組織領導工作。