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刺猬背西瓜范文第1篇

四年級(jí) 高一涵

秋天，刺猬媽媽來到森林里，教小刺猬背果子，但小刺猬卻要用手來抓果子。媽媽說：“刺猬是用刺來背果子的。”刺猬媽媽先把自己縮成一個(gè)球，滾了幾下，地上的果子就刺到了刺猬身上。小刺猬跟著滾了幾滾，就學(xué)會(huì)了。

過了一會(huì)兒，它們看見了樹上有大果子，小刺猬跟媽媽說：“媽媽媽媽，我要大果子?！眿寢屘饋砣ケ?，可是果子長得太高了，媽媽背不到。小刺猬說：“媽媽，用手抓好了?！眿寢屨f：“不能用手抓，我媽媽就是這樣教我的，我媽媽的媽媽也是這樣教我的?！眿寢屜蚯白呷?，小刺猬卻偷偷摸摸去摘大果子了，它先跳起來，一摘，就把果子摘下來了。小刺猬嘗了嘗，說：“真甜啊?！?/p>

刺猬背西瓜范文第2篇

有一只小豬，它長著，圓圓的頭、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身子。它喜歡在垃圾堆里找吃的，吃飽了，就在泥坑里滾來滾去它身上全是泥漿。它想：“哼!我就不洗澡!”

一天，小豬想去找朋友，它走著走著看到了一只小白兔。小白兔長的樣子：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，白白的身子。

小豬看著小白兔很可愛，就想和它交朋友。小豬著急的說：“小兔小兔我想和你交朋友?！毙⊥靡豢催@么臟就說：“小豬呀，你太臟了，你洗了澡，我就和你玩。”小豬不想洗澡，只好傷心的走掉了。

它走著走著看見了小白鵝，小白鵝長的樣子：頭上戴著紅紅的帽子，白白的身子。小豬看見了，就想和它交朋友，小豬它說：“小白鵝小白鵝我想和你交朋友?！毙“座Z看了看小豬的身子說：“你太臟了你洗完澡我就和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身子很臟它很像交朋友，小白鵝說：“走我?guī)闳ハ丛??！毙“座Z帶小豬來到了池塘。把水撲騰撲騰撲在了小豬的身上，小豬終于變干凈了。小白鵝和小兔都跟它玩了。

2、河馬大叔開店

翻斗樂開張了，河馬大叔站在翻斗樂門前迎接客人。小兔一蹦一跳地跑來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小兔，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

小烏龜一步一步地爬過來。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小烏龜，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?！贝?、刺猬、松鼠、小狗、貓也來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎你們，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。”小動(dòng)物們玩得真高興。

天下起了大雨，小動(dòng)物們回不了家了。這可怎么辦呢，袋鼠媽媽跑來了。孩子們，快過來，我送你們回家。河馬大叔把小動(dòng)物們送到了門口。

小動(dòng)物們說：“謝謝河馬大叔，河馬大叔再見?！闭f完，他們一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)袋鼠媽媽的口袋里。袋鼠媽媽把小兔、烏龜、刺猬、松鼠、小狗、小貓送回了家。袋鼠呢?留在媽媽的口袋里睡著了。

3、螞蟻和西瓜

在一個(gè)炎熱的夏天，有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一半西瓜，西瓜的瓜瓤紅紅的，瓜籽黑黑的，西瓜皮綠綠的，看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴，他們高興得都跳了起來。

他們爬上去吃了起來，有一只螞蟻他太渴了，就像鉆地機(jī)一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來，還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬回家吃吧!”大家連連點(diǎn)頭。

他們推啊推啊，推不動(dòng)，一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜，大家都來推西瓜了，但是還是搬不動(dòng)。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝，想把西瓜撬起來，但是樹枝都被壓扁了，西瓜還在地上紋絲不動(dòng)。

這時(shí)有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們可以一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后讓力氣大的螞蟻把西瓜搬回去?！?/p>

蟻后點(diǎn)了點(diǎn)頭，說干就干，有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后由力氣大的螞蟻搬回去。

4、羊群與羊圈

在一個(gè)綠山環(huán)繞、十分美麗的鄉(xiāng)村里，住著一群潔白如云羊兒，白天，它們?cè)谏狡律峡鞓返爻圆?，晚上，它們住在羊圈里。圍欄一直在默默地保護(hù)著這些的羊群。羊兒過著幸福的生活。每當(dāng)人們經(jīng)過這兒，看見那白白的羊兒時(shí)，都會(huì)情不自禁地夸它們，羊兒十分高興。

這一天，主人又買回了一只小羊羔，小羊羔十分貪玩，晚上也不想呆在羊圈里休息，它老是嫌圍欄擋住了它的自由，小羊羔十分生氣，可也無可奈何。過了幾個(gè)月，小羊羔長大了。頭上出現(xiàn)了一對(duì)又粗又壯又有力的大角，但是它還是很貪玩，他想把他自己失去的童年的時(shí)光都給補(bǔ)回來。

這天晚上，夜深人靜，人們?cè)诔了臅r(shí)候，年輕的小羊忍不住想出去了。就想趁伙伴們熟睡的大好時(shí)機(jī)，用頭上的強(qiáng)壯有力的角把圍墻撞開，想著想著它就真的撞了起來，圍墻忽然覺得自己背很痛，一看，原來是那只長大了的羊兒再撞他。

便說：“你千萬不要把我撞壞，有我在這兒保護(hù)，你們才安全，如果你把我撞出一個(gè)小洞，狼就會(huì)趁機(jī)而入，這樣既害了你自己，又連累了大家。大家也會(huì)被無惡不作的老狼給給吃了的?？墒切⊙驔]有聽圍墻的話，把他的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)一吹就過去了。

小羊撞啊，撞啊，過來很長時(shí)間，小羊終于把圍墻撞出了一個(gè)小口子。每天晚上，小羊就會(huì)鉆過小洞出去玩，去換換新鮮空氣。就這樣，三天過去了，在第四天晚上，一只饑餓的老狼看見了這個(gè)小洞，欣喜若狂，他偷偷的走進(jìn)羊圈，其他羊兒們都在睡覺。

而這只小羊又想去溜達(dá)了，在洞口，他突然看見了一只大灰狼，心里十分著急。害怕的叫了起來”咩，咩?！袄侠橇⒖炭匆娏诵⊙?，一口咬住它，把它拖了出去。

這時(shí)，所有的羊兒都醒來了，但一點(diǎn)辦法也沒有怕。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，獵狗聽見了羊叫的聲音，跑了過來，把大灰狼給嚇跑了，救下了小山羊。

小羊十分慚愧，低著頭向圍墻認(rèn)錯(cuò)。事后，小羊明白了，不能只為自己的利益找想，在做一件事的時(shí)候也要為別人找想。

5、烏龜媽媽和小鱷魚

烏龜媽媽剛剛失去了自己的孩子，特別傷心，烏龜媽媽把自己的蛋埋在一個(gè)隱蔽的地方，可是卻被花蛇發(fā)現(xiàn)了，花蛇把龜媽媽的蛋全部吃光了，龜媽媽躲在角落里不敢出聲，花蛇太大了，如果被花蛇發(fā)現(xiàn)自己，恐怕也活不成了。

龜媽媽的蛋被吃掉后傷心的走了，咕嚕?！裁礀|西滾落到龜媽媽的面前，仔細(xì)一看，是一顆蛋，不知道是誰丟的，龜媽媽叫了半天也沒人回應(yīng)。

這可怎么辦是好啊!龜媽媽剛剛失去自己的蛋，它決定把這顆蛋孵出來，雖然不知道會(huì)是怎樣的一個(gè)寶寶，龜媽媽小心翼翼的把蛋埋起來，守在那顆蛋的旁邊。

刺猬背西瓜范文第3篇

這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正（zhēng）月里供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對(duì)父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶（jiàng）捉小鳥雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈（zhān）帽，頸（jǐng）上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈（quān），這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛（fù）在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓（bó）鴣（gū），藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾（huān）豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜（chù）生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

刺猬背西瓜范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 低年級(jí) 美術(shù)興趣 培養(yǎng)

一次因?yàn)榕R時(shí)的換課走進(jìn)教室,學(xué)生得知上美術(shù)課歡呼雀躍,我卻一臉茫然;一次和親戚吃飯,從親戚口中得知:有個(gè)平時(shí)默默無聞的女孩子最喜歡上美術(shù)課,她家墻壁上貼滿了她的畫;一次課間活動(dòng)和學(xué)生聊天,好多學(xué)生圍著我說:我們最喜歡畫畫了……從那開始,我才意識(shí)到低年級(jí)的學(xué)生是多么熱愛畫畫,向往上美術(shù)課啊!

還記得剛接觸低年級(jí)的孩子時(shí),我很頭疼……課堂上,哪怕有那么一丁點(diǎn)兒令他們稀奇的事,便會(huì)控制不住情緒,笑笑鬧鬧,跑跑跳跳,有時(shí)還自說自話做自己的事情,使課堂難以安靜。尤其是在實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,課程設(shè)置了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),課堂是活躍了,可課堂秩序卻更加難以調(diào)控。對(duì)這種隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況,如果采取強(qiáng)硬的命令或粗暴的斥責(zé)去規(guī)范學(xué)生的行為,往往是難以奏效的。這時(shí)需要運(yùn)用教學(xué)的機(jī)智、采用隨機(jī)教學(xué)策略,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理、生理需求,因勢(shì)利導(dǎo),將學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,使其在富有趣味的活動(dòng)中體會(huì)著學(xué)習(xí)的快樂。以下就結(jié)合我在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、夸獎(jiǎng)的魅力是無窮的

獎(jiǎng)勵(lì)能帶給學(xué)生無形的動(dòng)力,特別是低年級(jí)學(xué)生,教師的一個(gè)微笑,一聲贊許,一個(gè)小獎(jiǎng)品,學(xué)生常常會(huì)興奮無比,可能會(huì)高興一整天,也會(huì)因此對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣,從而親其師,信其道。所以,教師千萬別吝嗇你的獎(jiǎng)勵(lì)。比如:在學(xué)生的美術(shù)作業(yè)本上,我引導(dǎo)學(xué)生在封面內(nèi)頁畫上一棵樹,然后根據(jù)學(xué)生的作業(yè)成績,滿六顆星就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果,貼到自己畫的大樹上,通過自己的努力,學(xué)生看著自己畫的大樹結(jié)出了紅紅的蘋果,心里甭提多開心了。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,開展比比哪個(gè)小朋友的樹上結(jié)的果實(shí)最多,給全班得蘋果最多的幾位小朋友發(fā)一些可愛的小獎(jiǎng)品,讓學(xué)生在愉快的情境中體驗(yàn)播種與豐收的快樂,懂得積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,你追我趕,主動(dòng)認(rèn)真完成作業(yè),師生間也樹立了友好的情感,獎(jiǎng)勵(lì)是教師的一個(gè)法寶。

二、游戲教學(xué),體驗(yàn)快樂

高爾基曾經(jīng)說:“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。”在美術(shù)教學(xué)中,把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在游戲興趣的驅(qū)使下和游戲氛圍的作用下,學(xué)生更樂于對(duì)游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)技能展開學(xué)習(xí),對(duì)游戲活動(dòng)所產(chǎn)生的相關(guān)問題進(jìn)行思考。利用游戲活動(dòng)讓學(xué)生在快樂的情境中,順其自然地學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、技能,形成優(yōu)良的品質(zhì)。比如,在上《滾動(dòng)樂園》一課時(shí),我首先在黑板上畫了一個(gè)圓,讓學(xué)生閉上眼睛想想,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回憶圓形的東西,學(xué)生大膽想象,小朋友的腦袋是圓圓的、蝸牛的背是圓圓的、地球是圓的、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車也是圓的……我順勢(shì)提問,圓形的東西它們有什么特點(diǎn),和其他形狀的東西又有什么區(qū)別呢?學(xué)生回答:圓的東西沒有角,而三角形的東西有三個(gè)角;圓的東西還可以滾動(dòng)……教師總結(jié)圓形的東西是光滑圓潤的、它還有一個(gè)神奇的功能就是它可以滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,我又像變魔術(shù)一般拿出了一些圓形的事物,讓我們做個(gè)游戲,來滾一滾,玩一玩,學(xué)生體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。最后在孩子筆下呈現(xiàn)了一幅幅有趣地、富有創(chuàng)造力的畫卷,有圓的龜背、圓的雪人、圓的奧運(yùn)五環(huán)、圓的魚身……比如,我在上《畫自己》一課時(shí),啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn),我讓學(xué)生來玩一個(gè)“找五官”的游戲,教師發(fā)指令,學(xué)生在臉上找對(duì)應(yīng)的部位,引導(dǎo)學(xué)生找出五官的更細(xì)節(jié)組成部分,如眼睫毛、上嘴唇、下嘴唇等,通過游戲,觀察和比較人物的的異同。這樣的教學(xué)活動(dòng)既激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和欲望,又使學(xué)生在想象與設(shè)計(jì)中體會(huì)到創(chuàng)作的快樂,這樣在輕松愉快的氣氛中達(dá)到了教學(xué)目的,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、小組競(jìng)賽,互助協(xié)作

課堂上,我經(jīng)常組織學(xué)生開展一些小組競(jìng)賽活動(dòng),可以使課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化,這對(duì)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著積極的作用。小組競(jìng)賽活動(dòng)中的學(xué)生處在自由活潑的學(xué)習(xí)群體里,彼此之間相互模仿是很主動(dòng)的行為。由于主體意識(shí)的加強(qiáng),他們也會(huì)用自己的“眼光”開始相互欣賞并做出評(píng)價(jià),從中取得趣味的滿足。競(jìng)賽也是同伴互動(dòng)的主要活動(dòng)形式,開展群體性的教學(xué)活動(dòng),這不僅有助于培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和勇于競(jìng)爭的意識(shí),還能幫助小學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己和集體的責(zé)任感,并能認(rèn)識(shí)到自己任務(wù)完成與否直接影響“本集體”的利益。比如:在上《童話城堡》一課中,我設(shè)計(jì)了“比一比哪組的城堡最美麗”的競(jìng)賽作業(yè),學(xué)生以小組合作的方式完成一幅集體創(chuàng)作畫,然后分組進(jìn)行展示作業(yè),我還特意設(shè)定了 “最受歡迎的城堡設(shè)計(jì)組”等作為鼓勵(lì)。在教師的啟發(fā)和激勵(lì)下,學(xué)生在群體中相互協(xié)作,力爭為自己的小組多做貢獻(xiàn),不拖后腿,充分發(fā)揮了個(gè)人的聰明才智,在競(jìng)賽中體驗(yàn)?zāi)銧幬亿s的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、搭設(shè)一個(gè)舞臺(tái),聽懂孩子的畫

刺猬背西瓜范文第5篇

細(xì)心的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子往往喜歡重復(fù)做同一件事,如看同一部動(dòng)畫片,聽同一個(gè)故事,玩同一個(gè)玩具……心理學(xué)家稱此為“常同行為”。意大利著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,這種反復(fù)練習(xí)對(duì)兒童來說是智力體操,對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知能力有限,只有在不斷重復(fù)的過程中才能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)新的東西,可以說,每一次重復(fù)對(duì)孩子來說都是觸摸驚喜,收獲新鮮的過程。重復(fù)是他們的學(xué)習(xí)方式,也是他們獲得心理能量的基礎(chǔ),他們?cè)谥貜?fù)中習(xí)得知識(shí)技能,發(fā)展心智,也在重復(fù)中體驗(yàn)樂趣,了解自己并獲得安全感。作為家長,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞孩子的重復(fù),給孩子重復(fù)的自由,并善于抓住孩子的這一特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他們?cè)谥貜?fù)中學(xué)習(xí)、鍛煉,不斷成長。

做孩子“重復(fù)旅程”的導(dǎo)游

(沈女士,36歲,某銀行職員)

孩子常喜歡重復(fù)做一件事,我女兒貝西也不例外?？扇绻阕⒁庥^察就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子重復(fù)的目的不是熟練,而是體驗(yàn);重復(fù)的樂趣不在結(jié)果,而在過程。有專家說:“重復(fù)是孩子們快樂的心靈旅程,家長是這個(gè)旅程的導(dǎo)游?！蔽蚁爰热皇恰皩?dǎo)游”,那么就既要尊重孩子這個(gè)“游客”的興趣,又要善于挖掘有益的“旅游資源”,讓孩子在“快樂旅行”中獲得更多的體驗(yàn)。為此,我用心琢磨怎么讓孩子在重復(fù)中豐富知識(shí),培養(yǎng)興趣,鍛煉能力。

在女兒對(duì)某件事發(fā)生興趣、重復(fù)練習(xí)的初期,我一般盡量不去打擾她,任其自己去嘗試、體驗(yàn)、探索。比如,貝西兩歲多時(shí),有段時(shí)間喜歡上了“給娃娃喝奶”這個(gè)簡單的游戲,不厭其煩地?cái)[弄小勺子、小杯子、小碗,煞有介事地給她的洋娃娃沖奶、喂奶,還模仿大人的口氣:“乖哦,娃娃不哭哦,喝奶睡覺哦。”每次都十分認(rèn)真,十分投入。開始我沒去管她,由她自己玩,一段時(shí)間后,我開始引導(dǎo)她變假為真,在生活當(dāng)中付諸實(shí)踐。貝西每天晚上睡覺前,我都要沖奶粉給她喝,既然她那么熱衷給娃娃喂奶,我就把舀奶粉的工作交由她來做。果然,貝西很喜歡這個(gè)工作,做的時(shí)候特別快樂。每加完一勺都會(huì)看看我,等著我說“再加一勺”,然后她就會(huì)很高興地再舀一勺,直到加夠6勺。這時(shí)候,我會(huì)對(duì)貝西說:“加夠了,寶貝,明天媽媽還會(huì)讓你加奶粉?！必愇鲿?huì)很自覺地把勺子放下。然后,我再示范給她看,要加多少水來沖奶粉,不過這道工序我先不讓她做,因?yàn)榕麻_水燙著她。貝西每天都不會(huì)忘記舀奶粉這個(gè)“重任”,做得很認(rèn)真。你別小看舀奶粉這個(gè)小小的工作,孩子可以得到好多方面的鍛煉,比如熟悉數(shù)的概念,邊加邊數(shù);鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作,每次倒的時(shí)候都要拿穩(wěn)勺子,對(duì)準(zhǔn)杯子,才能不撒出來;學(xué)會(huì)等待,每次舀完之后,我都會(huì)說“今天的加夠了,明天媽媽還會(huì)讓你加”這句話,給孩子灌輸了等待的意識(shí)。同時(shí),因?yàn)槲倚攀刂Z言,每天都堅(jiān)持和孩子一起完成這個(gè)任務(wù),無意間增加了孩子對(duì)我的信任感。最后一點(diǎn)好處,孩子從中獲得了成就感。貝西每次都會(huì)很快把自己沖的奶喝完。

除了在重復(fù)練習(xí)中引導(dǎo)孩子鍛煉動(dòng)手能力,提高生活技能,我還在她的“常同行為”中挖掘興趣點(diǎn),培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)能力。比如,貝西起初愛上涂鴉時(shí),有段時(shí)間只畫圓圈,在畫畫班老師讓練習(xí)點(diǎn)、線,她都不理,只管畫她的大大小小的圓圈。我沒干涉她,也沒指導(dǎo)她,任由她畫圓。那段時(shí)間,正好是孩子外公在帶她,多少有點(diǎn)學(xué)問的外公有點(diǎn)沉不住氣了,跟我嘮叨:“你也不教教孩子,整天亂涂圓圈,能畫出什么名堂來?”我對(duì)父親說:“你別著急,你沒發(fā)現(xiàn)貝西畫圓圈有進(jìn)步嗎?剛開始畫的線條歪歪扭扭像麻繩,幾乎畫不圓,你看她現(xiàn)在畫出的弧線多漂亮,畫的圓圈也有模有樣,她的重復(fù)其實(shí)就是學(xué)習(xí)呀!”在貝西畫了一段時(shí)間圓圈后,我開始有意識(shí)地指點(diǎn)她,比如引導(dǎo)她去聯(lián)想:“蘋果、太陽、足球是圓形的,告訴媽媽,還有哪些東西是圓形的?”孩子的觀察能力和聯(lián)想能力其實(shí)比大人預(yù)料的要強(qiáng),貝西回答得很生動(dòng):“爺爺?shù)哪X袋是圓的,哥哥玩的飛盤是圓的,爸爸的汽車輪子是圓的,媽媽轉(zhuǎn)的呼啦圈是圓的,金魚的兩個(gè)燈泡眼是圓的……”我進(jìn)一步激發(fā)她的想象力:“貝西畫的這個(gè)大圓圈像什么呀?”“這個(gè)是籃球娃娃?！必愇鞯靡獾卣f。“可籃球娃娃怎么沒眼睛和鼻子呢?”貝西便按自己的想象給“籃球娃娃”添上眼睛、鼻子和嘴巴?！斑@些小圓圈像什么呢?”我再問?！捌咸选！必愇鞔舐暩嬖V我?！芭?葡萄呀,仔細(xì)想想你平時(shí)吃的葡萄是不是一串一串的?”貝西歪著腦袋想了想,然后把那些小圓圈都連成一串一串的,還真有一點(diǎn)葡萄的感覺。女兒就這樣在重復(fù)中不斷長進(jìn),她的一幅畫還在少年宮組織的比賽中獲了獎(jiǎng),畫的名字叫《天氣預(yù)報(bào):今天下羊》。各種姿態(tài)和表情的羊從天而降,卡在樹枝上的俏皮有趣,平安著地的平靜安詳,四腳朝天的則齜牙咧嘴……這幅充滿想象力的作品讓人忍俊不禁,評(píng)委的評(píng)語是:“很有創(chuàng)意,思維與眾不同,表現(xiàn)力強(qiáng),敢想敢畫,非常好!”

我想,如果我沒耐心觀察孩子的重復(fù),如果我不合適宜地干涉孩子的重復(fù),孩子可能就不會(huì)有今天鮮活的創(chuàng)造力。

孩子重復(fù)不是錯(cuò)

(何女士,30歲,某飾品店?duì)I業(yè)員)

我兒子習(xí)習(xí)喜歡“重復(fù)”,曾經(jīng)讓我很頭疼,比如晚上給他講“床頭故事”,很長時(shí)間他只聽《小兔子乖乖》,聽了不知多少遍,到后來他都能一字不落地背誦了,還是不厭其煩地要求我講。我有點(diǎn)煩,特別是感覺疲憊或情緒不佳時(shí),我就想應(yīng)付一下,隨便講講。可不行,兒子聽得很認(rèn)真,講漏一個(gè)字他就會(huì)大聲喊:“不對(duì)!不對(duì)!”我還好說,多少有點(diǎn)耐性,習(xí)習(xí)爸就受不了了:“求求你別再講這個(gè)了好不好?再講我都要變成弱智了。”可沒辦法呀,兒子就要聽這個(gè),我也多次試圖給他換個(gè)新故事,每次都說出一長串富有誘惑力的名字,如《小刺猬變皮球》《小熊請(qǐng)客》《豬八戒吃西瓜》等,可兒子根本不為所動(dòng),頭搖得跟撥浪鼓似的嚷嚷:“不要!不要!”習(xí)習(xí)爸不止一次很疑惑地跟我說,兒子不會(huì)智力有問題吧,就這么一個(gè)幼稚故事翻來覆去地聽。

不僅聽故事是這樣,習(xí)習(xí)說話也喜歡重復(fù),有時(shí)候一句話可以重復(fù)若干遍。比如他要吃香蕉,已經(jīng)拿給他吃了,可他還是一直說:“我要吃香蕉。”其實(shí)他根本不是要吃香蕉,就是喜歡重復(fù)說這句話。一天我們一家三口出門,坐在車?yán)锼珠_始重復(fù)一句話:“前面有輛車?！闭f了不下十遍,直到聽我說了句“今天有霧”,他才改口,一遍又一遍學(xué)舌:“今天有霧。”他爸忍無可忍,呵斥他:“你講多少遍,煩不煩!”過后偷偷跟我說:“兒子是不是受了他姥爺家鸚鵡的影響,鸚鵡學(xué)舌就這個(gè)樣?！?/p>

4歲那年,有段時(shí)間習(xí)習(xí)又對(duì)自己脫衣服特別熱衷,脫下再穿上,穿好了再脫,固執(zhí)地不停重復(fù)。我開始覺得這個(gè)很好,可以鍛煉他的生活自理能力,可很快我就感覺到麻煩了,他經(jīng)常晚上睡覺前反復(fù)穿了脫,脫了穿,而且每次都要我?guī)退?然后再自己脫,似乎就對(duì)脫衣服感興趣。當(dāng)時(shí)正值冬天,我怕他著涼,便設(shè)法阻止他,可他老是以哭鬧抗議,有一天他爸忍無可忍給了他兩巴掌,他干脆躺到地上撒潑胡鬧。

我和丈夫都有些擔(dān)心,兒子是不是有啥毛病?第二天我們就帶他到醫(yī)院檢查,還找到兒童心理專家咨詢,結(jié)果兒子正常得很,什么事都沒有。專家說,小孩子喜歡重復(fù)是普遍現(xiàn)象,孩子其實(shí)并不是簡單地重復(fù),每一次重復(fù)他都在學(xué)習(xí)新的東西。拿我們大人來說,學(xué)習(xí)新的東西或者比較難的東西不也需要不斷重復(fù)嗎?所謂“溫故而知新”。那么心智尚處在發(fā)育之中的孩子就更需要重復(fù)了。家長對(duì)孩子的重復(fù)要有耐心,要給予足夠的理解和保護(hù),粗暴呵斥或者橫加干涉,會(huì)阻礙孩子的心智成長!

專家的話讓我們茅塞頓開,原來孩子的重復(fù)不是問題,問題在我們。我便開始細(xì)心觀察和研究兒子的重復(fù)行為。我家的廚房門是推拉門,以前習(xí)習(xí)老是喜歡去推拉,因?yàn)榕虏话踩?我不止一次地制止他。后來他再去推拉廚房的門我就不再干涉,通過觀察我發(fā)現(xiàn),他開始把門推得搖搖晃晃,時(shí)不時(shí)地還差點(diǎn)夾住手,可推拉的次數(shù)多了就掌握了要領(lǐng),用力均勻,推拉平穩(wěn)。原來孩子在重復(fù)中真的能耐見長。后來我去廚房忙乎時(shí),經(jīng)常有意讓兒子幫忙:“習(xí)習(xí),幫媽媽把廚房門拉開!”兒子跑得可快了,每次完成任務(wù)后都充滿喜悅,很有成就感的樣子。專家說孩子重復(fù)地做一件事,很多時(shí)候是他對(duì)那件事很感興趣,家長應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)。孩子在重復(fù)做某件事的過程中,會(huì)提高動(dòng)手能力,豐富想象力和創(chuàng)造力。對(duì)孩子來說,重復(fù)不是錯(cuò),而是嘗試和體驗(yàn)。

孩子在重復(fù)中獲得安全感

(劉教授,50歲,兒童心理學(xué)專家)

幼兒的感覺、思維、智力、思想的最初發(fā)展,需要的時(shí)間比較多,因此需要多次重復(fù),我們把這種重復(fù)稱為“常同行為”。孩子的這種喜歡“再來一次”的重復(fù),除了前文提到的是嘗試,是學(xué)習(xí),是認(rèn)識(shí)外部世界,還有一點(diǎn)不容忽視的就是,孩子在重復(fù)中體驗(yàn)自己的力量,獲得安全感。在當(dāng)今的核心家庭中,孩子常常是集萬千寵愛于一身的小皇帝,而爸爸媽媽則心甘情愿地“俯首稱臣”。然而,不要以為孩子在家里時(shí)常“稱王稱霸”就會(huì)感到自己的強(qiáng)大,實(shí)際上他們的內(nèi)心是非常脆弱的,在“全能”的父母面前,他們常常因?yàn)殡y以控制自己的行為或身外的物質(zhì)世界而感到自身力量的渺小。重復(fù)能讓孩子感受到力量和獨(dú)立,因?yàn)槿绻⒆幽軌蛑貜?fù)進(jìn)行一種活動(dòng)的時(shí)候,往往是他能夠自主控制、自由選擇的時(shí)候,比如孩子熟練地往瓶子里裝豆子或把豆子從瓶子里倒出來,熟練地拆裝玩具,就是孩子的自主控制;當(dāng)他指示媽媽給他放某一首歌或某一個(gè)動(dòng)畫片時(shí),他則擁有了選擇的自由;當(dāng)孩子體驗(yàn)熟悉的場(chǎng)景,比如溫習(xí)同一個(gè)睡前故事,反復(fù)做同一個(gè)游戲的時(shí)候,孩子通常能夠控制局面,并獲得一種力量,進(jìn)而產(chǎn)生心理上的安全感。

那么,家長了解了這一點(diǎn),就要注意“重復(fù)”不僅僅是孩子學(xué)習(xí)、生活的一種方式,也是親子交流的最佳方式之一。做父母的應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子通過“重復(fù)”向你傳遞的信息。比如,孩子為了得到父母更多的愛而喜歡重復(fù),這種情形在很多家庭里都會(huì)發(fā)生。一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽,其實(shí)他們并不在乎書中是什么內(nèi)容,他們想要表達(dá)的真正意圖是:“請(qǐng)你時(shí)刻注意我,愛我!”幼兒從重復(fù)行為中獲得關(guān)注,父母也在孩子的這種重復(fù)要求中了解到孩子的內(nèi)在需要,在一讀再讀的親子互動(dòng)里傳遞著孩子渴望的綿綿愛意。