前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電工實訓的心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電工實訓的心得體會范文第1篇

供配電實訓心得體會

工廠供電課程實訓結束了，我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助，因為課程實訓在很大程度上實現(xiàn)了理論與實際的相互結合，很好地實現(xiàn)了從書本到實際操作的一個過渡，反映了畢業(yè)之后從學校到社會的一個過程。俗話說的好：學以致用。學了不能用到生活中不能用到實踐中，那么就相當于沒有學。在這次實訓中發(fā)現(xiàn)，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍然非常困難。

本次的實訓地點是校內下安變配電所，變配電所的作用是將外面引入的電壓變成用戶所需的電壓，并將電分配到各個用電點。實訓時一個師傅理論聯(lián)系實際，給我們上了一次生動而又具體實在的課程。這個變配電所主要由四個系統(tǒng)組成分別為高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、計量系統(tǒng)等。配電柜由進線、測量、計量、變壓器保護和進線保護組成。師傅說這個變配電所自動化集程度高，可以通過電腦終端來控制整個變配電所的用電斷電、監(jiān)控是否有異常情況等，這樣不僅節(jié)約勞力，更重要的是提高效率，減少誤差，及時排除異常情況。

通過師傅的介紹，我們了解到在變電站的每一項設計并不是純粹的利用理論知識就能解決的，而是要用到許許多多的工程估算，參數(shù)，考慮到現(xiàn)場的環(huán)境與實際情況。供電工作要很好地為生產(chǎn)服務，切實保證生產(chǎn)和生活用電的需要，同時做好節(jié)能工作，要從以下基本要求做起:

（1）安全在電能的供應、分配和利用過程中，不應發(fā)生人生事故及設備事故。

（2）可靠應滿足電能用戶對供電可靠性的要求。

（3）優(yōu)質應滿足電能用戶對電壓和頻率等質量的要求。

（4）經(jīng)濟供電系統(tǒng)投資要盡量少，運行費要低，盡可能節(jié)約電能和減少有色金屬消耗。

此外，在供電工作中，要合理處理局部和全局、當前和長遠等關系，要做到局部與全局協(xié)調，顧全大局，適應可持續(xù)發(fā)展要求。

通過這一次實訓我對變配電所生產(chǎn)過程有一個完整的概念；熟悉了變電所主接線連接方式、運行特點；初步了解了電氣二次接線、繼電保護及自動裝置；了解了站用電的接線方式、備用方式及怎樣提高站用電的供電可靠性；了解了控制屏、保護屏的布置情況及主控室的總體布置情況。通過這一次實訓我學到了許多課堂上學不到的知識

課程實訓是大學生在學校接受專業(yè)培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，是大學生的一次綜合性的訓練和檢驗。通過這一次的實訓，進一步鞏固和加強了所學理論知識，懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，為今后走向工作崗位打下了良好的基礎。通過這一次實訓我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，為以后的改進指明了方向。

相關閱讀：供配電設備的標識

為了方便設備的管理，在驗收完供配電設備后，應對供配電設備進行統(tǒng)一的標識，標識應準確、完整。

1、母排的標識的標

在供電系統(tǒng)中，三相供電相序的標識。我們分別把三相供電中的排列，如上、中、下或左、中、右以英文字母中A、B、C予以標識，零線以N、地線用PE標識。

在顏色標識里，根據(jù)規(guī)定，供電排列中的A、B、C三相交流電對應的顏色分別是黃、綠、紅色，中性線顏色采用淡藍色，接地線以黃／綠雙色標識。

因此，可以在母排上標上相應的A、B、C、N、PE字母的標識。

2、高壓回路的標識

在高層樓宇供電中，一般采用引進市電高壓電纜至樓宇變配電所，經(jīng)所內高壓開關柜或環(huán)網(wǎng)柜后，由降壓變壓器轉換成低壓供給用戶，所以在變配電所的高壓開關柜或環(huán)網(wǎng)柜中，高壓回路的標識可采取下面的方式：

高壓進線總回路以市電供電回路命名標識。如XX變電站、XX線F24。

高壓出線回路以分柜排列所供變壓器位置進行標識。緊靠總柜的分柜為第一分柜；依次為第二、第三分柜……所以對高壓出線回路可以這樣標識：KMAN、PMAN其中K、P代表回路號，M代表分柜所處位置，AN代表該柜所供變壓器號。例K4A5表示K回路第4分柜供5號變壓器，P2A6表示P回路第2分柜供6號變壓器。各標識分別貼于對應柜上。

另外，對于各回路的運行狀態(tài)還需進行警示性標識。在已處供電運行的回路上，在其柜上掛“嚴禁合地刀”標識牌。在已處于停供電的回路上，在其柜上掛“嚴禁合閘，有人工作”標識牌。

3、變壓器的標識

因變壓器的設備容量、型號、規(guī)格、電壓等級等內容在變壓器的銘牌上已注明，所有變壓器的標識，主要為高低壓端母線排的標識和警示標識。母線排的標識前面已經(jīng)講過，高壓端可用A、B、C從左到右進行標識，對應的低壓端可用a、b、c、N從左到右進行標識。因為對變壓器的巡視，有一個安全距離的問題，所以，在變壓器的圍欄上，應掛上“高壓危驗，請勿靠近”的標識牌。對于干式變壓器，還應在變壓器器身上貼“請勿觸摸”標識。

4、集中配電設備的標識

配電房是配電設備集中的場所，對集中配電設備的標識，主要是對配電屏和開關柜功能，對配電屏進行標識。

我們在設備管理工作中，從配電屏總柜開始，依次以數(shù)字中的1P……NP對各配電屏進行排序，并以文字說明該柜功能，對配電屏進行標識。如：2P 3P 電容柜   開關柜

該標識貼于配電屏的上端。

開關柜中的開、關通常直接以文字標識，類似斷路器按鈕按其實際功能以文字標識，如“合閘”、“儲能”、“分斷”等。開關柜內開關所屬回路的標識，可按開關所屬配電屏的順序、開關在該屏的位置及輸出回路用戶名稱等進行標識。開關在該屏的位置可從上至下或從下至上，從左至右或從右至左用數(shù)字標識。輸出回路用戶名稱，以文字直接標識。如“6P-3/會所”表示第6個配電屏的第三個開關柜輸出至會所。該標識貼于開關柜面板上。

配電房內開關對應輸出電纜也需進行標識，標識內容與所屬開關標識相對應，且需將電纜線徑及長度加上。如上述開關的輸出電纜可這樣標識：

6P-3/會所：VV22—3×70+1× 35；215m。

該標識以鐵牌或塑料牌制作捆于電纜上。

在配電房中，應有適當數(shù)量的警示標識牌，對于停用開關或正在檢修的開關，可分別掛上“禁止合閘，有人工作”，“禁止合閘，線路有人工作”等標識牌，以防誤操作。

配電房門和變壓器房門也須進行標識，房門上可噴刷“閃電”標識，對配電房還可標上“配電重地，閑人勿近”字樣標識，變壓器房則還可標上“高壓危險，請勿靠近”字樣。

電工實訓的心得體會范文第2篇

1.1大一學年的項目著眼于學生的全面可持續(xù)發(fā)展，將TRIZ創(chuàng)新教育納入素質教育框架中，重新規(guī)劃設計TRIZ理論與技術創(chuàng)新方法的選修課程，要求學生的創(chuàng)新教育必須獲取2個學分。逐步完善創(chuàng)新教育模式，推動高職學生的全面發(fā)展，重視學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。與此同時，高職院校還要不斷加強創(chuàng)新教育模式的改進和更新，使其更加貼近高職學生的生活學習特點，開展創(chuàng)新教研活動，從教學模式、課程體系、課程大綱、教學設計、教學課件、交流心得體會、教學規(guī)律等方面加強研究。

1.2大二學年的項目在進行專業(yè)課程學習的同時，采取課程引導方式，將課程學習和項目學習有機結合起來，同時配合教師的指導，對于計劃內的項目通過實踐教學環(huán)節(jié)來完成，例如：基本技能訓練包括電工技術、數(shù)字電子技術、高頻電子技術、單片機應用技術和PLC和微機操作等實驗。專業(yè)技能訓練包括電子CAD實習、音頻實習、視頻實習、SMT制程與維護、電子測量與應用實習、電工中級考核證書實訓和電路設計與仿真等。而對于計劃外的項目主要是學生競賽項目、電子產(chǎn)品綜合設計、電子整機檢修調試等。同時項目內容應該具有一定的綜合性，與其他的課程內容有涉及之處，采用跨學科項目的方式，譬如：商務網(wǎng)站的規(guī)劃、開發(fā)、實現(xiàn)以及運營，將電子專業(yè)知識與營銷學、管理學等學科的知識結合起來。另外，還要充分運用校內可利用的資源，開展豐富的實踐教學。例如：我校有三十多個社團，這些社團基本能滿足學生的興趣愛好，這就可以成為學生實踐創(chuàng)新的平臺；另外，學校根據(jù)專業(yè)教學的需要給學生提供更多的實踐機會，如：各類專業(yè)競賽、以學生為主體的課題項目。最后，學校開放實訓中心，讓學生自由到實訓中心進行實踐鍛煉，在實訓中心完成具體實踐項目的立項、申報、實施等。

1.3大三學年的項目總體來說，高職院校大三學年的主要任務是實習和畢業(yè)設計，教師要學會實現(xiàn)畢業(yè)設計的項目化，讓學生在項目中開展實踐活動，完成畢業(yè)設計。在大三，實現(xiàn)實習、實訓教學與實際生產(chǎn)的相結合，采用“工學結合、校企合作”的方式，將學校的實習教學和企業(yè)的生產(chǎn)項目有機結合，與合作企業(yè)共同實施“實習與生產(chǎn)”一體化的生產(chǎn)性實訓教學模式；由專任教師、企業(yè)兼職教師和企業(yè)技術人員共同負責技術指導和質量檢查，學生自主完成生產(chǎn)任務，達到校企雙贏、學生受益的效果。如圖1所示。

2結束語

電工實訓的心得體會范文第3篇

電力培訓心得體會(一)：

20XX年2月16日至3月2日，我有幸參加了局組織xx陪訓，在此首先感謝局給我這次培訓的機會、通過十五天短暫而充實的學習培訓，我不僅更新了知識，提高業(yè)務技能、開拓了視野，還接受了很多先進的理念。

在本次參加培訓班之際，學校舉行了開訓典禮，培訓學校校長并做講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，提高自身業(yè)務技能水平，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和和單位。在接下來的十五天里，培訓的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規(guī)、合同法、安規(guī)規(guī)程、緊急救護法等等。

通過這十五多天的培訓，理論知識水平、業(yè)務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登桿作業(yè)、各種一次設備的架設結構和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登桿方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了標準化登桿這項最基本的技能。

接下來的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些基本的技能。作為電力生產(chǎn)一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會標準化觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進行了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進行實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不規(guī)范的要領，一些現(xiàn)場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。

在整個培訓中，我想更重要的是，在十五天的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。培訓眨眼就過去了，經(jīng)過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業(yè)進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的業(yè)務技能水平，能在自己的部門內成為骨干員工。

“含抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。通過這次培訓在此基礎上，自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術能手的方向邁進。而實現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

最后，我會學以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關系，建立良好融洽的人際關系和工作環(huán)境。并在工作有余力的情況下，繼續(xù)進行業(yè)務知識和工作崗位技能的學習，為工作能力的可持續(xù)增長積蓄能量。為實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，服務和諧社會的建設，做出我應有的貢獻。

電力培訓心得體會(二)：

7月13日至18日我有幸參加了由安徽省電力公司培訓中心舉辦的班組長知識能力培訓班，為期6天的培訓使我學有所獲，體驗了一段難忘的培訓經(jīng)歷。此次培訓的目的是使班組長明確認知自身角色，充分掌握班組基礎管理的理論和方法，學習、借鑒先進班組的管理經(jīng)驗，增強班組長的管理能力、團隊意思、領導藝術和溝通技巧，使每位班組長對培訓師的基本工作流程有進一步的了解，提高深入淺出講課的能力和組織班組內部培訓學習的能力，從而進一步提高班組長的綜合素質。

在此期間，我學習了“班組長角色認知、班組績效管理、班組現(xiàn)場安全管理、團隊建設與溝通管理、執(zhí)行力訓練”等豐富多彩的內容。同時，培訓中心還針對參訓的36名班組長逐個進行了內訓能力的演練。班組長作為“兵頭將尾”，是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，同時還必須掌握足夠的技術技能。

通過此次培訓使我深深體會到當好班組長必須要做到八要：一要熱愛企業(yè)，熱愛崗位，有高度責任感。保持爭先創(chuàng)優(yōu)、爭上游的精神狀態(tài)。二要有指揮生產(chǎn)的組織能、溝通、協(xié)調能力。三要有敢抓善管的方法和經(jīng)驗，既要有靈活性又要有原則性。四要有過硬的技術技能，要求別人首先自己能行。五要調動大家積極性，發(fā)揮好骨干的作用。六要有豁達的胸懷，能夠容納不同意見，發(fā)揚民主，帶頭搞好團結。七要有能吃虧、敢負責、敢擔當?shù)娘L格，強化自身人格魅力，以德治班、以德服人。八要會做思想政治工作，講究方法，及時化解矛盾，一個優(yōu)秀團隊，必須是團結和諧團隊。

俗話說：沒有管不好的員工，只有不會管理的管理者。一個班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領頭羊。如何提高班組凝聚力、打造一個團結協(xié)作、高效執(zhí)行的團隊，班組長的作用至關重要。在今后的班組工作中，我將加強自身學習，學以致用，加強有效溝通，提升執(zhí)行能力，為進一步做好班組工作不斷努力，為班組“創(chuàng)爭”再上新臺階貢獻自己一份力量。

電力培訓心得體會(三)：

時光飛逝，二十四天的培訓結束了。這次培訓的目的是幫助貴州電網(wǎng)公司新員工盡快完成角色轉變，了解公司企業(yè)文化，熟悉公司的管理制度，增強主人翁意識，養(yǎng)成積極主動的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，拓展良好的人際關系，確定正確的發(fā)展目標。本次培訓采用ojt培訓模式，在貴州電力職業(yè)技術學院進行規(guī)范化、軍事化、科學化的全拓展強化培訓。使我們的身心得到鍛煉，受益非淺。

首先是革命傳統(tǒng)與團隊精神的教育，共分成革命傳統(tǒng)教育，軍事訓練，團隊拓展訓練三個部分。在三天短暫而充實的軍訓中，雖然沒有波瀾壯闊的場面，沒有驚心動魄的情節(jié)，但平凡中卻潛移默化的傳遞著軍人的各種氣節(jié)，軍人的精神，在每一個姿勢，每一個回敬禮，每一次演練中，我們理解了什么是堅毅，我們懂得了紀律的嚴明。在軍訓的日子里，我們都嚴格要求自己，認真改善自己，更徹底反省自己。響亮的口號展現(xiàn)了我們對未來的信念，嘹亮的軍歌編織著美妙的軍訓生活，綠色軍營中的種種品質與精神將成為我們人生長途中的指路燈，拌我們一步步走向成功。接著是革命傳統(tǒng)教育，參觀完會址和息峰集中營，讓我們每一位學員無不為老一輩無成階級革命家們的崇高精神深深感嘆。在看到星星之火可以燎原的同時，又看到了白色的恐怖，看到了我們黨最后取得勝利是用無數(shù)先烈的鮮血換來的。

最后的拓展訓練，讓我們在游戲中感悟人生，“高壓電網(wǎng)，同舟共濟，過草地”讓我們深深體會到一個團隊中，只要大家齊心協(xié)力，所釋放的力量是如此巨大，變不能為可能。延伸到企業(yè)運行中，個人無論職位高低，能力強弱都應以企業(yè)為本、以公司為念，部門內部、部門之間應講求補位意識，尋求通力合作?！靶湃伪乘ぁ眲t告訴我們不管是個人還是企業(yè)，在發(fā)展過程中總會遇到挑戰(zhàn)、困難，這時我們要信任自己，信任別人，讓別人信任自己，挑戰(zhàn)自我，超越極限，讓挑戰(zhàn)與困難成為志向成功的墊腳石。拓展訓練帶給我們的遠不止這些，它還讓我們認識自身潛能，克服心理惰性，認識群體作用，增進對集體的參與意識與責任心—它給我們的啟發(fā)，對我們將來的人生有著巨大的幫助。

其次，第二階段的培訓，著重企業(yè)文化和企業(yè)精神教育，使我們了解了貴州電力事業(yè)的內涵。企業(yè)文化是一種價值觀，是企業(yè)全體員工的共識，是企業(yè)的靈魂。當今，學習型組織是世界上最重要的管理模式之一，是宏觀的管理理論，是企業(yè)文化的核心。學習型組織倡導終生學習的理念，形成學習工作化，工作學習化的氛圍，并不斷提高學習、實踐、創(chuàng)新的能力。學習型組織是一個能使全員工全身心投入學習、并有能力不斷學習的組織，是一個能使全體員工在工作中體會到生命意義的組織。如今的貴州電力，正大力推行創(chuàng)建學習型組織，讓全員都加入到學習型組織中。貴州電力事業(yè)的迅速發(fā)展，正是因為始終堅持“兩手抓”，一手抓企業(yè)硬件設備的建設，一手抓企業(yè)文化的建設，注意市場營銷，優(yōu)質服務，常態(tài)運行，確保安全生產(chǎn)，預防為主，注意經(jīng)營管理，以人為本，不斷提高員工的綜合素質，推行“制度下的情感管理”，促進管理制度與企業(yè)文化的緊密結合。

作為一名新員工，應積極轉變觀念，進入角色，融入集體，樹立充分的責任感和主人翁意識，謙虛謹慎，找準理想與現(xiàn)實，機遇與能力的差距以及自己在不同發(fā)展階段的合適位置，關注企業(yè)改革與發(fā)展的大局，盡快融入到企業(yè)文化中，牢記貴州電力“小利潤大市場，舍利潤求市場，銷售電力，首先銷售形象”的營銷理念，在貴州電力優(yōu)秀的企業(yè)文化熏陶下快速成長，為貴州電力的明天努力奮斗。

在貴州電力企業(yè)文化的建設中，給我們印象最深的是“優(yōu)質服務與行風建設”面對如今日趨激烈的市場競爭，除了抓住機遇，抓住效益，優(yōu)質服務與行風建設是占領市場的一個不可忽視的環(huán)節(jié)。電力行業(yè)的優(yōu)質服務是提供優(yōu)質、方便、快捷、規(guī)范的電力服務，是電力企業(yè)永恒的主題，行風建設則是企業(yè)的精神追求，責任意識，價值觀念及外在狀態(tài)的綜合表現(xiàn)，是企業(yè)的靈魂。

對供電服務優(yōu)質窗口的參觀，用事實為我們證明了企業(yè)在優(yōu)質服務與行風建設上所做的努力和取得的成績。因此作為新員工，我們應從現(xiàn)在起加強自己的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、誠實守信，把客戶放在第一位，用真情服務、保證質量、抓效益、抓管理贏取客戶的理解與信任，為貴州電力事業(yè)開創(chuàng)更寬廣的市場，為實現(xiàn)優(yōu)質服務和行風建設革命性跨越而努力。

電力培訓心得體會(四)：

在××省電力職工教育培訓中心(學院)已不知不覺待了半年有余。半年時間幾乎都是在忙忙碌碌中度過的。因為在政工部見習的同時，也在學院嘗試講授應用寫作這門課程，所以經(jīng)常于貴陽和清鎮(zhèn)兩個地方來回跑。雖然工作是辛苦和勞累的，但是奔忙中卻體會到很多樂趣，也收獲了很多東西。

在政工部，我主要從事宣傳報道的相關工作，其中的重點是維護和管理“政工在線”網(wǎng)站。在部門主任和其他老師的幫助下，我很快開始熟悉政工部的常規(guī)工作，學習籌備和組織相關會議、活動，學習如何與其他相關部門進行工作上的溝通，學習寫總結、講話稿等重要的應用文。值得一提的是××電網(wǎng)公司對中心(學院)“三項責任制”建設的年終考核。為迎接考核，部門提前一個月投入緊張的準備工作——收集和整理一年來的有關資料。由于部門主任因腳傷不得不靜臥休養(yǎng)，我受委派承擔起“三項責任制”中“四好班子”建設資料的收集與整理工作。剛到單位就要擔負如此重要的工作，一開始感到壓力很大，不知道該怎么下手。但是在主任的耐心指導和其他老師的幫助下，我逐漸進入角色。

首先是仔細研究前兩年的迎考資料，然后根據(jù)2009年的情況設計出收資框架，并在收集資料的過程中不斷對框架進行調整和豐富，最后分門別類地整理。一個月后，若干厚實的資料冊裝訂得整整齊齊。在考核中，中心(學院)獲得了很不錯的成績。那一刻，我心里感覺特別充實和開心。

除了“三項責任制”建設的迎考工作，還值得一提的是貫穿2009年一年的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，以及目前正進行的學院思政教育工作評估資料的收集和整理工作。在學習實踐活動中，主任讓我負責學習實踐科學發(fā)展觀文集編審的部分工作。盡管文稿的修改和校對耗費了很多心力，但文集的成功出版讓我特別高興，覺得一切努力都是值得的。在思政教育工作評估資料的收集和整理中，我承擔了部分內容，這對我來說又是一次難得的鍛煉機會。

在政工部見習的同時，我被安排到學院管理工程系為2009年的新生教授應用寫作這門課程。因為是第一次站在講臺上，對應用寫作這門課程也不是太熟悉，心里是忐忑不安的，備課上下了很大功夫。不過幸運的是，系主任特別為我安排了指導老師，讓我漸漸熟悉了上課的流程和教授的技巧，驅散了些許不安。我覺得與學生相處是一件十分愉快的事。他們年輕的氣息和在思維上的活躍不斷感染著我，我也認真去對待他們，希望他們上我的課能真的有所得。

于是，多考慮學生的需求，多花時間備課，細心修改學生的作業(yè)，有時竟為此熬到凌晨兩三點。可是當站在講臺上面對學生的時候，疲憊立馬煙消云散，心里溢滿了甜甜的滋味。學期幾近結束之際，學生流露出希望我繼續(xù)教他們的愿望，那種不舍令我特別感動。我想，那是對我?guī)讉€月來辛苦的教學工作的最佳肯定和鼓勵。

下學期我又將講授一門全新的課程——演講與口才。對于這全新的挑戰(zhàn)，我會再接再厲，向有經(jīng)驗的老教師請教，同時自己多思考，爭取上好這門課。

以上是對自己半年來所干工作的描述。說真的，特別感謝中心(學院)不斷給我成長的機會，也感謝部門主任和其他老師對我的關心和幫助?；仡欁约喊肽晁哌^的路程，感慨頗多。總結半年來的工作，我想歸納出三條東西。

一是發(fā)揮工作中的主動性。發(fā)揮主動性包含兩個方面。一方面是努力學習新事物。剛開始肯定有很多事情不會做，或者不知道能做些什么，所以要主動去請教他人，比如可以多多咨詢部門主任或其他老師。另一方面是在做事的過程中發(fā)揮自我積極性，不因循守舊。對我們新員工來說，很多工作都有可參照的處理模式。但除了參考，還需要分析此情此景，作出調整和改變，以期更好地適應“現(xiàn)在的情況”。我想，這也可以歸結為“創(chuàng)新”。

二是虛心聽取他人意見。剛踏入新的崗位，不懂的東西太多，必須多向別人請教，多聽取他人意見。不論是政工部的工作還是學院的教學工作，我的每次進步可以說都與領導和周圍老師的指導和幫助分不開。而即使熟悉了崗位工作，仍應該虛心學習。我認為，這是實現(xiàn)人和人之間、部門之間進行和諧、有效溝通的重要途徑。只有互相尊重，互相聽取意見，才能造就輕松、愉悅的工作氛圍。

電工實訓的心得體會范文第4篇

1課程的特點

《水利水電工程施工》課程不同于其他一些理論性較強的基礎課,具有如下特點:(1)實踐性強。課程涉及大量具體工程的特殊施工機械、復雜施工方法等,學生普遍缺乏工程實踐經(jīng)驗,對講授的內容不容易理解。(2)知識面廣。本課程的學課本內容之外,還涉及到工程測量、建筑材料、工程力學、建筑結構、工程地質與土力學、水力學、水工建筑物、水電站等課程相關內容的運用。(3)政策性強。本課程的學習涉及到大量國家、地方和行業(yè)有關工程規(guī)范、規(guī)程、標準、法規(guī)的運用。(4)靈活性高。對應一個具體施工過程可以采用不同的施工機械、施工方法,同時一個時期常用的施工機械、方法是與當時的科學技術發(fā)展水平和經(jīng)濟水平相適應的,因此本課程的內容必然是靈活的。

2課程結構和教學內容建設

《水利水電工程施工》是我院水利工程類專業(yè)的重點建設課程之一,我們無論是在課程內容、授課方式還是在課程體系上都做了一些改革。本課程的內容是非常繁多和雜亂的,章節(jié)之間沒有嚴格的邏輯關系。要把所有的內容都講完,課時即使增大一倍也是不夠的,同時也是沒有必要的。這就需要對所講授的內容進行重新組織和安排,做到重點突出、主次分明、邏輯清晰,有針對性地做到一部分內容精講、一部分內容略講、一部分內容不講。如鋼筋混凝土工程這幾章,由于其在水利工程中的應用范圍最廣、牽涉的施工工序比較復雜、影響質量因素非常多等特點,是授課的重點和難點,需要精講;砌體工程這一章節(jié),雖然其應用范圍也較廣,但其施工工藝相對較為簡單,故而對其略講即可;吊裝工程,因其應用范圍相對較少,可留給學生自學。從課程內容上繼續(xù)強化常見工種的學習,要求掌握常見工種的施工工藝、施工機械、質量安全要求,通過這些學習結合施工實習,學生可以取得中級鋼筋工或混凝土工職業(yè)資格證書;建筑物施工將原來的各單項建筑物施工按類型合并為土石建筑物、混凝土建筑物、地下工程等,將原有各類型建筑物共有的內容合并,重點學習各種類型水工建筑物的施工方法、施工質量安全保證措施等。實踐教學內容包括課內施工機械設備演示、施工工種技能訓練、施工方案擬定綜合練習等,學習施工操作技能及制定施工方案的能力,進一步加強學生對工程施工的理解。

3師資隊伍建設

《水利水電工程施工》課程的特點之一是實踐性強?？梢韵胂?如果一個教師沒有參與過具體的施工過程,而要求其生動地講出來,那么他所講的內容必然不豐富、不實用,缺乏吸引力和說服力。我院非常重視這門課程的教師培養(yǎng),授課教師由三類人員構成,一是大學本科或研究生畢業(yè)后直接從教的;二是從施工單位引進中級職稱以上的工程技術人員;三是有針對性地聘請施工單位工程技術人員。對前者,我院安排他們在施工單位頂崗實習1～2年,從事工程實踐鍛煉,并在我院的企業(yè)———水源建設監(jiān)理公司兼職,這樣不僅有教學經(jīng)驗,而且有實踐經(jīng)驗;對從施工單位引進的中高級工程技術人員,我們著重進行教學方法、教學理念的培訓,引導他們如何將具體工程實踐與教學工作結合起來,更好地開展教學工作;此外,我們還有針對性地聘請一些工程技術專家給學生作專題報告,激發(fā)學生學習的熱情。通過這三種方式,我們培養(yǎng)了一批教學經(jīng)驗豐富、能進行具體工程實踐的“雙師型”骨干教師隊伍。他們既熟悉工程實際,又了解畢業(yè)生的職業(yè)要求與崗位群;既能進行理論教學講解,又能從事實踐教學工作,還能承擔一些實際工程的設計與工程監(jiān)理,產(chǎn)學研緊密結合,有力地促進了教學目標的實現(xiàn)。

4教學方法與手段建設

對于《水利水電工程施工》這樣實踐性較強的課程,完全依靠課堂的講授是不夠的,還要補充以直觀性的教學手段來增強教學效果,提高學生的感性認識。在實踐中我們采用了多種教學方法和手段。

4.1采用實物、圖片教學

在授課過程中輔助以真實的施工機械、設備、工具、過程的圖片以及部分實物或模型,可以增強學生的感性認識。我院建有施工實訓中心,有水利水電工程常用施工機械設備。在講到某一工種的施工時,我們將學生帶到施工實訓中心進行教學。同時在網(wǎng)上收集資料,給學生展示教師利用各種機會拍攝的施工機械設備、施工現(xiàn)場照片,如爆破鉆孔、裝藥、起爆、鋼筋綁扎、組合鋼模板拼裝、混凝土攪拌、運輸、混凝土澆筑、截流施工、隧洞爆破開挖等照片,增強學生對施工過程的認識。

4.2現(xiàn)場參觀實習

俗話說:“百聞不如一見?！庇嘘P資料表明,現(xiàn)場參觀所獲得的信息量比在課堂上單純聽講要大得多,且印象更加深刻,同時現(xiàn)場參觀又是一個理論和實踐相結合的重要手段。于是我們在授課過程中,注意針對不同的教學內容,結合附近可供參觀的建筑工地進行介紹。在專門的施工實習期間,安排學生去在建的水利水電工程施工現(xiàn)場實習,參與各種工種施工,從中熟悉工程的施工方案、施工現(xiàn)場布置、工程施工進度安排等知識,加深學生對水利水電工程施工的認識。

4.3采用多媒體教學

水利水電工程施工是一個相對較長的時間過程,一般短的可能1～2年,長的可能5～8年,更長的甚至十幾年都是有可能的。短暫的現(xiàn)場參觀不太可能對一個建筑物的施工有一個全面的了解,同時還有一些特殊的施工工藝、施工機械、施工事故案例等平時不容易看到,多媒體教學恰恰可以起到此方面的彌補作用。我們水工教研室結合《水利水電工程施工》精品課程建設,進行了多媒體課件的制作。通過兩年多的建設,收集了大量施工圖片,制作了施工導流動畫,錄制了300余分鐘的視頻。在課堂教學中,通過形象直觀的多媒體教學,學生能很好地理解各工種、各種建筑物的施工方法及所采用的施工機械設備;課后學生還可利用網(wǎng)絡課程進行復習鞏固,擴大了知識面,提高了學習效率。

5考試考核方法建設

根據(jù)高職教育的目標定位和課程特點,考試形式應該是靈活多樣的。然而,我們以往基本偏重的是卷面考試這一形式。最終的成績評定則以期末和期中成績的一定比例綜合而成,不注重平時的形成性教學測評。這種考察評價機制,實際上僅僅反映了學生的記憶能力,綜合利用所學知識解決工程實際問題的能力無法體現(xiàn)。而且,這種考試形式會造成學生產(chǎn)生“重學輕用”的觀念?？荚嚫母锏牡幕舅悸肥?

(1)考試考核成績組成

總成績=基本操作技能40%+基本知識、基本理論、基本施工工藝閉卷考核40%+施工組織、施工方案的討論及分析10%+網(wǎng)絡資源利用、施工新技術的認知報告10%。

(2)實施方案

①模擬實際操作考核結合《水利工程施工》操作性強的特點,在校內施工實訓場所模擬實際工程,進行鋼筋、模板工種的實際操作,考察學生的知識運用能力和操作技巧。②閉卷考核結合施工工程,以閉卷的形式考核基本知識、基本理論、基本施工工藝,要求學生在規(guī)定的時間內完成。③施工組織、施工方案的階段性討論及分析在某些相關章節(jié)內容后,模擬工程的施工組織、施工方案進行討論,針對學生的分析、現(xiàn)場答辯進行綜合評定。④對施工新技術的認識學生利用網(wǎng)絡資源,熟悉國內外施工新技術,并寫出心得體會,根據(jù)“報告”的內容評定成績。

6實踐教學基地建設

電工實訓的心得體會范文第5篇

要投入力量夯實培訓基礎，形成若干專業(yè)化實訓基地。實踐中，要緊密圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，在鞏固本企業(yè)培訓中心大基地、大講堂基礎作用的同時，重點在多元化實訓基地建設上投入力量，以滿足技術崗位員工現(xiàn)場實訓的需求。要立足煤炭企業(yè)自有制修車間、電務車間、機電車間等單位的場地、設備和現(xiàn)有條件，設立相對固定的培訓區(qū)域、培訓設備，建立重要技術工種的實訓基地?？捎筛魃a(chǎn)單位申報一個“精品工種”的實訓教案和基地建設辦法，由企業(yè)統(tǒng)一確定總體推進方案，有選擇、有重點、有步驟的做好篩選和各實訓基地的建設、運轉工作。同時，為確保各實訓基地高質量的運行，要科學制定員工崗位技能輪訓計劃，組織企業(yè)各技術工種的員工分期、分批進入實訓基地，參加對新工藝、新設備、新材料的操作技能輪訓。人力資源部門要定期對各單位日常培訓管理、考核工作進行監(jiān)督、檢查，使各培訓基地的作用得以有效發(fā)揮。通過增強培訓的吸引力，提高員工的參與熱情，使培訓工作逐步向形式多樣的復合型模式轉變?？山M織有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的技術骨干，圍繞不同專業(yè)的生產(chǎn)工藝、難點解析、規(guī)范操作等課題，編寫符合企業(yè)生產(chǎn)實際的教材和手冊，如編制《綜采維修電工實用教材》、《瓦斯檢查工實用教材》、《爆破工實用教材》、《綜掘機司機實用教材》、《巷道掘砌工實用教材》、《綜采常見故障實用手冊》和《新工入礦安全教育實用手冊》等實用性教材。教材重點要放在“干什么、怎么干、如何干好”等實用型知識，做到內容精干、易學、易懂，管事管用，讓學習人員能夠及時消化、快速理解，把理論知識迅速轉化到解決生產(chǎn)實際問題中去，滿足生產(chǎn)需要。

二、堅持以管技人員素質提升和職業(yè)技能鑒定工作為抓

手，開展全員大規(guī)模素質提升活動

要加大企業(yè)管技人員學習力度，打造管技人員培訓多方位、全過程的實施路徑。工作中，要堅持理念引導、理論學習和崗位培養(yǎng)有機結合的工作思路，結合管技人員隊伍理論水平現(xiàn)狀，根據(jù)各個專業(yè)的共性培訓和專業(yè)培訓確定培訓計劃，實現(xiàn)對各層次的管技人員的科學施教、內化培養(yǎng)、素質拓展?？芍攸c結合政工、工程技術、經(jīng)營管理等專業(yè)系統(tǒng)管技人員知識結構現(xiàn)狀，籌備一批專業(yè)知識書籍，并設定必學課程和選學課程，采用課堂教學、集中培訓、業(yè)余自學等多種學習方法，采取“必修+考試”、“選修+交流”的形式鞏固學習效果。“必修+考試”由企業(yè)統(tǒng)一確定必修課程，開辦專題講座，定期組織考試，形成“專題講座、業(yè)務學習、研討交流、崗位實踐、階段考核”的“四步一考”方式；“選修+交流”由本人選定課程，自學討論，讀后撰寫心得體會，形成“業(yè)余自學、課題研討、交流體會、崗位反饋”的閉合鏈條，使大家在互相學習交流中找差距、增才智、提素質。此外，要進一步加大員工技能提升工作力度，深化職業(yè)技能鑒定工作。員工日常培訓和職業(yè)技能鑒定既是素質工程建設的重要組成部分，又是提升企業(yè)員工技能等級結構、提高操作員工技能水平的重要措施和主要平臺。要進一步加大工作力度，發(fā)揮好優(yōu)勢平臺作用，擴大影響力。技能鑒定工作要以持續(xù)提升員工技能等級結構為主要任務，完善培訓、獎勵機制，做到科學謀劃，穩(wěn)步推進。要緊密結合技能鑒定工作，加大日常培訓工作力度，對員工日常培訓活動堅持全過程動態(tài)管理和指導，保證培訓效果、培訓質量。同時，要立足于企業(yè)培訓中心、各實訓基地、區(qū)科單位，開展大規(guī)模的集中培訓和業(yè)余自學活動，對各工種培訓工作進行統(tǒng)籌安排，開展企業(yè)集中培訓、單位分散培訓等不同方式，并建立多工種、多用途的培訓題庫，確保參培、參考人員的學習培訓效果。