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移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征范文第1篇

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；思想政治教育；微載體

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0113-02

“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育在高校的思想政治工作中發(fā)揮著較為重要的作用，使高校思想政治工作更加具有活力。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，其在高校思想政治工作領域廣泛的應用，成為思想政治工作的重要載體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”推動的基礎上，為高校的思想政治教育注入了新的活力，高校思想政治工作可以突破原有的單一的模式，在社會發(fā)展的基礎上，通過對高校大學生心理特征分析進行分析，進一步推進思想政治教育的進程，使學生在接受思想政治教育中提高主動性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的微載體的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新的形式，是互聯(lián)網(wǎng)不斷演進的結果，“互聯(lián)網(wǎng)+”是在互聯(lián)網(wǎng)的理念下，完成思維和模式的創(chuàng)新。通過對當前情況的分析，高校的思想政治工作正在與互聯(lián)網(wǎng)技術結合，但是只是處于初步階段。在高校思想政治工作中，互聯(lián)網(wǎng)的運用還是具有單一性的，不能對傳統(tǒng)的思想政治教育產(chǎn)生沖擊。高校思想政治教育借助微載體，要在微文化傳播的基礎上實現(xiàn)。微文化是90年代誕生的，是在網(wǎng)絡上出現(xiàn)的一類新的文化，是新興的文化形態(tài)，是在微博的發(fā)展上興起的，在微信的廣泛應用中變得成熟，實現(xiàn)了與微電影、微小說的融合。

高校思想政治教育的微載體可以實現(xiàn)更好的思想教育實踐工作，將新媒體運用于思想政治教育中。微載體是在微文化的基礎上產(chǎn)生的，是借助微信、微博等作為載體的。隨著移動網(wǎng)絡的發(fā)展，移動網(wǎng)絡技術成熟，移動終端設備的使用非常普遍，微文化傳播也引起了人們的關注，其將傳統(tǒng)文化的傳播變得更加個性化，運用人性化的傳播理念，使人們對于傳播的信息有更加深刻的深刻，改變了文化接收的被動性。

在微文化傳播的背景下，信息的功能是非常強大的，各類生產(chǎn)工具和信息等在人們的日常生活中就可以了解，實現(xiàn)了生活碎片化的趨勢。微文化傳播具有潛移默化的特征，使得人與人之間的互動增強，實現(xiàn)了經(jīng)濟的發(fā)展。但是為文化傳播是借助網(wǎng)絡的，由于網(wǎng)絡信息的傳播也存在自身的弊端，導致微文化傳播也對會學生造成不良的影響，網(wǎng)上的文化形態(tài)是不同的，而且不同的價值觀念在沖突，導致學生容易被一些不良的思想侵襲。

因此，高校在借助網(wǎng)絡進行思想政治教育中，應該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，防止互聯(lián)網(wǎng)的不良影響對學生的身心產(chǎn)生不良影響，應該順應時代的發(fā)展，借助微文化傳播的動力，運用微文化傳播，促進高校的思想政治教育工作，防止在進行思想政治教育的過程中與學生的實際生活出現(xiàn)脫節(jié)的問題，使微文化傳播的載體價值可以充分的挖掘出來，讓微文化傳播發(fā)揮出高效信息傳播的價值。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校在進行思想政治教育中，應該打破單一的思維模式，防止內(nèi)循環(huán)模式的進行，應該實現(xiàn)不同媒體的融合，在信息傳播中實現(xiàn)各類信息的共享。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運行方式也是多種多樣的，學生通過新的方式，可以實現(xiàn)自主化的學習，在平時閑暇時間可以進行思想政治教育，思想政治教育打破了時空的界限。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育微載體的主要作用

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，實現(xiàn)了信息的共享，微文化的傳播是借助互聯(lián)網(wǎng)進行的，實現(xiàn)了大眾的實踐環(huán)節(jié)，是一種大眾都可以參與其中的文化，也形成了多元化的交流平臺，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”為微文化的傳播提供了載體。高校思想政治教育中借助“互聯(lián)網(wǎng)+”可以實現(xiàn)教育主體的個性化發(fā)展，高校學生是在數(shù)字化的環(huán)境下成長的，在思想政治教育中采用為載體，可以使學生體驗數(shù)字化的技術，這種教育的平臺符合學生的發(fā)展模式，學生在微載體構建的思想政治教育平臺上可以實現(xiàn)一種投入感，他們能夠更加積極地參與到思想政治的學習中。

微載體實現(xiàn)了教育內(nèi)容的廣泛性，在進行高效思想政治教育的過程中，通過微載體可以為學生提供不同的教育平臺。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的完善，學生在平時用微博和微信的幾率是比較高的，在思想政治教育中可以通過微博傳播的方式，實現(xiàn)鮮明的時代特征，使學生和老師在微博上實現(xiàn)良性的互動，使學生具有學習的自覺性，老師在與學生交流后，他們在進行思想政治教育環(huán)節(jié)會更加具有針對性。

微載體還可以實現(xiàn)交互化的學習，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，老師在課堂上居于主導的地位，學生在學習中比較被動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，學生可以在網(wǎng)絡上自己獲取信息，針對自己的時間，按照自己的要求選擇課程的內(nèi)容，完成學習的每個環(huán)節(jié)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育為載體建設的思考

在互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶體驗度非常重要，在進行高校思想政治教育中，應該強化學生的體驗，使教學的內(nèi)容更加的有針對性是非常重要的，針對社會的熱點問題，實現(xiàn)有針對性的教學，在學習中讓學生可以體驗，高校應該充分運用微載體，為學生的思想政治學習提供更好的平臺。

（一）強化微載體在高校思想政治教育中應用，使微載體可以更好地融入教育工作

由于網(wǎng)絡技術發(fā)展迅速，微文化傳播的模式實現(xiàn)了很大的變化，使高校的思想政治教育呈現(xiàn)出一些新的形式，思想政治教育的理念實現(xiàn)了革新，并且內(nèi)容和形式更加的豐富多彩。在微文化傳播的大背景下，高校在進行思想政治教育中還不能完全的滲透微文化，很多老師在教學中還是沿用傳統(tǒng)的教學方法，還不能適應采用微載體教學，認為微文化教學不能起到實質(zhì)性作用，是一種趕時髦的作風。還有一些老師不敢借助微文化進行教學，認為微文化教學會將一些不好的社會風氣帶到課堂上來。有的老師對網(wǎng)絡技術不熟悉，不善于采用微文化進行教學，導致在運用微文化進行思想政治教育中效率低下的問題。

1.與時俱進

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校的教學方式應該實現(xiàn)革新和發(fā)展，隨著移動云教學的深入發(fā)展，通過運用微載體進行思想政治教育，可以提高學生們學習的熱情，使學生在學習中可以居于主體地位，在學習中讓學生充分發(fā)揮想象力，在學習知識后可以不斷地完善和創(chuàng)新。借助 “互聯(lián)網(wǎng)+”可以讓學生實現(xiàn)全天候的學習，讓學生的主觀能動性得以發(fā)揮出來。高校運用互聯(lián)網(wǎng)技術，才能讓學生在學習中居于核心地位，高校的思政政治教育不會因為互聯(lián)網(wǎng)技術的使用而發(fā)生太大的變化，但是在教育可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術。網(wǎng)絡技術具有良好的交互性能，讓學生實現(xiàn)資源的共享，學生可以在課余時間不受時間、地點限制的學習。

2.全面布局

在進行思想政治教學的環(huán)節(jié)，若要提高效率，就要運用靈活的思維，應該轉(zhuǎn)變思維方式，高校的思想政治教學中，應該對現(xiàn)實問題進行分析，找出學生比較關注的社會熱點，通過對學生的心理特征進行分析，從而讓學生的思維被帶動起來?，F(xiàn)在，高校的思想政治教育平臺不太受學生的歡迎，學生平時也不會點擊學習，造成這類問題的原因在于官方的平臺不能進行全面的布局。所以，高校在進行思想政治教育中，應該立足整體，樹立全局觀念，可以主動去接受相關的媒體，在教學中大膽嘗試微文化，實現(xiàn)立體化的教學模式，將思想正式教育平臺與學生在生活中使用的平系起來，建立新的陣地，讓學生感受到具有時代氣息的教育平臺。

（二）堅持創(chuàng)新的原則，拓展思想政治教育微載體

1.明確導向，凝聚引領

在高校的思想政治教育中，老師只有讓學生學習的興趣激發(fā)，才能使教學更加具有實效性。在進行思想政治教育中，老師應該充分運用微信和微博等，通過大學生常用的媒體和軟件進行傳播，并且不斷完善微文化傳播，掌握微文化傳播的要領，在對一些國家大事分析中，應該切中要點，但是又不能過分的偏激，充分在平臺上宣傳主流的心聲。而且要充分發(fā)揮出學生組織的作用，讓學生通過論壇和QQ群的方式，在這些平臺上交流學習的心得，通過微活動的宣傳，讓學生通過微公益和廣告的形式宣傳思想政治的先進思想。

2.創(chuàng)新實踐

高校在進行思想政治教育中應該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，可以通過微課堂的方式向?qū)W生傳輸先進的思想，在思想政治教育中實現(xiàn)開放性，通過協(xié)作的方式，實現(xiàn)資源的共享。高校的思想政治教育首先要將微載體與實際的教學結合起來，在互聯(lián)網(wǎng)的運作下，制定教學的計劃，然后強化自主課程的開發(fā)，實現(xiàn)平臺上的交流與互動，而且實現(xiàn)主體的多元化，讓學生都能參與到教學中，讓他們通過開放的信息掌握更多的社會信息。在教學中，老師應該立足于學生的生活，不能在教學中講述那些深奧難懂的大道理，通過身邊的小事貫徹思想政治先進思想，讓學生通過對生活的體驗，感受到思想政治教育中先進思想的作用。在教學設計中，不能僅僅講述理論知識，應該讓學生在平時注重實踐，將理論知識應用于實踐，切實提高學生的思想境界。學生可以運用微教學平臺，及時發(fā)現(xiàn)學習中的問題，通過與老師、學生的溝通，及時解決問題。

四、結語

如今，互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展越來越快，已深入到人們的工作和生活中，改變了人們的生活方式。在高校進行思想政治教育中，傳統(tǒng)的教育方法不能起到很好的效果，學生對思想政治教育甚至產(chǎn)生了排斥的心理。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”進行思想政治教育，使思想政治教育更加符合時代的要求，更加具有時代特征，可以提高大學生在思想政治教育中的自主性。

參考文獻：

[1]張寶君，劉靜涵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學生思想政治教育微載體探究[J].吉林師范大學學報（人文社會科學版），2016（01）：114-119.

移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征范文第2篇

關鍵詞：手機 互聯(lián)網(wǎng) 應用

中圖分類號：TN929.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（b）-0024-01

1 定義

移動互聯(lián)網(wǎng)指的是移動的互聯(lián)網(wǎng)。移動互聯(lián)網(wǎng)隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而進步，2007年蘋果公司了自己的iPhone智能手機，這象征著全球移動互聯(lián)網(wǎng)的全新發(fā)展過程。Google以Apache開源許可證授權了Android系統(tǒng)源代碼，2008年10月，谷歌了第一部Android智能手機，之后Android系統(tǒng)逐步拓展到平板電腦及移動運用領域，例如數(shù)碼相機、電視以及游戲機等。以Android系統(tǒng)為智能手機平臺及智能終端，不斷研發(fā)出全新的智能終端系統(tǒng)。如今移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)具備了強大的功能，有了性能良好的硬件、軟件以及用戶基礎，用戶實現(xiàn)了隨時互聯(lián)互通，用戶和內(nèi)容的應用智能終端功能也更加豐富。

2 移動互聯(lián)網(wǎng)的應用

當前，移動互聯(lián)網(wǎng)在智能終端中得到了很多應用，由于智能終端可以通話，還具備了WIFI、手寫輸入、多點觸控、GPS、速度傳感器以及NFC等非常發(fā)達的功能，所以得到了較好的運用。以下是具體范例。

移動游戲。智能終端具備了強大的CPU處理能力，而且手機的內(nèi)置顯卡有著非常良好的功能，智能手機和智能終端形成了非常良好的顯示效果、中國的移動互聯(lián)網(wǎng)游戲得到了突飛猛進的發(fā)展和進步。我國僅在2011年春季就達到了1.42億的手機游戲用戶。64%的美國智能機用戶都下載安裝了游戲應用程序，而且每個月玩游戲的時間平均達到了8小時。而且中國盛大游戲的總裁凌海辭職了，開始了和移動互聯(lián)網(wǎng)游戲相關的創(chuàng)業(yè)活動，磊友網(wǎng)站的黃何也開發(fā)了HTML5游戲，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢，酷6的聯(lián)合創(chuàng)始人韓坤也離職并且在移動互聯(lián)網(wǎng)領域創(chuàng)業(yè)。這些都可以看出移動游戲的發(fā)展勢頭。

移動視頻。用戶可以借助移動網(wǎng)絡以及終端來傳送相關的視頻內(nèi)容，這就是移動視頻業(yè)務。越來越多的用戶開始使用移動視頻業(yè)務，不僅能夠看到視頻流量的迅速增加，而且還對通信網(wǎng)絡形成了較大的挑戰(zhàn)。如今，國內(nèi)的愛奇藝、優(yōu)酷、搜狐等視頻網(wǎng)站都開發(fā)了智能移動終端，不斷贏回自己的客戶，獲得了較大的裝機量。

移動社交。智能手機的快速進步為社交網(wǎng)絡提供了良好的發(fā)展前景。

外國的Face book是業(yè)界巨頭，它正在移動領域開展密切布局。國內(nèi)的51、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)也正在該領域進行布局。和傳統(tǒng)社交應用相比較而言，移動社交體現(xiàn)出了較好的位置性和實時性，可以運用隨身攜帶的移動智能手機來進行社交，如今已經(jīng)催生了微信、米聊、陌陌登等移動社交應用程序。

移動廣告。移動廣告要借助移動媒體傳播，這種是付費信息，日常手機收到的廣告都是這種移動廣告。它較好地支持互動化的網(wǎng)絡廣告，以移動通信網(wǎng)為載體，具備了網(wǎng)絡媒體的全部特點，而且還可以讓用戶在移動設備上接受各種類型的移動廣告，它的優(yōu)勢要超過互聯(lián)網(wǎng)廣告。通?？梢苑譃椴市?、IVR、彩鈴、短信、WAP、流媒體以及游戲廣告等。

應用商店。蘋果公司在2008年7月推出了自己的在線應用程序商店，這也是新型的軟件交易平臺。它通過蘋果iPhone以及iPod-Touch所具備的龐大市場，取得了較大的成功。如今很多手機用戶可以在手機服務中非常嫻熟地運用應用程序商店，例如我國的淘寶、京東和蘇寧都是手機應用商店的具體范例，它們象征著移動互聯(lián)網(wǎng)中最新的發(fā)展取向。

3 手機媒體應用在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷策略

培養(yǎng)和擴大手機用戶群體。我國在2012年的手機用戶已經(jīng)接近5.6億，可以看出我國的手機用戶群體之大，這為我國的手機媒體運用提供較好的基礎?？紤]到手機密切聯(lián)系了大眾化和人際化的傳播方式，因此，社會性因素極大地影響了手機媒體應用用戶的使用體驗。營運商要借助科學的營銷、市場宣傳和免費使用，讓手機用戶來體驗。這樣就可以達到大眾化傳播和人際之間的口碑傳播，這樣就極大地強化了消費者的宣傳力度，從而培養(yǎng)用戶群體良好的消費習慣以及擴大潛在用戶的手機應用潛力。此外，營銷商要不斷地優(yōu)化、整合以及綜合運用廣告資源，使用全面的推介來為用戶提供較好的手機媒體應用產(chǎn)品和程序。

豐富以及完善產(chǎn)品使用體驗。當前手機媒體的應用市場很好地密切了內(nèi)容服務。所以相關運營商和經(jīng)營商應該不斷創(chuàng)新體驗式營銷平臺，為手機用戶提供豐富多彩的、功能強大的產(chǎn)品和功能，這樣就可以優(yōu)化和提升用戶的產(chǎn)品體驗體驗，而且引導用戶購買和使用此類應用。

細分和優(yōu)化產(chǎn)品類型。在移動互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，時間的碎片狀分布日益突出，為了更好地運用這種現(xiàn)狀，全面地符合用戶的碎片化、差異化要求，這樣就需要進一步劃分和優(yōu)化手機媒體應用市場的方向，找到最大相關度最大的產(chǎn)品選擇服務，更好地契合用戶的運用習慣。

監(jiān)測和追蹤用戶評價。要不斷監(jiān)測和追蹤手機用戶的評價，這樣就可以一直改進完善產(chǎn)品差異化體驗的營銷方式。此外，還要構建和用戶群體實現(xiàn)互動參與式的營銷模式，這樣就可以讓消費者成為手機媒體應用產(chǎn)品的最忠實使用群體，而且還可以借助人際社會影響來實現(xiàn)更大規(guī)模的營銷市場。

4 結語

從上文分析可以看出，移動互聯(lián)網(wǎng)技術及其應用正在經(jīng)歷較快的發(fā)展，而且相關的運營商還可以采用各種銷售策略來促進它的更快進步。它也將會有更加更快的應用前景，從而更好地服務于經(jīng)濟社會生活，改變?nèi)藗兊纳罘绞?，引導以及服務生活?/p>

參考文獻

[1] 第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心，2012（1）.

移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征范文第3篇

關鍵詞：信息技術 大數(shù)據(jù)時代 高職外語教學

一、前言

信息技術的飛速發(fā)展，使人類社會來到了大數(shù)據(jù)的時代。大數(shù)據(jù)對人類社會產(chǎn)生了極大的影響。然而，大數(shù)據(jù)技術的意義不在于掌握這些海量的數(shù)據(jù)信息，而在于怎么合理地應用這些相關的技術。在外語教學中，我們可以合理地將相關的技術應用到教學活動中，作為教學工具、教學手段、教學內(nèi)容，將大數(shù)據(jù)技術滲透到教學中，這必將對給我們的外語教學帶來新的生機。

在未來的教學中，課堂將不再是學生獲取知識的唯一途徑，越來越多的網(wǎng)絡學習途徑將會出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術將滲透到我們的教育領域，它對我們的教學產(chǎn)生了重要的影響。在大數(shù)據(jù)的時代背景下，我們傳統(tǒng)的教學必將遭到挑戰(zhàn)，作為高職院校的教師，基于高職教育的特殊性，我們該如何開展高職外語教學，如何合理地應用出現(xiàn)的新技術呢？這需要廣大教師與相關人員不斷地進行探索。

二、大數(shù)據(jù)的時代特征

人類步入21世紀，隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息開始超速繁殖，數(shù)字化的信息迅速狂增。信息技術在不斷地發(fā)展著，如今它已滲透到各行各業(yè)、各個領域。它的廣泛應用促使社會出現(xiàn)了很多新技術，移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)，等等。人們在使用這些相關的軟件設備時產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，全球的數(shù)據(jù)量正在快速地增長，大數(shù)據(jù)的時代已真正到來。在信息化的時代洪流中，“大數(shù)據(jù)”（big data）這一概念迅速蔓延，成為了各行業(yè)的熱門話題。大數(shù)據(jù)具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）這四個特點?！按髷?shù)據(jù)”是對瘋狂增長的信息的生動描述?；ヂ?lián)網(wǎng)開啟的大數(shù)據(jù)時代對人類社會的影響是深遠的。

三、大數(shù)據(jù)對高職外語教學的影響

信息時代的到來，勢必給我們的教學帶來了很多益處。手機的便捷，讓我們的學生隨時可以通過網(wǎng)絡查閱相關的內(nèi)容，微信、微博、QQ這些，也為我們的學生提過了大量的信息。這些便捷的渠道，已使學生們習慣于利用網(wǎng)絡信息。

在大數(shù)據(jù)的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展促使很多新型的教學模式出現(xiàn)，如今的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂都是面向數(shù)字化時代的大學英語教學改革，具有大數(shù)據(jù)的時代特征。微課是以視頻為載體，將某個知識點或者教學環(huán)節(jié)以微課程的形式出現(xiàn)。這種短小、精致、便捷的微課程，使學生在任何時候、任何地點都可以進行遠程自主學習。這種學習，將遠程學習方式帶到了學生的生活中。慕課是一種網(wǎng)絡開放課程，它讓我們的教學來到了“在線”時代。一系列的在線網(wǎng)絡課程已經(jīng)形成，這種在信息網(wǎng)絡時代下的在線學習，給學生提供了大量的在線課程資源，方便了他們的學習。翻轉(zhuǎn)課堂是指學生先在課前通過網(wǎng)絡課程學習平臺或是視頻等相關資料進行學習，老師不再占用課堂時間講授知識信息，他們只是在課堂上解答學生學習的疑難點。這種顛覆傳統(tǒng)的教學方式主要是為了提高學生的自主學習能力，讓他們更真實地去體驗獲得知識的過程?；ヂ?lián)網(wǎng)掀起的數(shù)字革命正改變著我們傳統(tǒng)的教學方式。微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學模式，正是大數(shù)據(jù)時代的歷史變革。信息時代下的全新教學模式帶給了我們新的理念、新的教學方法。

大數(shù)據(jù)時代下的互聯(lián)網(wǎng)為我們的學生提供了豐富的學習資源，靈活、便捷的學習方式，使我們的學生有了更多的自主選擇機會。對于外語學習，我們的高職學生可以通過網(wǎng)絡獲取更多有趣、有意義的視聽說等教學資源。不同的學生可以根據(jù)自身的情況選擇適合自己的內(nèi)容，根據(jù)自身的特性，學生可以有效控制學習的時間和進度。高職學生的外語水平參差不齊，每個人的學習差異較大，他們可以根據(jù)自身的情況進行自主學習，因此，這些新時代的教學模式非常適合他們。然而傳統(tǒng)的教學模式很難考慮到每個學生的特性，它針對的是全體學生。在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的教學方式改變了，教師的角色也改變了。這些新出現(xiàn)的教學模式，讓我們的教師從傳統(tǒng)意義上的傳授者變成了引導者。教學的主體不僅僅是教師，學生也是教學的主體。在課堂教學活動中，學生將會更多的融入課堂。高職教育重視的是學生實踐能力的培養(yǎng)，大數(shù)據(jù)時代背景下的新型教學模式，可以更好地培養(yǎng)高職學生的動手能力、自主學習能力、實踐能力，這與高職教育的特征是相符合的。

四、如何應對新時代的挑戰(zhàn)

的確，在信息化、數(shù)據(jù)化的社會大環(huán)境下，網(wǎng)絡教育模式、在線教育模式在教學活動中越來越流行。新時代的這些教學模式在我們的高職教學中越來越流行，他們已滲透到各個學科。然而，信息化的教學似乎只改變了傳統(tǒng)的教學方式，它并沒有改變教學質(zhì)量。因此它還有許多不足之處需要我們?nèi)ジ倪M。要想將這種教育模式作為未來的主流模式，我們需要抓住傳統(tǒng)的教學方式的核心，而不是摒棄傳統(tǒng)教學的重要理念，將數(shù)據(jù)化、信息化的東西與高職學生的特性結合起來，創(chuàng)建適合他們的外語課堂教學模式。

大量的知識信息通過網(wǎng)絡的形式呈現(xiàn)給學生，會使學生慢慢擯棄傳統(tǒng)的課堂教學，忽略課堂教學的重要性，從而開始抵觸傳統(tǒng)的課堂，而過分依賴網(wǎng)絡，學習上產(chǎn)生一種惰性。

新時代下的教學模式使學生也成了教學的主體，對學生的自主學習能力有了更高的挑戰(zhàn)。只有具有較高自主學習能力的學生才能夠達到一定的學生效果。然而高職學生的特殊性，他們能否真正意義上地達到自主學習？在大數(shù)據(jù)的時代背景下，為了達到更好的教學效果，外語教師應運用新的教學策略，設計合理的教學活動來促進學生的學習，從而真正提高教學質(zhì)量，真正意義上地培養(yǎng)學生的外語能力。

總之，大數(shù)據(jù)時代的到來，為我們的教育教學帶來了新的生機，新的教學模式、教學理念讓我們的高職教育來到了一個新時代。在未來的教育發(fā)展中，大數(shù)據(jù)必將對高職教學改革產(chǎn)生一定的影響。作為高職院校的外語教師，我們?nèi)绾螒獙π聲r代的挑戰(zhàn)，如何將新技術與教學合理地應用，這些需要我們長期的探索與研究。

參考文獻：

[1]張靜.網(wǎng)絡時代的教育與教師角色的轉(zhuǎn)變[J].貴州師范大學學報，2003，（03）.

[2]楊曉麗.高校網(wǎng)絡英語教學：問題、特點及教師角色[J].外語電化教學，2005，（01）.

移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征范文第4篇

關鍵詞：河北省高校；校園體育；移動互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)狀與發(fā)展

中圖分類號：F49 文獻標識碼：A

收錄日期：2016年3月25日

截至2014年6月底，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查研究的報告顯示，我國手機網(wǎng)民規(guī)模為5.27億，占比為83.4%，手機網(wǎng)民規(guī)模首次超越傳統(tǒng)PC網(wǎng)民規(guī)模，這些數(shù)字背后，突顯了人們對移動互聯(lián)網(wǎng)的依賴，可以說我國進入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代。“移動互聯(lián)網(wǎng)”以其便攜、便捷、即時、精準、互動性等特點已經(jīng)廣泛應用于各種行業(yè)，從我們熟知的“微信”到電子商務移動終端，可見“移動互聯(lián)網(wǎng)”給人們帶來的方便、快捷。面對“移動互聯(lián)網(wǎng)”帶來的全新變化，將讓體育教育管理者和體育教師的思維產(chǎn)生變革，不斷促進校園體育的改革與發(fā)展。在“移動互聯(lián)網(wǎng)”思維下，如何打造為學生服務的校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)，需要我們認真思考其發(fā)展的方向。校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)如何發(fā)展是我們目前急需研究的課題。

一、“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”概述

“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”就是指移動互聯(lián)網(wǎng)+高等學校內(nèi)與體育有關及其影響輻射的教學、訓練、競賽、健身、設施等物質(zhì)活動和文化現(xiàn)象的總和，“移動互聯(lián)網(wǎng)”在高校校園體育中的應用應包括教學、管理、生活、娛樂等多個方面，應重點關注教學、管理和服務三大核心業(yè)務。

完整的“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”應包括網(wǎng)絡建設、數(shù)據(jù)融合、服務融合與門戶服務四個層面的構架?！靶@體育移動互聯(lián)網(wǎng)”建設的基礎是網(wǎng)絡建設，應逐步從現(xiàn)有的有線為主，無線為輔，過渡到無線為主，有線專用，規(guī)劃并建設覆蓋整個學校公共場所和區(qū)域的高速無線網(wǎng)熱點。數(shù)據(jù)融合包括感知信息、應用數(shù)據(jù)等的融合，以及數(shù)據(jù)存儲和支撐軟件的融合。服務融合是“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”建設的目的，也是“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”的表現(xiàn)形式，通過服務融合可以實現(xiàn)多業(yè)務平臺能力和數(shù)據(jù)的互通與共享，提高校園體育移動服務平臺的運營管理能力與服務提供能力。門戶服務統(tǒng)一就是對接入門戶和業(yè)務界面進行統(tǒng)一規(guī)劃與布局，針對角色授權的不同，提供個性化的展示與服務。概括起來說就是，“校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)”建設要整合已有的軟件、信息等資源，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份認證、統(tǒng)一的信息推送平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，建立云數(shù)據(jù)庫，從而實現(xiàn)全校校園體育數(shù)據(jù)集中存儲和數(shù)據(jù)安全共享，最終服務于廣大師生。

二、河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

本文在前期調(diào)查訪談有關校園體育、移動互聯(lián)網(wǎng)方面的專家、學者的基礎上，設計了河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策的教師問卷和學生問卷，在對問卷的信度和效度進行檢驗后，于2016年3月通過互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)對河北師范大學、河北大學、河北科技大學、河北工業(yè)大學、石家莊鐵道大學、華北理工大學、石家莊郵電職業(yè)技術學院等河北省高校教師和在校大學生進行了在線問卷調(diào)查。（表1）

（一）河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)基本情況調(diào)查分析

1、河北省高校校園網(wǎng)絡基礎建設情況調(diào)查分析。校園無線網(wǎng)絡建設是移動互聯(lián)網(wǎng)應用的基礎，在被調(diào)查的河北省高校中網(wǎng)絡基礎建設以有線為主、無線為輔的學校占88%，以無線為主、有線專用的學校只有12%，建有高速無線熱點并全部覆蓋校園整個區(qū)域的學校為28%，部分覆蓋的學校為38%。由此可見，河北省高校在網(wǎng)絡建設方面還停留在有線時代，校園無線網(wǎng)絡建設相對滯后。在對學生問卷調(diào)查中我們可以看出，學生非常支持建設高速無線熱點，但是面對學生手機網(wǎng)游成癮等一系列問題時各大高校對建設無線熱點都持謹慎態(tài)度，怎么解決這一矛盾是各大高校急需解決的難題。（表2）

2、河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)服務平臺調(diào)查分析。面對“移動互聯(lián)網(wǎng)”帶來的全新變化，河北省高校也越來越重視移動互聯(lián)網(wǎng)的應用，開始建立校園移動互聯(lián)網(wǎng)服務平臺，調(diào)查顯示，52%的學校建有校園移動互聯(lián)網(wǎng)服務平臺，但對校園體育方面的應用相對較少，在建有校園移動互聯(lián)網(wǎng)服務平臺的學校中只有15.38%的學校有涉及校園體育方面的模塊，關于校園體育移動服務平臺的建設就更少了，在被調(diào)查的學校中只有石家莊學院、華北理工大學、河北大學3所學校有校園體育移動服務平臺，占6%，他們搭建校園體育服務平臺的形式主要是WAP網(wǎng)站和微信公眾號。我們又通過手機微信平臺分別輸入“河北-大學”、“大學”和“體育”等關鍵詞搜索得到河北工業(yè)大學、河北大學、河北師范大學、石家莊學院4所學校有校園體育的訂閱號，與問卷調(diào)查結果基本相符。通過問卷調(diào)查和關注4所大學校園體育微信訂閱號得出，河北省校園體育移動服務平臺推送的主要內(nèi)容為體育競賽與課外體育活動、大學生體質(zhì)測試信息、體育相關的日常管理與通知，由此說明河北省高校校園體育移動服務平臺的內(nèi)容和形式相對簡單單一。（圖1、圖2）

3、河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展影響因素分析。由表3得知，影響河北省高校大學生使用校園移動服務平臺的因素中信息更新是否及時是最重要因素，排名第一位，其次是系統(tǒng)的操作性和體育信息的內(nèi)容分別位于第二位和第三位。除此之外，系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性也是大學生比較看重的因素。（表3）

從表4調(diào)查結果看，影響河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要因素從大到小依次是資金經(jīng)費的投入、學校領導的重視程度、專業(yè)網(wǎng)絡技術人員、網(wǎng)絡基礎滯后、校園體育本身發(fā)展滯后、實質(zhì)等。（表4）

（二）河北省大學生基于移動互聯(lián)網(wǎng)獲取體育信息情況調(diào)查分析

1、河北省大學生擁有智能移動終端設備的調(diào)查分析。通過智能移動終端上網(wǎng)已成為當前大學生的一種習慣，大學生的校園體育生活隨之發(fā)生著改變。在被調(diào)查的大學生中全部擁有智能移動終端設備，其種類如表5所示。通過在線調(diào)查問卷填寫的來源也足以證明河北省大學生基本都擁有智能手機。（圖3、表5）

2、河北省大學生體育信息獲取途徑分析。由表6可以看出，在河北省大學生體育信息獲取途徑中，以智能手機等智能移動設備為代表的新一代媒體已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體成為大學生的首要之選。（表6）

3、河北省大學生從智能移動設備端獲取體育信息的途徑分析。由表7表明，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和完善，河北省大學生在基于移動互聯(lián)網(wǎng)下的獲取體育信息的方式也不盡相同。其中，80.85%的學生選擇了手機社交軟件，排名第一，可見像微信、QQ等以其信息便捷、傳播速度塊、影響面廣、互動性強等特點深受大學生們的青睞。手機APP排名第二，說明隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術和智能手機功能的不斷優(yōu)化和完善以及手機APP開發(fā)能力的不斷提高，逐漸得到了大學生們的認可與喜愛。（表7）

三、基于移動互聯(lián)網(wǎng)的體育信息對大學生參與體育的影響分析

由表10分析來看，河北省大學生認為基于移動互聯(lián)網(wǎng)的體育信息對他們參與體育的態(tài)度及其對提高自身的運動技能有一定影響，其影響一般的占第一位，影響較大的占第二位，造成這種結果的原因我們結合表8和表9分析，目前大學生關注體育信息的目的和內(nèi)容主要集中在休閑娛樂、體育新聞和觀看體育賽事直播這三類信息上，由此可見，當前大學生參與體育的態(tài)度和積極性有待進一步提高。（表8、表9、表10）

四、基于移動互聯(lián)網(wǎng)的河北省高校校園體育發(fā)展對策

（一）加大資金投入，進一步完善和優(yōu)化頂層設計?！靶@體育移動互聯(lián)網(wǎng)”就是移動互聯(lián)網(wǎng)+高等學校內(nèi)與體育有關及其影響輻射的教學、訓練、競賽、健身、設施等物質(zhì)活動和文化現(xiàn)象的總和，移動互聯(lián)網(wǎng)在高校校園體育中的應用應包括教學、管理、生活、娛樂等方面，應重點關注教學、管理和服務三大核心業(yè)務。高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)建設應站在整個學?！按蟊P”的角度考慮，無論是硬件平臺和運維系統(tǒng)，還是公共服務支撐平臺，都要服從學校的頂層設計，只有這樣才會做到事半功倍。

（二）加強大學生的正確體育價值觀的引導，優(yōu)化和完善校園體育移動服務平臺。在加強學生正確體育價值觀的引導的基礎上，把校園體育其特殊的育人功能和移動互聯(lián)網(wǎng)相結合，優(yōu)化和完善校園體育移動服務平臺，從平臺的自身建設入手，整合包括感知信息、應用數(shù)據(jù)等各種資源，通過服務融合實現(xiàn)多業(yè)務平臺能力和數(shù)據(jù)的互通與共享，提高校園體育移動服務平臺的運營管理能力與服務提供能力。

（三）加強網(wǎng)絡專業(yè)技術人才建設，提高應用APP類軟件的開發(fā)和微信公共服務能力。針對學生比較青睞微信和移動體育APP應用軟件等特點，著力打造符合各個高校特色的微信公眾服務平臺和體育APP應用類軟件，刺激學生進行體育鍛煉的積極性，從而使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

綜上所述，在當今大學生普遍利用智能移動設備通過無線互聯(lián)網(wǎng)獲取各種資源的時代背景下，高校校園體育教育應充分抓住這一時代特征，充分利用校園體育獨特的育人功能，并結合智慧教育理念，建立“智慧型”河北省高校校園體育，充分吸引廣大學生走向操場、走進大自然，積極投入到體育鍛煉活動中來，掀起“智能”體育鍛煉的熱潮。

主要參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.中國移動互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查研究報告[EB/OL].https：///.

移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征范文第5篇

 

0引言

 

21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術及應用得到了快速發(fā)展。從微觀角度看，網(wǎng)絡信息技術已深深融入并改變著人們的日常工作、學習和生活;從宏觀角度看，網(wǎng)絡信息技術已日益成為國家政治、經(jīng)濟、社會、文化、軍事等各領域發(fā)展的重要推動力和強大技術支撐。隨著人類對網(wǎng)絡信息技術的依賴不斷加深，計算機病毒作為網(wǎng)絡信息技術發(fā)展的負資產(chǎn)，對人類的危害也日益增大。本文從互聯(lián)網(wǎng)用戶的微觀視角，探討互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的相關知識及其防范策略，為用戶維護和保障網(wǎng)絡信息安全提供參考。1互聯(lián)網(wǎng)正深刻改變著人們的工作、學習和生活

 

互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡辦公、網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡媒體、網(wǎng)絡社區(qū)、電子郵件、網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡支付等等，人們足不出戶即可實現(xiàn)辦公、教育、理財、購物、聊天、娛樂等需求。隨著4G移動互聯(lián)網(wǎng)的到來，“無時不網(wǎng)絡、無處不網(wǎng)絡”即將成為現(xiàn)實。人們在盡情享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時，應清醒地認識到，網(wǎng)絡應用涉及用戶的賬號密碼、個人隱私和財產(chǎn)安全等方面，加強計算機病毒防范，確保網(wǎng)絡信息安全對互聯(lián)網(wǎng)用戶至關重要。2互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的特點與危害

 

2.1互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的特點

 

計算機病毒一般具有傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性等基本特征，互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒還具有以下顯著特點：

 

2.1.1技術水平更高，破壞能力更強

 

計算機病毒出現(xiàn)三十多年來，病毒制造技術始終緊跟網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展腳步，在各個時期都融入了最新的編程技術。目前，模塊化技術、加殼加密技術、反調(diào)試技術、內(nèi)核級HOOK技術、ROOTKIT技術等最新技術都已被病毒所應用[1-2]?；谶@些技術制造的病毒功能更加強大，對抗反病毒技術的能力更強，破壞能力更強。比如，病毒應用ROOTKIT技術可以深入系統(tǒng)內(nèi)核，與殺毒軟件搶奪系統(tǒng)驅(qū)動的控制權，使殺毒軟件失效，而病毒自身為所欲為，對被感染用戶危害極大。

 

2.1.2傳播途徑更多，危害范圍更廣

 

早期的計算機病毒主要通過軟盤等存儲介質(zhì)以感染文件的方式傳播，傳播途徑單一，影響范圍有限。當今互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，移動存儲設備、網(wǎng)絡下載與瀏覽、電子郵件、局域網(wǎng)、文件共享、即時通信工具、第三方軟件漏洞等都已成為計算機病毒傳播的重要途徑，傳播方式更加多元化。國家計算機病毒應急處理中心年度調(diào)查報告顯示，自2008至2012年，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶計算機病毒感染率分別為85.5%、70.51%、60%、48.87%、45.07%[3-7]。感染率雖呈逐年下降趨勢，調(diào)查結果仍令人觸目驚心，可見互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的危害范圍之廣。

 

2.1.3牟取經(jīng)濟利益，產(chǎn)業(yè)化特征突顯

 

隨著電子商務和互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，越來越多的計算機病毒表現(xiàn)出逐利性特征，以遠程控制他人計算機、竊取個人隱私信息、獲取非法經(jīng)濟利益為目的的木馬病毒、間諜軟件增長迅速。尤其是出現(xiàn)了Zeus、Spyeye、Citade等被稱為“網(wǎng)銀大盜”的木馬黑客工具包，并在互聯(lián)網(wǎng)黑市上被大肆銷售，不法分子利用這些工具包入侵各類網(wǎng)站和個人計算機，竊取被感染用戶的網(wǎng)銀賬戶等信息，獲取非法經(jīng)濟利益。形成了以牟利為目的的木馬病毒的生產(chǎn)、銷售和實施犯罪的地下黑色產(chǎn)業(yè)鏈。對互聯(lián)網(wǎng)用戶的個人隱私和財產(chǎn)安全構成了嚴重威脅。江蘇理工學院學報第20卷第6期于新峰李嵐：互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡安全與計算機病毒防范

 

2.1.4移動互聯(lián)井噴，防病毒面臨挑戰(zhàn)

 

2009年工信部向三大電信運營商發(fā)放3G牌照以來，移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，3G智能手機迅速普及。各種互聯(lián)應用如即時通信、網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡游戲等迅速延伸至移動互聯(lián)網(wǎng)絡。與此同時，針對智能手機的木馬、病毒、惡意軟件也迅速增長。同PC感染病毒類似，網(wǎng)頁瀏覽、電腦連接、網(wǎng)絡聊天、存儲介質(zhì)、電子郵件等成為智能手機感染病毒的主要途徑。如今，4G網(wǎng)絡即將進入人們的生活，4G以其超越百兆的帶寬優(yōu)勢，必將推動移動互聯(lián)應用又一個發(fā)展，智能手機也將成為計算機病毒的“新寵兒”。目前，因主流移動操作系統(tǒng)仍缺乏完善的安全防范機制，且很多用戶對手機感染病毒認識不足，疏于防范，移動互聯(lián)網(wǎng)將成為計算機病毒肆虐的又一重要區(qū)域，用戶網(wǎng)絡信息安全面臨嚴重威脅。

 

2.2互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的嚴重危害

 

2.2.1影響計算機或手機正常運行。

 

計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要表現(xiàn)為搶占系統(tǒng)資源、影響計算機系統(tǒng)運行速度、破壞計算機系統(tǒng)軟硬件、破壞用戶數(shù)據(jù)資料等。對智能手機的危害主要表現(xiàn)為造成手機死機、關機、刪除用戶資料、向外發(fā)送垃圾短信或郵件、惡意撥打電話、竊取用戶個人隱私、消耗資費與流量等方面[8]。

 

2.2.2危害互聯(lián)網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)安全。

 

計算機病毒能被不法分子用于干擾破壞網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)的正常運行，造成網(wǎng)絡擁塞、服務中斷、信息系統(tǒng)癱瘓等嚴重后果。如，2009年5月19日，因暴風影音網(wǎng)站DNS系統(tǒng)受到網(wǎng)絡攻擊發(fā)生故障，致使電信運營商遞歸DNS服務器收到大量異常請求而引發(fā)擁塞，造成江蘇、河北、山西、廣西、浙江等省發(fā)生網(wǎng)絡擁堵和大面積網(wǎng)絡癱瘓[9]。此外，計算機病毒也被廣泛用于國家間帶有政治、經(jīng)濟、軍事等目的的網(wǎng)絡間諜或破壞活動，甚至作為未來網(wǎng)絡戰(zhàn)的重要武器。

 

2.2.3危害用戶個人隱私和網(wǎng)絡財產(chǎn)安全。

 

隨著電子商務、互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，越來越多的計算機病毒以逐利為目的，突出表現(xiàn)為不法分子利用木馬等病毒竊取用戶個人隱私、網(wǎng)絡賬號密碼、盜取用戶網(wǎng)上資金等?；诨ヂ?lián)和移動互聯(lián)網(wǎng)絡的聊天工具、網(wǎng)游、網(wǎng)銀、炒股、網(wǎng)絡支付等賬號都已成為它們的攻擊目標。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)的《2013年中國網(wǎng)民信息安全狀況研究報告》，2013年上半年，全國74.1%的網(wǎng)民遇到過信息安全問題。在遭受安全事件的人群中，13.1%的人重要資料或聯(lián)系人信息丟失，8.8%的人遭受了經(jīng)濟損失。在遭受經(jīng)濟損失的人群中，人均損失509.2元，全國因信息安全遭受的經(jīng)濟損失達196.3億元。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)警醒人們不得不思考如何加強計算機病毒防范，才能更好地保護個人隱私和網(wǎng)絡財產(chǎn)安全。3互聯(lián)網(wǎng)時代應高度重視網(wǎng)絡安全和計算機病毒防范

 

3.1樹立網(wǎng)絡安全意識，筑牢防病毒的第一道防線

 

3.1.1各國政府高度重視公民網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)。

 

歐美國家非常重視網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)，在中小學階段就開始普及網(wǎng)絡安全知識。美國政府于2010年4月啟動“國家網(wǎng)絡安全教育計劃”，教育對象涵蓋全國所有互聯(lián)網(wǎng)用戶，旨在提高全體網(wǎng)民的網(wǎng)絡安全意識和技能。我國《2006—2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》提出“全面加強國家信息安全保障體系建設，大力增強國家信息安全保障能力，加快信息安全人才培養(yǎng)，增強國民信息安全意識”。2014年2月，成立了中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，把網(wǎng)絡安全上升到國家安全的戰(zhàn)略高度加以應對。

 

3.1.2每個公民都應關注網(wǎng)絡安全風險，自覺樹立網(wǎng)絡安全意識。

 

互聯(lián)網(wǎng)時代計算機病毒的嚴重危害和歷年頻發(fā)的網(wǎng)絡安全事件提醒我們，在享受網(wǎng)絡所帶來的便利的同時，應充分認識潛在的安全風險，即用戶計算機可能因感染病毒或遭受網(wǎng)絡攻擊，致使個人隱私泄漏、重要資料被竊取、網(wǎng)上財產(chǎn)被盜等。調(diào)查表明，網(wǎng)絡安全事件頻發(fā)的主要原因不是因為缺乏技術手段，而是由于用戶安全意識淡薄，計算機病毒防范措施不到位及網(wǎng)絡使用不當所致。因此，樹立網(wǎng)絡安全意識是確保網(wǎng)絡安全的第一道防線。只有牢固樹立網(wǎng)絡安全意識，積極學習和應用反病毒知識，預防和阻斷計算機病毒的感染與傳播，才能最大限度地降低網(wǎng)絡安全風險，保障個人隱私和財產(chǎn)安全。

 

3.2采取安全防范措施，努力降低網(wǎng)絡安全風險

 

3.2.1及時修補系統(tǒng)或軟件漏洞是確保網(wǎng)絡安全的首要措施。

 

國家計算機病毒應急處理中心調(diào)查報告表明，“未修補網(wǎng)絡(系統(tǒng))安全漏洞”是導致我國網(wǎng)絡安全事件頻發(fā)的最主要因素。因此，及時修補操作系統(tǒng)和應用軟件漏洞對于保障網(wǎng)絡安全、降低病毒感染風險至關重要?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶應養(yǎng)成良好習慣，及時安裝操作系統(tǒng)漏洞補丁，及時升級應用軟件，尤其是各種常用軟件如即時通信工具、下載工具、播放器軟件等。

 

3.2.2安裝反病毒軟件是防范病毒入侵的重要保障。

 

目前，主流防病毒產(chǎn)品大都采用了行為分析檢測、虛擬機脫殼、預加載、云安全等最新技術，軟件功能也日益豐富，除具有查殺毒這一基本功能，還整合了實時監(jiān)控、防火墻、U盤掃描等功能，實現(xiàn)了對計算機系統(tǒng)的實時、全面、立體防護?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶安裝防病毒軟件并及時升級，開啟實時監(jiān)控、防火墻等功能就能有效防范病毒感染和網(wǎng)絡攻擊。

 

3.2.3防范U盤病毒、設置密碼保護、做好數(shù)據(jù)備份是安全防范的重要內(nèi)容。

 

移動存儲設備(U盤、移動硬盤等)多年來一直是計算機病毒傳播的重要途徑。預防U盤病毒感染與傳播應關閉操作系統(tǒng)的自動播放功能，并養(yǎng)成打開U盤前先掃描殺毒的習慣;設置密碼保護是網(wǎng)絡安全的重要一環(huán)，應為操作系統(tǒng)管理員賬戶及電子郵箱、網(wǎng)銀、即時通信工具等不同的互聯(lián)網(wǎng)應用賬戶設置不同的密碼并定期修改。密碼設置不宜簡單，建議采用由多位數(shù)字、字母和特殊字符組合成的復雜密碼，使其具有更好的安全性;從病毒與反病毒攻防博弈的視角看，互聯(lián)網(wǎng)世界沒有絕對安全，合理的防范措施可以將安全風險降至最低，但不能完全杜絕安全風險。因此，為防止數(shù)據(jù)資料丟失或被惡意破壞，做好數(shù)據(jù)備份非常必要。通?？捎靡苿哟鎯υO備或刻錄光盤進行數(shù)據(jù)備份。

 

3.3安全理性上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣

 

國家計算機病毒應急處理中心調(diào)查報告顯示，自2008年至2012年，網(wǎng)絡下載或瀏覽連續(xù)五年占據(jù)我國計算機病毒傳播主要途徑的首位。因此，自覺養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣能夠顯著降低計算機病毒感染風險。尤其需要注意以下幾個方面。

 

理性訪問WEB站點。不瀏覽非官方、非正規(guī)網(wǎng)站，特別是游戲網(wǎng)站和低俗網(wǎng)站。這些網(wǎng)站大多是病毒、木馬的宿主，若訪問則極易感染木馬等病毒;重視軟件下載的安全防范。下載軟件應盡可能到官方網(wǎng)站或大型專業(yè)網(wǎng)站，下載后務必先查殺病毒再安裝。不隨意下載安裝可疑插件;謹慎使用通信工具。收到陌生電子郵件不要打開，應直接刪除。不要打開即時通信工具里的不明網(wǎng)絡鏈接或窗口，不接收由即時通信工具傳來的可疑文件;警惕網(wǎng)絡釣魚等詐騙活動。不輕信莫名的網(wǎng)上中獎信息，不在網(wǎng)上泄漏個人重要資料等。4結語

 

在互聯(lián)網(wǎng)應用深入而廣泛的時代，為避免成為計算機病毒的受害者，需要主觀意識上加強警惕，提高安全技術水平;及時為操作系統(tǒng)和應用軟件打補丁，堵住安全漏洞;安裝防病毒軟件和網(wǎng)絡防火墻，強化安全保障;重視密碼保護、U盤防毒、數(shù)據(jù)備份;養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。只有思想上高度重視，防范措施到位，才能最大限度地降低網(wǎng)絡安全風險，保障個人隱私和財產(chǎn)安全。