前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇酒文化培訓(xùn)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

酒文化培訓(xùn)范文第1篇

2006年5月29日，某石油化工公司由于違章指揮、違章操作，發(fā)生爆燃事故，導(dǎo)致在廠房內(nèi)作業(yè)的承包商施工人員4人死亡、11人受傷；2010年2月17日，某公司承包商包裝操作工違章進(jìn)入包裝機(jī)內(nèi)處理落袋，被擠壓致殘；2010年5月20日，承包商人員在某石化公司裝置現(xiàn)場查看設(shè)備，私自觸碰開關(guān)致裝置連鎖停車。類似的由承包商人員直接或間接釀成的事故時有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著煉化企業(yè)安全生產(chǎn)。深入分析這些事故發(fā)生的原因，與承包商人員安全教育培訓(xùn)不足、素質(zhì)不高密切相關(guān)。煉化企業(yè)承包商人員大部分是農(nóng)民工，文化程度不高，安全生產(chǎn)知識和技能嚴(yán)重缺乏。承包商為了減少用工成本，經(jīng)常使用“低素質(zhì)”廉價勞動力，致使這部分“無知無畏”人群反復(fù)上演“低老壞”（指低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣）和“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律）現(xiàn)象，為各類事故埋下隱患，甚至直接導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，強化承包商人員安全教育培訓(xùn)異常重要。

煉化企業(yè)承包商安全教育培訓(xùn)存在問題分析

一方面煉化企業(yè)在繁重的生產(chǎn)任務(wù)壓力下，視承包商方人員的安全教育培訓(xùn)工作為“額外負(fù)擔(dān)”，從心理上不愿意組織安全教育培訓(xùn)，即使組織，也是以應(yīng)付和走形式為主，培訓(xùn)方法簡單、時間短、效果差，存在“短視”現(xiàn)象。另一方面，承包商以利益為中心，不愿意將資金和時間投入到員工的安全教育培訓(xùn)中，內(nèi)部未建立安全教育培訓(xùn)體系，對甲方要求的培訓(xùn)也是被動接受。

一方面，企業(yè)對承包商安全教育培訓(xùn)制度不完善。雖然有的企業(yè)建立了承包商安全教育培訓(xùn)制度，但主要限于基本的入廠（場）安全教育培訓(xùn)方面，沒有明確承包商安全教育培訓(xùn)的具體環(huán)節(jié)，沒有將安全教育培訓(xùn)貫穿于承包商活動的全過程。另一方面，承包商本身安全教育培訓(xùn)的制度不健全。承包商未建立或者建立了粗放的安全教育培訓(xùn)制度，不全面、不系統(tǒng)，沒有形成閉環(huán)管理，執(zhí)行不嚴(yán)，流于形式，沒有效果。

從煉化企業(yè)承包商方引發(fā)的各類事故原因分析中不難發(fā)現(xiàn)，承包商方施工作業(yè)人員既缺乏煉化專業(yè)基本知識，也不具備相應(yīng)的安全技能，對現(xiàn)場危害認(rèn)識不足，也缺乏危害識別和自我防護(hù)與救護(hù)能力，一些作業(yè)人員的“低老壞”與“三違”行為得不到及時糾正，以致成為習(xí)慣。

師資方面，一是專職教師缺少生產(chǎn)實際知識，知識結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)現(xiàn)場實際脫節(jié)。二是兼職教師缺乏培訓(xùn)專業(yè)技能，教學(xué)方法與課堂掌控能力不足。硬件設(shè)施方面，各煉化企業(yè)均設(shè)有主要工種的培訓(xùn)基地，卻沒有專門的安全培訓(xùn)基地；安全培訓(xùn)教室無法滿足培訓(xùn)需求；針對現(xiàn)場的實物教具、多媒體教學(xué)器材以及仿真教學(xué)器材相對缺乏；有限的資源也不愿向承包商方的施工作業(yè)人員開放。

實踐中，大部分承包商的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人和安全監(jiān)督人員安全知識與能力欠缺，或達(dá)不到煉化企業(yè)要求，在知識更新和安全技能培訓(xùn)上也不能與企業(yè)同步，或者不進(jìn)行教育培訓(xùn)，或者教育培訓(xùn)時間短、內(nèi)容粗，流于形式，直接影響著員工安全教育培訓(xùn)的成效，也影響著企業(yè)安全業(yè)績。

煉化企業(yè)承包商人員安全教育培訓(xùn)對策

承包商人員安全教育培訓(xùn)的問題主要集中在企業(yè)和承包商兩方面。以承包商為主體，建立HSE體系，強化內(nèi)部培訓(xùn)，提升自我管理水平是最有效的措施。但由于承包商臨時性、被動性和功利性，往往難以實現(xiàn)。因此，建立以甲方為主導(dǎo)的承包商安全教育培訓(xùn)管理體系就成為當(dāng)前煉化企業(yè)的必然選擇。

煉化企業(yè)首先應(yīng)健全內(nèi)部員工安全培訓(xùn)管理制度，使員工熟練掌握安全知識和技能，并通過員工隨時隨地對承包商方的施工作業(yè)人員進(jìn)行安全監(jiān)督和培訓(xùn)。其次，建立承包商安全教育培訓(xùn)管理制度，明確承包商安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、方式、實施程序和要求。第三，推行承包商人員實名制培訓(xùn)和“準(zhǔn)入制”，從入廠前的安全培訓(xùn)入手，把好進(jìn)口關(guān)。最后，企業(yè)要督促承包商建立健全其內(nèi)部安全教育培訓(xùn)制度，以此作為入網(wǎng)和簽訂合同的必要條件。定期對承包商內(nèi)部安全教育培訓(xùn)體系進(jìn)行審核，促進(jìn)承包商的自主安全管理和安全意識、素質(zhì)的不斷提高。

承包商方的人員安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)不同的教育對象，可分為五級。一級（企業(yè)級）安全教育培訓(xùn)適用于短期進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)的應(yīng)急搶修、技術(shù)服務(wù)、供貨等承包商方的人員。主要包括煉化企業(yè)概況、生產(chǎn)特點、存在的風(fēng)險、安全防范措施、禁入?yún)^(qū)域、應(yīng)急及注意事項等?？梢栽趶S前安全教育培訓(xùn)室播放安全教育片，培訓(xùn)后填寫《入廠（場）安全教育卡》，經(jīng)主要陪同人員簽字確認(rèn)，發(fā)放準(zhǔn)入證，穿戴統(tǒng)一的勞動防護(hù)入廠。二級（分廠級）安全教育培訓(xùn)適用于需長期（一周以上）進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)的工程建設(shè)和檢維修施工等承包商方的人員。培訓(xùn)內(nèi)容包括屬地單位概況及生產(chǎn)特點、存在的風(fēng)險及預(yù)防措施、企業(yè)相關(guān)安全要求、危險作業(yè)安全知識、個人勞動防護(hù)用品佩戴要求、應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識、典型事故案例等。二級安全教育培訓(xùn)可由分廠組織或委托有資質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，以滿足承包商方人員的大量進(jìn)廠需求。實施步驟是由承包商申請，主管部門組織不少于8小時的安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，辦理臨時入廠（場）證，著統(tǒng)一的勞保后方可進(jìn)入（廠）生產(chǎn)區(qū)。三級（車間級）安全教育培訓(xùn)適用于需要進(jìn)入裝置現(xiàn)場進(jìn)行施工作業(yè)等相關(guān)活動的承包商人員。主要內(nèi)容包括屬地裝置基本情況、存在的風(fēng)險及防范措施、主要有害物質(zhì)特性及防護(hù)要點、特種個人勞動防護(hù)用品佩戴要求、能量隔離和作業(yè)許可制度、應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識、屬地典型事故案例等。由承包商提出進(jìn)入屬地裝置申請，屬地進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，并進(jìn)行安全承諾簽字，取得作業(yè)許可證后方能進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場。四級（作業(yè)前）安全教育培訓(xùn)主要適用于進(jìn)行施工作業(yè)的承包商和技術(shù)服務(wù)等承包商方的施工作業(yè)人員，側(cè)重于現(xiàn)場安全交底。主要內(nèi)容包括作業(yè)項目名稱、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時間，容器、設(shè)備、管線、介質(zhì)，作業(yè)過程可能存在的危害，能量隔離狀況，施工風(fēng)險等級，工器具、防護(hù)用具配備情況，應(yīng)急響應(yīng)及逃生知識，相關(guān)作業(yè)典型事故案例，作業(yè)前自檢方式方法等。一般采用“作業(yè)計劃書”、施工作業(yè)計劃書討論會、作業(yè)前安全交底會等方式進(jìn)行。由生產(chǎn)裝置和承包商雙方參與，進(jìn)行細(xì)致交底與溝通，使承包商方的人員知道“干什么，怎么干，干到什么程度”，從而實現(xiàn)施工作業(yè)安全受控。五級（作業(yè)過程）安全教育培訓(xùn)是安全稽查與溝通，主要適用于進(jìn)行施工作業(yè)的承包商和技術(shù)服務(wù)等人員，側(cè)重于現(xiàn)場安全隱患的根除。監(jiān)督人員、項目負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人等在作業(yè)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良環(huán)境因素和管理缺陷等隱患，及時予以制止和排除?，F(xiàn)場稽查應(yīng)采用杜邦“安全稽查六步法”，一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素，首先安全地制止作業(yè)，耐心溝通交流，獲得當(dāng)事人安全承諾，待整改合格后方可恢復(fù)作業(yè)。對于問題多、情節(jié)嚴(yán)重的承包商方的人員或單位，必須全面停止作業(yè)，重新組織三級及以下安全教育培訓(xùn)。

承包商方的關(guān)鍵崗位人員的安全教育培訓(xùn)與知識更新應(yīng)與企業(yè)同步，其項目經(jīng)理、項目負(fù)責(zé)人、安全員、監(jiān)護(hù)人應(yīng)取得甲方要求的相應(yīng)資質(zhì)。同時針對性的強化“目視化”管理、作業(yè)許可系統(tǒng)應(yīng)用、風(fēng)險識別與控制技術(shù)、能量隔離、危險作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理等方面的培訓(xùn)，采用與企業(yè)內(nèi)部管理人員統(tǒng)一的HSE培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，減小差距，消除短板。

根據(jù)中石油集團(tuán)公司《關(guān)于安全教育室建設(shè)的相關(guān)要求》，企業(yè)應(yīng)建立承包商人員安全教育培訓(xùn)室，并配備相應(yīng)的師資力量。安全教育培訓(xùn)室原則上要滿足企業(yè)作業(yè)高峰期人員進(jìn)場需求，配置桌椅、多媒體教學(xué)器材、必要的防護(hù)器具等，墻面懸掛企業(yè)平面圖、企業(yè)的生產(chǎn)特點以及危險特性的展板、典型事故案例掛圖，增強安全教育氛圍。建立一支專兼結(jié)合的安全培訓(xùn)師資隊伍，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。選拔有資質(zhì)的人員擔(dān)任專職安全教師，如取得國家注冊安全工程師資格證、國家注冊HSE審核員資格證或國家安全評價師資格證，同時取得培訓(xùn)師資格證，擅長設(shè)計、選擇合適、有效的培訓(xùn)教學(xué)方式與方法，并具備一定的組織管理能力。為兼職培訓(xùn)師開展培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)管理流程等內(nèi)容的強化培訓(xùn)，提升兼職培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)。

加強承包商人員安全教育培訓(xùn)，安全業(yè)績持續(xù)提升

獨山子千萬噸煉油百萬噸乙烯工程是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，為保證項目施工安全，我們從進(jìn)入廠區(qū)前的安全培訓(xùn)入手，實行全員培訓(xùn)、全員考試、全員持證的“準(zhǔn)入證”制度。工程建設(shè)期間，共計組織承包商方的人員入場培訓(xùn)10萬余人次，通過先培訓(xùn)、后考試的方式，共發(fā)放長期電子入廠證近85000張，有1萬多未通過考試的人員被拒之門外。入場培訓(xùn)和“準(zhǔn)入制”有效防止了不合格人員的進(jìn)入，提高和保證了進(jìn)場人員的安全素質(zhì)，提升了承包商的安全業(yè)績，部分承包商實現(xiàn)1000萬以上安全工時，為工程安全順利完工、開車提供了有力支持。項目開工后，不斷完善承包商培訓(xùn)制度、內(nèi)容，改進(jìn)方式方法，促進(jìn)承包商安全業(yè)績不斷提升。2011年，在公司4年一次大修中，現(xiàn)場作業(yè)人數(shù)達(dá)1萬多人，檢修項目、作業(yè)點3000多個，未發(fā)生一起一般及以上事故。對2011年承包商的總體違章率統(tǒng)計表明，下降趨勢明顯，承包商在施工作業(yè)中“人、物、環(huán)、管”四方面不安全因素大幅減少（見圖1）。

酒文化培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 人力資源 培訓(xùn) 研究

從本質(zhì)上來講，培訓(xùn)是企業(yè)進(jìn)行人力資源管理的職能之一，是獲得優(yōu)秀人才的有效手段，并且隨著社會的發(fā)展受到越來越多的重視。另外，企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的軟實力，因此人力資源培訓(xùn)只有建立在企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮培訓(xùn)工作在人力資源中的作用。

一、人力資源培訓(xùn)的重要意義

1.提升員工自身的價值認(rèn)同

對員工而言自我價值的實現(xiàn)是其工作的主要目的，因此培訓(xùn)是為了讓員工增強自身的知識與技能，更好地完成自己的工作，從而實現(xiàn)自身價值的提升。從另一方面來說，正是這種物質(zhì)滿足才可以讓他們獲得精神層面上的認(rèn)同與成就感。

2.提升員工的工作成績

人力資源培訓(xùn)能夠有效增加員工在工作中所需要的知識和技能，這樣可以促進(jìn)工作效率的提高，進(jìn)而提升了工作成績。最終，每個員工自身知識與技能的提升能夠促進(jìn)整個企業(yè)績效的提升，更好地完成企業(yè)目標(biāo)，增強自身的市場競爭力。

3.塑造良好的企業(yè)文化與形象

企業(yè)人力資源培訓(xùn)能讓員工形成凝聚力與共同價值觀的有效途徑。在培訓(xùn)當(dāng)中，能豐富企業(yè)文化，利于企業(yè)良好形象的塑造，這主要是因為人力資源培訓(xùn)能夠增加員工的自我存在感以及對企業(yè)認(rèn)同感，從而企業(yè)中逐漸形成不斷進(jìn)取、融洽，并獲得廣泛認(rèn)同的企業(yè)文化。

二、基于企業(yè)人文化的人力資源培訓(xùn)內(nèi)容與特點

1.人力資源培訓(xùn)的內(nèi)容

立足于企業(yè)文化之上的人力資源培訓(xùn)具有高效性、人本性以及戰(zhàn)略性等特征，需要有效利用培訓(xùn)來不選提升員工自身的綜合素質(zhì)，這樣才能實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的和諧。另一方面，企業(yè)在培訓(xùn)的內(nèi)容安排上一定要將企業(yè)的核心文化理念植入到這個過程中，注重并加強對員工主人公意識以及自我實現(xiàn)價值的培養(yǎng)。從而是員工在行為上保持與企業(yè)使命的一致性，不斷提升員工對問題的解決能力。

2.人力資源培訓(xùn)的特點

（1）方向性

從根本上講，企業(yè)文化在人力資源管理的過程中具有一定的導(dǎo)向作用，并且也為人力資源的培訓(xùn)工作指明了發(fā)展的方向。因此可以說，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠很好地將企業(yè)與員工自身的利益緊密結(jié)合在一起，這樣才能使培訓(xùn)工作真正立足于實際工作中的技能和知識，與此同時，還要著眼于工作人員自身的職業(yè)長期規(guī)劃，這樣才能讓員工明確自己未來的發(fā)展方向，最終更好地滿足工作人員自我完善、自我實現(xiàn)的需求。可見，在這轟炸那個優(yōu)秀企業(yè)文化的指引下，有效構(gòu)建符合組織的培訓(xùn)制度與理念，將在很大程度上促進(jìn)人力資源培訓(xùn)的發(fā)展與進(jìn)步。

（2）人本性

在一個公司的企業(yè)文化中，最重要的就是人本理念，在現(xiàn)代化社會中“以人為本”是企業(yè)成功所必須堅持的一種發(fā)展理念。而培訓(xùn)是企業(yè)的一項重要管理智能，因此企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)只有充分展現(xiàn)出人本性，才能在人力資源培訓(xùn)的實際操作中更好地關(guān)注工作人員自身的不同需求，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（3）戰(zhàn)略性

從宏觀上來看，企業(yè)文化是其發(fā)展戰(zhàn)略獲得成功的重要因素之一。也就是說，戰(zhàn)略目標(biāo)的不同就決定了其內(nèi)容與培訓(xùn)方式的選擇也是不同的，因此就可以利用講故事的方式來講述英雄事跡，這樣就可以在這個過程中將企業(yè)文化在潛移默化中灌輸給工作人員，當(dāng)然也可以采用多種方式和手段來實現(xiàn)這一目的。基于企業(yè)文化的人力資源管理自身具有一定的戰(zhàn)略性，這主要是為了企業(yè)長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)而組織進(jìn)行的，這樣可以更好地集中于公布工作人員在企業(yè)工作中價值觀的有效培訓(xùn)。

三、基于企業(yè)人文化的人力資源培訓(xùn)的基本步驟

在企業(yè)人力資源培訓(xùn)的工作中，通常來講，培訓(xùn)的工作流程主要有以下幾個主要步驟：分析培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)的實施、培訓(xùn)的評估。由此可見，基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)工作在總體指導(dǎo)思想與每個環(huán)節(jié)的實施上都有不同的側(cè)重點，重點在于提倡全體人員參與、發(fā)展，并且不斷拉近與組織間距離的一種企業(yè)精神。

1.立足于企業(yè)文化分析人力資源培訓(xùn)的需求

有關(guān)企業(yè)管理家對人力資源的培訓(xùn)需求從人員、崗位以及組織三方面進(jìn)行了有效的分析。因此，立足于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)在實施的過程中要注重并加強效用性，也就是要采取有效措施實現(xiàn)個人需求與組織需求的協(xié)調(diào)整合，始終保持個體與組織的一致性。這樣一來，就可以獲得最佳的培訓(xùn)結(jié)果，最大程度利用組織的財力、物力與人力資源。與此同時，組織還要對不同個體的培訓(xùn)需求從可行性、合理性與正當(dāng)性方面開展辨識工作。

2.立足于企業(yè)文化制定人力資源培訓(xùn)的計劃

企業(yè)在人力資源管理工作中，要想確保培訓(xùn)計劃的正確性與可行性，就需求企業(yè)在制定人力資源培訓(xùn)計劃的時候要成分考慮企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)觀念以及企業(yè)文化等重要因素，對各個要素進(jìn)行合理化的配置，保證培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行?；谄髽I(yè)文化的人力資源培訓(xùn)在實際操作的過程中要明確好組織目標(biāo)與培訓(xùn)目標(biāo)之間的聯(lián)系，其中培訓(xùn)目標(biāo)一定要服從并未組織目標(biāo)服務(wù)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)組織要求的既定成本收益率，利用培訓(xùn)工作來不斷提升工作人員自身的綜合素質(zhì)與技能，從而在工作中為企業(yè)創(chuàng)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期的經(jīng)濟(jì)收益。另一方面，在選擇培訓(xùn)內(nèi)容上要緊緊圍繞企業(yè)文化，這樣才可以讓工作人員在濃厚的企業(yè)文化氛圍中學(xué)習(xí)和工作，促進(jìn)個人的成長與發(fā)展，最終經(jīng)過長時間的培訓(xùn)就能形成一種強大的集體力量。

3.立足于企業(yè)文化實施人力資源培訓(xùn)工作

人力資源的培訓(xùn)工作在立足于企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，具有一定的戰(zhàn)略性。在企業(yè)培訓(xùn)中要想實現(xiàn)最終目的，不僅要制定培訓(xùn)計劃，并且最重要的是要注重并加強對培訓(xùn)計劃的執(zhí)行力度，保證計劃的貫徹落實。培訓(xùn)計劃的實施是需要一個過程的，因此基于企業(yè)而文化的人力資源培訓(xùn)在實施培訓(xùn)計劃的過程中，其主要的工作流程是培訓(xùn)的宣傳、準(zhǔn)備、通知發(fā)放以及組織實施。

4.立足于企業(yè)文化評估人力資源培訓(xùn)工作

在企業(yè)培訓(xùn)工作中，評估是是需要依照培訓(xùn)的具體要求與目標(biāo)，然后再運用一定的評估方法與培訓(xùn)指標(biāo)，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評定和檢查的一個過程。由此可見，

基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)，在工作評估方面要將團(tuán)隊效率、工作人員的滿意程度等相關(guān)數(shù)據(jù)也融入到其中，作為績效的衡量標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，通過對工作人員工作主動性、滿意度、工作氛圍以及工作習(xí)慣等多方面的評估，可以進(jìn)一步認(rèn)識到企業(yè)核心文化價值在企業(yè)運行中的落實情況，進(jìn)而有效推動企業(yè)文化的建設(shè)與健康、可持續(xù)發(fā)展。

四、總結(jié)

總而言之，基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)注重對企業(yè)文化作用的發(fā)揮，利用企業(yè)文化來來引導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略化的培訓(xùn)工作。以企業(yè)文化為導(dǎo)向，做好人力資源培訓(xùn)工作。首先要認(rèn)識到人力資源培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的重要意義，了解和掌握基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)內(nèi)容與特點，然后結(jié)合自身的實際情況和時展的需求，制定有效的實施策略，保證培訓(xùn)工作的正常、有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪中求.不做口是心非的企業(yè)文化[J].冶金企業(yè)文化，2011.（04）

[2]李玉.對發(fā)展企業(yè)文化的思考[J].時代文學(xué)（下半月），2008.（12）

[3]王竟一.變通！還是變通—如何創(chuàng)造適合90后的企業(yè)文化[J].東方企業(yè)文化，2011.（21）

[4]李浩宇，孟姜.國有大型企業(yè)的企業(yè)文化與人力資源培訓(xùn)完善研究[J].現(xiàn)代商業(yè)，2009.（24）

酒文化培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；人力資源；培訓(xùn)研究

在今天這個知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的年代，企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化。眾所周知，文化是國家的軟實力，通過文化來提高企業(yè)的綜合實力再合適不過了。我們還要向國內(nèi)外的企業(yè)借鑒一下經(jīng)驗，無論是理論方面還是實踐方面都有一定的借鑒意義，從而實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、獲取價值的最大化、推動企業(yè)的原動力的目標(biāo)。這些都將為企業(yè)的發(fā)展帶來良性的循環(huán)發(fā)展，成為企業(yè)發(fā)展的助推器。

一、人力資源培訓(xùn)和企業(yè)文化的內(nèi)涵

1、人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵。

人力資源培訓(xùn)是指在企業(yè)管理范圍內(nèi)建立一個比較系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要是為社會創(chuàng)造財富，起到推動整個經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的作用，它是人們體力勞動和智力勞動成果的總和。其中包括評估體系和管理體系，具有一定實用特性。在培訓(xùn)員工過程中采取工作技能和員工素質(zhì)相結(jié)合的方法進(jìn)行培訓(xùn)，企業(yè)不同培訓(xùn)的內(nèi)容和理念也有很大差別，所以我們要根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)立各種培訓(xùn)的方式來適應(yīng)企業(yè)整體的發(fā)展變化。

2、企業(yè)文化的內(nèi)涵。

企業(yè)文化簡單來說就是企業(yè)的組成人員共同擁有的價值和信念體系，企業(yè)成員的行為方式與這一體系有著千絲萬縷的聯(lián)系。文化是人類社會實踐過程中創(chuàng)造的精神財富，是社會存在的完美體現(xiàn)。企業(yè)文化是生產(chǎn)經(jīng)營的結(jié)晶，它是全體員工所認(rèn)同的價值觀和經(jīng)營理念，是推動企業(yè)發(fā)展的重要意識形態(tài)，它蘊含著豐富的內(nèi)容，憑借企業(yè)的價值和行為規(guī)范作為載體，滲透在企業(yè)管理中的各種文化領(lǐng)域，為企業(yè)的內(nèi)部員工樹立了行為準(zhǔn)則和榜樣。

二、機(jī)電企業(yè)人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀

1、機(jī)電企業(yè)人力資源培訓(xùn)目的。

培訓(xùn)具有針對性和組織性，通過對企業(yè)人力資源培訓(xùn)的投資，進(jìn)而達(dá)到企業(yè)價值快速增長的目的。絕大部分的機(jī)電企業(yè)對員工進(jìn)行培訓(xùn)后，使他們獲得了足夠的知識與技能來應(yīng)付企業(yè)的發(fā)展，幫助他們可以和公司更好的融會貫通，同時還要擺正他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，引導(dǎo)他們走向正確的價值觀，逐漸實現(xiàn)機(jī)電企業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。企業(yè)的主要培訓(xùn)項目就是機(jī)電企業(yè)文化培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和藝術(shù)技能的培訓(xùn)，更加重要的是員工的學(xué)習(xí)心態(tài)、價值觀等內(nèi)容的塑造，最終將員工塑造成具有獨特競爭力，具有特殊觀念和知識理念的人。

2、人力資源管理的組織方面。

非公機(jī)電企業(yè)受到自身發(fā)展規(guī)模的阻礙，只能以直線職能型的組織結(jié)構(gòu)為主導(dǎo)，不僅形成了企業(yè)信息傳遞的載體，也構(gòu)成了員工分工協(xié)作的良好氛圍。人力資源管理的目標(biāo)差異性意味著企業(yè)針對不同部門進(jìn)行的管理方式是不同的，各個部門各司其職依然是不變的理念。因此，針對他們的人事管理就建立在了目標(biāo)管理的基礎(chǔ)之上，自然而然就形成了人力資源管理目標(biāo)差異性的現(xiàn)象。而對于人力資源措施的差異性又有不同的解釋和說法。管理措施可以理解為，應(yīng)該運用怎樣的手段和方法對企業(yè)內(nèi)部人員進(jìn)行管理，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因為各個崗位的職能不同，所以在管理方面也會有所不同，針對各個企業(yè)管轄的范圍來滿足他們的需求，建立起適合員工的管理制度。

3、機(jī)電企業(yè)人力資源培訓(xùn)內(nèi)容。

第一，企業(yè)文化培訓(xùn)主要是公司的發(fā)展情況與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合，與企業(yè)文化的實際情況離不開。通過學(xué)員自身的優(yōu)點和缺陷安排專業(yè)性強的文化知識，提高學(xué)員的責(zé)任意識和文化素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)員樹立正確的人生觀和態(tài)度；第二，就是對產(chǎn)品的基礎(chǔ)培訓(xùn)。了解目前市場發(fā)展的需求后，新的產(chǎn)品也不斷問世，所以注重對新產(chǎn)品的了解也是關(guān)鍵，足以確保學(xué)員能夠充分掌握對所有產(chǎn)品的了解，為企業(yè)的銷售做貢獻(xiàn)，也可以適應(yīng)市場需求的發(fā)展變化，不斷為企業(yè)創(chuàng)造新的銷售記錄，提高公司實際利潤；第三，對市場營銷的基礎(chǔ)性知識的了解與市場培訓(xùn)時間的長短兩者相結(jié)合，從而達(dá)到提高業(yè)務(wù)人員的銷售技能和對產(chǎn)品的基本認(rèn)知的目的，促進(jìn)企業(yè)業(yè)績的提升。也能有效地促進(jìn)人員工作的積極性，高層管理者更應(yīng)該以身作則。

4、人力資源管理制度方面。

與其他企業(yè)相同，非公機(jī)電企業(yè)依然將人力資源管理制度作為重要的制度。其中最為關(guān)鍵的是激勵機(jī)制的建立。不僅是為了完善企業(yè)的制度體系，同時也有利于提高員工的自信心，為企業(yè)創(chuàng)下更好的業(yè)績。

三、機(jī)電企業(yè)人力資源培訓(xùn)中存在的不足

1、人力資源培訓(xùn)中對企業(yè)文化不重視。

企業(yè)的文化體現(xiàn)著企業(yè)的核心競爭力，也就是說文化是決定競爭力的關(guān)鍵。但是，唯一不足的地方就是大部分機(jī)電企業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)在企業(yè)文化上依然存在許多問題。例如，企業(yè)內(nèi)部缺少制度規(guī)則、缺乏完整的激勵機(jī)制、員工工作過于懶散并且缺乏遠(yuǎn)見。所以企業(yè)必須擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化，以企業(yè)文化作為中心，積極提倡改革創(chuàng)新精神。要想將正確的價值觀整合成特殊的經(jīng)營模式，做到有明確的發(fā)展方向、具備高素質(zhì)的管理層，建設(shè)社會主義文化，企業(yè)就一定要具備一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模。

2、人力資源缺乏企業(yè)文化戰(zhàn)略思考。

機(jī)電企業(yè)中的培訓(xùn)往往是被動的，沒有根據(jù)企業(yè)的發(fā)展趨勢、規(guī)模、發(fā)展模式和前景來開展，也沒有對員工進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，沒有整體的規(guī)劃，沒有長期的戰(zhàn)略目標(biāo)。

3、缺乏科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)評估體制。

在企業(yè)培訓(xùn)中，一定要有相應(yīng)的效果評估政策，不然培訓(xùn)只會是一種形式。按照目前我國的情況來看，大量企業(yè)在員工培訓(xùn)的質(zhì)量與成效上沒有形成切合實際的質(zhì)量評估。難以做到與企業(yè)的各項制度有效地對接，未能形成企業(yè)管理人員參與培訓(xùn)的壓力和動力，以至于導(dǎo)致了當(dāng)前的培訓(xùn)評估無法做到科學(xué)有效。

四、解決企業(yè)人力資源培訓(xùn)中相關(guān)問題的措施

1、提升企業(yè)員工對相關(guān)企業(yè)文化的了解程度。

當(dāng)前的時展下，培訓(xùn)已經(jīng)是提高企業(yè)競爭力的必然選擇，知識已經(jīng)越來越成為國家的軟實力，是國家發(fā)展的重要資源。如今的企業(yè)已不再是單一的組織形式，大量企業(yè)投入對員工進(jìn)行徹底的企業(yè)文化的灌輸，注重研發(fā)新產(chǎn)品來推動營銷。新時代的背景下，公司企業(yè)轉(zhuǎn)變原來的理念，提升員工對相關(guān)企業(yè)文化的了解程度，才可以更好地適應(yīng)企業(yè)的變化發(fā)展。

2、結(jié)合實際情況對長遠(yuǎn)的人力資源進(jìn)行規(guī)劃。

對培訓(xùn)進(jìn)行需求調(diào)查與分析，這是培訓(xùn)工作中最為重要的一項基礎(chǔ)工作，而大量企業(yè)總會忽視此項工作。對員工個人而言，培訓(xùn)不單單是面向個人崗位進(jìn)行分析，還是對崗位人員具備的理論知識和技能進(jìn)行充分的完善，所以這就要求學(xué)員從基礎(chǔ)性的課程入手來掌握相關(guān)理論知識以及相關(guān)技能，這就充分體現(xiàn)出了員工的個人需求，避免在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)盲目性。對企業(yè)的發(fā)展而言，規(guī)劃已經(jīng)成為不可缺少的計劃目標(biāo)。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］鄒習(xí)文.完善自主培訓(xùn)機(jī)制培訓(xùn)所需“人才”———海爾集團(tuán)是如何做好培訓(xùn)工作的［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2005.5.

［2］羅濤.基于企業(yè)文化的人力資源培訓(xùn)研究———重慶X機(jī)電企業(yè)為例［D］.2008.

酒文化培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；國家電網(wǎng)；培訓(xùn)創(chuàng)新；培訓(xùn)室；課程開發(fā)

作者簡介：劉冰超（1987-），女，陜西西安人，陜西省電力公司培訓(xùn)中心管理人員培訓(xùn)部，助教。（陜西 西安 710032）

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0170-02

目前，陜西省電力公司培訓(xùn)中心（西安電力高等?？茖W(xué)校）已成為“國家電網(wǎng)公司高技能人才培訓(xùn)基地”之一。在陜西省電力公司及兼職培訓(xùn)師的指導(dǎo)和幫助下，近幾年建成了許多高水平的實訓(xùn)基地。[1]“國家電網(wǎng)企業(yè)文化培訓(xùn)室”是其中之一，這為培養(yǎng)高技能人才提供了很好的條件。

“國家電網(wǎng)企業(yè)文化培訓(xùn)室”2012年10月11日順利通過公司專家組驗收。培訓(xùn)室展示內(nèi)容豐富、手段新穎，具有開放性、即時性，多視角展示了國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化建設(shè)和品牌推廣的豐碩成果，是陜西公司員工素質(zhì)的培養(yǎng)基地、企業(yè)精神的教育基地、國家電網(wǎng)文化在陜西傳播實踐的承載基地、激勵進(jìn)取的創(chuàng)新基地和發(fā)展改革成果的展示基地等。建成至今，已接待江蘇省電力公司以及公司系統(tǒng)約300人次的參觀學(xué)習(xí)。

一、公司企業(yè)文化現(xiàn)狀和培訓(xùn)面臨的問題

企業(yè)文化是社會文化體系中重要組成部分，是民族文化和現(xiàn)代意識影響下形成的具有企業(yè)特點和群體意識以及這種意識所產(chǎn)生的行為規(guī)范，直接引導(dǎo)員工的工作方向、約束員工的工作行為，影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。企業(yè)文化不僅僅是文字所能代表的外在表象，更是其所形成的智慧力、凝聚力、創(chuàng)造力和競爭力的文化合成力，越來越成為企業(yè)不可或缺的無形資產(chǎn)。誰能夠擁有先進(jìn)文化的優(yōu)勢，誰就能在知識經(jīng)濟(jì)時代空前激烈的國際競爭中贏得主動。

國家電網(wǎng)公司自2002年成立以來，對品牌元素不斷進(jìn)行梳理，增強企業(yè)文化的滲透作用，發(fā)揮文化統(tǒng)一思想、凝聚隊伍的作用，通過文化引導(dǎo)員工的思想和行為。2009年，國家電網(wǎng)公司提出加強優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)，增強企業(yè)核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)理念。近幾年，為塑造統(tǒng)一的“國家電網(wǎng)”品牌形象，國家電網(wǎng)公司已精心打造一套獨具特色和極富內(nèi)涵的品牌識別系統(tǒng)，形成富有電網(wǎng)特色的企業(yè)文化理念，掀開了企業(yè)文化建設(shè)工作的新篇章。在企業(yè)內(nèi)持之以恒地貫徹落實企業(yè)文化培訓(xùn)是具體落實國家電網(wǎng)公司文化強企戰(zhàn)略，推進(jìn)統(tǒng)一企業(yè)文化建設(shè)的一條重要途徑。然而，筆者發(fā)現(xiàn)目前的培訓(xùn)工作尚且停留在傳統(tǒng)的模式下。因此，如何在企業(yè)內(nèi)部對全員有針對性開展培訓(xùn)，將企業(yè)文化培訓(xùn)工作體系化、流程化、制度化，是一項需要研究的課題。

1.培訓(xùn)方式固化單一

通常企業(yè)在進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)時，會將地點設(shè)定在多媒體教室，授課教師以展示幻燈片、播放影像記錄和宣傳片等傳統(tǒng)培訓(xùn)方式進(jìn)行企業(yè)文化宣貫。通過研究調(diào)查顯示，員工作為成年人的受訓(xùn)對象，對于這種以大學(xué)授課的灌輸模式為主的培訓(xùn)方式，會有種先入為主的厭倦感。這就導(dǎo)致員工在培訓(xùn)過程中缺乏參與和思考，無法積極主動去配合培訓(xùn)師參與課堂活動，影響培訓(xùn)效果。

2.培訓(xùn)內(nèi)容簡單枯燥

國家電網(wǎng)“五統(tǒng)一”（“統(tǒng)一的價值理念、統(tǒng)一的發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的行為規(guī)范、統(tǒng)一的公司品牌）企業(yè)文化體系通過較強的宣傳力度已經(jīng)在系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的認(rèn)知，但是員工對于這些內(nèi)容尚且停留在一種淺顯的意識狀態(tài)下，僅僅對瑯瑯上口、排比押韻的文字有種表象了解，并未究其深層意義。這就導(dǎo)致其錯誤將企業(yè)文化等同理解為企業(yè)精神、核心價值觀等文字，而企業(yè)理論和理念卻在大部分員工中缺乏執(zhí)行和實踐。如何將“五統(tǒng)一”企業(yè)文化體系與日常工作相聯(lián)系并在培訓(xùn)內(nèi)容中加以體現(xiàn)，讓學(xué)員能夠內(nèi)化于心、固化于制、外化于形、實化于行，是一項亟待解決的問題。

3.員工意識消極淡薄

員工對企業(yè)文化的錯誤理解主要體現(xiàn)在兩個方面。第一，將企業(yè)文化誤認(rèn)為統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一標(biāo)志，認(rèn)為這樣就是塑造企業(yè)文化。固然這些都是塑造企業(yè)文化的一般做法，但是卻忽略了在這些形式下面文化的內(nèi)涵和基礎(chǔ)，因此就給人一種誤導(dǎo)，似乎企業(yè)文化就是企業(yè)開展的文化活動或企業(yè)形象設(shè)計。或者將企業(yè)文化等同于政治思想工作，認(rèn)為建設(shè)企業(yè)文化就是在宣傳標(biāo)語，問卷調(diào)查，文體活動等，將企業(yè)文化的認(rèn)識停留在形式主義的概念上。第二，作為關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的國家電網(wǎng)，公司通常重視科技創(chuàng)新、技術(shù)變革等硬實力的發(fā)展，而忽略了企業(yè)文化這種軟實力發(fā)展。然而文化就像血液之于身體，是確保企業(yè)競爭力持久、基業(yè)長青的軟性因素，為此要形成長效的管理和培訓(xùn)機(jī)制。

二、企業(yè)文化培訓(xùn)體系建設(shè)路徑

縱觀國家電力行業(yè)的發(fā)展史，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、迎難而上的國家集中統(tǒng)一的計劃管理，之后政府監(jiān)管、技術(shù)革新的雙管齊下讓電力短缺的局面得到基本遏制，目前網(wǎng)廠分離、特高壓等科技進(jìn)步讓國家電力事業(yè)的步伐愈加平穩(wěn)，這段歷史同時成就下來電網(wǎng)人歷經(jīng)坎坷、穿越風(fēng)雨的思想積淀，逐漸轉(zhuǎn)化、積累為“五統(tǒng)一”企業(yè)文化體系。我們現(xiàn)在需要做的即是把這種文化的積淀結(jié)合創(chuàng)新的培訓(xùn)模式再次傳遞到員工隊伍中，取其精華，去其糟粕，實現(xiàn)企業(yè)文化的建設(shè)工作。對公司全員有針對性開展培訓(xùn)工作是具體落實國家電網(wǎng)公司文化強企戰(zhàn)略，推進(jìn)統(tǒng)一企業(yè)文化建設(shè)的一條重要途徑，原則是建立“大文化”的培訓(xùn)模式，將企業(yè)的歷史傳統(tǒng)、資產(chǎn)經(jīng)營謀略、營銷戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、生產(chǎn)操作規(guī)程等物質(zhì)和精神文明建設(shè)的成果納入培訓(xùn)的范疇，在進(jìn)行文化培訓(xùn)時，根據(jù)人員的層次差異、工作內(nèi)容、接受程度，針對不同對象確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，從而建立健全企業(yè)文化培訓(xùn)體系。在挖掘企業(yè)文化培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)從培訓(xùn)需求到培訓(xùn)課程的轉(zhuǎn)換，設(shè)計不同層次和不同階段的學(xué)習(xí)課程，循序漸進(jìn)提升員工對國家電網(wǎng)企業(yè)文化的理解度、認(rèn)知度，促進(jìn)企業(yè)文化在管理和行為上的落地。

1.科學(xué)劃分培訓(xùn)對象，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容

（1）按照“層級”劃分，貼近崗位特征內(nèi)涵。根據(jù)國家電網(wǎng)公司對企業(yè)文化進(jìn)行全員培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)對象可以劃分為五類：高層管理者、中層管理者、班組長、基層員工和新入職員工。結(jié)合各類崗位業(yè)務(wù)特征，針對特定培訓(xùn)對象和培訓(xùn)需求，開展各具特色的企業(yè)文化培訓(xùn)。

對于高層管理者，在進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)時，內(nèi)容的安排更側(cè)重于如何實施戰(zhàn)略決策、企業(yè)倫理、文化創(chuàng)新，國外一些電力企業(yè)如何構(gòu)建企業(yè)文化體系，企業(yè)文化的本質(zhì)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略以及企業(yè)的核心競爭力的關(guān)系，如何實施文化變革等內(nèi)容。

對于中層管理者，培訓(xùn)的側(cè)重點在于如何領(lǐng)導(dǎo)下屬、實施考核、團(tuán)隊建設(shè)中體現(xiàn)企業(yè)文化，即企業(yè)文化與管理技能的結(jié)合；擬定培訓(xùn)計劃與選擇培訓(xùn)案例，讓中層管理者理解如何把公司戰(zhàn)略分解為切實可行的工作計劃和安排。[2]

新近人員系統(tǒng)性的企業(yè)文化培訓(xùn)則分為很多方面?？梢园髽I(yè)的蓬勃的發(fā)展歷程，讓員工增加歸屬感；企業(yè)愿景和企業(yè)精神，讓員工在進(jìn)入每個時期前做好充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備；職業(yè)道德與良好行為習(xí)慣、規(guī)章制度，讓員工對未來的發(fā)展充滿信心；企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)體系，讓員工做到凡事有章可循，有標(biāo)準(zhǔn)可依。

（2）按照“職能”劃分，貼近員工實際工作。企業(yè)的培訓(xùn)工作一定要掌握成年人的學(xué)習(xí)心理。成年人隨著年齡的增長，記憶力不斷衰退，但理解力相對增強。對于所學(xué)內(nèi)容不再是疲于應(yīng)付考試，而是注重以實用為導(dǎo)向的能力本位學(xué)習(xí)。不同部門的員工對企業(yè)文化的需求也不一樣。以對象的職能不同確定相應(yīng)的文化培訓(xùn)內(nèi)容，并將文化培訓(xùn)與實際工作特點相結(jié)合，可以使企業(yè)文化建設(shè)的成果在各單位、部門得到最為充分的運用。進(jìn)而發(fā)揮文化的“軟實力”，使分布在公司生產(chǎn)、營銷、基建、管理等各領(lǐng)域的員工都能受到企業(yè)文化的熏陶與感染，從而避免了以往文化培訓(xùn)與實際工作相脫離等問題，使文化培訓(xùn)能夠直接服務(wù)于員工實際工作的需要，促進(jìn)員工事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。[3]

根據(jù)國家電網(wǎng)的專業(yè)職能類別，區(qū)分對待講解的內(nèi)容，與工作職能有關(guān)的企業(yè)文化知識重點講解，跨專業(yè)、交叉學(xué)科的知識點則要求學(xué)員做一般性了解即可。比如針對客戶服務(wù)的一線員工，要著重講解“統(tǒng)一的行為規(guī)范”。因為統(tǒng)一的行為一方面來源于思維的同化，另一方面更需要制度的固化。統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是在生產(chǎn)作業(yè)和管理流程上實現(xiàn)規(guī)范化管理，那么統(tǒng)一的行為規(guī)范就是要在員工的行為上實現(xiàn)規(guī)范化管理。我們可以通過讓員工集中學(xué)習(xí)相關(guān)文本教材《國家電網(wǎng)公司員工守則》、《國家電網(wǎng)公司基本禮儀規(guī)范》、《國家電網(wǎng)公司供電服務(wù)“十項承諾”》、《國家電網(wǎng)公司員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”》、《國家電網(wǎng)公司調(diào)度交易服務(wù)“十項措施”》，來培養(yǎng)員工共同遵守基本行為準(zhǔn)則和服務(wù)承諾，形成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，展現(xiàn)公司全體員工基本素質(zhì)，樹立公司整體良好形象。

此外，如何把企業(yè)文化同員工個人的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系是一個值得深入研究的問題。公司的企業(yè)文化建設(shè)不是一件一蹴而就的事情。新入職員工在應(yīng)聘工作之前對公司有淺顯的了解，在進(jìn)入公司后對公司愿景、公司使命相關(guān)企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓新員工把公司的短期、中期、長期發(fā)展計劃與個人職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行融合，讓員工在發(fā)展專業(yè)技能的同時也可以為公司的整體提升貢獻(xiàn)自己的力量。

2.創(chuàng)新企業(yè)文化培訓(xùn)方式

激發(fā)企業(yè)文化建設(shè)的活動，必須探索新時代背景下企業(yè)文化建設(shè)的新方法和新手段，講求技術(shù)性和藝術(shù)性，對載體進(jìn)行設(shè)計。根據(jù)先進(jìn)文化發(fā)展方向和公司企業(yè)文化內(nèi)容，創(chuàng)造出更多健康向上、生動活潑、讓職工喜聞樂見的方式，滿足各層次員工對文化生活的需求。

（1）走出枯燥課堂，多模式培訓(xùn)企業(yè)文化。企業(yè)文化的培訓(xùn)應(yīng)該不僅僅局限于教室、使培訓(xùn)流于形式。而應(yīng)該走出課堂，組織有針對性的活動，變“教學(xué)式”為“體會式”，提高員工培訓(xùn)的參與度。[4]

陜西省電力公司通過建立“國家電網(wǎng)企業(yè)文化培訓(xùn)室”，變課堂培訓(xùn)為展廳參觀，將展廳變?yōu)槠髽I(yè)文化展示和培訓(xùn)的教育基地。利用展板、互動觸摸屏、弧幕電影等多元化展現(xiàn)形式，讓受訓(xùn)學(xué)員從視覺、聽覺、觸覺多感官感受公司企業(yè)文化和品牌建設(shè)的成果。這種平面展示與動態(tài)互動觸摸屏相結(jié)合的方式，以藝術(shù)效果的沖擊和現(xiàn)代科技學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變以往枯燥的受訓(xùn)模式，營造現(xiàn)代感與強視覺吸引力，寓教于樂，令學(xué)員和來訪者產(chǎn)生興趣，提升國家電網(wǎng)企業(yè)文化培訓(xùn)的號召力。

（2）轉(zhuǎn)化抽象文字，切身體會文化力量。針對新入職大學(xué)生的培訓(xùn)，可以將一些抽象的概念性文字滲透組織成行動性強的活動，讓學(xué)員在短時間內(nèi)對企業(yè)文化加深印象。比如國家電網(wǎng)公司的核心價值觀是“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”，這短短的八個字對于剛參加工作的學(xué)生而言，是無法完全理解其內(nèi)涵的。我們就可以開展誠信義賣活動讓學(xué)生明白什么是誠信，邀請一線巡線工講述什么是責(zé)任，參觀特高壓以及750kV變電站或者觀看國家電網(wǎng)在科技領(lǐng)域的先進(jìn)成果宣傳片體會創(chuàng)新的力量，組織張思德電力服務(wù)隊、電力員工先進(jìn)事跡宣講團(tuán)讓大家認(rèn)識到什么是奉獻(xiàn)。

此外，還可以通過開展演講比賽，用具體的案例故事來詮釋文化，使文化更生動、更具體、更形象、更豐滿。比如公司在抗災(zāi)搶險、重大保電、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、愛心奉獻(xiàn)、電網(wǎng)建設(shè)方面涌現(xiàn)出大量先進(jìn)人物、典型事跡，通過頌揚國家電網(wǎng)人在平凡工作崗位上的實際行動來詮釋國家電網(wǎng)的企業(yè)文化的精髓。讓員工切身地體會到文化指引行為的作用——就是依靠每一個員工的一言一行去塑造公眾心目中良好統(tǒng)一的企業(yè)形象，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠自發(fā)“感悟”，自覺自愿地遵從和維護(hù)企業(yè)的制度和文化。

（3）建立健全規(guī)章制度，支撐培訓(xùn)體系。企業(yè)文化的建設(shè)除了依靠完善的培訓(xùn)體系，豐富的活動，還應(yīng)有健全的制度保障，力求將企業(yè)文化培訓(xùn)形成一整套基本制度體系，進(jìn)行長期的認(rèn)真貫徹并執(zhí)行。比如通過建立完善的信息反饋、考核評估、激勵獎懲機(jī)制，重點提高中層以上管理人員對企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識；在考核評估中，堅持定性與定量相結(jié)合，以定性為主的原則，減少程序化檢查。認(rèn)真貫徹執(zhí)行培訓(xùn)制度，提高企業(yè)員工的思想觀念、技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)優(yōu)化企業(yè)員工隊伍結(jié)構(gòu)、提高企業(yè)人員整體素質(zhì)、建立企業(yè)文化競爭力的目的。

三、結(jié)論

企業(yè)文化培訓(xùn)不同于企業(yè)的其他專業(yè)知識技能培訓(xùn)，專業(yè)知識技能培訓(xùn)是將一般的理論知識進(jìn)行透徹講解并結(jié)合實際操作讓企業(yè)員工理解并懂得掌握即可，而企業(yè)文化培訓(xùn)還必須依靠大量的企業(yè)文化案例結(jié)合基礎(chǔ)理論增強企業(yè)文化的號召力和影響力。企業(yè)文化培訓(xùn)要切合企業(yè)實際情況和行業(yè)特征，任何企業(yè)文化都是其通過歷史的積淀并傳承下來的。先行的企業(yè)文化培訓(xùn)工作要通過科學(xué)創(chuàng)新的培訓(xùn)方式和健全的培訓(xùn)體系落實國家電網(wǎng)公司文化強企戰(zhàn)略，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司奠定員工整體完善提高和持續(xù)改進(jìn)的素養(yǎng)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉冰超.中澳合作辦學(xué)中職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展管理課程開發(fā)與實踐[J].中國電力教育，2012，（23）：43-44.

[2]王初東.企業(yè)文化培訓(xùn)的良性發(fā)展[J].人力資源開發(fā)，2006，（3）：68-69.

酒文化培訓(xùn)范文第5篇

一、調(diào)查方法

調(diào)研以問卷調(diào)查為主，重點是通過填問卷來了解農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求。問卷分為：農(nóng)民背景、農(nóng)民家庭基本情況、農(nóng)民科技素質(zhì)、接受教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、教育培訓(xùn)存在問題和影響因素，以及農(nóng)民的教育培訓(xùn)需求等六部分內(nèi)容，涉及單選題、限選題、多選題、數(shù)字題等多種類型的選項，近50個問題。問卷抽樣以2013年農(nóng)民人均收入為抽樣依據(jù)，采用縣抽鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）抽村、村抽農(nóng)民的三級抽樣階段進(jìn)行。對抽中的村按人均收入分成相對高、中、低三個類群，根據(jù)各類群的農(nóng)民數(shù)所占比例分配樣本數(shù)，采取抓鬮的辦法分別在三種不同的類群中抽取調(diào)查農(nóng)民，每村抽取9個農(nóng)戶。最后，全縣有108戶農(nóng)民接受了問卷調(diào)查。

調(diào)查由調(diào)查員按事先制定好的問卷進(jìn)行提問，調(diào)查戶農(nóng)民回答，調(diào)查員填寫問卷，然后以村為單位形成調(diào)查問卷匯總表。經(jīng)過認(rèn)真校驗和初步整理，從總體看，收集到的數(shù)據(jù)質(zhì)量優(yōu)良，能較好地反映當(dāng)前農(nóng)民教育培訓(xùn)的基本情況和需求狀況。

二、農(nóng)村勞動力素質(zhì)現(xiàn)狀及農(nóng)民培訓(xùn)需求情況

此次調(diào)查有鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)和被調(diào)查村的主要村干部參加，訪問12個村的農(nóng)戶108戶，調(diào)查農(nóng)民380人。

（一）農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀

一是農(nóng)村勞動力文化層次還很低。12個村總勞動力為5053人。其中，高中文化程度者606人，只占總數(shù)的12%;初中文化程度者1617人，占總數(shù)的32%;只有小學(xué)文化程度的1870人，占總數(shù)的37%;而文盲人數(shù)多達(dá)960人，占總數(shù)的19%。尤其是煙溪鎮(zhèn)和馬路鎮(zhèn)6個村的文化程度更低，這四個村有勞動力3110人，其中，有高中文化程度的181人，只占總數(shù)的5.8%;而文盲人數(shù)卻多達(dá)653人，占總數(shù)的21%。

二是農(nóng)村勞動力技術(shù)含量過低。12個村中，從事純農(nóng)業(yè)的勞動力人數(shù)為2526人，占總數(shù)的50%;從事非農(nóng)業(yè)的人數(shù)556人，占總數(shù)的11%;外出務(wù)工的1617人，占總數(shù)的32%。在外出務(wù)工人員中，有一定技能的人數(shù)為501人，占外出務(wù)工人員的31%;無技能從事體力勞動的人數(shù)為1116人，占外出務(wù)工人員的69%。另外，還有354人為無業(yè)人員，占勞動力總數(shù)的7%，這些人也大都無一技之長。

三是農(nóng)村勞動力的收入受行業(yè)和職業(yè)技能的制約。在調(diào)查走訪的108戶農(nóng)戶中，20戶農(nóng)民頭腦靈活，經(jīng)營有方，或種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)辦得出色，或是勞務(wù)工資高，年收入在3萬元左右，他們的住房基本上是新建的，且進(jìn)行了裝修，生活水平得到了很大的改善。如仙溪鎮(zhèn)青大村蔣孟初兩個兒子在外地打工，一個是建筑包工頭，一個是司機(jī)，從事的都是技術(shù)性的工作，兄弟倆每年的收入在4萬元以上，蔣孟初也在家種了十多畝地，喂養(yǎng)了一頭母豬，年收入兩萬元以上。40余戶農(nóng)戶家庭主要是靠種田，平時打點零工，家中喂幾頭豬的收入，外出務(wù)工的也是普通工種，這樣的家庭年收入在1.5萬～2.0萬元內(nèi);40余戶農(nóng)民家庭既無一定的技術(shù)和資金從事種養(yǎng)殖業(yè)，又沒有什么特長和本領(lǐng)外出務(wù)工。這樣的家庭僅靠種幾畝田，喂幾頭豬，難以擺脫貧困。如煙溪鎮(zhèn)陳竹村村民易愛善夫婦，全家有五口人，三個兒子，兩個初中未畢業(yè)就在外面打工，家里還有一個15歲的兒子讀初中。只有小學(xué)文化的易愛善及兩個小孩在外面打工，由于沒有任何技術(shù)，輾轉(zhuǎn)到了許多地方也沒有找到活干，2013年他沒有賺到錢，家中就靠易愛善的妻子種田，喂豬賺點錢來維持生計，小孩讀書的費用都是向別人借，生活十分艱苦。陳竹村是典型的貧困村，像易愛善這樣家境的還有幾戶，他們都表示對生活出路很困惑，苦于找不到路子賺錢。該村總體文化層次低，富余勞力未找到事做的有124人，供不起子女讀書的有6戶。

（二）農(nóng)民對培訓(xùn)需求情況分析

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，380名農(nóng)民中除50歲以上的農(nóng)民表示滿意現(xiàn)狀，沒有考慮要學(xué)技術(shù)以外，大多數(shù)農(nóng)戶都渴望學(xué)習(xí)一些實用技術(shù)。其中希望能學(xué)到種植技術(shù)的有140人，占37%;希望能學(xué)到養(yǎng)殖技術(shù)的120人，占32%，且他們在養(yǎng)殖方面均已初具規(guī)模，但在管理和技術(shù)上有漏洞，效益不好，有的甚至虧損;想學(xué)習(xí)農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)的有80人，占21%;還有少數(shù)青年朋友則想學(xué)習(xí)維修、制造類技術(shù)，掌握一技之能，在外務(wù)工時既輕松又掙錢。

三、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作中存在的問題

（一）培訓(xùn)資金嚴(yán)重不足，培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展能力不強

安化地處山區(qū)，是國家重點扶持貧困縣、武陵山連片特困地區(qū)，地方財政困難，在農(nóng)民教育培訓(xùn)方面投入有限，培訓(xùn)經(jīng)費主要依靠整合各種涉農(nóng)項目資金?？h政府對農(nóng)民培訓(xùn)重視不夠，投入不足，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟硬件建設(shè)、培訓(xùn)工作經(jīng)費及農(nóng)民培訓(xùn)補助等方面的資金缺口較大，影響了培訓(xùn)工作的持續(xù)深入開展。

（二）農(nóng)民文化素質(zhì)偏低，繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力不夠強

調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村勞動力中，初中及以下文化程度勞動力占勞動力總數(shù)的88%，這部分人年齡偏大，文化基礎(chǔ)薄弱，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)觀念占主導(dǎo)地位，對新知識、新技術(shù)接受能力較弱，培訓(xùn)效果不太理想。高中（含中專和職高）以上文化程度勞動力占12%，他們大都屬于青年一代，雖然觀念較新，接受能力也較強，自主創(chuàng)業(yè)的意愿也強烈，但受資金等創(chuàng)業(yè)條件的制約，大都選擇了外出務(wù)工，然后再回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

（三）培訓(xùn)體制尚不完善，就業(yè)服務(wù)體系不健全

目前，安化縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作雖然由農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)，但在實際工作中涉及多個部門，培訓(xùn)主體單位在項目、資金、師資、證書、場地等方面缺少統(tǒng)籌安排。特別是培訓(xùn)經(jīng)費來源不同，各種要求也不盡相同，造成農(nóng)業(yè)行政主管部門難以有效整合資源，對培訓(xùn)要求也難以全部執(zhí)行到位。同時農(nóng)民就業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)制也還未形成。城鄉(xiāng)一體化建設(shè)開發(fā)、征地轉(zhuǎn)業(yè)等新形成的大量農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移，他們大多數(shù)還沒有接受專業(yè)技能培訓(xùn)，對農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識較差。又由于職業(yè)技能低，且不愿從事低收入和勞動強度較大的工作，致使許多有發(fā)展前途的農(nóng)業(yè)項目，因缺乏技術(shù)工人支撐，不得不中途擱淺。

（四）培訓(xùn)內(nèi)容難滿足需求，培訓(xùn)項目缺乏創(chuàng)新

新時期農(nóng)民培訓(xùn)既要培訓(xùn)好留在農(nóng)村本土上的農(nóng)民，又要培訓(xùn)好轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)企業(yè)務(wù)工的農(nóng)民，還有培訓(xùn)好新生農(nóng)村勞動力。這就需要既有職業(yè)技能培訓(xùn)，又要有農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。

目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由過去的種養(yǎng)為主，向種養(yǎng)、加工、服務(wù)等共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，生產(chǎn)手段由落后的手工、半機(jī)械生產(chǎn)向機(jī)械化、高新技術(shù)化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，生產(chǎn)經(jīng)營方式向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、社會服務(wù)化轉(zhuǎn)變;另一方面農(nóng)業(yè)也正面臨轉(zhuǎn)型升級，分工進(jìn)一步細(xì)化，新領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，這樣就急需新的培訓(xùn)項目和更高層次的培訓(xùn)。

（五）地域面大，農(nóng)民分散，集中培訓(xùn)難度大

安化是一個山區(qū)大縣，80萬農(nóng)民分布在4950平方公里的遼闊山區(qū)，想要把某個行業(yè)的培訓(xùn)集中到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)都非常困難。同時，集中到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，因差旅要增加大量的費用支出，也制約了農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性。

四、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的對策與建議

（一）強化政府責(zé)任，整合部門資源

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是一項公益性、社會性事業(yè)，涉及的行業(yè)和專業(yè)門類眾多，是一項全社會的系統(tǒng)工程。各級政府應(yīng)建立新型農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的運行機(jī)制，做到規(guī)劃統(tǒng)籌制定，資源統(tǒng)籌整合，經(jīng)費統(tǒng)籌安排，工程統(tǒng)籌聯(lián)動，搞好培訓(xùn)大合唱。要因地制宜，抓緊研究制定促進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施，研究對農(nóng)民終生職業(yè)培訓(xùn)的補貼辦法，調(diào)動和激發(fā)農(nóng)村勞動力提高自身素質(zhì)、增強就業(yè)能力的積極性。應(yīng)進(jìn)一步樹立大局意識， 制定切實可行的農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃，出臺有利于農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的政策措施，逐步建立政府扶助，面向市場，勞動保障、農(nóng)業(yè)、教育、科技等相關(guān)部門協(xié)作配合，社會廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和培訓(xùn)機(jī)制。

（二）出臺扶助政策，搭建發(fā)展平臺

一是建立各級財政投入機(jī)制，逐步把農(nóng)民培訓(xùn)納入公共財政投入范疇，加大財政專項投入，作好示范引導(dǎo)作用，可設(shè)立“農(nóng)民教育培訓(xùn)基金”?？h、鎮(zhèn)每年要安排專項資金用于農(nóng)民培訓(xùn)，對所撥經(jīng)費要實行集中管理，?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁擠占和挪用，使資金發(fā)揮最大效益。二是建立資金補貼機(jī)制，不斷擴(kuò)大補貼范圍，實行免費培訓(xùn)制度，讓更多農(nóng)民受益。三是建立以政府投入為主、多方共同參與的投入機(jī)制，鼓勵公辦和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)投資農(nóng)民培訓(xùn)?？刹扇∞r(nóng)民學(xué)農(nóng)業(yè)科技免費，學(xué)職業(yè)技能自己出一點、政府補一點、社會幫一點的辦法，多渠道、多途徑解決經(jīng)費問題。四是積極爭取上級農(nóng)業(yè)、科技、移民等部門的培訓(xùn)項目和培訓(xùn)資金。五是要采取以獎代補的辦法，對農(nóng)民培訓(xùn)工作成績突出的單位給予獎勵，以調(diào)動培訓(xùn)單位的積極性。

（三）加強規(guī)范管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量

一是結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點，認(rèn)定培訓(xùn)基地。根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，每個產(chǎn)業(yè)至少要選擇1～2個企業(yè)或生產(chǎn)場地作為實訓(xùn)基地，掛牌認(rèn)定并給予適當(dāng)經(jīng)費補助。二是編寫培訓(xùn)教材。充分發(fā)揮各部門優(yōu)勢，根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)需求并結(jié)合培訓(xùn)項目要求，有針對性地編寫各類適訓(xùn)資料、教材。三是加強師資隊伍建設(shè)。通過整合培訓(xùn)資源，完善農(nóng)廣系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)師資隊伍，提高培訓(xùn)教師教學(xué)能力，建立健全內(nèi)外部培訓(xùn)師資隊伍。定期組織對培訓(xùn)教師的專項培訓(xùn)，年終對培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)效果評估及評級。

（四）創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容