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對數(shù)字經(jīng)濟的感悟范文第1篇

關鍵詞：計量史學 江蘇卷 史法 例舉 解題策略

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）11-0139-03

2007新課改后的高考《考試大綱》提出：“考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學科素養(yǎng)和學習潛力；注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力?！彼鼘v史學科能力的考查目標要求作出了全新表述和闡釋，由關注知識積累轉向關注學習能力，由關注學習結果轉向關注學習過程。為體現(xiàn)這一轉變趨勢，近年江蘇高考試題的命制越來越借助史學研究的新理論和方法為工具，注重考查學生的學科能力和史學素養(yǎng)，其中計量史學的理論和方法的運用和體現(xiàn)尤為突出。下面，筆者就計量史學的基本內涵及在近年江蘇高考中的體現(xiàn)，以及就此類題目的解題策略做一定介紹、梳理和探究。

1 計量史學的基本內涵和特點

計量史學（Quantitative Method of History）又稱歷史計量分析方法或歷史定量分析方法。是指運用數(shù)學方法、統(tǒng)計學方法和電子計算機技術，通過各種數(shù)據(jù)關系，揭示和認識歷史的一種方法。[1]

計量史學作為一種研究方法，突破了過去傳統(tǒng)史學中以個體和事件為中心的政治史，為當前以群體和過程為主體的整體史研究提供了利器。計量史學有以下特點：一是研究對象由個體至群體；二是用數(shù)據(jù)說話，更精準科學；三是用數(shù)學表達，語言更精煉；四是由定量到定性的結合更精當。計量史學有著如此多的特點，其優(yōu)勢不言自明，它通過精準的數(shù)據(jù)分析使原來不夠確定的歷史問題得到可靠的數(shù)據(jù)的證明，能夠揭示歷史發(fā)展的特征動因和發(fā)展趨勢，使歷史研究向科學化精確化發(fā)展，擴大了新的研究領域，改變了人們的思維方法。因而今天，計量史學的研究方法不僅在經(jīng)濟史領域，在政治史、文化史、社會史（包括人口史、家庭史、婦女史）、心態(tài)史等領域都有著比較廣泛的應用，成為其研究的重要范式和工具。杰弗里?巴勒克拉夫曾經(jīng)說過“就方法論而言，當代史學的突出特征可以毫不夸張地說是所謂的‘計量革命’”。[2]

2 計量史學在近幾年江蘇高考中的應用和特點

筆者對2008年以來的江蘇高考中體現(xiàn)計量史學的理論和方法的考題作了如下不完全統(tǒng)計：2009年底12題；2010年第11題、第12題、第16題；2011年第2題、第16題、第23題（主觀題）；2012年第14題、第23題（主觀題）；2013年第8題、第9題、第10題、第12題、第13題、第23題（主觀題）；2014年第15題；2015年第8題、第18題，2016年的第9題、第17題。

綜合統(tǒng)計分析，該類考題有以下特點：

第一，在高考試題中分布日益廣泛。自新高考以來，除了2008年高考試卷中沒有體現(xiàn)，其余年份的高考均有不同程度的體現(xiàn)，尤其是2011年，2013年該類試題分值均超過10分以上，2013年達到20分之多。從題型分布看，不僅有選擇題，也有主觀題，如2011的第23題，2012年的第23題，2013年的第23題。

第二，數(shù)據(jù)研究手段和方法各異，試題形式多樣化。以上的試題主要通過各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料，以數(shù)字關系作為論證歷史問題的確切根據(jù)。簡單的初級數(shù)量統(tǒng)計還占著相當?shù)谋戎?，將?shù)據(jù)制成各種數(shù)據(jù)表格、數(shù)字條形圖、柱形圖、餅型圖，折線圖等進行初級統(tǒng)計比較。但一些更為專業(yè)的手段如回歸分析、相關分析、時間序列等較高級的數(shù)量分析手段也悄然滲入歷史高考命題的領域。

第三，試題涉及的內容范圍日益擴展。雖然必修二經(jīng)濟史和社會史依然是涉及此類試題的核心領域，經(jīng)濟史的相關歷史文獻包含了大量數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息，如賦稅、物價、產(chǎn)量的數(shù)據(jù)等經(jīng)濟資料，計量史學可使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法合理處理和利用以往傳統(tǒng)史學無法處理的這些大量史料。但隨著研究的深入，歷史學科的其他領域，如政治史、文化史、軍事史、環(huán)境史等諸多方面均有不同程度的進展。如2010年的第10題，2011年的第2題，2013年江蘇卷的第13題。

從以上統(tǒng)計和分析可看出，計量史學研究方法在高考中的考查呈現(xiàn)出數(shù)量越來越多、力度越來越大的趨勢。

3 例舉幾類典型計量史學類高考試題與解題策略探究

3.1 典型例題解析

3.1.1 柱狀圖

柱狀圖是一種以長方形的長度為變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖，易于比較各組數(shù)據(jù)之間的差別。在明確比較內容之后，注意高峰值的背景原因。

例一，（2013年江蘇高考第12題）下圖反映了中國國內生產(chǎn)總值的變化情況。“甲線段”所示時期的經(jīng)濟高速增長，主要得益的經(jīng)濟理論是（ ）

A.社會主義的高度計劃經(jīng)濟

B.自負盈虧的分配管理制度

C.計劃和市場都是經(jīng)濟手段

D.和平與發(fā)展的世界形勢觀

【解題指導】此類題是計量史學在歷史高考中的典型運用。解答此類題目的關鍵是解讀好數(shù)據(jù)圖的有效信息，這道題在數(shù)據(jù)處理上比較簡單清晰，柱狀圖能一目了然地看出在“甲線段”相應時間內數(shù)據(jù)的上升趨勢，再根據(jù)題意“經(jīng)濟理論”作出判斷是C。

3.1.2 折線圖

折線圖可以顯示隨時間（根據(jù)常用比例設置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，適用于顯示在相同時間間隔下數(shù)據(jù)的變化趨勢。

例二，（江蘇卷2015第18題）下邊是1920～1940年的美國經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖。對該圖解讀符合實際的是（ ）

A. 1921～1930年預算結余，反映經(jīng)濟政策順應時代要求

B. 1930～1932年預算赤字，反映政府全面加強經(jīng)濟干預

C. 1933～1935年預算比重接連增加，表明公共開支增多

D. 1936～1938年預算比重連續(xù)下降，表明經(jīng)濟出現(xiàn)復蘇

預算結余或赤字在國民生產(chǎn)總值中所占的百分比，1920～1940

【解題指導】此類題目主要考查歷史事物的數(shù)據(jù)特征（靜態(tài)特征、動態(tài)特征）、數(shù)據(jù)關系（不同類型數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系性、相關性）、數(shù)據(jù)成因（形成數(shù)據(jù)特點、數(shù)據(jù)關系的成因）可以顯示隨時間（根據(jù)常用比例設置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢，或上升，或下降，或曲折發(fā)展。因此一定要仔細觀察圖表曲線的走向，然后需要結合時代背景分析其變化的原因。觀察圖，1921～1930年預算結余時期，反映了美國經(jīng)濟的發(fā)展，而這一時期，也是資本主義制度的基本矛盾逐步走向尖銳時期，A項錯誤。1930～1932年是胡佛當政時期，他繼續(xù)實行自由放任的經(jīng)濟政策，B項錯誤。根據(jù)圖片信息觀察，1933到1934年預算比重呈增長趨勢，1934年到1935年財政預算有所下降，故C項錯誤。預算比重的下降是經(jīng)濟形勢好轉的表現(xiàn)，D項表述正確，符合題目要求。

3.1.3 餅狀圖

餅狀圖可以顯示一個數(shù)據(jù)系列中各項的大小與各項總和的比例。

例三，（2013年江蘇卷第13題）下圖為古代雅典居民結構的比例圖，觀察圖示信息，對于雅典民主與居民的政治聯(lián)系，下列敘述準確的是

A. 雅典超半數(shù)的居民擁有公民權

B. 雅典民主的社會基礎為自由民

C. 少數(shù)奴隸主貴族獨享雅典民主

D. 外邦人享有雅典最廣泛的民主

【解題指導】在解答此類題目時，要注意觀察餅圖中的數(shù)據(jù)點顯示為整個餅圖的百分比，單個餅圖注意比例大小之間的差別，多個餅圖注意各比例之間的變化。觀察圖片可知當時雅典人口約有40萬，享有民主的自由民只有16.8萬，故A項中“超半數(shù)”的說法與其不符。再結合所學知識可知，古代雅典的民主是本城邦男性公民的民主，故排除C、D兩項；本題答案是B。

3.1.4 表格類

表格類題目信息量大，對綜合能力要求比較高。

例四，（2015年江蘇高考第8題）下表展示了1914～1920年華商火柴廠的發(fā)展情況。對表中數(shù)據(jù)的解讀正確的（ ）

A. 直接導致了1914～1915年工業(yè)發(fā)展

B. 火柴進口量的遞減影響著華商投資額的遞增

C. 火柴業(yè)發(fā)展折射出近代民族工業(yè)的某些特征

D. 反對“二十一條”推動了1920年的投資

【解題指導】在解答這類題目時，第一步，要仔細讀表格，看標題，確定答題方向；看表格關鍵數(shù)字信息，注意橫向比較和縱向比較。第二步，要高度關注提示語，表格類題目中的提示語是解題的關鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動態(tài)信息，即讀出表格中所蘊含的變化，態(tài)勢等。第四步，聯(lián)系所學知識，分析數(shù)據(jù)、綜合判斷得出結論。從本題表格數(shù)據(jù)看，火柴進口量逐漸遞減，但無論是新廠數(shù)還是投資額，都呈波狀，B項錯誤。反對“二十一條”興起于1915年，D項錯誤。從圖片數(shù)字看，近代中國火柴業(yè)資金少，規(guī)模小，技術力量薄弱，體現(xiàn)了近代中國民族的某些特征，C項表述正確，符合題目要求。故選C項。

3.2 解題策略探究

綜合以上幾種類型的題目分析，我們不難發(fā)現(xiàn)不管哪一類型的數(shù)據(jù)圖，它都是用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)學表達、定量分析歷史現(xiàn)象和歷史事件。從構成看通常都由“標題”、“圖表”、“注”三部分組成。因此，我們可以從中總結出一些基本對策：

第一，指導學生閱讀數(shù)據(jù)表的標題，明確考查內容方向。標題是整個試題的靈魂，數(shù)據(jù)圖表都是圍繞它呈現(xiàn)的。它一般包含著時間、空間、人物等重大破題信息，會反映出該圖表的考查要求，因此關注好標題就可以明確考查方向。同時還要注意數(shù)據(jù)圖表的“注”，重視數(shù)據(jù)圖表的來源，這有時會直接影響對數(shù)據(jù)的客觀分析。

第二，引導學生把握時間信息，確定考查歷史階段。每一張數(shù)據(jù)圖幾乎都隱含著重要的時間信息，因此觀察數(shù)據(jù)圖首先要確定該歷史現(xiàn)象或歷史事件發(fā)生的歷史時間，據(jù)此把握相應歷史階段特征。要注意的是，歷史時間包含顯性時間和隱性時間，隱性時間需要借助試題中的相關文字信息獲取。明確時間后可據(jù)此確定在時代特征、發(fā)展趨勢、歷史潮流、主要矛盾相關歷史信息等。

第三，引導學生學會讀取和觀察數(shù)據(jù)變化，挖掘關鍵有效信息。不可忽視的是，歷史現(xiàn)象和歷史過程中的數(shù)量、數(shù)量關系和數(shù)量結構具有顯性和隱性兩種形式。因此，觀察顯性數(shù)據(jù)和提取隱性數(shù)據(jù)是關鍵的一步。[1]首先觀察數(shù)據(jù)圖表的具體內容，它有幾個項目組成；其次準確把握數(shù)據(jù)圖表中數(shù)據(jù)的變化，學會橫看和縱看比較數(shù)據(jù)。柱狀圖要注意相互間數(shù)據(jù)的高低變化；曲線圖要注意與時間聯(lián)系反映的高低起伏；餅狀圖要注意各項數(shù)據(jù)的比例關系；表格圖要注意橫縱欄的數(shù)據(jù)大小變化；再次根據(jù)數(shù)據(jù)提取首、尾、最高、最低等數(shù)據(jù)，合并同類項，看數(shù)據(jù)升降、最高點、最低點、變化趨勢等信息。最后要注意切記只看圖表的個別數(shù)字或具體情況，或者只關注微觀具體數(shù)據(jù)而忽視對數(shù)據(jù)規(guī)律性信息和數(shù)據(jù)整體變化趨勢的宏觀把握。

第四，引導學生把數(shù)字信息轉化為文字信息，透過現(xiàn)象看本質。計量史學，就是通過運用各種比較成熟的數(shù)學手段，來研究歷史社會中的數(shù)量及數(shù)量關系，試圖從數(shù)量的角度來揭示歷史現(xiàn)象和歷史過程的深層次本質。[1]因此從數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中全面有效的提取數(shù)據(jù)信息后，注意將其譯成文字信息和歷史知識，要將感性認識上升為理性認識，即把感性直觀表象轉化為理性的思維概括；要變靜態(tài)觀察為動態(tài)分析，并從各種數(shù)據(jù)的動態(tài)變化中探尋歷史現(xiàn)象和歷史過程發(fā)展變化的規(guī)律性東西，即抓住歷史深層次本質問題。

以上是筆者在高中歷史教學尤其是高三備考實踐中的一點探索和感悟，只是管中窺豹，但希望能對廣大同仁起拋磚引玉的作用。

參考文獻：

對數(shù)字經(jīng)濟的感悟范文第2篇

新經(jīng)濟的誕生，正引領人們走向數(shù)字化通途。數(shù)字城市、數(shù)字政府、數(shù)字企業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字旅游、數(shù)字生活、數(shù)字情緣……一個如萬花筒似的絢麗奪目、異彩繽呈的美麗數(shù)字新世界正呈現(xiàn)于人們的面前。在數(shù)字化、信息化的氛圍中，是彷徨、是驚恐、是喜悅、是興奮，人人都在感悟或體味著e化的萬象，尋覓著自己的生活坐標，發(fā)現(xiàn)著屬于自己的那片綠舟。

《數(shù)字生活》就是在數(shù)字和生活中搭起了一座美麗的彩虹，又象一串剔透晶瑩的珍珠項鏈，將一顆顆耀目的數(shù)字程序、數(shù)字產(chǎn)品和數(shù)字理念勾連進生活這根紅線上，向讀者述說著一串串動人的數(shù)字故事，演繹著一幕幕誘人的數(shù)字風情、展示著一件件精美的數(shù)字產(chǎn)品，白描著一個個D調小生和數(shù)字女人。

《數(shù)字生活》以數(shù)字化生活和生活數(shù)字化為訴求點，重彩描繪站在數(shù)字前沿的女人。以數(shù)字生活、數(shù)字音樂、數(shù)字家庭、數(shù)字情緣、數(shù)字旅游、數(shù)字理念、數(shù)字人物、數(shù)字經(jīng)營、數(shù)字商機、數(shù)字行動為雜志清晰的脈絡。通過前瞻而優(yōu)雅的筆調，大膽而深邃的透析，灰諧而有張力的評述，平實而睿智的訪談，緊扣數(shù)字生活這根主線，牢牢把握數(shù)字脈搏。

《數(shù)字生活》定位于白領階層休閑逸情的高尚讀物，是白領階層休閑品茗的精神佐餐。雜志面向大中城市中25-48歲，收入狀況良好，經(jīng)濟較為充盈的白領階層，尤其是白領女性階層。我們的宗旨是要為讀者提供高質量、高品味、高水準，輕松愉悅，形式活潑而富有情趣的精美讀物。我們的目標是成為引領人們搭乘數(shù)字飛船，走進數(shù)字生活的第一刊。

《數(shù)字生活》是在濃烈的商業(yè)色調，剛性的數(shù)字結構中綻放的一朵嬌美、柔媚、溫馨的奇葩。 2．《數(shù)字生活》SWOT分析

機會分析

·科技發(fā)展，數(shù)字生活成為新潮流

新經(jīng)濟時代，科技的進步，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，正所謂“科技一小步，生活一大步”。數(shù)字化的生活建構的是一個全新的生存領域，受數(shù)字化的醺陶，人們的生活質量、生活品質、生活面貌日益e化。

·經(jīng)濟的發(fā)展，工作節(jié)奏的加快，輕松愉悅、有時代感的讀本成為白領人士之渴求在緊張的工作之余，人們都希望能減壓排毒，舒緩神經(jīng)。一杯香茗再捧上一本既能帶給人們數(shù)字化未來憧憬，又能貼近人們的生活、工作甚至情感末梢；既能觸發(fā)人們輕松愉悅，美的暢想，又能細致呵護人們的心靈，頓悟數(shù)字化真諦的精品刊物，無疑是勞頓一日的白領人士最大之所愿。這顯然也是《數(shù)字生活》定位的源程序。

·市場上與數(shù)字、生活緊密對接的刊物稀缺，為《數(shù)字生活》帶來機遇目前國內市場上許多IT媒體更多的是專注于經(jīng)濟、商業(yè)等范疇，剛性的成份太多，生活化柔性的因子匱乏，令讀者仍有緊張躁動感（如《IT經(jīng)理人》、《世界經(jīng)理人》、《商業(yè)周刊》、《數(shù)字時代》）；而大眾化的時尚性的刊物僅專注于生活、時尚、休閑、情感，又缺失了與數(shù)字化、高科技術的融通（如《時尚》、《新周刊》），時代感和科技化不強。由此推斷，目前國內市場尚沒有一本既能愉悅人的心靈，又與數(shù)字人士、白領階層、成功人士品味、身份相匹配的生活化、人性化、數(shù)字化的刊物。這無疑給《數(shù)字生活》帶來了莫大的契機。

面臨的威脅

·眾多媒體的立體交叉噴涌，分割了人們的眼球，《數(shù)字生活》需在狹縫中突圍，另辟蹊徑，尋找差異，細分市場。

·面對大量的信息轟炸、媒體轟炸，人們對新媒體的誕生已有屏蔽感和麻木感。這對處于導入期的《數(shù)字生活》是不利的。

美國世界商訊在華發(fā)行的《數(shù)字時代》（臺灣版是《數(shù)位時代》）與《數(shù)字生活》在刊名上有相近之處。這將在有限的市場上狹路相遇，成為鋒線上的競爭對手。

優(yōu)勢分析

·背景和資源優(yōu)勢

《數(shù)字生活》雜志隸屬信息產(chǎn)業(yè)部，由國內IT業(yè)赫赫聲名的媒體集團——賽迪集團主辦。有雄厚的政府和企業(yè)背景支撐，豐富而眾多的媒體資源，資金實力強盛。

·刊名優(yōu)勢

《數(shù)字生活》本身已貼有這一時代的標印，代表了前衛(wèi)、時尚、緊貼時代潮流，是科技與生活的融通體。 理應成為白領人士的必備讀本。

·人才優(yōu)勢

賽迪集團有豐富的報業(yè)傳媒經(jīng)驗，尤其是有十數(shù)載IT專業(yè)傳媒辦報經(jīng)驗，人才優(yōu)勢顯著。

劣勢分析

《數(shù)字生活》創(chuàng)辦一年多來，讀者的認識度、發(fā)行量和廣告的銷售量均未上升到一個新臺階，面對著洶涌而出的大量媒體，有被淹沒之勢。以下是表現(xiàn)出的主要劣勢：

·雜志定位不鮮明：生活方面欠缺，而IT方面過重，與時下的IT媒體無甚差異，與刊名不相匹配，使讀者很難辨明其定位。

·讀者定位不明晰：無法讓讀者感知其主要訴求對象是誰。

·欄目內容缺乏個性：內容太繁雜，閱讀有沉重感，并且許多文章是從網(wǎng)站上copy來的，缺乏有力度、有個性的原創(chuàng)作品。

·發(fā)行渠道不通暢：在調查中發(fā)現(xiàn)，許多零售攤點找不到《數(shù)字生活》，攤主對《數(shù)字生活》也相當陌生。

·廣告宣傳力度不夠：一本新刊物的出爐是需要市場培育和大力宣傳推廣的，這方面《數(shù)字生活》力度不夠，致使其市場透明度不高，認知率極低。

結論：

從SWOT分析來看，勾連數(shù)字與生活，融通科技與人性的《數(shù)字生活》雜志，在科技領先，數(shù)字化發(fā)展的時代應運而生，機會大于威脅，市場成長潛力頗巨。而其挾賽迪集團雄厚的IT媒體優(yōu)勢和專業(yè)人才優(yōu)勢，以整體媒體組合和品牌形象出擊，更易獲得勝機。 3. 競爭分析

為了對《數(shù)字生活》的雜志定位及定價有更準確清晰的判定，并對各類雜志銷售狀況有更清楚地把握，由此，對京城報刊市場上，相關媒體做了一次較深入的調查。據(jù)北京地區(qū)報刊零售攤點及郵局零售處調查獲悉，目前市場上定價為10元人民幣以上的雜志大約有60多種，主要分為四大類：

·時尚休閑類：主要代表《世界時裝之苑》、《時尚》系列、《瑞麗》系列

·財經(jīng)類：主要代表《商業(yè)周刊》、《世界經(jīng)理人》、《財經(jīng)月末》

·IT/科技類：主要代表《IT經(jīng)理人》、《新浪潮》、《互聯(lián)網(wǎng)周刊》、《微電腦世界》、《個人電腦》

·其它類：主要代表《旅行家》、《車迷》、《攝影世界》 類別媒體名稱價格備注時

尚

休

閑

類《時尚伊人》20元　《時尚先生》 20元 　《時尚健康》 20元 　《時尚家居》 20元 　《瑞麗家居》 19.8元 　《瑞麗服飾》 18.8元 　《都市主婦》 20元 　《追求》 18元 含精美禮品 《世界時裝之苑》 16元 　《新周刊》 15元 　IT /　科 技 類 《IT經(jīng)理世界》 10元 　《互聯(lián)網(wǎng)周刊》 18元 　《個人電腦》 　　《微電腦世界》 10元 　《數(shù)字時代》 18元/兩期/月 　《新浪潮》 15.8元 含光盤 《科技新時代》 10.8元 　《藝術與制作-數(shù)碼設計》 25元 帶光盤 《科學世界》 12元 　財 經(jīng) 類 《商業(yè)周刊》 10元 　《財經(jīng)月末》 10元 　《世界經(jīng)理人》 　　《新經(jīng)濟》 25元 　 其 它 類 《車迷》 10元 　《汽車雜志》 10元 　《攝影世界》 12元 　《中國攝影家》 15元 　《旅行家》 18元 　《中國旅游》 　　 排行媒體名稱主要代表媒體1時尚/休閑類《時尚伊人》、《時尚先生》、《時尚家居》、《瑞麗服飾美容》、《瑞麗伊人風尚》、《世界時裝之苑》、《追求》2攝影、汽車、財經(jīng)類《攝影世界》、《車迷》、《商業(yè)周刊》、3IT、旅游類《IT經(jīng)理世界》、《新浪潮》、《旅行家》

從以上銷售排行可看出，時尚/休閑類刊物在市場上銷售最佳，而時尚/休閑類刊物的讀者主要為女性讀者，也就是說女性市場是雜志主要的銷售市場和利潤市場。而攝影、汽車、財經(jīng)、IT、旅游類刊物主要面向另外一塊區(qū)隔市場，即男性市場，當然也不排除女性購買者，但總的來說，銷售狀況遠不如時尚/休閑類刊物。

據(jù)調查，在讀者指名購買的媒體中，時尚/休閑類居多，如《時尚》系列、《瑞麗》系列，這類媒體已建立了很強的品牌認知度和一大批忠誠讀者。相較于IT/科技類媒體，本來讀者面就狹窄，再加上有《計算機世界》、《中國計算機報》等一大批售價僅為1-2元的媒體充斥市場，致使購買10元以上IT媒體的讀者相對較少。而《IT經(jīng)理世界》之所以還有一定的市場，在于其有別與其它IT、科技媒體，稍有了些人性化的成份。

根據(jù)以上分析，得出結論：

·女性市場是不可忽視的市場，是利潤來源的主要市場，抓住了女性讀者即占有了一大塊市場份額。

·女性讀者更多的是關注與其生活息息相關，更具色彩、更具人性化的內容。

·白領女性讀者因其文化素質高，經(jīng)濟狀況良好，欣賞品味高，也是時代潮流的領先者，同時也是高價雜志主要的消費者，故應將視角專注于白領女性階層。

·目前媒體市場上，匱缺一本將“數(shù)字與生活高度融合，更具生活、文化、科技品味的刊物”，因此填補這一市場空白的媒體，將成為“市場補缺者”。

·在五彩繽紛的媒體世界中，如何脫穎而出；在競爭激烈的媒體大戰(zhàn)中，如何出奇制勝。價格對于讀者來說（尤其對白領階層而言）不是影響購閱的根本，欄目內容的可讀性，版式風格的創(chuàng)新性，印刷包裝的精美化，才是媒體大受青睞的根本。尋求“差異化”是媒體制勝之本！ 4．《數(shù)字生活》目標市場分析

4．1．雜志定位分析

《數(shù)字生活》應概述為兩方面：

數(shù)字生活化——即掀開數(shù)字化、高科技的面紗，使其更貼近人們的生活，使其更具人性化，生活化。

生活數(shù)字化——人們的生活、學習、工作融入了數(shù)字化的影跡，在平實的生活中無處不烙印著數(shù)字化引發(fā)的生活變遷，理念更新、行為模式的異化。

生活恰似是一條主線，數(shù)字化產(chǎn)品、理念又象一顆顆璀璨的珍珠，《數(shù)字生活》雜志則是將一顆顆美麗耀眼的珍珠串在生活這條主線上的光彩奪目的珍珠項鏈。她用優(yōu)美的筆觸，獨特的視角，生活化的語言，給人們端出一盤盤數(shù)字大餐，或時令小吃，讓人們飽吮數(shù)字美食，強精解乏，舒緩神經(jīng)。

·《數(shù)字生活》特點：

“前瞻性、時尚性、人性化、生活化、科技化”五位一體高度融合。

·《數(shù)字生活》定位：

白領階層休閑品茗的精神佐餐。

4．2．目標市場分析

·讀者年齡分析

據(jù)調查，IT從業(yè)人員中，普通員工平均年齡在25-30歲，管理人員平均年齡在30-45歲。外企及合資企業(yè)中，普通員工平均年齡在25-30歲，管理人員平均年均在30-45歲。私營或股份企業(yè)管理人員平均年齡在35-48歲。

以上年齡段的群體對數(shù)字、高科技并不陌生，對時尚和生活品質也有極大的追求，他們正是《數(shù)字生活》瞄準的目標。

由此推論，《數(shù)字生活》的讀者年齡段為：25-48歲。

·讀者性別分析

據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，在雜志的閱讀購買中，女性讀者的貢獻度最大。許多報刊發(fā)行處都承認，面向女性讀者的刊物最暢銷，女性讀者是媒體發(fā)行市場（主要指雜志）最主要的利潤客戶。

由此推論，《數(shù)字生活》應以女性讀者為主體，主要訴求對象為白領女性。

·讀者職業(yè)分析

走在科技前沿，追逐科技潮流，崇尚數(shù)字化生活的自然是一大批活躍在外企、合資企業(yè)、私營或股份制企業(yè)的白領一族。有直接觸摸高科技，新興產(chǎn)業(yè)如IT、網(wǎng)絡、生化公司的鋒線一族，也有雖從事著傳統(tǒng)行業(yè)，但與高科技的銜接很緊密的企業(yè)（如金融業(yè)、證券業(yè)）中高層管理者。

由此推論，《數(shù)字生活》的讀者職業(yè)劃分為：高科技或與高科技相關的企業(yè)中的白領職員或中高層管理者。

·讀者收入分析

《數(shù)字生活》的讀者應是一批生活條件比較優(yōu)越，收入狀況良好，生活水準和品味頗高的群體。

由此推斷，《數(shù)字生活》讀者月收入應在2000元以上。

·讀者覆蓋區(qū)域分析

《數(shù)字生活》的讀者覆蓋區(qū)域應主要分布在信息化、數(shù)字化程度較高的沿海城市、內陸較發(fā)達省市，如北京、上海、廣州、深圳、西安、武漢等一級和二級城市。

鑒于上述分析，可概括《數(shù)字生活》的讀者群體為：年齡在25-48歲，主要從事著高科技或與高科技相關的，生活在信息化、數(shù)字化程度較高的大中城市，經(jīng)濟狀況良好，生活品味較高的白領女性階層。

·讀者閱讀刊物動機分析

《數(shù)字生活》的讀者有其共性：高素質、高品味、有一定經(jīng)濟實力，對新事物敏感，不排斥。

除共性外，因讀者年齡段較寬，職業(yè)中分布中既有白領職員，也有中高層管理者，再加上個體的興趣愛好不同，這就造成了閱讀刊物的動機各異。

概括來說，讀者動機分為四大類：

·賺錢/獲取商機為目的

·獲取知識/信息為目的

·了解趨勢發(fā)展為目的

·純粹為了放松身心，或探究休閑/時尚/情感　 5．辦刊策略

5．1．辦刊原則及方針

·以認真、嚴謹、科學的態(tài)度創(chuàng)作出具有時代感和人性化的作品。

·以優(yōu)雅、極富樂韻的文字，前瞻、數(shù)字化的視角，具張力、生活化的語言，為讀者演繹數(shù)字風貌。

·月刊好比“打太極拳”，內力張厚，因而每期文章都應有深度和厚度，切忌泛泛。

·圖文并茂，形式活潑，印刷精美

·高質量、高品味、高水準

·以女性讀者為主體，在人物專訪中專注于走在數(shù)字前沿的女性。

5．2．辦刊思路

鑒于目前市場上媒體發(fā)行銷售狀況及讀者閱讀行為分析，由此確立《數(shù)字生活》的辦刊思路如下：

·《數(shù)字生活》不能辦成純時尚類刊物，也不能辦成純IT類、科技類或財經(jīng)類刊物，她應是一本面向時代的高品味的生活類刊物。

·以白領階層的女性讀者為主要目標客戶，融時尚、科技、情趣、休閑、娛樂為一體，演繹數(shù)字新潮流。

·《數(shù)字生活》雖然以女性為主要訴求對象，但她卻是一本并不僅為女性閱讀的雜志。

·實施“差異化戰(zhàn)略”，另辟蹊徑，成為真正的“市場補缺者”，填補媒體市場上現(xiàn)存的空白。

·“差異化戰(zhàn)略”具體表現(xiàn)在以下幾方面：

——目標市場上：以白領女性階層為主體。在充滿剛性的IT媒體中，以柔弱的女性，而且是數(shù)字前沿的女性為重彩描繪對象；

——編輯選題上： 既涵蓋了科技，又包容了生活；既渲染了時尚，又展示了經(jīng)營方略；既有林林總總的虛擬故事，又有數(shù)字世界中的萬種風情，既有數(shù)字鋒線女性的重彩描繪，又有D派一族的瞬時素描。

——表現(xiàn)風格上：通過一個個具創(chuàng)意而情趣盎然又與數(shù)字化生活緊密相連的談話節(jié)目，激活讀者閱讀《數(shù)字生活》的興趣。

·《數(shù)字生活》應與現(xiàn)代白領女性“外柔內剛，剛柔相濟”的個性相匹配，成為一本賞心悅目、色彩濃烈、輕快跳躍，并與其刊名相匹配的完全數(shù)字生活雜志。

5．3．編輯選題策略

辦刊物好比賣產(chǎn)品一樣，只有適銷對路，滿足客戶需求，才能有市場，才能贏得客戶。那么，何種內容的刊物才是讀者所需要的呢？

首先，我們要了解對讀者最重要的是什么？

是內容的“時效性”，還是“影響力”，從月刊的角度來看，《數(shù)字生活》顯然應著重在其“影響力”上。

其次，我們要了解與讀者有最具相關性的變量是什么？

是“有共同的際遇，能產(chǎn)生共鳴；還是能“給讀者啟迪，激發(fā)生活或事業(yè)的熱情和勇氣”；亦或所敘正是“讀者渴望、追求、向望的”。（概括三類：情感型、思考型、趕潮型）

從《數(shù)字生活》的讀者角度來看，上述三類都應是我們在編輯選題時應述諸和涵蓋的。

再次，我們要了解讀者最好奇，最感興趣的是什么？

讀者是對“新聞”、“事件”、還是對“感人的故事”、“秘密、稀奇的事”感興趣呢？顯然，《數(shù)字生活》應專注于“感人的故事”、“稀奇的事件”上。著重于“人物訪談或談話節(jié)目”上。

通過“欄目內容元素篩選”矩陣，我們將很清晰地確定《數(shù)字生活》的選題方向。

注：在上面的矩陣圖中，橫軸為“讀者動機”，縱軸為“雜志定位”，軸線內方框所示的藍色內容即為設置的欄目。

5．4．欄目設置與特色

從欄目內容元素矩陣圖，我們已可以確定《數(shù)字生活》應設置的欄目了。

共塊欄目：

·數(shù)字女人——戰(zhàn)爭讓女人走開，數(shù)字卻讓女人靠近，重彩描繪站在數(shù)字前鋒的女人

·數(shù)字元素——數(shù)字音樂、數(shù)字文學、數(shù)字游戲、數(shù)字旅游、數(shù)字家庭、數(shù)字情緣……異彩紛呈的數(shù)字生活定會讓您眼開耳闊

·致勝方略——挖掘數(shù)字金礦，探究數(shù)字行動，實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)營

·遠景未來——開啟數(shù)字之門，前瞻未來景觀

·D派小調——數(shù)字造就了新新人類，讓我們走近這一群體，去感知個中三昧吧

·虛擬撞接——虛擬時空中演繹的一個個離奇而神妙的故事

·比特引言——駕乘數(shù)字大巴，飽吮e化信息，坐擁數(shù)字辭典

·e化物語——e化的產(chǎn)品，引領生活新品質（為軟廣告而備）

欄目特色：

·格調高雅，品味高尚，視角獨特前瞻，行文風趣灰諧

·以數(shù)字化生活為軸心，以人物訪談為重點，用柔性細膩又不乏潑辣大膽的筆調，報道數(shù)字人生百態(tài)。

·在特別報道中火力展示數(shù)字前鋒線上的女性。

·用生活化的語言講述數(shù)字時代的故事，用前衛(wèi)的筆調調侃e時代D派生活。

·以輕快雋永的筆調，向讀者一一展示絢麗多姿的數(shù)字景觀。

·關注生活、貼近人文，緊隨時代。 6．版式與發(fā)行策略

采用全彩銅版紙，大16開，共計148頁（文字內容版123頁，廣告版25版，包括封底）版面為橫版，有別與以往的雜志，看起來也更具個性和品味。

發(fā)行策略：

發(fā)行采用“雙軌制”，即使用一級主渠道，通過郵局訂閱，也應開發(fā)二級渠道，在任何有讀者的地方都應有《數(shù)字生活》。

發(fā)行市場：

·以北京為基點，發(fā)行分區(qū)分片，覆蓋京城各區(qū)零售攤點，再向周邊省市輻射延伸

·機場、飛機上，車站、賓館、飯店、地鐵站等人群集中地，是《數(shù)字生活》關注的發(fā)行市場 銷售策略：

·與各郵政局報刊發(fā)售部簽訂銷售合同，由各大中小郵局報刊零售處代銷《數(shù)字生活》雜志

·由報刊零售攤點及《數(shù)字生活》的上述目標發(fā)行市場代銷《數(shù)字生活》，月末按銷售量提成。

·尋求發(fā)行經(jīng)銷商或商，以靈活的策略，優(yōu)惠的價格，實施“傭金制”

·在發(fā)行刊物中附贈精美小禮品，以吸引讀者購買（此項可與雜志的廣告廠商合作捆綁實施，既為廠商推廣宣傳了其產(chǎn)品，又增加了廣告銷售額，還可吸引讀者，可謂“一石三鳥”。）

·成立“讀者俱樂部”，吸引零星讀者成為忠誠讀者

·實行“有獎訂閱”（不同量的訂閱，給予不同的獎品，吸引讀者長期訂閱） 7．定價與廣告銷售策略

《數(shù)字生活》每本建議定價：18元/月刊

廣告銷售策略：

以雜志質量來吸引讀者，帶動發(fā)行，通過發(fā)行量的增大，來吸引廣告客戶，廣告銷量的增加，利潤的增加，再促進雜志質量的提升。這是一個國外刊物發(fā)展通行的一個回路。

在國內市場，廣告和發(fā)行并不是分段進行，而是齊頭并進的，所以既要找到吸引廣告客戶，又能滿足讀者需求的“交集點”。

《數(shù)字生活》的廣告客戶范圍極廣，大致概括為：

·IT、電子、家電、手機廠商

·地產(chǎn)商、汽車生產(chǎn)商、家居廠商、生產(chǎn)美容、服飾的廠商

·銀行、物流公司 8．公關宣傳策略

·舉辦“網(wǎng)絡”聚賢會

·與知名網(wǎng)站合作邀請若干名人、明星參與，舉辦有關“數(shù)字生活”的論壇。

·以“奧運經(jīng)濟”為主線，暢想七年后北京數(shù)字城市的新景觀（與著名大型網(wǎng)站共推此活動）。

·在各零售報攤制作POP廣告

·利用賽迪集團媒體優(yōu)勢，在集團內部媒體上交換廣告

·在集團網(wǎng)站上進行廣告宣傳 9．財務估算（略）　10．說明

對數(shù)字經(jīng)濟的感悟范文第3篇

   

會計實習心得體會及收獲1

會計是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年的專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20xx年3-4月在____電纜有限公司財務部進行了一個月的專業(yè)實習。

 

會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段。

 

在實習期間，我主要學習一些會計日常業(yè)務處理、銀行及稅務相關工作處理。公司財務部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務會計以及出納。在日常會計業(yè)務處理中，公司主要利用用友財務軟件進行會計處理，同時也借助單位網(wǎng)上銀行進行收付款業(yè)務查詢及處理，在稅務處理工作方面，只要利用稅務局相關軟件進行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務軟件進行納稅申報以及稅收抵扣等業(yè)務。

 

在處理日常經(jīng)濟業(yè)務方面，主要利用用友財務軟件，針對實際發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務性質進行會計處理，編制會計憑證，進行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟業(yè)務通常不是采購就是銷售，在進行采購業(yè)務處理時，需進行編制采購入庫單，并核對采購數(shù)量、金額及稅額;銷售業(yè)務方面，主要是對于應收賬款的核對，根據(jù)實際發(fā)生以及相應回款進行收款或轉賬憑證的編制并審核記賬;在采購與銷售方面的實習工作當中，在制單處理方面要特別細心，要注意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算時發(fā)生串戶。除了采購和銷售業(yè)務，日常經(jīng)濟業(yè)務還包括通過單位網(wǎng)上銀行進行付款業(yè)務，并在受到銀行回單后，利用用友財務軟件進行應付賬款核算。日常會計業(yè)務是會計工作的基礎，對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，尊重原始憑證，考究其真實性和準確性，才能更好地發(fā)揮利用財務軟件的強大功能，提高我們的工作效率。

 

 

 

 

會計實習心得體會及收獲2

光陰似箭，將近一年的實習生活即將接近尾聲，實習期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，也提高了自己的實踐經(jīng)驗。作為一名剛走出校門的大學生，我充分的意識到了實習的重要性，也很珍惜這次實習的機會，因為通過實踐可以提升自己的能力，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。

 

其實我知道要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本情況和財務狀況。

 

我于xxxx年xx月xx日至今在xxxxx有限公司實習，這個公司的主營業(yè)務為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷售，制品的銷售，我在這里擔任財務，該公司實行記賬，我的工作范圍是對公司所有業(yè)務進行賬務處理，和編制對內報表。初來公司，我感到有點失望，因為我一直希望自己能加入一個大團隊學里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學到的知識也很多。

 

此次實習，主要分為兩個階段：一、跟著以前的胡會計學習，了解并熟悉公司業(yè)務處理的階段，主要是"多看、多問";二、胡會計離職后，我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自己邊了解邊摸索邊學習，直至熟悉了公司的情況熟練的處理公司的業(yè)務，主要是"多學、多悟"。

 

胡會計先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會計事務所(我們外賬是委托事務所做的)、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，后來她才教導我，人際關系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經(jīng)常跟自己打交道的人。"人認識多了，事就好辦多了"，剛來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團隊與人際關系的重要性。

 

跟著胡會計學習時，我主要是了解公司的基本情況和主要客戶及供應商，并對發(fā)生的業(yè)務進行賬務處理等，并學著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產(chǎn)企業(yè)，沒有財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫助，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認真學習了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了會計工作的全部過程。

 

剛開始接觸賬務的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有好成績。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一直覺得自己會計學得相當不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當胡會計讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時，我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習了會計重點，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯，例如：

 

1.數(shù)字要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，這樣才能作廢，而我們在學校學的，只要用紅筆劃掉，寫上"作廢"就可以了。

 

2.寫錯摘要欄，則可以用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，而且寫摘要時，一定要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校時，對摘要欄不是很看重，認為可寫不可寫，沒想到這里還有這么大的學問!

 

3.對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰工整，按格填寫，不能東倒西歪，并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸方就不能結平了。

 

所有的賬都記好后就是結賬，每一帳頁要結一次，每一個月要結一次(現(xiàn)金及銀行存款要每一筆結一次)，這就是所謂的月清月結。結賬最需注意的就是費用及稅費，要再三復查審核，以防出錯。在有不確定的情況下，也可以先用鉛筆進行記賬，以防出錯時不好改。

 

胡會計說，會計的責任重大，別以為那只是單純的動筆，關系的內容可多額，責任更是重大，一個不小心就會出現(xiàn)嚴重的后果。會計不僅要對自己負責，更要對別人負責。做為一個會計人員，職業(yè)操守及專業(yè)素質甚為重要，要細心、耐心，還要有恒心，具備了這"三心"才能做好一個優(yōu)秀的會計人員!

 

胡會計離職后，我開始了自己去探索去學習的過程。首先，我認真的去熟悉公司的主要運行情況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶及供應商情況。其次，認真的審核各項收入及費用的單據(jù)，原材料及外協(xié)加工聊的賬務處理計算，從而了解公司日?；顒拥慕?jīng)營方向。第三，熟讀"增值稅防偽系統(tǒng)一機多票開票子系統(tǒng)"、"網(wǎng)上申報系統(tǒng)"、"網(wǎng)上報稅操作指南"等關于增值稅專用票的填開、地稅及國稅的各種資料，讓自己對整個公司的經(jīng)營情況更為熟絡。

 

期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。待工作進入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自己知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務。同時，對會計這門專業(yè)也有了實際的操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎。這期間我悟出了以下心得：

 

1.是要有堅定的信念。會計是個很枯燥的工作，每天每月面對的事情都差不多，就這么周而復始的循環(huán)著，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

 

2.要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。

 

3.要有吃苦的決心，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一個科目，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，多次復核計算核準，以便及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

 

4.工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅持學習。現(xiàn)代的會計是與經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的，時刻處于變化更新中，要多關注學習經(jīng)濟、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自己能在第一時間了解到國家經(jīng)濟的各種政策及變動。

 

5.要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能建立起良好的人際關系，工作起來才得心應手。與同事相處一定剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫助和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。

 

此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存應該具備的各種能力，然給我學到了許多知識和經(jīng)驗，這是在課本中所學不到的。工作經(jīng)驗的企業(yè)選擇會計人員的重要因素，通過此次實習，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還應該多學些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經(jīng)驗。讓我能夠更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

 

會計實習體會心得月記2

 

一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實習也結束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結束了，同時也讓我學到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山xxx有限責任公司的實習既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計知識和道理：

 

會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

 

有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

 

平常在學校學到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團氯堿有限責任公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

 

這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導，我很感激他們對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

 

在這里我的收獲很大，我學會了錄入業(yè)務、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學到了不少為人處事之道，認識到不斷學習的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習收獲和所得。

 

公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡已經(jīng)能很好的為公司服務了。

 

一個月的實習我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。在結賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎。

 

對賬中的錯誤讓我又重新溫習了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是復賬用的，除九法是查數(shù)字顛倒的，差數(shù)法是查少計賬的，尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法：

 

一、查找漏記、重記錯差的方法。總帳與分帳不平時，如果差錯數(shù)是72，就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆，就應看有關帳戶是否有漏記、重記的情況。

 

二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數(shù)，一定是偶數(shù)，可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯數(shù)。

 

電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的認識，會計電算化是會計技術和計算機技術相結合的產(chǎn)物，會計電算化的不斷發(fā)展，要求會計電算化人才培養(yǎng)要突出實務性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應和進入計算機會計實務環(huán)境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務軟件，具有從實務中學習和進步的能力。會計電算化人才是一種復合型人才，無論其側重哪一方面，都應該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術手段，能將會計工作轉化為計算機應用；要熟知一些計算機環(huán)境下的會計運作方式和模式。在我國，隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經(jīng)類專業(yè)一直處于領先，根據(jù)調查結果顯示，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長期需求。

 

因為公司分工較細我是在銷售部實習，所以涉及到的都是和資金流入有關的會計科目，應收賬款很常見，使我對應收賬款有了更多認識。應收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或提供勞務而應向購貨單位或接受勞務單位收取的應收款項，是企業(yè)因銷售商品、提供勞務等經(jīng)營活動所形成的債權，是企業(yè)流動資產(chǎn)的一個重要項目。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營活動中日益重要的問題。應收賬款的功能主要有以下方面：

 

1、擴大銷售，提高了企業(yè)的競爭能力。

 

2、減少庫存，降低存貨風險和管理費用的開支。

 

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。還有就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的'每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

 

在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

 

在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。感謝唐山xxx有限責任公司給我提供這樣一個實習的機會，更感謝同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導。

 

 

 

 

 

 

會計實習心得體會及收獲3

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業(yè)之間的重要關系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。

 

我實習的第一個感悟是實習價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你并且放手讓你做業(yè)務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習更具價值。第二個感悟是實習不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習生相處融洽的這一點，讓我在實習期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內資會計師事務所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下，一方面事務所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關系到事務所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。

 

隨著時間的流逝，實習生日漸增多，由于我是第一個進公司的實習生，學習東西比他們早，工作也完成得不錯，負責管理實習生的職員就把教導后進實習生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領了一個又一個桌面。這時實習生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。

 

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當哪個實習生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問；又因為管理員在實習生中與我溝通得最好，所以有什么任務都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實習生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間里完成交與的任務。

 

所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實習生，讓每個人都有充足的工作。再后來，實習生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會出現(xiàn)一些溝通方面的問題。實習生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實習生非常良好的關系。

 

其實在實習之前我就給這個實習定了一個目標：感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業(yè)務，這些對于一個實習生來說也不現(xiàn)實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務所工作的氛圍，了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解，而是實習帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以后在參加的活動中我都扮演著一個teammate的角色。而實習中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習生里的leader的角色，從教導工作，分配任務到調解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習生們對我的信任讓我更認真細致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。

對數(shù)字經(jīng)濟的感悟范文第4篇

一、數(shù)字化教學的興起

隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，人類社會已經(jīng)步入數(shù)字化時代。在教育行業(yè)中，近幾年職業(yè)技術教育事業(yè)得以蓬勃的發(fā)展，全國各地的高等職業(yè)院校以及高等?？茖W校無論從招生人數(shù)還是學校的軟、硬件設施上都達到了相當?shù)囊?guī)模。伴隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，盡快提高職業(yè)技術教育的水平顯得越來越重要。在數(shù)字化藝術設計教學中，利用數(shù)字化媒體，結合傳統(tǒng)藝術設計創(chuàng)作手段和豐富多彩的數(shù)字化處理技術，讓學生在接受課程理論知識的同時，采用先進的數(shù)字化處理技術，主動參與教學過程中，對掌握的知識點進行整合、再加工，創(chuàng)作出多樣的設計作品。這樣不僅能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，更能為學生創(chuàng)造能力的發(fā)揮提供更大的可能。在感嘆信息化給我們的教育體系帶來巨大變革的同時，如何順應時代的發(fā)展，在藝術設計教學實踐中把計算機應用技術和設計美學乃至藝術素養(yǎng)教育很好的結合起來是目前中國設計教育者需要探索的問題。

二、確立正確的教育思想，創(chuàng)建行之有效的教育方法

1．人們對物質產(chǎn)品的需求“設計”是個現(xiàn)代詞，它作為把美融入到生活里的一種美好愿望，是一種把計劃、規(guī)劃、設想、解決問題的方法，通過視覺方式傳達出來的活動過程，在自覺和不自覺中，不同時代不同國度不同地域的人們通過他們身邊的各種方式表達著對美的認識與追求。［2］從工業(yè)革命開始，物質生產(chǎn)的工業(yè)化，現(xiàn)代設計對數(shù)千年的傳統(tǒng)美術帶來了徹底的、全面的改革。使建筑、室內與環(huán)境、平面、工業(yè)產(chǎn)品、紡織印染、服裝以至城市規(guī)劃，都發(fā)生了形式與內容方面的巨大變化。設計伴隨著科學技術和人類文明的不斷發(fā)展，被廣泛用于社會的各個方面，奠定了現(xiàn)代物質文明的形式和內容基礎，已成為現(xiàn)代物質與精神文明生活之必需。人們在使用產(chǎn)品的過程中，不再停留在產(chǎn)品的使用功能上，而是更多地追求物質產(chǎn)品背后的美學含義。

2．注重作品中形式、內容和功能的統(tǒng)一協(xié)調設計是因為社會的發(fā)展而產(chǎn)生的，同時又服務于社會，促進社會的發(fā)展。在日常生活中，美是每一個人追求的精神享受。當你接觸任何一件事物在判斷它的存在價值時，合乎邏輯的內容和美的形式必然同時迎面而來，向你詢問是否合乎你的理想標準。在現(xiàn)實生活中，由于人們所處經(jīng)濟地位、文化素質、生活理想、價值觀念等等的不同而有不同的審美追求，然而單從形式條件來評價某一事物或某一造型設計時，會發(fā)現(xiàn)對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種相通的共識，這種共識是從人類社會長期生產(chǎn)、生活實踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的形式美。因此，一件好的完整的設計作品，除了能夠滿足其使用功能性外，還應該體現(xiàn)某一種理念，一種合乎絕大多數(shù)人所持有的理想的標準。它和所有藝術品一樣應該由內容和形式構成，要有鮮明的主題、形象、題材等諸多要素的總和以及這些要素的內部結構的外部表現(xiàn)方式，使設計作品中所需包含的內容、形式和功能相互協(xié)調統(tǒng)一。目前在高等職業(yè)教育藝術設計教學中，學生在利用先進的數(shù)字媒體技術進行作品的設計創(chuàng)作過程中，普遍表現(xiàn)出對美術技法的過分運用而缺少在作品中對美的形式法則的表現(xiàn)，缺乏想象力，這當然還涉及到美術基礎教育方面的問題。藝術設計作為同藝術和生活息息相關的教育門類，藝術設計教育工作者應該確立正確的教育思想，總結出行之有效的教育方法。

3．計算機技術的應用給藝術設計方法帶來的變革在當今，信息時代的發(fā)展支點是計算機技術。20世紀末計算機的鼎盛發(fā)展給許多設計家?guī)砹司薮蟮谋憬?。計算機不但改變了社會大眾生活的節(jié)奏，同時也是設計史上的一個重要突破。藝術設計作為一種適應時代需求的行業(yè)，短短數(shù)年間計算機以其自身便捷優(yōu)勢迅速融進人類藝術設計領域。目前，世界上許多發(fā)達國家和地區(qū)將電腦廣泛應用在空間設計（城市規(guī)劃、建筑設計、園林設計、家居設計等）、產(chǎn)品設計（人類生活使用品的設計）和平面設計（即視覺傳達設計，為宣傳某種產(chǎn)品或信息進行的圖像設計），它是一個國家科學與文化發(fā)展的重要標志，它不僅創(chuàng)造著今天，也規(guī)劃著明天。計算機硬件和設計軟件技術的不斷發(fā)展，為許多設計家解放了雙手的單調操作，并為設計家的設計素材和表現(xiàn)方式提供了許多新的資源，提高和豐富了設計家的想象力，使設計家可以充分地利用大腦思維的彈性，產(chǎn)生源源不斷的靈感，設計并創(chuàng)造出更多的藝術作品。計算機的便利及獨特的優(yōu)勢已經(jīng)融入到現(xiàn)代設計領域，現(xiàn)代的設計工作者已經(jīng)擺脫不了計算機，它正成為了當代各類藝術設計的寵兒。隨著時代的發(fā)展，計算機性能日益更新，計算機軟件層出不窮并逐漸走向成熟，計算機為作品設計和制作的表現(xiàn)效果提供了原先人手所不能達到的精確程度和豐富效果，縮短了許多人大量的設計學習時間，解決了漫長的原先需要手工繪制作品的美術基礎訓練，也使更多的人員進入了設計領域，創(chuàng)造了無數(shù)的就業(yè)機遇，這無疑是20世紀后期的一種積極進步的技術革命。對于每一個設計人員來說，計算機毫無疑問給他們帶來諸多的便捷，是設計中不可多得的好助手。然而，計算機僅僅是一種便利的工具，終究無法代替人類的思想意志。在實際創(chuàng)作中，設計人員對軟件的操作會與自身的創(chuàng)作思維存在著一定的差距，雖然計算機給設計人員提高了許多工作效率，在觀念上也是革命性的改變，但是隨著計算機相關軟件的不斷更新、完善，在實際教學中軟件技術的優(yōu)越性體現(xiàn)越來越強大，學生掌握計算機軟件技術固然重要，但更應該強調對設計作品中藝術性的表現(xiàn)和蘊藏在作品背后的美學含義，充分體現(xiàn)出作品中的藝術成分。因為它是設計作品的生命所在，是是否具備美學價值和感染力的根本所在。

4．探索計算機應用技術與藝術設計美學的結合在以計算機作為藝術設計主要創(chuàng)作手段的今天，熟練掌握當前最先進的計算機設計軟件的操作毫無疑問是設計一個好的作品的前提條件，沒有熟練的操作技術就不能實現(xiàn)對作品的表達，再好的設計創(chuàng)意也只能是個空想。在藝術設計教學中，教師應當對作為基礎訓練課程的軟件教學予以重視，對學生在學習中遇到的計算機應用技術障礙，老師應當及時給予排除幫助，并共同探索軟件所帶來的技法表現(xiàn)上的多樣性。但是相對而言，學習軟件的操作是技術性的，而蘊藏在作品背后的美學含義是由諸多元素構成的，是生命力的體現(xiàn)。要做好設計，學生不僅應有多樣性的作品表現(xiàn)技法和形式，更要探索作品中的內涵。這就要求教師必須引導學生對美學有基礎的認識。因為利用多樣性的作品表現(xiàn)形式及技法可以產(chǎn)生藝術類產(chǎn)品，但它并不能必然保證作品與人的相互溝通共鳴。在作品設計表現(xiàn)藝術中學生遇到的障礙只能利用藝術的原則來解決，這就要求每個人自身的藝術修養(yǎng)，需要經(jīng)過漫長的積累和感悟，來提高對美學的認識和提高，因為藝術原則是復雜的，蘊涵于作品當中的。目前中國的設計教育甚至許多教材把側重點放在技術性操作過程的方法上，這些方法對初學者掌握技法，從“無法”到“有法”，會起到重要的作用。但這些技術性教程，如果忽視了藝術思維精神層面，忽視了從觀察的方法上，從審美品味和情趣上的引導，這種種教學上的“法”，都有可能成為桎梏學子的繩索，成為他們沉迷于淺顯的表現(xiàn)效果的麻醉劑。好的設計師應該是一個有美學思想的人，他所掌握的計算機應用技術和方法只是為了用來表達他的審美理念和世界觀。在教學中，如果學生為了設計而在作品中表現(xiàn)出過多的形式和技法，而主題、形象、題材等諸多要素不知所云，為技法而技法，視覺形式上毫無美感可言。［3］那么我們的學生充其量不過是一些熟練的電腦操作員而已。技術無論多么重要它始終只是手段而不是目的，形式美是藝術的直接目的，人文之美才是藝術的真正追求。

5．怎樣培養(yǎng)學生的藝術感知能力和美學素養(yǎng)（1）加強感知訓練，積累表象表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關于事物的形象。只有豐富的表象積累才能為形象思維提供廣闊天地。在藝術設計教學中不僅僅需要關注計算機動手操作的過程和操作能力，還要重視對學生進行系統(tǒng)的感知訓練，讓學生積累豐富的表象，為形象思維的發(fā)展打下基礎。比如通過欣賞一些精美的、新穎的、各具特色的電腦作品的表象積累可以豐富學生的形象思維，對發(fā)展創(chuàng)造力有很重要的意義。（2）多方面豐富各門類藝術的知識藝術美學素養(yǎng)并不是一種與生俱來的東西，它需要不斷的發(fā)掘培養(yǎng)和積累過程。［4］在平常的教學中多培養(yǎng)學生多讀專業(yè)書、多了解當代先進的藝術設計思想的好習慣。讓藝術設計教育課滲透更多的人文內涵，而不僅僅是技藝上的傳授。還要注意將美學、藝術史、設計史、藝術批評、藝術創(chuàng)作、藝術心理學等相關學科進行有效整合，加強專業(yè)指導，把復雜的藝術評論或者設計史，通過簡單有趣的方法概括歸納給學生，同時讓學生參與到調查、收集并研究不同時代，不同民族的作品，了解作品產(chǎn)生的時代背景和作者的生平閱歷，通過比較鑒賞并挖掘作品背后隱含的意義來開闊學生視野，增加知識面。（3）走出校門，參與活動、增長見識、激發(fā)靈感走出校門，多去看看別人的東西，不論純藝術繪畫，還是設計作品，從中學習別人的長處，避免把知識禁錮于書本或是課堂?？梢远鄥⒂^一些名人畫展，設計展；還可以經(jīng)常在采風、考察活動中廣泛了解當?shù)孛褡逄厣幕?，用相機或者筆或者繪畫的方式收集素材充實自己的資源庫，在與他人的溝通交流中虛心請教，提煉精華、學習經(jīng)驗，在多聽多看多問中不斷進步，從而獲得更多的創(chuàng)作靈感。設計不是獨立存在的行為，坐井觀天的學習方式不可取，要在與其他學科的交流中尋找設計元素和構成方式。

對數(shù)字經(jīng)濟的感悟范文第5篇

一數(shù)學課程的價值

數(shù)學知識與能力是社會交往、與人交流溝通的工具，是一個人在社會上獨立生活、規(guī)范自己道德行為的要素，數(shù)學是人對社會、世界和人生有獨立而理性判斷的起源，進而是融入社會的基礎。數(shù)學是學習、理解、掌握專業(yè)知識與技能的基礎，是從事職業(yè)工作、成為合格職業(yè)人的基礎。數(shù)學還是進一步擴展知識和技能，繼續(xù)學習、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎。在今天，數(shù)學是人類交流溝通合作的重要工具，是解決工作問題、人類自身問題、生活環(huán)境問題和征服自然的必不可少的條件。

1數(shù)學對人類社會具有思想基礎性、方法工具性和模式應用性價值

從根本上說，數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，又始終高于現(xiàn)實生活。它促進了人類社會一切文明的發(fā)展與進步，它為人們日常生產(chǎn)、生活及科學、技術、經(jīng)濟、管理等各方面工作提供方法和工具，為所有創(chuàng)新創(chuàng)造提供數(shù)學思想、模型和方法。在關鍵時刻數(shù)學往往能抓住本質問題，促進人類取得突破性進展，對社會發(fā)展起著普遍、巨大的推動作用，對國家各方面的發(fā)展起著基礎性作用。不僅自然科學的基礎是數(shù)學，而且一切重大技術革命的基礎也是數(shù)學，甚至今天社會科學的發(fā)展必須借助于數(shù)學工具。今天，數(shù)學不僅對科學和技術的發(fā)展起到基礎性的作用，而且數(shù)學已成為一種普遍適用的現(xiàn)代技術和實用工具。這一點往往被一般人所忽視。比如離散數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算數(shù)學、拓撲學在齒輪設計、冷軋鋼板的焊接、海堤安全高度的計算、計算機新技術的發(fā)明和加工工藝的發(fā)展等等方面都提供了有效且便利的思想方法。數(shù)學提供給我們的不僅是公式計算，更重要的是思想框架，通過各種特殊的解決不同問題的思維方式豐富世界的多樣性。在征服大自然的過程中，人類社會用數(shù)學語言描述自然秘密，構造種種數(shù)學思想，來解決現(xiàn)實世界的問題。縱觀歷史，從醫(yī)療上的CT技術、核磁共振技術到中文印刷排版的自動化，從飛行器的模擬設計、風洞實驗到指紋的識別，從石油勘探的數(shù)據(jù)處理到信息安全技術，如果沒有數(shù)學根本就不會有這些技術的出現(xiàn)和應用。人們常說“方法總比問題多”，這里的“方法”當然很多，但是最有效的是數(shù)學方法，也主要是指數(shù)學方法。數(shù)學作為工具，在自然現(xiàn)象研究、經(jīng)濟理論研究，財政分配和金融投資活動中也發(fā)揮著重要作用。為解決各種問題，數(shù)學提出了許多模式，這是數(shù)學不同于其他學科的主要標志。近日有學者提出在進行科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明的研究時，不但有傳統(tǒng)的理論研究、實踐研究方法，還應該添加第三種—數(shù)學方法，說明數(shù)學方法受到空前的重視。數(shù)學模型在宏觀經(jīng)濟與微觀經(jīng)濟的研究進程中的成果日新月異，用數(shù)學手段進行市場調查與預測，進行風險分析，指導經(jīng)濟組織活動等已很普遍。最近幾屆諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，都是以數(shù)學方法在經(jīng)濟中的運用而聞名的。

2數(shù)學能促進科學與人文融合，讓人更完美

數(shù)學是第一生產(chǎn)力，它是社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的標志，從某種意義上講，數(shù)學就是經(jīng)濟社會生產(chǎn)力的標志，是“生產(chǎn)工具”。一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平與其數(shù)學發(fā)展水平成正比，一個國家的實力越強，其運用的數(shù)學就越多。數(shù)學早已成為與自然科學平行發(fā)展的獨立科學體系，傳統(tǒng)的“數(shù)理化”科學體系已經(jīng)無法體現(xiàn)數(shù)學的核心價值，數(shù)學是獨立于人文科學與自然科學之外的一門獨特科學。數(shù)學不僅是科學的工具，更是一種文化；數(shù)學教育不僅有科學價值，還具有文化價值。對人的全面發(fā)展、形成完善的人格具有不可估量的作用。數(shù)學不僅具有重要的科學指導價值，還具有豐富的人文價值，也是人類文化的重要組成部分。數(shù)學是人類認識自然的中介。笛卡爾認為“，現(xiàn)實世界就是數(shù)學定律表現(xiàn)物體在時空中運動的總和，而整個宇宙則是一個以數(shù)學定律構成的龐大而協(xié)調的機器?！闭菙?shù)學方法為人類開辟了一條獲得自然規(guī)律的道路。數(shù)學的人文價值還體現(xiàn)在強大的育人功能，它是大學生發(fā)展的必要食糧。正如著名數(shù)學家M·克萊茵所說“，數(shù)學是人類最高超的智力成就，也是人類心靈最獨特的創(chuàng)作。音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫能使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學能使人獲得智慧，科學可改變物質生活，但數(shù)學能給予以上的一切?！睌?shù)學的教育功能由此可見一斑。數(shù)學教育應通過數(shù)學的思想和精神，提升人的精神生活，培養(yǎng)既有健全人格，又有生活技能；既有明確生活目標、高雅審美情趣，又能創(chuàng)造懂得生活的人，把傳遞人類文化的價值觀念和倫理道德規(guī)范與傳授數(shù)學知識有機結合起來，以實現(xiàn)人文教育和科學教育的整合。

3數(shù)學能優(yōu)化人性道德

數(shù)學教育有助于學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和優(yōu)化。數(shù)學是思維的體操，是創(chuàng)新的工具。在變量數(shù)學中，蘊含著豐富的辨證思想，其內容的辨證性體現(xiàn)得非常典型和深刻。在數(shù)學中，矛盾對立統(tǒng)一的觀點、普遍聯(lián)系的觀點、否定之否定、量變到質變的辯證規(guī)律有很多體現(xiàn)，事實上，人類的早期的哲學和科學其核心內容就是數(shù)學，由數(shù)字規(guī)律體現(xiàn)運動和變化發(fā)展規(guī)律。這就集中地反映了辯證法在數(shù)學中的應用。因此，數(shù)學是培養(yǎng)學生辯證思維能力的最好工具，正如許多著名人物所言，“數(shù)學是科學的語言”，“數(shù)學是培訓科學家最好的訓練方式”。數(shù)學的學習和認識還是一種再創(chuàng)造、重新發(fā)展的過程。通過觀察、實驗、歸納、模擬、猜想、驗證等活動，概括出數(shù)學概念，提出數(shù)學命題，通過建立數(shù)學模型解決實際問題等活動，就是再現(xiàn)數(shù)學家和科學家的研究歷程，從而這個過程能極大提高學生的創(chuàng)新能力。

4數(shù)學能培養(yǎng)良好的品格

理論嚴密、邏輯縝密是數(shù)學的顯著特點，數(shù)學的一切結論都有依據(jù)，都需要嚴格的邏輯論證。這種實事求是精神，能培養(yǎng)學生嚴謹治學的科學態(tài)度，形成尊重客觀事實、既敢于堅持真理又不斷完善的良好品格。

數(shù)學的高度抽象性以及知識間環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的特點，決定了學好這門課必須不怕困難、努力堅持。因此，數(shù)學學習自然地磨練了學生堅強的意志，培養(yǎng)了學生良好的素質。因為在解題中受到“以退求進”等方法的影響，自然而然地培養(yǎng)出“能進能退”的豁達胸懷。

通過數(shù)學文化課程的選講，能夠拓展學生的視野，體會數(shù)學在人類歷史進程中的“方向盤”“定位儀”的角色，喚醒學生內心世界善良的因素。同時，古今中外數(shù)學家在追求事業(yè)中的堅強意志、在人品上的剛正不阿等，都會有意無意地培養(yǎng)學生的高尚人格。

美學因素是激發(fā)人心向善的另一個重要因素。數(shù)學包含著許多美的因素：抽象美、和諧美、結構美，比如美的數(shù)、式、形、符號，以及美的結構體系、理論、方法等比比皆是。教師應該能通過數(shù)學美的內容展示，讓學生在這種氛圍中潛移默化。通過美育過程優(yōu)化思維能力和審美意識，形成良好的情商和道德品質。

二職業(yè)學校數(shù)學課的困惑與選擇

數(shù)學教育無論在過去，還是現(xiàn)在乃至將來，都是學校教育的中心和學生需要學習的重心，這是數(shù)學教育的重要性和獨特地位決定的，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律決定的，還是科學發(fā)展的必然要求所決定的。數(shù)學的育智功能、文化教育功能、對科學訓練的工具功能、對現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟生活所提供的思維模型的“母雞”功能，是其他學科與內容所不能代替的。但是職校的數(shù)學課程已經(jīng)花費了學生的大量時間來學習這一門，即使花了時間有時卻未必獲得好的效果，值得嗎？對學生的身心健康、可持續(xù)發(fā)展需求與知識爆炸所造成學習內容增加的矛盾限制如何解決？從多元智能的理論來看，職校生的優(yōu)勢在動手操作能力，但要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，數(shù)學素質當然不可或缺，也要適當培養(yǎng)。

1職業(yè)學校數(shù)學教育的困惑

在所有職業(yè)學校，數(shù)學課程（乃至于其他普通文化基礎課如英語課）的教學陷入了前所未有的尷尬狀態(tài)：學生基礎差，無力接受數(shù)學知識，又普遍對這類課程不感興趣；大多數(shù)學生厭學，也確實不具備學好這些課程的動機與知識條件。因此可以把數(shù)學課程歸納為學生怕學、教師怕教、學校怕開，形成惡性循環(huán)。面對此情，學校層面的教學選擇就比較困難：理論上重視，實際上無奈；態(tài)度上關注，操作上無序；學校當回事，學生當兒戲?，F(xiàn)實中的教師就特別沒有“方向盤”，缺少抓手，心里沒底。第一線的數(shù)學教師往往有幾種無奈的選擇：順其自然，降低要求；強行要求，嚴格管理；分層要求，有的放矢。

其實其他課程的教學效果也是如此，這和學生的實際情況是對應的，他們的基礎薄弱，學習技能欠缺，意志力差，接受能力差，當然學習效果不明顯。對于這樣的情況，我們作為教育者和管理者，需要一切從實際出發(fā)，量力而行，適當選擇內容，重視學習效果，從學生的終身發(fā)展考慮，對數(shù)學課的目標預設有所考慮。

2數(shù)學教育要重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀

課程改革的實施為我們教育的人性化和回歸它應有的位置提出了許多新觀念，在許多現(xiàn)實層面上我們的確比過去貼近學生、貼近生活；或者僅僅是簡單地盯著眼前的功利化教學，只用分數(shù)來簡單地評價學生、教師與學校。我們開始從學生成長規(guī)律與教育發(fā)展規(guī)律，去理解學生、寬容學生，重視學生的差異化成長。但不可否認，許多地方、許多學校仍然是戴新帽子穿舊鞋，用新瓶子裝舊酒，嘴里高喊素質教育，但是卻踏踏實實地走應試教育的老路。沒有真正地改進教學形式、改變教育思想，對新的課程要求沒有真正落實。一些學校仍然套用傳統(tǒng)思維，熱衷于過分強調紀律，用“授受式”強行灌輸數(shù)學知識，而忽視學生實際的接受能力；少數(shù)學校又認為學生基礎差，無法接受，從而放松對學生的基本要求，導致教學計劃可有可無，形同虛設。此外，由于強調現(xiàn)代信息技術的應用和學科教學的整合，我們的數(shù)學課也越來越像其他課堂一樣重視“電光聲色”地運用電子教案，不用板書，教師象電影放映員，沒有自己的情感投入和個別化指導，來對重點難點關鍵點有所側重。但是必須承認，萬事萬物都有度，豐富多彩是好，但是過猶不及。數(shù)學教育仍然需要理解、指導、模仿、思悟。與其他課堂不同，數(shù)學課也要小組活動，但是未必是課堂上的熱熱鬧鬧，因為數(shù)學需要思維，需要高度緊張的腦力投入，需要充分的思考與選擇的時間。培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學當然重要，而更重要的是愛數(shù)學，從心底愛數(shù)學。這種情感、態(tài)度、價值觀，是我們數(shù)學教師的最高境界，也是我們努力追求的方向，更是我們當然的選擇。

3數(shù)學教育要培養(yǎng)學生的科學思維

數(shù)學課堂絕不能停留在簡單的表面的熱熱鬧鬧。數(shù)學的學習不僅是觀察與猜想———感性認識，更重要的是歸納和驗證———理性認識。

數(shù)學是科學的女皇和仆人，是科學的語言與范式；數(shù)學是智力的磨刀石，是訓練思維的工具。這些特點決定了數(shù)學與其他學科不同。數(shù)學思維訓練需要一些反饋時間，其他學科問題也有“刺激—反應”的要求，但是數(shù)學的需要可能更為獨特一些、時間更長一些，要求更定位、專注一些。相對說來，需要比較獨立的思考與個體的同化———順應過程，并且是持續(xù)的思維過程。別人的思考不能替代自己，別人的結果無法借用，這是純粹的思維運動，任何表面的熱鬧均無法替代，也替代不了。因此數(shù)學課堂的顯著特征是“安靜”，是典型的“靜夜思”，表面的熱熱鬧鬧無法代替數(shù)學思維，無法完成既定任務。數(shù)學中的許多工作要在課后完成，這是一種高級思維能力，是一種藝術。

因此數(shù)學教學既包含感性活動，也包含理性活動，從根本上說理性認識更多些。對數(shù)學教學的外在形式，我們要有寬容的態(tài)度，不能從形式方面去要求它如何如何，因為形式是重要，形式應該為內容服務，我們更應該從實際效果上考察。數(shù)學教學要重視容量，更應重視質量。在數(shù)學課堂上必須“留白”，讓學生有自己思索、回味、感悟的時間與空間，這才是本原，也是規(guī)律。

感性認識是判斷一件事的正確與否的力量，沒有感性就沒有創(chuàng)新和發(fā)展。理性認識是解決問題的根基，沒有理性認識就不會有持續(xù)的動力和源泉。數(shù)學教學必須將感性認識與理性認識相結合，兩者不能脫節(jié)，唯有如此才能使學生的數(shù)學思維與能力訓練各方面都得到提高。

重視啟發(fā)式教學是提高教學實效的必然之路，在數(shù)學學習過程中進行有意義的建構，重視從學生已有經(jīng)驗教訓出發(fā)進行教學方式的選擇，增強教學效能感是切實進行數(shù)學教學改革的重要舉措。

職業(yè)院校的數(shù)學教育必須讓學生理論聯(lián)系實際，把數(shù)學知識具體運用到解決現(xiàn)實問題。能對剛剛學習到的所需要的知識技能及時進行鞏固和應用，把教、學、做緊緊結合起來，培養(yǎng)活生生的、能適應實際和解決問題的人，而不是書呆子，這是數(shù)學教改的應然選擇。

三對職業(yè)學校數(shù)學課的改革嘗試

1需要推進職業(yè)學校數(shù)學課程改革，走向教學整合

職業(yè)院校數(shù)學教學的整合是多方面的：數(shù)學學科本身的知識整合，數(shù)學知識與專業(yè)知識的整合，數(shù)學學科與信息技術的整合。在整合過程中，應根據(jù)相應職業(yè)崗位的需要，優(yōu)選職業(yè)關鍵能力，根據(jù)需要有選擇地進行教學選擇。有些內容該砍的就要砍，在課程內容中無關內容要舍棄，然后進行整合。首先是把所有課程整體分析，對其中包含基礎性、核心的內容加以整合?？梢哉铣蓪W科講座性質的課程，如整合科教育、科學素質教育、思想教育等幾門大的課程，每門課程再細分為若干講座，并分為必修和選修兩大類，減少總學時，增加信息量，提高教學效果。在教學方法上，主要講框架結構，為學生搭建知識“腳手架”，講重點核心內容，交給學生學習知識的方法，就是“授之以漁”。其次是將數(shù)學知識和專業(yè)能力進行整合。打破學科專業(yè)和能力訓練體系，按生產(chǎn)環(huán)節(jié)和工作任務的需要進行整合。對教材要進行大刀闊斧的改革，由企業(yè)和學校共同參與編寫校本教材。在整個教學計劃中，實踐所占的比例必須大一些，達到70%左右，教學方法更多的是“教、學、做”合一，或者是工學交替，以工作任務帶動學習和體驗，這也符合國家對高職逐步過渡到兩年制為主的學制改革的需要。這樣一來就能強化學生實踐動手能力，促進學生盡快地了解社會和企業(yè)（崗位），接受企業(yè)文化熏陶，為社會單位考察人才，縮短人才培訓期和適應期，也為學生試用、雙向選擇創(chuàng)造有利條件。第三，讓現(xiàn)代信息技術與數(shù)學教學整合，努力找尋學生知識學習的最近發(fā)展區(qū)，用學生喜聞樂見的教學方式方法，使知識呈現(xiàn)方式準確無誤，打動學生的心理。

2嘗試開設人文數(shù)學課程

職業(yè)院校的數(shù)學課因為眾所周知的原因處于困難的境地。它沒有文科類課程優(yōu)美的辭藻，沒有語言類課程的生動活潑，也沒有專業(yè)課程的實踐性強針對性強的優(yōu)勢，無法吸引學生的注意力。即使學生意識到數(shù)學重要，也想學好，卻因能力有限而望洋興嘆。而且數(shù)學自身特點的邏輯性、嚴謹性、確定性，使得學生對數(shù)學的感覺是一成不變、枯燥無味而產(chǎn)生厭煩。對職業(yè)院校學生進行的調查顯示，88.3%的學生認為數(shù)學課程的內容是枯燥的。然而數(shù)學知識的學習過程就像是“聚沙成塔”，只有在不斷熟練運用、經(jīng)常累積中才能鞏固知識，并進一步探究新的知識。如何讓學生喜歡數(shù)學、主動學習，是我們教師最基本的工作，也是我們數(shù)學教育“功夫在詩外”的“功夫”。這個過程中，教師是外力，內因還是學生自己。在探索高等職業(yè)技術學校數(shù)學教育中，可以嘗試開設人文數(shù)學課程。

人文數(shù)學課程以數(shù)學史為載體滲透數(shù)學文化，以趣味數(shù)學為載體滲透數(shù)學思想，以數(shù)學應用為渠道傳授數(shù)學精神，以數(shù)學美學為工具體會數(shù)學方法，以數(shù)學家及數(shù)學故事為媒介感悟數(shù)學文化力量，以數(shù)學審美為動力進行數(shù)學欣賞，目的是提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

人文數(shù)學課程用數(shù)學課程中鮮活而生動的內容，激發(fā)、影響學生的情感，用人文的力量打動學生，調動其學習積極性，通過生產(chǎn)案例、生活事例滲透數(shù)學的思想、精神和方法，探討數(shù)學與人文的交叉，使學生認識到數(shù)學的巨大應用價值。這是從數(shù)學思想角度對目前課堂開設的數(shù)學課的補充。

人文數(shù)學課程主要的課程資源內容，包含數(shù)學史、趣味數(shù)學問題、數(shù)學知識、數(shù)學家與數(shù)學故事，介紹數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學精神、數(shù)學文化。

我們以校本教材《數(shù)學樂讀》《數(shù)學物語》《數(shù)學先知》《數(shù)學神曲》等為藍本，選取合適的內容進行教學。一年級主要講解趣味數(shù)學、數(shù)學故事和知識，滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)科學態(tài)度。二年級主要講解數(shù)學史、數(shù)學家故事，滲透數(shù)學方法，訓練科學方法。三年級主要講解數(shù)學美學、數(shù)學問題，滲透數(shù)學精神，培養(yǎng)科學精神。四年級主要講解數(shù)學應用案例和哲學，滲透數(shù)學文化，培養(yǎng)科學觀念。五年級結合實習實訓過程，進行數(shù)學美學欣賞與數(shù)學研究性學習，完成數(shù)學小論文課題。