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現(xiàn)如今我國高等教育改革已步入重要的關鍵期，建設和諧大學是當前改革的重要目標。科學發(fā)展觀是我黨和國家各項事業(yè)的指導思想，早已寫入現(xiàn)行憲法。建設和諧大學，必須以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，開展和諧教育，才能不斷提高高校自身的實力，保證和推動高?？沙掷m(xù)、健康地發(fā)展。我們課題組在建設和諧大學途徑等方面做了有意義的探索，希望能對高校的和諧大學建設工作提供一些有價值的幫助，并且為和諧人才的培養(yǎng)、和諧社會的建設做出我們的貢獻。

1建設和諧大學的重要意義

建設和諧大學，適應了我國高等教育改革發(fā)展進入關鍵期的客觀要求，體現(xiàn)了高校廣大師生員工的根本利益和共同愿望。既是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，也是提升大學實力和競爭力，并推動高?？沙掷m(xù)、健康發(fā)展的需要，為和諧社會的建設起到重要的引領和促進作用。

1.1是培養(yǎng)具有和諧人格大學生的需要

培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校的神圣使命。建設和諧大學必然包括完善高素質(zhì)人才的培養(yǎng)規(guī)劃和體系，把科學教育與人文教育、理論教育與實踐教育結合起來，加強人生觀、價值觀、道德觀、法治觀的培養(yǎng)，胸懷祖國、追求真理、造福社會的崇高理想和遠大抱負的教育，幫助大學生學會做人、學會做事、學會共處、學會合作，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，促進大學生的身心和諧、人際和諧、與自然界和諧，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，這是高校人才培養(yǎng)目標的本質(zhì)要求和需要。

1.2是促進高校協(xié)調(diào)、可持續(xù)、健康發(fā)展的需要

和諧大學的重要組成部分是和諧的大學文化。文化是一個統(tǒng)一的機體，大學文化的使命感、創(chuàng)新性和自覺性可以有效協(xié)調(diào)大學的教學、科研、管理、學科建設、學生工作、思想政治教育、對外交流等方面的關系，消除影響大學和諧的消極因素，讓大學物質(zhì)與精神共同發(fā)展；和諧的大學環(huán)境調(diào)動起師、生的教、學熱情和積極性與創(chuàng)造性，使教師的個人發(fā)展與學校發(fā)展、學生的個性發(fā)展與社會需求達到和諧統(tǒng)一。大學的創(chuàng)造活力不斷增強，為大學的可持續(xù)、健康發(fā)展打下堅實的基礎。

1.3是提升高校軟實力和硬實力的需要

建設和諧大學，有助于化解大學發(fā)展中的各種矛盾。比如，師生之間、教師之間、學生群體之間，高校與社會、教學與科研、學科之間、學術與權力、改革與發(fā)展之間等。這些矛盾貫穿于各大學發(fā)展的始終。建設和諧大學，科學處理各個職能部門間的關系，增強師生對高校的向心力、凝聚力和吸引力，這正是高校軟實力的一種體現(xiàn)。發(fā)展和諧教育形成良好的學術氛圍，同社會需求無縫鏈接，使科研成果更快更好地轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動國家發(fā)展，促進社會進步，為人民謀福利。這是高校硬實力的體現(xiàn)。也是建設高水平大學的迫切需要。

1.4是引領和促進社會和諧的需要

構建和諧社會的基礎是學校和家庭。大學是是傳承文明、培養(yǎng)人才的基地，是社會進步的引領者，和諧大學的建設理論和經(jīng)驗，將直接為和諧社會的發(fā)展提供理論指導、人才保障和精神支持；具有和諧人格的大學生更是和諧社會的代言人。我們要切實把和諧大學建設擺在重要位置，增強責任感和使命感，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

2和諧大學的主要特征

和諧大學一方面應該表現(xiàn)出高等教育的內(nèi)涵，另一方面還應該表現(xiàn)出“和諧”的特征，以“和”作為基本核心，在不斷發(fā)展的過程中達到和諧統(tǒng)一的目標，和諧的辦學理念、管理制度、依法調(diào)節(jié)校內(nèi)及校內(nèi)、外的各種利益關系，實現(xiàn)大學員工內(nèi)外的和睦相處，共同發(fā)展，是當前大學發(fā)展的主要目標。

2.1大學辦學理念的和諧

需要注重兩個方面的內(nèi)容：第一，以建設中國特色社會主義理論體系作為大學建設的核心體系，保證高校發(fā)展方向的正確性和高等教育任務的完成；第二，打破二元對立的狀態(tài)，形成“厚德載物”的辦學理念，把“以人為本”作為大學發(fā)展的理念，使師生能夠和諧共處，推動大學的軟實力不斷提升。

2.2大學管理制度的和諧

和諧是大學建設的最高境界。要想更好地建設和諧大學，管理制度的和諧是必不可少的，學校管理機制健全，法治與德治并舉，校園內(nèi)文明整潔、環(huán)境優(yōu)美、秩序良好、團結安定、安全穩(wěn)定；解決矛盾、力求人性關懷，是建設和諧大學的一項重要任務。

2.3大學與師生的和諧發(fā)展

和諧大學存在的意義就是“以人為本”，既以師生為本，尊重師生的人格，關心師生的健康發(fā)展和進步，在事關學校改革、建設、發(fā)展和經(jīng)濟、管理制度以及師生員工切身利益的重大決策出臺前，要廣泛聽取各方面的意見和建議，讓師生員工充分表達自己的利益訴求，廣集民智、群策群力、減少失誤。建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，是構建和諧大學的基本要求和關鍵。

2.4大學同社會的和諧發(fā)展

和諧大學的建設是要在和諧的社會中實現(xiàn)的，因此大學要結合自身的實際情況明確辦學定位及理念，認清自身在教育系統(tǒng)中的角色，明確生存發(fā)展的空間。而且大學還要有符合社會需求的發(fā)展觀，通過自身具備的條件培養(yǎng)出更多社會需要的人才，更好地實現(xiàn)學校同社會之間的和諧發(fā)展。

3科學發(fā)展觀對和諧大學建設的作用

3.1科學發(fā)展觀奠定了思想基礎

科學發(fā)展觀指導下的和諧大學建設，重點是通過思想、管理、制度等方面落實下去的，所以必須要把科學發(fā)展作為大學發(fā)展的根本，不斷增強教學水平，構建一支高素質(zhì)的師資隊伍，營造出一個和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)出更多的人才服務于社會。

3.2科學發(fā)展觀明確了基本準則

和諧大學的構建同可持續(xù)發(fā)展是不能分割的，一方面可持續(xù)發(fā)展能夠處理高校所面臨的很多問題，另一方面也是高校發(fā)展必須要遵守的原則。所謂和諧校園就不僅體現(xiàn)在人與人之間的和諧，同時也體現(xiàn)在人與學校之間的和諧，另外教師與學生之間、學生與學生之間也需要和諧，他們之間是相輔相成、相互促進的。

3.3科學發(fā)展觀明確了價值取向

落實科學發(fā)展觀就要把全體師生的主動性充分激發(fā)出來，把師生的力量集中到學校的發(fā)展中，使他們能夠主動為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。科學發(fā)展觀明確了價值取向就是要把人們對教育的需求作為學校發(fā)展的目標，把師生的價值充分體現(xiàn)出來，營造出領導、教師、學生之間良好的關系，不斷優(yōu)化各項管理制度，推動高校更快更好地發(fā)展。

3.4科學發(fā)展觀提供了根本方法

科學發(fā)展觀所提供的方法就是“統(tǒng)籌兼顧”，一方面要進行全局規(guī)劃，另一方面還要對重要的問題進行處理。結合目前我國高校的實際情況來看，需要統(tǒng)籌的問題包括很多，例如人才培養(yǎng)目標、師生之間的關系、學校與社會的關系等。遵循統(tǒng)籌兼顧就要積極面對發(fā)展中存在的問題，找出解決問題的策略，統(tǒng)籌好各個方面的利益，更好地實現(xiàn)和諧校園的建設。

4科學發(fā)展觀指導下的和諧大學建設途徑

以科學發(fā)展觀為指導的和諧大學建設是一項長期、系統(tǒng)的工程，高校必須積極探索有效的途徑和方法，并真正落實下去，走出一條與時俱進、昂揚向上、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓進取的和諧之路。

4.1發(fā)揮黨組織和領導班子的作用

中國共產(chǎn)黨是國家各項事業(yè)領導核心。和諧大學的建設也必須發(fā)揮黨組織和領導班子的領導、組織和先鋒帶頭作用。堅持社會主義辦學方向，為建設和諧大學提供思想政治保證；堅持民主治校和依法治校，不斷增強依法執(zhí)政能力，嚴格遵守程序辦事，有所為有所不為；營造公平正義、安定有序的和諧氛圍，成為教師甘愿奉獻、學生求知若渴的港灣。

4.2構建和諧的人際關系

管理者、教師和學生之間的關系如何，是和諧大學建設中最重要的環(huán)節(jié)。彼此互相尊重、信任，取長補短，公平公正地處理問題，具有重要的凝聚人心、激發(fā)熱情、勇于創(chuàng)新的作用。德高為師，率先垂范，營造出和諧的人際關系。

4.3注重誠實守信教育

誠信是一個人理想信念的根本，只有誠實守信才能把民族復興作為理想和信念，才能更好地忠于國家，因此高校必須要重視誠實守信教育，加強對學生的思想道德教育，不斷增強學生的道德素質(zhì)，引導學生樹立誠信為榮的理念。誠實守信教育要結合實際開展，不僅要落實誠信的理念，還要把誠信教育同教學任務融合到一起，例如嚴格杜絕考試舞弊以及畢業(yè)論文的抄襲，嚴格處理就業(yè)中的偽造等現(xiàn)象?？偠灾?，誠信教育工作必須要重視起來，這對與大學生的發(fā)展是非常重要的。

4.4做好思想政治教育工作

新時代的大學生思想較為開放，具有較強的責任感，但同時也存在很多問題，例如過于追求享受、重視娛樂等，這些不良行為同和諧大學是相不相符的，所以必須做好思想教育工作：第一，及時掌握學生的行為動態(tài)，對正確的言行進行表彰，對不良的言行加以改進，并進行日常行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。第二，把核心價值觀教育融入大學課程、教材和大學生頭腦中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，保持清醒的頭腦，正確看待現(xiàn)實生活中的不如意，通過溝通化解矛盾和糾紛，依法維護自身權益。

作者：楊文英 郭艷文 王鐵梅 單位：佳木斯大學