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一、以興趣為動力，結(jié)合中職特點，不斷改進教學(xué)模式

1．激發(fā)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)計算機信息技術(shù)是一門先進的知識和技術(shù)課，需要有一定的文化基礎(chǔ)知識，但隨著近幾年中職招生情況的變化，一些學(xué)生大都缺乏學(xué)習(xí)興趣。興趣、動機等非智力因素，雖不屬于人的認(rèn)知系統(tǒng)，但它對認(rèn)知活動卻有著指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和強化的作用，是學(xué)習(xí)過程順利而有效進行的心理條件。大部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣一般高于文化課，他們都有學(xué)好專業(yè)課的決心。這時，教師應(yīng)該采用更多手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們想學(xué)、愛學(xué)。教師在教學(xué)中要摸索出讓學(xué)生有“成就感”的教學(xué)方式，每節(jié)課先講理論基礎(chǔ)知識，再提出任務(wù)，最后讓學(xué)生自己實際操作。這種教學(xué)模式給學(xué)生帶來了興趣，也帶來了個人的自由空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和動手能力，發(fā)揮他們的主觀能動性，同時驅(qū)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．優(yōu)化講授方法，提高教學(xué)效果為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可要求學(xué)生在上課前收集與授課有關(guān)的計算機資料，在課堂上進行展示，并提出幾個問題，組織學(xué)生進行討論。通過討論能夠使學(xué)生開動腦筋，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂上要精講多練，講練結(jié)合。另外，教師要對所授課程十分熟悉，對于講授的內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)能夠熟練地制作并演示給學(xué)生看，每次講課中都應(yīng)安排一個典型的實例。實踐證明，這樣的教學(xué)效果比較好。教師在講授某一個應(yīng)用軟件時，首先要介紹該軟件的界面及工具的使用，這些內(nèi)容如果集中在一次課中進行講解，學(xué)生會感到枯燥無味，因此，講授這些內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)分散進行，每堂課中都要有實例或技巧，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．拓寬講授內(nèi)容，豐富知識體系計算機是一個發(fā)展非常快的知識體系，教師不能只圍繞著教材上的內(nèi)容進行講授。對于中等職業(yè)學(xué)校來說，因為新編的教材還不夠完善，更何況一本很好的計算機應(yīng)用教材，也不可能包含軟件的全部內(nèi)容，必定有一些應(yīng)用和技巧性內(nèi)容不能涉及。作為計算機教師，要經(jīng)常上網(wǎng)收集與所教課程有關(guān)的資料，還要瀏覽一些專業(yè)的刊物，如《電腦報》《計算機教育》等，吸收最新、實用、有價值的技術(shù)傳授給學(xué)生。教師在備課的時候不能局限于一本教材，而要多參考其他的教材及相關(guān)資料，注意取長補短，將最新、最前沿的知識講授給學(xué)生。

4．布置有趣的作業(yè)，提高學(xué)生的操作能力針對職校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，教師在課堂上要布置一些作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。根據(jù)學(xué)生的特點，布置的作業(yè)要有趣味性，既要實用又不能死板。要求學(xué)生完成作業(yè)后發(fā)到教師的郵箱里，在下次講課時進行講評。要對優(yōu)秀的作業(yè)成品進行展示，并組織學(xué)生進行討論評價，或在校園網(wǎng)上公布，也可在課堂上請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和設(shè)計方法。

5．改革考試方法，走出分?jǐn)?shù)圍城學(xué)校必須掌握目前的就業(yè)形勢，把用人單位的需求作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，作為考核學(xué)生的內(nèi)容，使每個學(xué)生在開學(xué)初就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于職校學(xué)生而言，自覺性高不高、有沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要。除了國家技能鑒定之外，校內(nèi)必須結(jié)合實際情況經(jīng)常進行階段性的測試和比賽，以比代考，讓更多的學(xué)生參與比賽。測試的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合就業(yè)實際，貼近用人單位的要求。可以把學(xué)生劃為小組，以更開放的形式來進行技能比賽，以達(dá)到提高學(xué)生計算機水平的目的。

二、進行課程改革

提高教學(xué)實效為了上好計算機信息技術(shù)課，我們不僅要不斷改進教學(xué)方法，還要進行計算機信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)實效。

1．鉆研教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革第一，鉆研教學(xué)內(nèi)容，這是上好計算機信息技術(shù)課的先決條件。要準(zhǔn)確地把握教學(xué)大綱的科學(xué)體系，弄清教學(xué)目的、任務(wù)、知識體系，明確教學(xué)特點和要求等。要做到胸有全局，了解部分在整體中的地位和作用，進而系統(tǒng)地、連貫而又有重點地進行教學(xué)。要大膽進行教學(xué)改革，嘗試新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分利用計算機在學(xué)生當(dāng)中的神秘性、趣味性來調(diào)動學(xué)生的積極性。第二，鉆研教科書、吃透內(nèi)容，這是上好計算機信息技術(shù)課的重要條件。因為教師只有熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容（如編寫意圖、體系和結(jié)構(gòu)，特別要分清重點、難點和關(guān)鍵），才能夠做到懂、透、化，做到懂、透、化后才能去教好學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)到知識、學(xué)到技能。如，計算機信息技術(shù)課程中的硬件方面，只有清清楚楚、明明白白地了解計算機的硬件結(jié)構(gòu)和原理，才能夠準(zhǔn)確科學(xué)地向?qū)W生說明、解釋，不然含糊其辭、模棱兩可，就不可能教會學(xué)生。在計算機軟件的教學(xué)過程中，不能熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容，也將無法進行正常教學(xué)。因為軟件具有應(yīng)用性和操作性強的特性，其各部分都存在著聯(lián)系，前面每一個操作步驟都將直接影響以后的操作。第三，多看有關(guān)參考書和資料，擴充知識面，這是上好計算機信息技術(shù)課的主要條件。教科書只是備課的基礎(chǔ)，一個好的教師決不能僅限于此，還必須廣泛涉獵有關(guān)參考書和資料，以擴大知識面，加深對教材的理解，充實教學(xué)內(nèi)容。

2．了解學(xué)生，掌握學(xué)生特點備課除了鉆研教學(xué)內(nèi)容，還要了解學(xué)生，對自己的教育對象有全面而清楚的認(rèn)識，做到“有的放矢”。了解學(xué)生主要是指摸清學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，以及學(xué)生的興趣、愛好、需要和學(xué)習(xí)動力狀況；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對本科學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等。既要掌握全班學(xué)生的情況，又要了解個別學(xué)生的情況。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師還要分析發(fā)展趨向，預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，確定對策。

3．研究教法，合理安排課時教師在鉆研教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生之后，還要進一步考慮怎么教好的問題。要研究怎樣抓住關(guān)鍵、突出重點、突破難點以及選擇方法、確定課型、安排課程結(jié)構(gòu)等。要在確定教學(xué)的內(nèi)容、方法以及形式的最優(yōu)結(jié)合上下功夫。

三、上機輔導(dǎo)是計算機信息技術(shù)課重要的教學(xué)環(huán)節(jié)

上機是計算機教學(xué)當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)，上機指導(dǎo)是教師在學(xué)生上機操作時給予必要的輔導(dǎo)，以便解決學(xué)生實際操作中遇到的問題。因為計算機是一門操作性很強的學(xué)科，特別是在軟件應(yīng)用的教學(xué)上。要想快速、高效地學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，在教師講解之后讓學(xué)生上機操作，會收到良好的效果。如，在Powerpoint等多媒體制作教學(xué)中，上機操作是十分必要的。因為學(xué)生通過上機可以加深對軟件應(yīng)用的認(rèn)識，多加練習(xí)才能對所學(xué)知識融會貫通、得心應(yīng)手，操作起來快速、方便，制作的多媒體課件效果好。如果沒有這一步驟，那是難以想象的。教師要把上機指導(dǎo)作為課堂教學(xué)中的一部分來抓，這是因為學(xué)生的個別差異影響著他們接收新知識、新技術(shù)的能力。各個學(xué)生由于遺傳、環(huán)境、教育及個人的主觀努力不同，在知識、智力、情感、意志性格、興趣特長和體力等方面存在著差別。教師在學(xué)生上機時為學(xué)生解答在課堂上沒有聽懂的知識，幫助他們解決實際操作中遇到的困難，能夠提高他們的應(yīng)用水平?？傊?，計算機信息技術(shù)課是一門非常重要的課程，是從技術(shù)到智慧的轉(zhuǎn)化過程，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一門課程。怎樣進一步搞好中職計算機信息技術(shù)課的教學(xué)工作，仍將需要我們不斷學(xué)習(xí)、探索和提高。

作者：熊便偉單位：汝陽縣教師進修學(xué)校