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對項目管理方面的建議范文第1篇

關(guān)鍵詞：路橋工程；管理；發(fā)展趨勢；建議

在路橋工程管理中，施工人員、施工安全、施工質(zhì)量等因素影響著施工進程。路橋工程施工程序繁雜，各個工程分項對技術(shù)的要求不盡相同，另外施工技術(shù)、施工材料、施工人員素質(zhì)等方面均影響著工程的質(zhì)量，致使路橋工程質(zhì)量存在差異性，需要嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，這就要求選用科學(xué)、合理的管理方式對路橋工程進行全方位管理。

1路橋工程管理發(fā)展趨勢

1.1全球化

知識經(jīng)濟時代下的路橋工程管理是將知識、經(jīng)濟相結(jié)合，在信息技術(shù)的支持和競爭意識不斷增強的基礎(chǔ)上，項目管理趨向于全球化，增加了各國之間的項目合作、國際化的專業(yè)活動開展日漸頻繁、項目管理方面的信息共享等。項目管理的全球化對路橋工程而言，既是機遇，同時也是挑戰(zhàn)，其在為我國創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗的同時，對我國國際化的發(fā)展提出了更多的要求。

1.2多元化

在現(xiàn)代人們的生產(chǎn)和生活中，很多活動都通過項目的形式開展，其管理模式向各行各業(yè)深入，以不同的類型和規(guī)模存在，多樣性的項目類型和行業(yè)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了多種多樣的管理理論和管理方法，路橋工程管理中也存在多種管理形式，分管路橋工程中各個子項目，保證工程的順利、有序開展。

1.3專業(yè)化

由于路橋工程的大規(guī)模發(fā)展，其管理工作逐漸向?qū)I(yè)化的方向邁進。管理知識系統(tǒng)方面的改善、非學(xué)歷與學(xué)歷教育之間的競爭、專用管理工作軟件的開發(fā)等方面的表現(xiàn)，對路橋工程管理向?qū)I(yè)化方向發(fā)展起著推動作用，管理的專業(yè)化也體現(xiàn)了路橋工程管理日趨成熟。

1.4綜合化

伴隨項目管理方面的成熟化發(fā)展，越來越多的因素介入，如行為、思維、應(yīng)性、情感等。在路橋工程管理中，交叉文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的影響因素越來越重要，管理工作將思想向現(xiàn)實轉(zhuǎn)化，將抽象向具體的藝術(shù)、科學(xué)轉(zhuǎn)化。

2路橋工程管理的建議

2.1與實際情況相結(jié)合落實管理

項目管理制度的完善包含了變化管理、質(zhì)量管理、財務(wù)管理、風(fēng)險管理等多種專題性質(zhì)的管理內(nèi)容，路橋工程管理包含了資金流動方向管理和資金籌措管理等管理工作，主要涉及到財務(wù)和資金兩方面，但這一系列的管理并非完全屬于項目管理范圍，路橋工程中的管理工作需要各個部門之間的相互配合，如果在工程建設(shè)初期開始施行分類管理，則會遇到多重阻力，究其原因，主要是因為路橋單位自身管理形式簡單、管理體系不健全，無法支撐繁瑣的管理內(nèi)容，另外，路橋工程管理人員難以在工程建設(shè)初期快速掌握全部項目，無法落實相關(guān)管理工作。在路橋工程管理中落實項目管理的前提是以自身具體情況為依據(jù)，再將項目管理中的理論條款逐一落實，但在落實的過程中，高效且常見的方法為：先對通用且簡單的項目進行管理，對于路橋工程，可以先剖析經(jīng)濟收益和施工技術(shù)兩個方面，評判其可行性，利于準(zhǔn)確定位工程工作范圍、最終目的等。在此階段應(yīng)對工程施工方法和管理方式進行詳細(xì)透徹的認(rèn)知和理解，掌握高效、合理的管理方式。其次，全面貫徹質(zhì)量管理工作，并對其進行實時監(jiān)督，特別是施工過程的管理和監(jiān)督工作，嚴(yán)把工程質(zhì)量，并且對施工成本進行控制，將其控制在一定范圍內(nèi)。最后，對于變化管理工作應(yīng)嚴(yán)格貫徹落實，做好工程竣工工作和收尾工作。

2.2風(fēng)險、財務(wù)管理的全面落實

風(fēng)險實質(zhì)是指事物本身的不確定性，在路橋工程管理中，風(fēng)險管理占據(jù)重要地位，需要對其進行嚴(yán)格的把控，以保證工程的質(zhì)量。另外還需注重風(fēng)險預(yù)估和資金籌措，這兩方面的風(fēng)險管理可以從兩個方面考慮：①風(fēng)險在最大程度上被分散。②風(fēng)險在最大程度上得到規(guī)避。路橋單位的風(fēng)險規(guī)避工作需在資金籌措之前進行。從宏觀、微觀兩個角度合理分析工程的投資，宏觀角度主要分析我國現(xiàn)行的經(jīng)濟方面相關(guān)政策，為資金注入選擇合適時機；微觀角度注重分析指標(biāo)的使用，從中選擇科學(xué)的分析方法，對投資的凈現(xiàn)金流量和內(nèi)部收益率進行提前測算，保證投資方案的合理化。

2.3施工前期、中期、后期的控制

施工前期控制：做好地質(zhì)勘探工作；檢查施工人員的證件、工作經(jīng)驗、技術(shù)水平等；檢測工程建設(shè)所用設(shè)備和材料的質(zhì)量；施工圖紙的合理化設(shè)計，施工單位與設(shè)計單位、監(jiān)理單位保持良好的溝通和合作關(guān)系。施工中期控制：在路橋工程施工過程中：①合理控制施工人員，施工人員作為施工作業(yè)主體，其操作技能對工程質(zhì)量有直接影響，可通過責(zé)任制度，對每位施工人員嚴(yán)格要求。②控制測量過程，測量屬于路橋工程中的基礎(chǔ)工作，因此要求比較嚴(yán)格，對于達不到標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)據(jù)需重新測量。對于完成的部分項目也應(yīng)進行標(biāo)準(zhǔn)化測量，未達標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)及時修正或返工。③控制施工工藝。工程質(zhì)量與施工工藝密切相關(guān)，基于合同條款、技術(shù)規(guī)范、設(shè)計文件控制施工工藝，將施工人員的完成結(jié)果作為設(shè)計目標(biāo)的測定依據(jù)，保證路橋工程高效、舒適、安全、可靠。施工后期控制：工程的竣工階段是工作質(zhì)量的控制的最后環(huán)節(jié)，主要工作包括：整理工程所用設(shè)備、材料、構(gòu)建的合格證明；隱蔽工程的施工、檢驗、質(zhì)量等環(huán)節(jié)記錄；隨機檢查試樣、試塊，做好細(xì)節(jié)的驗收工作，杜絕偷工減料行為。

3結(jié)語

現(xiàn)階段，路橋工程管理正朝全球化、多元化、專業(yè)化、綜合化的方向發(fā)展。路橋工程管理工作應(yīng)在運用項目管理相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，具體分析路橋工程的實際情況，在工程設(shè)計、建設(shè)施工、工程評價等方面落實風(fēng)險管理，嚴(yán)格要求工程質(zhì)量，充分發(fā)揮工程投資所帶來的經(jīng)濟效益和社會效益，以促進我國路橋事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

作者:唐杰 單位:中交第三公路工程局有限公司第五工程分公司

參考文獻

[1]章煦.路橋工程管理發(fā)展趨勢探析及建議[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012（12）.

[2]黃耀世.路橋工程管理發(fā)展趨勢探析及建議[J].科技與企業(yè)，2014（13）.

[3]呂孟生.淺議路橋工程管理發(fā)展趨勢及建議[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2014（30）.

對項目管理方面的建議范文第2篇

 

我國正式引進現(xiàn)代項目管理知識體系始于1999年，2005年有了項目管理專業(yè)碩士教育[1]。目前，國內(nèi)各大院校相繼在工商管理專業(yè)、電子類和工程類等專業(yè)開設(shè)了《項目管理》課程[2]。高校一線教學(xué)人員對于如何開展《項目管理》課程的教學(xué)和實驗/實習(xí)進行了大量的探討與研究，提出了適應(yīng)于《項目管理》課程的輪環(huán)式、研究型、合作學(xué)習(xí)式、案例討論和沙盤模型等教學(xué)方法或教學(xué)模式[3-6]。但是，目前的教學(xué)研究大多針對工商管理、電子類和工程類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，還鮮有對公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的《項目管理》課程的教學(xué)進行研究，本文將對此展開一些探討與分析。

 

一、公共事業(yè)管理專業(yè)《項目管理》教學(xué)必要性

 

目前高校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生有關(guān)項目管理知識的教學(xué)，一些學(xué)校是單獨設(shè)立了《項目管理》的課程，一些學(xué)校則沒有《項目管理》課程的教學(xué)計劃，而是將之融入了《公共事業(yè)管理》課程的教育當(dāng)中，筆者認(rèn)為由于我國在公共事業(yè)管理領(lǐng)域項目管理的方式使用越來越多，而公共事業(yè)的項目管理與傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理在內(nèi)容和方式上都有明顯的不同，國際國內(nèi)公共事業(yè)項目管理經(jīng)驗也不斷積累的情況下，有必要對公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生開設(shè)《項目管理》課程，以適應(yīng)現(xiàn)代公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)需要。

 

1.公共項目不斷增多。公共項目即是作為一種政府對社會進行義務(wù)承擔(dān)和履行的具體形式[7]。我國改革開放以來，市場調(diào)節(jié)以及政府對公共項目管理支持力度的逐漸加強，使得我國公其項目在規(guī)模以及管理層面均有了較大的發(fā)展。目前，我國的公共項目涉及的范圍廣泛，包括公共衛(wèi)生項目、城市基礎(chǔ)設(shè)施項目、教育項目、文化項目和體育項目等。僅以國家級公共衛(wèi)生項目為例，2014年所開展的公共衛(wèi)生項目就有：基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目、重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目、婦幼健康中國行、全國貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項目、聯(lián)合國人口基金項目、孕前優(yōu)生健康檢查項目、新家庭計劃、幸福家庭項目等諸多項目。

 

2.公共事業(yè)項目管理與行政管理的不同。由于項目的一次性、獨特性、目標(biāo)性、整體性和漸進明細(xì)性等特點，項目管理相對于職能化的日常公共事業(yè)管理來說，有著諸多的不同點。如項目管理的工作環(huán)境更加開放，需要與更多的機構(gòu)和個人打交道，溝通難度更大，有著更多的利益相關(guān)者的態(tài)度和期望需要識別;項目的目標(biāo)性使得項目目標(biāo)在計劃、實施和評估中處于核心地位，結(jié)果管理比過程管理更為重要;又如項目的獨特性和項目產(chǎn)出的漸進明細(xì)性也使得項目過程不可能完全遵循既有的程序和方法完成任務(wù)，需要有內(nèi)容、手段等多方面的不斷創(chuàng)新等等。因此，項目管理更需要能夠容忍風(fēng)險，更需要高度協(xié)調(diào)和保持創(chuàng)新性，整體性要求也更高。運用行政管理或一般公共事業(yè)管理的程序和方法對項目進行管理會面臨諸多的不適應(yīng)，甚至?xí)虼硕a(chǎn)生問題讓項目停滯不前。

 

3.現(xiàn)代公共事業(yè)項目管理經(jīng)驗不斷被積累和提升。隨著公共事業(yè)項目的不斷增加，不乏對中國公共事業(yè)項目管理經(jīng)驗與教訓(xùn)的分析與探討，這一領(lǐng)域的項目管理經(jīng)驗也不斷被積累和研究，而這些經(jīng)驗和研究都可以豐富理論的教學(xué)。如關(guān)曉紅認(rèn)為我國公共項目管理人員的專業(yè)素質(zhì)有待提升，目標(biāo)以及實施目的需要明確，需要法律制度跟進[7]。張江濤認(rèn)為地方政府公共投資項目管理存在招投標(biāo)主體行為不規(guī)范、缺少專業(yè)評標(biāo)人員、招投標(biāo)制度不完善、監(jiān)管上存在疏漏等問題，建議重視資金管理、加強對投資監(jiān)督"嚴(yán)格執(zhí)行審批程序、進行法制化管理和實行代建制[8]。賈俊明等人認(rèn)為我國的公共項目績效管理相對于國外先進國家而言，制度建設(shè)滯后，尚未能形成適應(yīng)于中國的模式，評價技術(shù)也有待進一步提高，建議樹立公共支出的績效意識、完善項目績效評價的法規(guī)體系和評價指標(biāo)體系、注重績效評價信息和結(jié)果的應(yīng)用和做好各項配套改革工作[9]。

 

二、公共事業(yè)管理專業(yè)《項目管理》課程設(shè)置建議

 

1.教學(xué)性質(zhì)與教學(xué)目的。進行公共事業(yè)項目管理工作主要需要三個方面的專業(yè)知識，即一般管理知識、所從事專業(yè)領(lǐng)域的知識和項目管理知識。一般管理知識是學(xué)習(xí)項目管理的基礎(chǔ)，項目管理學(xué)是從其中分支出來的一門學(xué)科。而掌握一定專業(yè)領(lǐng)域知識也為項目管理人員在進行具體領(lǐng)域的管理需要掌握的信息，需要在遵循專業(yè)領(lǐng)域基本規(guī)律和要求的前提下進行科學(xué)的管理，因此，《項目管理》課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課。開設(shè)該課程的目的是讓學(xué)生掌握科學(xué)管理項目的理論和方法體系，為從事公共事業(yè)項目的管理工作打下基礎(chǔ)。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握項目管理與日常公共事業(yè)管理的不同，項目管理特有的理論、流程和技巧，從而具備對公共事業(yè)項目進行計劃、實施、控制和評估的基本能力。

 

2.教學(xué)內(nèi)容。目前，《項目管理》課程國內(nèi)外的教材主要有兩種編排體例。一種是按照項目管理的課程進行介紹，即按照項目啟動、計劃、實施、控制和收尾的管理過程將《項目管理》課程分成五部分。另一種方式是按照項目管理的內(nèi)容將《項目管理》課程分成九大知識體系，即項目集成管理、范圍管理、成本管理、時間管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理和采購管理。筆者建議對于公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生使用第二種教材，一方面這類教材的體系與國際項目管理聯(lián)盟的權(quán)威著作PMBOK(Project Management Body Of Knowledge)體系一致，另一方面按照九大知識體系來進行介紹，有利于學(xué)生對項目各方面的管理形成整體印象，更容易理論傳授，也有利于其未來從事項目時能夠盡快入手。因為學(xué)生畢業(yè)后往往是在從事公共事業(yè)機構(gòu)的某個部門干起，在參與項目管理時往往也先從某個方面如財務(wù)管理、質(zhì)量控制或人事管理開始，而不會一下子成為項目經(jīng)理/負(fù)責(zé)人。

 

3.課程考核。如一些學(xué)者所指出的，《項目管理》是一門實踐性和操作性很強的課程，應(yīng)該注重學(xué)生的應(yīng)用能力的培養(yǎng)[10-11]。《項目管理》的課程考核需要充分體現(xiàn)這一點，期末的筆試成績所占的比例不能超過50%，平時成績比重可以高于通識課程和基礎(chǔ)課程，考核方式也要比較靈活，將課堂案例討論、各類項目文本寫作作業(yè)、團隊作業(yè)和考勤等成績按事先商定的標(biāo)準(zhǔn)計分，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點放在應(yīng)用上，功在平時，于討論、練習(xí)和實習(xí)之中提高項目管理的技能。

 

三、公共事業(yè)管理專業(yè)《項目管理》課程參與式教學(xué)探討

 

與《管理學(xué)》或《公共事業(yè)管理》課程教學(xué)不同的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)《項目管理》課程時，更容易呈現(xiàn)“高不著低不就”的情形，一方面覺得項目管理很簡單，認(rèn)為按照管理內(nèi)容、程序和格式操作即可，另一方面面對項目管理實習(xí)時，甚至在大學(xué)生的小型社團項目管理實習(xí)時也無從下手，試圖用傳統(tǒng)管理方式來解決問題。同時，本科《項目管理》課程教學(xué)內(nèi)容以知識/技術(shù)介紹為主，能更多激起學(xué)生興趣的管理藝術(shù)介紹較少，如果不能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課程中，在不斷的積極思考中教學(xué)相長，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)本課程的興趣，也無法學(xué)習(xí)到專業(yè)需要的管理技能和實踐操作能力。為此，除了采用相對較多的課堂提問和小組討論方式，提出以下教學(xué)建議促進學(xué)生參與教學(xué)：

 

1.案例教學(xué)。案例教學(xué)法作為一種啟發(fā)式互動教學(xué)方法，可以形成師生間、學(xué)生間的多向交流與互動，開拓學(xué)生的思維，形成良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)效果，增強學(xué)生運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力。《項目管理》課程可以在多邊形定理、掙值分析、項目時間計劃強制和依賴關(guān)系分析、項目溝通障礙及應(yīng)對和合同談判等較難理解或技巧性較強的理論教學(xué)中，選擇公共事業(yè)管理領(lǐng)域的案例進行研討，促進學(xué)生理解和掌握。案例既可以來自教師自己參與的項目，也可以從項目管理網(wǎng)站、專業(yè)研究文獻和媒體的報道中選擇國際國內(nèi)的知名項目。為保證教學(xué)的效果，案例教學(xué)中要做到：(1)事先準(zhǔn)備案例，提前布置學(xué)生思考;(2)案例分析交流可以在理論教學(xué)前，也可以在理論教學(xué)之后。前者重點放在案例自身問題和學(xué)生應(yīng)對策略中的問題發(fā)現(xiàn)上。后者側(cè)重所學(xué)知識的應(yīng)用和在既有知識/經(jīng)驗上的進一步創(chuàng)新;(3)案例分析過程中，突出重點，不要面面俱到，也不要以偏概全。教師既要盡量給予學(xué)生自主權(quán)，不要過度干涉，又要在偏題或者需要支持時給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

 

2.項目文書寫作練習(xí)。公共項目的管理在從項目的啟動到項目收尾階段都會形成很多有形文件，對學(xué)生相關(guān)文件的撰寫能力培養(yǎng)也是“項目管理”教學(xué)課程中非常重要的一部分。項目管理九大內(nèi)容的活動中都有一些格式文件，如項目變更申請書、項目章程、時間網(wǎng)絡(luò)圖、項目人力資源計劃、招標(biāo)文件、總結(jié)報告等等，而不同的項目中這些文件雖然格式要求不盡相同，但關(guān)鍵內(nèi)容相同，建議教師在教學(xué)各類文件內(nèi)容與要求的同時，從政府網(wǎng)站、大型公共的項目網(wǎng)站、國際國內(nèi)項目管理研討會，或從事公共項目管理人員那兒獲得文書的格式，讓學(xué)生進行課后練習(xí)和課堂交流點評。需要注意的是，書寫文書練習(xí)時，為減少一些專業(yè)領(lǐng)域知識缺乏而帶來的文書書寫困難，教師可以不規(guī)定領(lǐng)域，讓學(xué)生選擇自己感興趣和熟悉的領(lǐng)域鍛煉文書書寫。如果限定具體領(lǐng)域，專業(yè)性又很強的時候，教師要給予事先的專業(yè)知識支持。

 

3.團隊作業(yè)。項目的高風(fēng)險性和整體性使得項目管理更強調(diào)團隊精神與團隊合作，每一個團隊成員應(yīng)該圍繞項目經(jīng)理的管理和項目目標(biāo)的要求，齊心協(xié)力完成項目任務(wù)。因此，在《項目管理》教學(xué)中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力，團隊作業(yè)是一個很好的實現(xiàn)方式，對改善教學(xué)效果也能起到重要的促進作用。對于公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來說，項目管理團隊作業(yè)最有效的辦法就是讓學(xué)生親自去演習(xí)，把自己置身于一個項目團隊中，配以小組安排的項目人員角色，發(fā)揮團隊合作精神，與團隊成員共同完成一項任務(wù)。當(dāng)然，項目團隊作業(yè)對于學(xué)生和老師的要求都更高，也很費時間，因此，不宜過多。筆者在教學(xué)過程中，會在集成計劃的制定、項目變更和項目自我總結(jié)會議(教學(xué)過程結(jié)束前)三個環(huán)節(jié)安排團隊作業(yè)，每次給予學(xué)生2周的時間準(zhǔn)備，需要團隊在完成任務(wù)后準(zhǔn)備一個包含關(guān)于作業(yè)過程記錄、作業(yè)結(jié)果和活動反思的小組報告，PPT匯報，但匯報人員由老師在小組成員中任意選定，團隊分由老師打，而成員的得分則由每次作業(yè)的組長/項目經(jīng)理打分，成員的平均分為老師給出的團隊分。團隊作業(yè)分計入平時成績。

 

4.項目管理全程參與式教學(xué)。為加深學(xué)生項目管理過程和知識的整體性理解，參與式教學(xué)的設(shè)計也要體現(xiàn)整體性特點，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)σ粋€項目進行全程作業(yè)。在項目管理概述介紹結(jié)束后，即對學(xué)生進行分組，每組人數(shù)5-7人，分組依據(jù)由學(xué)生自己選定，大多會選擇以宿舍為單位并依據(jù)個人的要求進行微調(diào)分組。分組確定后，在集成管理一章中，小組完成項目選題和團隊命名，其后的項目文書寫作、團隊作業(yè)均以此項目為基礎(chǔ)完成。學(xué)期結(jié)束時，將完成的可交付物/活動成果按項目過程重新進行整理，并對整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程的得與失，成功與失敗經(jīng)驗形成個人和小組總結(jié)，也作為平時作業(yè)的一部分予以打分。

 

作者簡介：

對項目管理方面的建議范文第3篇

邦永PM2項目管理系統(tǒng)科學(xué)地將項目管理思想和方法和諧、統(tǒng)一,使得長期以來困擾項目管理工作者的工期、進度、投資和成本情況無法整體動態(tài)管理的問題得到了全面徹底的解決。邦永依據(jù)國際先進的管理理念,將進度/投資動態(tài)過程目標(biāo)管理的方法有機結(jié)合,從而使PM2項目管理系統(tǒng)成為一種可操作性強、切實可行的管理和溝通的工具與手段。

經(jīng)過4000多家成熟客戶的檢驗,經(jīng)過8年多的調(diào)整與完善,邦永PM2項目管理系統(tǒng)已從當(dāng)初的通用版本發(fā)展成為以行業(yè)為導(dǎo)向、以項目特點為基礎(chǔ)、以集團多項目管理為依托的多行業(yè)、多版本的集團化管控系統(tǒng)。不斷增加的水利、電力、公路、橋梁、航天、運輸、建筑、地產(chǎn)、技改、冶金、醫(yī)藥、食品、化工、煙草、科研、系統(tǒng)集成、建筑智能化、機械制造等30多個行業(yè)的客戶,凸顯了邦永PM2項目管理系統(tǒng)在行業(yè)信息化方面的專業(yè)性及領(lǐng)先地位。

計劃管理、進度管理、人力資源、材料管理、供應(yīng)商管理、設(shè)備管理、采購管理、成本管理、投資管理、合同管理、招投標(biāo)管理等20多個功能模塊分布在軟件中,對項目進行全方位的數(shù)據(jù)收集、整理、匯總;項目報告、風(fēng)險分析、項目評估、項目跟蹤、領(lǐng)導(dǎo)總纜、管理駕駛艙等10多個分析、建議模塊,對項目的整體情況進行分析并提出合理化的建議。

無論哪個行業(yè),無論什么項目,邦永PM2項目管理系統(tǒng)都會有其專業(yè)化的行業(yè)產(chǎn)品及解決方案,對項目進行多角度、多層級的全方位管理與控制。

無論是成功的事業(yè)還是成功的人,邦永堅信所有成功都源于一個個項目的圓滿完成。邦永將全力幫助所有從事項目管理的人員,從設(shè)立重大項目的高級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)決策者、項目管理人員到項目實施者;提供邦永全面的項目管理工具及專業(yè)服務(wù),更科學(xué)地計劃、更合理地分配資源,預(yù)測并降低風(fēng)險;邦永致力幫助于中國企事業(yè)更好地優(yōu)化其項目及其投資,并通過高效的項目實施,更快捷地進入市場,增加投資回報。邦永愿意成為這些人成功的基石。

在應(yīng)對全球化的市場變動中,戰(zhàn)略管理和項目管理起到了關(guān)鍵性的作用,項目管理將成為21世紀(jì)組織和管理的主要形式,項目經(jīng)理將成為21世紀(jì)的黃金職業(yè)。邦永提出以區(qū)域技術(shù)服務(wù)中心為基礎(chǔ)的全新項目管理培訓(xùn)教育模式,致力于建設(shè)中國實用有效的項目管理人才培養(yǎng)途徑,不僅提供了完善的項目管理理論體系的教育,還結(jié)合項目管理在不同行業(yè)中的應(yīng)用,提供緊密聯(lián)系先進項目管理工具的實踐教育。

對項目管理方面的建議范文第4篇

【關(guān)鍵詞】建設(shè)工程 項目管理

建設(shè)工程是建筑及其附屬設(shè)施土建施工主要的工程實體，也是各種類的結(jié)構(gòu)建筑物的建造工程。建筑工程的建設(shè)周期一般持續(xù)很長的時間，而且所涉及到的風(fēng)險因素較多，十分復(fù)雜。那么就需要建設(shè)項目管理體系來貫穿和主導(dǎo)工程的實施，才能有效地減少在綜合性大型項目的建設(shè)管理中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，建設(shè)工程項目管理的重點在于項目管理策劃，項目管理策劃即項目的管理設(shè)計，其作用可以類比工程項目設(shè)計階段的施工圖設(shè)計和施工階段的施工組織設(shè)計。重視項目管理策劃，可有效地減少在大型項目的建設(shè)管理中常出現(xiàn)的工作內(nèi)容漏項、計劃性不強等問題。即自項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，使項目的費用目標(biāo)、進度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實現(xiàn)。

為了能夠在遵守行業(yè)規(guī)范和相關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，達到工程項目的質(zhì)量、安全、成本節(jié)約等目標(biāo)實現(xiàn)，那么就需要采用有效的細(xì)化管理手段和采用新型節(jié)能建筑技術(shù)等，從而消減浪費、減少不必要的返工，提高質(zhì)量節(jié)約工期。

如何要做建設(shè)工程項目管理的工作，關(guān)鍵在于建設(shè)工程項目管理過程中重點加強細(xì)化管理。主要涉及以下兩個方面：一是清楚建設(shè)工程項目管理的管理工作狀況；二是項目管理工作的對策和建議。根據(jù)實際工作經(jīng)驗提出加強建設(shè)工程項目管理的一些建議，下面將會提到如何執(zhí)行這些工作步驟。

一、建設(shè)工程項目管理的管理工作狀況

（1）未制定完善的管理標(biāo)準(zhǔn)、管理不規(guī)范；建設(shè)企業(yè)整體的資質(zhì)、管理水平不高、硬件不合理、不科學(xué)，人員配備有限等因素，一些落后、陳舊的技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的生產(chǎn)、工藝、質(zhì)量的要求，在建設(shè)工程項目管理領(lǐng)域中依然存在著一些問題。

（2）企業(yè)不重視專業(yè)管理，缺乏監(jiān)督機制和方法；企業(yè)為了節(jié)約成本，對工程建設(shè)項目，不引進專業(yè)技術(shù)人才和先進的管理理念，缺乏重點專業(yè)技術(shù)人才和缺少硬件、軟件的投資，企業(yè)不得已缺乏自身的監(jiān)督。企業(yè)自身監(jiān)督就要求每個工程建設(shè)施工企業(yè)都應(yīng)當(dāng)建立起一個行之有效的質(zhì)檢機制和質(zhì)量體系，通過自檢制度的運行達到質(zhì)量的持續(xù)改進。

二、項目管理工作的對策和建議

（1）企業(yè)加強內(nèi)部管理手段方法，提倡綠色施工。加強質(zhì)量管理和監(jiān)督機制、方法：①要建立質(zhì)量管理的自檢制度，工程質(zhì)量的優(yōu)劣直接牽涉到社會的各個方面，也是一個企業(yè)管理水平和水準(zhǔn)的綜合體現(xiàn)。企業(yè)自身監(jiān)督就要求每個工程建筑施工企業(yè)都應(yīng)當(dāng)建立起符合各自有效長期管理的質(zhì)量體系、質(zhì)檢機制，通過質(zhì)量自檢制度的運行已提高質(zhì)量和質(zhì)量的持續(xù)改進。②要明確工程質(zhì)量目標(biāo)項目，項目部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo)，制定相應(yīng)的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)高于國家驗收標(biāo)準(zhǔn)，以確保質(zhì)量控制目標(biāo)的實現(xiàn)。嚴(yán)格控制原料的質(zhì)量，采購的材料都須符合設(shè)計要求和國家規(guī)定的質(zhì)量規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)以及環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求執(zhí)行材料驗收、試驗制度。③要協(xié)同、通過第三方的監(jiān)督（業(yè)主和監(jiān)理）的監(jiān)督，由業(yè)主委派或委托的質(zhì)量監(jiān)督小組，長駐工地，對工程中正在施工的部分和已完成施工部分或未施工的部分、分項工程及各道工序進行全方面的檢查、監(jiān)督并記錄。

（2）加快落實組織四方培訓(xùn)。全面實行投資項目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程收理制、合同管理制，健全投資約束機制。在實際運作中，還存在一些問題，主要有二點：①責(zé)任問題。責(zé)任問題的根本還是“真”和“假”的問題沒得到徹底解決，往往不是項目的最終效益。在立項階段，往往考慮怎樣使項目能被批準(zhǔn)，何時能被批準(zhǔn)；在決定項目管理模式時，須考慮和政府磨合的事宜，這些現(xiàn)象的根本原因就是項目法人責(zé)任制沒有真正落實到實處。②素質(zhì)問題。業(yè)主是項目的投資主體，在項目實施過程中有最大的決策權(quán)，能否正確決策取決于四方（業(yè)主、設(shè)計方、監(jiān)理方、設(shè)計方）的素質(zhì)。項目管理費用、進度、質(zhì)量、安全四大控制，知曉項目成本未必是越低越好，費用低到不能保證工程質(zhì)量的程度，工程就會出安全和質(zhì)量事故。當(dāng)四方（業(yè)主、設(shè)計方、監(jiān)理方、設(shè)計方）盲目拍板一個不合理不科學(xué)的費用、周期、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實際上往往會適得其反，更會埋下失敗的禍根在項目中。所以對四方（業(yè)主、設(shè)計方、監(jiān)理方、設(shè)計方）進行培訓(xùn)是很有必要的。

（3）建立健全完善的安全體系。要建立完善的安全施工管理制度，建立安全施工管理體系、安全培訓(xùn)和安全檢查三個方面。至關(guān)重要的是建立安全施工管理體系和現(xiàn)場員工進行安全培訓(xùn)，檢查、排除隱患并記錄，作為安全再教育的培訓(xùn)教材依據(jù)，以使我們盡量少看到因安全管理疏漏而導(dǎo)致的慘劇。

（4）組織開展項目管理技術(shù)研發(fā)，提高項目管理水平。我國的大多數(shù)工程建設(shè)企業(yè)目前還不具備獨立管理和控制大型工程項目的能力，主要是項目管理技術(shù)水平還比較落后。為了提高我國建設(shè)項目管理水平，國家建設(shè)行政主管部門應(yīng)重視、提倡引導(dǎo)工程建設(shè)企業(yè)提高自身的工程項目管理技術(shù)的研發(fā)、應(yīng)用和推廣等水平。

三、結(jié)語

建設(shè)工程施工管理是當(dāng)前建設(shè)工程企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要體現(xiàn)和方向。它需要以先進的管理理念來引建設(shè)工程導(dǎo)企業(yè)的創(chuàng)新、改革，會有助于提高建設(shè)工程企業(yè)發(fā)展化策略的探討和科學(xué)發(fā)展觀的自身價值。不斷地提高各建設(shè)工程項目的管理水平，既會創(chuàng)造社會效益，也會取得經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1]金小祥.分析建筑施工技術(shù)管理控制的要點[J].價值工程，2010，（21）.

對項目管理方面的建議范文第5篇

關(guān)鍵詞：企業(yè) 項目后評價 問題 建議

中圖分類號：F270

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）01-265-02

太重集團是山西省裝備制造的龍頭企業(yè)，“十二五”期間，公司緊緊圍繞五大基地布局，進行了重點項目投資建設(shè)，在不斷拓展傳統(tǒng)服務(wù)領(lǐng)域深度和廣度的同時，逐步形成了以煤炭與礦山、冶金、新能源、軌道交通、工程機械、海洋工程等為主的六大領(lǐng)域并舉發(fā)展的多元化產(chǎn)業(yè)格局。隨著重大投資項目陸續(xù)建成投產(chǎn)，項目后評價成為項目管理工作的重要內(nèi)容，它不僅對提高企業(yè)投資決策水平和投資效益具有重要作用，也對公司“十三五”及今后的項目管理具有積極的指導(dǎo)和借鑒意義。

一、項目后評價概念及目的

企業(yè)投資項目是以企業(yè)為投資主體，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的需要而新建或更新改造的長期投資活動。企業(yè)享有項目的投資決策權(quán)和收益權(quán)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和風(fēng)險。項目后評價是指建設(shè)項目完工并通過了竣工驗收，在運行一段時間后，對項目立項決策到投產(chǎn)運營的全過程，從項目規(guī)劃目標(biāo)、實施過程、效益以及影響程度等方面進行客觀、系統(tǒng)的總結(jié)與分析的過程。后評價是項目管理的重要內(nèi)容，也是項目決策非常重要的手段和依據(jù)。

項目后評價的目的是對項目預(yù)期目標(biāo)與實際情況進行全面對比分析，衡量和檢驗項目的成功度，同時找出發(fā)生的差別、存在的問題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，并通過及時有效的信息反饋，為企業(yè)或項目的決策者、管理者和實施者提出合理可行的建議、對策和措施，以達到提升項目決策水平、加強項目管理能力、提高投資效益的目的。

二、項目后評價主要內(nèi)容

項目后評價內(nèi)容一般包括項目目標(biāo)后評價、過程后評價、效益后評價、影響后評價、可持續(xù)性后評價以及經(jīng)驗教訓(xùn)和對策建議等方面。

（一）項目目標(biāo)后評價

檢驗項目是否合理，分析宏觀目標(biāo)、建設(shè)目的、投資總額、建設(shè)內(nèi)容等主要指標(biāo)的完成情況、找出發(fā)生的變化并分析原因。

（二）項目過程后評價

對項目前期決策、準(zhǔn)備、實施、運營全過程的預(yù)期目標(biāo)與實際情況進行對比和評價。

1.項目前期決策階段。包括項目立項決策、可行性研究報告和項目評估報告等。

2.項目準(zhǔn)備階段。包括項目勘察、設(shè)計、招投標(biāo)（工程設(shè)計、咨詢服務(wù)、工程建設(shè)、設(shè)備采購）、資金籌措、開工準(zhǔn)備等。

3.項目建設(shè)實施階段。包括項目合同執(zhí)行與管理、項目設(shè)計變更、工程建設(shè)控制（進度、質(zhì)量、投資）、工程監(jiān)理、資金使用、工程竣工驗收及試運營情況等。

4.項目運營階段。包括項目運營狀況、技術(shù)經(jīng)濟完成情況、生產(chǎn)成本和生產(chǎn)利潤情況等。

（三）項目效益后評價

通過項目技術(shù)水平、財務(wù)和經(jīng)濟指標(biāo)、經(jīng)營管理等對項目產(chǎn)生的效益進行評價。

1.技術(shù)水平評價。包括工藝、技術(shù)和裝備的先進性以及國產(chǎn)化水平等。

2.財務(wù)評價。包括項目盈利能力、償債能力等各項財務(wù)指標(biāo)。

3.國民經(jīng)濟評價。從國家整體角度考察項目對國民經(jīng)濟的貢獻以及國家為項目付出的代價，通過影子價格、影子匯率、社會折現(xiàn)率等經(jīng)濟參數(shù)，分析經(jīng)濟的合理性。

4.經(jīng)營管理評價。包括項目管理規(guī)章制度、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)營管理策略等。

（四）項目影響后評價

包括項目對環(huán)境和社會產(chǎn)生的影響進行評價。

1.環(huán)境影響評價。包括項目環(huán)境污染控制、對自然資源保護利用、區(qū)域生態(tài)平衡和環(huán)境管理等。

2.社會影響評價。包括對當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和居民收入、生活水平的影響以及推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步影響等。

（五）項目可持續(xù)性后評價

結(jié)合國家的政策、資源條件和市場環(huán)境，從項目內(nèi)部因素和外部條件等方面對整個項目的持續(xù)發(fā)展能力進行評價。

（六）項目后評價結(jié)論、經(jīng)驗教訓(xùn)和對策建議

通過對項目目標(biāo)、過程、效益、影響及可持續(xù)性等方面的分析，歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上從宏觀和微觀層面提出對策建議。經(jīng)驗教訓(xùn)和對策建議應(yīng)具有實用性、可操作性和創(chuàng)新性，能夠?qū)μ岣咂髽I(yè)投資決策水平、提升投資效益發(fā)揮借鑒和指導(dǎo)作用。

三、企業(yè)項目后評價存在的問題

（一）后評價工作尚未引起足夠重視

由于我國后評價工作起步較晚，目前僅有中央企業(yè)固定資產(chǎn)投資項目、中央政府投資項目以及交通、電力、石油等行業(yè)領(lǐng)域具有后評價工作的指導(dǎo)性文件，而大部分企業(yè)尚未開展項目后評價工作。企業(yè)往往重視項目的前期決策和實施管理，而對項目后評價的作用和產(chǎn)生的效益沒有引起足夠重視。

（二）后評價機制不健全

后評價工作涉及的部門較多，大部分企業(yè)由項目投資決策的歸口部門牽頭，技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)、財務(wù)、環(huán)保等相關(guān)部門協(xié)同配合完成。由于各部門存在信息不對稱且認(rèn)識深度不夠以及不愿承擔(dān)責(zé)任等原因，使得信息反饋有效性較差、內(nèi)容不全面，導(dǎo)致后評價達不到預(yù)期的目的，工作開展難度較大。

（三）后評價專業(yè)人才匱乏

后評價是一項全方位、全過程的工作，涉及面廣、工作量大。作橐幌鈄酆系南低徹ぷ鰨企業(yè)非常缺乏具有豐富的業(yè)務(wù)水平、工作經(jīng)驗和具備良好的綜合素質(zhì)的后評價專業(yè)人才，使得后評價的結(jié)果內(nèi)容空虛膚淺，有效性和實用性不強。