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寢室管理制度范文第1篇

為增強(qiáng)員工入住宿舍安全意識(shí)，保障人身及財(cái)產(chǎn)的安全，節(jié)約能源，正確使用電器設(shè)備，防止發(fā)生種類安全事故。制定如下管理制度，望全體入住人員遵照?qǐng)?zhí)行。

一、

行為規(guī)范

1、員工必須按照自己的編碼使用自己的床鋪，不得私自隨意調(diào)換或多用。

2、集體宿舍，只限員工本人使用，不得帶外來人員住宿寢室。

3、自覺保持安靜、不得大聲喧嘩、同事之間應(yīng)該和睦相處、不得以任何借口爭吵、打架。

4、所有寢室的電源、照明燈具及線路必須由工程部電工安裝、維修。

5、入住人員必須注意節(jié)點(diǎn)、節(jié)水、做到人走燈熄、電斷、水關(guān)。

6、不準(zhǔn)使用超過1kw以上的電器，嚴(yán)禁使用沒有保護(hù)功能的電器設(shè)備。不得使用電爐、熱得快、電飯煲等大功率家用電器。

7、禁止亂接臨時(shí)電線，

不得私自亂接電線插座。

8、要保持高度防火意識(shí)，做到安全用電、用水、發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)上報(bào)安全部。

9、禁止在床鋪上吸煙，禁止在宿舍生火、玩火、焚燒物品以及燃放煙花爆竹等，點(diǎn)燃蠟燭或者蚊香等物品，必須用不燃燒物支墊，并遠(yuǎn)離任何可燃物，以防火災(zāi)事故的發(fā)生。

10、禁止攜入或易燃、易爆、有毒、劇毒以及有腐蝕性、傳染性等妨礙公共安全和衛(wèi)生的危險(xiǎn)品。

11、禁止將插座、電器等帶電體放于床上，如在手機(jī)電器在床上充電等。充電器不允許再未充電的情況下插在電源插座上。

12、人員離開寢室時(shí)，務(wù)必檢查并關(guān)閉窗戶及電燈、空調(diào)、電腦、充電器等所有電器設(shè)備的電源。

13、全體員工必須積極配合安全、衛(wèi)生的檢查，如果發(fā)生事故，必須無條件配合調(diào)查。

14、養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和衛(wèi)生習(xí)慣，保持宿舍內(nèi)衛(wèi)生清潔。

15、個(gè)人床鋪應(yīng)擺放整齊，不得本人允許，不得動(dòng)用他人物品。

16、不得高空拋物，危害他人安全。

17、住宿員工不得在公共走廊、樓梯及其他公共場所堆放物品，不得隨地吐痰、亂倒垃圾，不得在室內(nèi)養(yǎng)動(dòng)物，

18、嚴(yán)禁將雜物剩飯等倒入廁所及排水管道，嚴(yán)禁向門口、窗外潑水、亂扔雜物。

二、考核方式

1、

寢室地面積水，滲到樓下，損壞公司或他人財(cái)物的，滲水責(zé)任人照價(jià)賠償，并處責(zé)任人50元/次的罰款，如果找不到責(zé)任人，寢室全員平攤賠償款及罰金。

2、

向窗外亂扔垃圾、雜物等，將處罰寢室全體人員，罰款20元/人/次。

3、

離寢時(shí)不關(guān)閉電燈、電褥子等用電設(shè)施的，處罰責(zé)任人50元/次，并沒收用電設(shè)備。

4、

凡在宿舍酗酒或鬧事，首次扣罰100元，第二次扣罰200元，情節(jié)嚴(yán)重者，將做開除處理，并移交公安部門。

5、

寢室衛(wèi)生（包括對(duì)應(yīng)走廊）每周檢查一次，檢查不合格寢室的將對(duì)該寢室所住人員每人罰款20元。

寢室管理制度范文第2篇

一、紀(jì)律

（一）遵守辦公時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退。因病、因事不能按時(shí)上下班時(shí)，必須請(qǐng)假；

（二）辦公期間必須使用普通話，應(yīng)當(dāng)保持肅靜，不得大聲喧嘩、閑聊；

（三）辦公設(shè)施和用具擺放整齊，保持整潔；

（四）辦公期間無特殊情況不準(zhǔn)收看電視、電影；

（五）辦公室工作人員應(yīng)注重儀表，任何人不得在辦公區(qū)穿拖鞋、著背心或赤背；

（六）艱苦樸素，勤儉節(jié)約，人員離開辦公室應(yīng)隨手關(guān)燈。

二、衛(wèi)生

（一）辦公室應(yīng)保持清潔，辦公用具無積塵，玻璃板下無雜物,墻壁無蜘蛛網(wǎng)、污漬，痰盂、煙缸、紙簍勤清洗，無陳積。

（二）辦公室內(nèi)地面無煙頭、痰漬，無紙屑、果皮和其它雜物。

三、文件起草

（一）文件起草人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，搞好資料積累，不斷提高寫作能力，達(dá)到觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡練的要求，文種、格式符合要求，內(nèi)容、數(shù)字、文字準(zhǔn)確。

（二）文件起草人員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖、思想敏銳，反映快捷，注重質(zhì)量，講求時(shí)效；格式正確，書寫規(guī)范。

（三）文件起草人員要堅(jiān)持實(shí)事求是，克服大話、空話、假話等不良風(fēng)氣，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映事物的本來面目。

（四）以上工作原則上由辦公室人員負(fù)責(zé)實(shí)施。

四、文件呈批

（一）呈送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批的公文必須是打印件，其文種、格式必須符合公文寫作要求，內(nèi)容正確，文字準(zhǔn)確；

（二）呈送本機(jī)關(guān)擬寫的公文在文稿前附《公文呈批箋》；

（三）呈送上級(jí)機(jī)關(guān)來文用《文件呈閱箋》，必須簽有承辦人、領(lǐng)導(dǎo)的意見，逐級(jí)呈批。

五、公文印發(fā)

（一）辦公室應(yīng)將公文文種、格式存放在計(jì)算機(jī)硬盤內(nèi)，首先打印初稿，待處領(lǐng)導(dǎo)審簽后再用正式公文頭紙印發(fā)；

（二）經(jīng)處領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的文件復(fù)印時(shí)，必須反復(fù)校核，無錯(cuò)字、別字、漏字、漏頁，文字清晰，準(zhǔn)確無誤后，方能按文件規(guī)定分發(fā)；

（三）翻印上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)的秘密公文，應(yīng)經(jīng)處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，嚴(yán)格控制印數(shù)。超級(jí)秘書網(wǎng)

六、電腦與存貯設(shè)備

（一）電腦要指定專人管理，其他人員不得擅自上機(jī)自行操作。

（二）不得使用電腦播放與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的光盤或打游戲。

（三）軟盤、U盤歸單位所有，指定專人保管，軟盤記錄的文件、資料，任何人不得據(jù)為己有，私自保存。

（四）及時(shí)做好電腦硬盤內(nèi)重要數(shù)據(jù)、文檔等資料的備份工作，以防電腦崩潰后造成重大損失。

（五）備份軟盤、U盤由專人保管，不得擅自交他人代管或借用，確因工作需要借用，必須辦理借用手續(xù)，使用時(shí)嚴(yán)禁在軟盤上增刪文件內(nèi)容，用完后及時(shí)退回。

七、接待

后勤管理處日常的接待工作由綜合辦公室負(fù)責(zé)處理

（一）投訴：

1.接待人員必須文明用語、態(tài)度和藹、熱情周到、廉潔正派，不得與之發(fā)生沖突或吵鬧。

2.對(duì)學(xué)院各部門轉(zhuǎn)來的意見、投訴類信函、電話等，及時(shí)記錄備案，及時(shí)轉(zhuǎn)送或轉(zhuǎn)告處分管領(lǐng)導(dǎo)，按投訴內(nèi)容，由處分管領(lǐng)導(dǎo)處理。

3.辦公室根據(jù)投訴、等內(nèi)容應(yīng)及時(shí)督促相關(guān)部門，將處理情況書面匯報(bào)并回復(fù)來函者。

（二）待客：

寢室管理制度范文第3篇

一、為加強(qiáng)考勤管理，維護(hù)工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。

二、公司員工必須自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作時(shí)間不得擅自離開工作崗位，外出辦理業(yè)務(wù)前，須經(jīng)本部門負(fù)責(zé)人同意。

三、周一至周六為工作日，周日為休息日。公司機(jī)關(guān)周日和夜間值班由辦公室統(tǒng)一安排，市場營銷部、項(xiàng)目技術(shù)部、投資發(fā)展部、會(huì)議中心周日值班由各部門自行安排，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。因工作需要周日或夜間加班的，由各部門負(fù)責(zé)人填寫加班審批表，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。節(jié)日值班由公司統(tǒng)一安排。

四、嚴(yán)格請(qǐng)、銷假制度。員工因私事請(qǐng)假1天以內(nèi)的(含1天)，由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn);3天以內(nèi)的(含3天)，由副總經(jīng)理批準(zhǔn);3天以上的，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。副總經(jīng)理和部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，一律由總經(jīng)理批準(zhǔn)。請(qǐng)假員工事畢向批準(zhǔn)人銷假。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅離工作崗位的按曠工處理。

五、上班時(shí)間開始后5分鐘至30分鐘內(nèi)到班者，按遲到論處;超過30分鐘以上者，按曠工半天論處。提前30分鐘以內(nèi)下班者，按早退論處;超過30分鐘者，按曠工半天論處。

六、1個(gè)月內(nèi)遲到、早退累計(jì)達(dá)3次者，扣發(fā)5天的基本工資;累計(jì)達(dá)3次以上5次以下者，扣發(fā)10天的基本工資;累計(jì)達(dá)5次以上10次以下者，扣發(fā)當(dāng)月15天的基本工資;累計(jì)達(dá)10次以上者，扣發(fā)當(dāng)月的基本工資。

七、曠工半天者，扣發(fā)當(dāng)天的基本工資、效益工資和獎(jiǎng)金;每月累計(jì)曠工1天者，扣發(fā)5天的基本工資、效益工資和獎(jiǎng)金，并給予一次警告處分;每月累計(jì)曠工2天者，扣發(fā)10天的基本工資、效益工資和獎(jiǎng)金，并給予記過1次處分;每月累計(jì)曠工3天者，扣發(fā)當(dāng)月基本工資、效益工資和獎(jiǎng)金，并給予記大過1次處分;每月累計(jì)曠工3天以上，6天以下者，扣發(fā)當(dāng)月基本工資、效益工資和獎(jiǎng)金，第二個(gè)月起留用察看，發(fā)放基本工資;每月累計(jì)曠工6天以上者(含6天)，予以辭退。

八、工作時(shí)間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無關(guān)的事情。如有違反者當(dāng)天按曠工1天處理;當(dāng)月累計(jì)2次的，按曠工2天處理;當(dāng)月累計(jì)3次的，按曠工3天處理。

九、參加公司組織的會(huì)議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考試或其他團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如有事請(qǐng)假的，必須提前向組織者或帶隊(duì)者請(qǐng)假。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到或早退的，按照本制度第五條、第六條、第七條處理。

十、員工按規(guī)定享受探親假、婚假、產(chǎn)育假、結(jié)育手術(shù)假時(shí)，必須憑有關(guān)證明資料報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn);未經(jīng)批準(zhǔn)者按曠工處理。員工病假期間只發(fā)給基本工資。

寢室管理制度范文第4篇

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)體制；違紀(jì)學(xué)生；考勤制度；再教育管理；實(shí)效性

高校學(xué)生管理制度的約束性逐漸增強(qiáng)，中外合作辦學(xué)體制下?？破瘘c(diǎn)的學(xué)生存在其自身特點(diǎn)，管理制度的約束顯得尤為重要。我院專科起點(diǎn)學(xué)生中，因缺課受處分的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他違紀(jì)行為。加強(qiáng)和完善考勤制度，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育目標(biāo)和促使學(xué)生順利畢業(yè)留學(xué)，起到至關(guān)重要的作用。

一、違紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn)及考勤制度的建立。

1.中外合作辦學(xué)體制下學(xué)生違紀(jì)行為有其自身特點(diǎn)。2009—2011學(xué)年，因缺課受到紀(jì)律處分的學(xué)生達(dá)到全院學(xué)生總數(shù)的29.22%，其中記過以上處分學(xué)生比例為7.83%。這些數(shù)據(jù)顯示，以?？茷槠瘘c(diǎn)的中外合作辦學(xué)模式下，學(xué)生違紀(jì)行為多集中在對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)逃學(xué)曠課上。?？破瘘c(diǎn)學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性突出，但是責(zé)任心、集體觀念、承受自制力較差，家境優(yōu)越與單親家庭并存，使得學(xué)生在受到違紀(jì)處分后，有悲觀心理、放任心理，也會(huì)出現(xiàn)自我封閉的困擾，更有甚者自暴自棄、任其發(fā)展，最后被學(xué)校清退。

2.高等院校依據(jù)《普通高等院校學(xué)生管理規(guī)定》制定了學(xué)生考勤標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生遲到、早退、缺課和曠課有詳細(xì)的規(guī)定，缺課量與學(xué)生的成績直接掛鉤。我院根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，在加大考勤力度的同時(shí)，提高日常出勤在平時(shí)成績界定上的分值，最大限度地提高了學(xué)生上課的積極性。在對(duì)幾所高職院校及中外合作辦學(xué)專科起點(diǎn)學(xué)校的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)考勤制度是否完善，考勤是否嚴(yán)格，直接關(guān)系到教學(xué)效果的強(qiáng)弱及能否正確界定學(xué)生平時(shí)成績。我們對(duì)兩所高校300名在讀?？粕隽擞嘘P(guān)考勤情況的問卷調(diào)查，結(jié)果如表1所示。

從表1可以看出，考勤制度普遍存在，但是38.33%的學(xué)生認(rèn)為考勤制度不合理，67.33%的學(xué)生認(rèn)為制度的存在具有約束性，70.67%的學(xué)生認(rèn)為考勤制度沒有必要存在，71.67%的學(xué)生覺得不考勤自己會(huì)缺課。學(xué)生不希望存在考勤制度，但如果不存在制度的約束，則而缺課的比例會(huì)增大。學(xué)生考勤制度，經(jīng)過多年補(bǔ)充修改，已經(jīng)相對(duì)健全，但有些規(guī)定仍然針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)用性不強(qiáng)?？记谥贫燃纫處煴O(jiān)管實(shí)施，又要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們充分參與考勤制度的制定和執(zhí)行，不斷改進(jìn)和完善。

二、違紀(jì)學(xué)生再教育管理的方法和考勤制度在違紀(jì)學(xué)生再教育管理中發(fā)揮的作用。

1.違紀(jì)學(xué)生再教育管理的方法

（1）注重心理疏導(dǎo)。從身心健康角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)缺勤情況，能在一定程度上反映學(xué)生的心理困擾情況，厭學(xué)心理、從眾心理、情感困惑等心理狀況，這種狀況在很大程度上影響了學(xué)生的到課情況和對(duì)考勤制度的認(rèn)同。

（2）教育監(jiān)控手段。關(guān)注受處分學(xué)生的后續(xù)行為，考核學(xué)生的積極行為態(tài)度，并作及時(shí)的修正及教育。跟蹤制度、跟蹤檔案的建立，有效地杜絕了受處分學(xué)生再次違紀(jì)情況的發(fā)生。管理者應(yīng)運(yùn)用觀察、談話、人文關(guān)懷等多種監(jiān)控方式。

（3）家庭社會(huì)的支持。與家長建立共同教育機(jī)制，針對(duì)中外合作辦學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，樹立起與家長共同溝通、管理的理念，將學(xué)生在校的情況尤其是違紀(jì)受處分情況及時(shí)告知家長，并建立違紀(jì)學(xué)生再教育管理檔案，健全再教育管理體制。

（4）結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)。將違紀(jì)學(xué)生再教育管理納入學(xué)風(fēng)建設(shè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將再教育管理滲透到學(xué)生日常管理工作當(dāng)中，提高違紀(jì)學(xué)生的自覺意識(shí)，潛移默化中，使他們勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于改正錯(cuò)誤，更快地回歸課堂。

（5）完善處分解除制度。為教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，管理者應(yīng)該對(duì)違紀(jì)學(xué)生后續(xù)教育有更深層次的認(rèn)識(shí)，處分不是目的，怎樣將處分降級(jí)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中來，是教育者需要探討的問題。

2.考勤制度在違紀(jì)學(xué)生再教育管理中發(fā)揮的作用

嚴(yán)格的考勤制度，精準(zhǔn)的考勤數(shù)據(jù)，是違紀(jì)學(xué)生再教育管理監(jiān)控效果的有利數(shù)據(jù)保障，是教育工作者與學(xué)生家長溝通時(shí)的數(shù)據(jù)支持。在對(duì)幾所專科院?？记谥贫葘?shí)施的調(diào)研中，我們了解到，學(xué)生考勤與教師考勤有效結(jié)合，加之完善的學(xué)校管理體制，是考勤制度順利實(shí)行的有力保障。嚴(yán)格的考勤監(jiān)管制度，使管理者第一時(shí)間了解學(xué)生的近況，對(duì)發(fā)生心理問題學(xué)生的預(yù)警起到立竿見影的效果。

三、考勤制度的實(shí)效性及改進(jìn)方法。

中外合作辦學(xué)模式下違紀(jì)學(xué)生的再教育管理，應(yīng)該抓住學(xué)生的思想特點(diǎn)，既要用紀(jì)律和制度約束他們的行為，又要用情感開啟他們的心靈，使他們真正認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤所在，認(rèn)識(shí)到自身接受中外合作辦學(xué)這種模式的優(yōu)勢(shì)所在，鼓起改正錯(cuò)誤的勇氣，喚起對(duì)美好生活的向往。嚴(yán)格考勤制度，能夠杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，但受處分學(xué)生的再教育管理仍需引起重視，不要使部分學(xué)生成為學(xué)校教育被遺忘的弱勢(shì)群體，使其心理、發(fā)展、生存等方面面臨諸多困境。

規(guī)章制度的存在有其必要性，考勤制度的存在應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)，要真正提高教育管理的層次，更新觀念，靈活轉(zhuǎn)變機(jī)制，應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度是保證學(xué)生出勤率的有效手段，從根本上說，樹立以學(xué)生為本的管理理念，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，最終能夠取消考勤制度才是教育者需要長期探索的課題。只有這樣，被動(dòng)管理才會(huì)變成積極管理，學(xué)校、老師、家長共同管理才會(huì)從真正意義上轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自我管理。

參考文獻(xiàn)：

［1］王鵬，王秋芳.高校受處分學(xué)生“再教育管理”的構(gòu)建思考［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2011，（6）.

［2］謝麗，李廣霞.大學(xué)生考試違紀(jì)的心理及對(duì)策分析［J］.包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，VOL26，（4）.

［3］宋筱雋.中外合作辦學(xué)學(xué)生心理特點(diǎn)及對(duì)策研究［J］.科技信息，2010，（8）.

［4］劉富漢.高校學(xué)生考勤制度淺議［J］.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（6）.

寢室管理制度范文第5篇

關(guān)鍵詞：寢室管理 衛(wèi)生 安全 精神文明

中圖分類號(hào)： G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2014）9-0048-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)體制的不斷深化，寢室管理漸漸占據(jù)了較為重要的地位，原有的寢室管理制度不能滿足學(xué)生日益增長的需求，需要提出更為豐富的專業(yè)、物質(zhì)和制度文化為的“文化”生活[1]。寢室是學(xué)校的第二課堂，是學(xué)生情感交流、信息傳遞的平臺(tái)，營造良好的“課堂氣氛”，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展。本文對(duì)國內(nèi)的寢室管理規(guī)范提出了幾點(diǎn)建議，以助有效的寢室管理模式的形成。

1 國內(nèi)外寢室管理現(xiàn)狀的比較

國內(nèi)高校寢室管理制度主要分為綜合管理模式和經(jīng)營管理模式兩種。寢室綜合管理模式指學(xué)校內(nèi)部的后勤部門、學(xué)生工作部門、保衛(wèi)部門和各院系的輔導(dǎo)員、班主任共同參與的學(xué)生寢室管理模式；經(jīng)營管理模式是指以經(jīng)濟(jì)為手段的經(jīng)商式管理方法[1]。其中經(jīng)營管理型減輕了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理壓力，但其在寢室管理中所占比例偏低，且此管理模式下導(dǎo)致的學(xué)校管理與寢室管理的脫節(jié)現(xiàn)象逐漸凸顯，逐漸淡出了寢室管理，被綜合管理模式所取代。綜合管理型模式是學(xué)校各部門的綜合管理，通過制定規(guī)章制定達(dá)到管理的目的，從學(xué)生的長期發(fā)展來看，模式較單一，且學(xué)生具有一定被動(dòng)性，一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)術(shù)、價(jià)值取向等發(fā)展。

西方教育制度、寢室管理水平處于世界前列，許多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒[2]。西方國家主要管理模式是學(xué)生的自主性，講求的是社會(huì)化的管理模式，財(cái)政上使學(xué)生采取自給自足制度，寢室多以不同專業(yè)、學(xué)院的學(xué)生交叉混合居住，在豐富了學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，為學(xué)生營造了一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，且不同的專業(yè)，促進(jìn)了學(xué)生不同學(xué)科的交流、合作，拓展交友的廣度，為學(xué)生今后的社會(huì)之路搭建了便捷平臺(tái)。

2 寢室管理規(guī)范的探索和實(shí)踐

2.1寢室衛(wèi)生管理的規(guī)范

（1）規(guī)范寢室管理?xiàng)l例，細(xì)節(jié)到各個(gè)方面。在原有制度的基礎(chǔ)上，對(duì)管理?xiàng)l例進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到每周的、甚至每天同學(xué)應(yīng)該遵守的，約束學(xué)生的不良行為從根本上進(jìn)行改革，保證制度的有效實(shí)施。

（2）明確責(zé)任制度，重點(diǎn)培養(yǎng)。制度嚴(yán)格的管理制度分級(jí)，每個(gè)級(jí)別需選拔出負(fù)責(zé)人，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，明確劃分各級(jí)別擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，盡量避免任務(wù)的重疊部分，負(fù)責(zé)人清楚掌握應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行，保證管理的有效進(jìn)行，方便在管理效果不突出時(shí)，從各個(gè)環(huán)節(jié)，找到問題的節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)改善。

（3）將管理精細(xì)到各個(gè)寢室，每個(gè)寢室都需制度自己的衛(wèi)生打掃制度，規(guī)范到個(gè)人。每個(gè)寢室自行分配個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，分工明確，制度計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守。

（4）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校每個(gè)月進(jìn)行一次寢室評(píng)比，對(duì)最優(yōu)秀的寢室以及最差寢室實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，評(píng)比委員會(huì)成員可以由老師及各個(gè)寢室的寢室長共同承擔(dān)，使學(xué)生成為管理的參與者，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感[4]。

2.2寢室安全管理的規(guī)范

寢室安全是寢室管理的重點(diǎn)，對(duì)保證學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的良好進(jìn)行有著重要的作用。

（1）增設(shè)安全培訓(xùn)課程，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。從思想上提高學(xué)生重視程度，防火、放電等，增設(shè)安全培訓(xùn)課程，使學(xué)生了解不使用的充電器等不能長時(shí)間放于插座上等生活上的細(xì)節(jié)安全問題，從根本上預(yù)防可能安全問題的產(chǎn)生。

（2）不定期的進(jìn)行防火演習(xí)以及安全知識(shí)的安全問答。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，可進(jìn)行安全知識(shí)的問答，在提高安全知識(shí)的同時(shí)，豐富學(xué)生的文化活動(dòng)內(nèi)容。

（3）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。若發(fā)現(xiàn)問題，采取同寢同學(xué)并罰原則，促進(jìn)同學(xué)之間的互相監(jiān)督。

2.3寢室精神文明管理的規(guī)范

（1）寢室提倡開展固定的娛樂或談話活動(dòng)，增進(jìn)寢室成員感情，并要求做下記錄，寫下感想，將規(guī)范落到實(shí)處。寢室課堂以外同學(xué)們逗留時(shí)間最長的場所，寢室同學(xué)之間由于生活背景的不同，每個(gè)人的思想價(jià)值觀也不盡相同，成員之間的溝通可以促進(jìn)相互了解，減少摩擦的產(chǎn)生，創(chuàng)建和諧寢室。

（2）借鑒西方文化的管理制度，將不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交叉的安排，有助于學(xué)生精神及文化素質(zhì)的提升。打破原有的管理模式，不同學(xué)科的學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)上友好交流，拓展交友圈，走出學(xué)校既定模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的突破，營造相互協(xié)作、合作的氛圍。

（3）定期組織寢室文化娛樂節(jié)目，提倡全民參與?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，同學(xué)的課余時(shí)間大多用來玩手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，不利于大學(xué)生文化、修養(yǎng)、素質(zhì)的提高。針對(duì)此現(xiàn)象，鼓勵(lì)自發(fā)組織文化活動(dòng)，學(xué)校提供場地及資金的支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德修養(yǎng)及高尚情操的培養(yǎng)。

3 結(jié)語

大學(xué)時(shí)代是青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，和高中時(shí)代不同，在大學(xué)告別了繁重的功課壓力，主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，與人的交際能力以及走向社會(huì)需具備的各種能力，大學(xué)的課堂僅成為學(xué)習(xí)來源的一方面，此外寢室也是大學(xué)教育中不能忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)時(shí)代，寢室活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的三分一，甚至更多，且隨著大學(xué)生的寢室管理問題的逐漸凸顯，寢室管理的規(guī)范顯得尤為重要。各大高校應(yīng)該提高對(duì)寢室管理的關(guān)注度，真正為學(xué)生營造一個(gè)健康的生長環(huán)境。