前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇田園風(fēng)光的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

田園風(fēng)光的作文范文第1篇

鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光

鄉(xiāng)下人家雖然住著小小的房屋，但是卻生活在那群山環(huán)繞的綠樹(shù)山間。門前，那幾根橫放著的竹竿，加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷；屋檐下，那一串串青紅的辣椒垂掛下來(lái)，構(gòu)成了一條條別有風(fēng)趣的屋簾”。

鄉(xiāng)村的小溪總是那么清澈見(jiàn)底。一聲聲清脆而有規(guī)律的叮咚聲，為鄉(xiāng)村人家奏響了一首歡快柔美的樂(lè)曲，在鄉(xiāng)下，捉魚(yú)可是鄉(xiāng)下孩子們的一大樂(lè)趣，他們挽起褲腿，撲通”一聲，跳進(jìn)溪水當(dāng)中，水花濺滿了衣服，他們也從不在乎。只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦一聲，一位孩子高興地叫起來(lái)：“我捉到魚(yú)啦！我捉到魚(yú)啦！”他把自己膘肥的魚(yú)，高高的舉起，這時(shí)，小伙伴們都向那位捉到魚(yú)的孩子投去羨慕的目光，小溪似乎成了鄉(xiāng)下孩子們歡樂(lè)的“游樂(lè)園”。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。那一只只破殼而出的小雞，長(zhǎng)著黃色的絨毛，嫩嫩的頭，可愛(ài)極了，讓你忍不住想要摸一下它。這時(shí)，他也會(huì)友好地對(duì)待你，用尖嘴啄你的手掌，好像在給你撓癢癢似的。

啊，鄉(xiāng)村，那如歌如畫(huà)的田園風(fēng)光！

田園風(fēng)光的作文范文第2篇

有一天，我們?nèi)乙黄鹑ツ棠痰睦霞夷莾喝ビ瓮妗?/p>

我們走在小路上，彎彎曲曲的小路邊，盛開(kāi)著許多農(nóng)民種著的花，那些花兒都精神抖擻，它們好像在向我們點(diǎn)頭微笑，歡迎我們來(lái)到田園村莊；走在寬闊的水泥路上，向右望去，只見(jiàn)原來(lái)很小的垂柳現(xiàn)在變得像位大故娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，它們有的在空中玩耍。我從窗外望去，一片片波瀾起伏的山。春天的粉色、夏天的綠色、秋天的紅色、冬天的白色，一年四季的五顏六色，大自然給她披上了一件又一件的盛裝。我馬上被這里的景色陶醉了，我開(kāi)始了下想起來(lái)：我可以是一株小草，為大地平添一份新綠；我可一絲一縷陽(yáng)光，為大地送去一份溫暖；我可以是一股山泉，為大地捧出一股清涼，世界不會(huì)因?yàn)闆](méi)有我而退色，但卻會(huì)……

在來(lái)到田里，那兒的麥子已經(jīng)長(zhǎng)高了，看過(guò)去一望無(wú)際，看上去像一片金黃色的大海；各種各樣的稻子和稻草人，一起在這兒構(gòu)成了一道風(fēng)景線；這里的最特別的是要屬鄉(xiāng)村人家的房屋，他們的房前屋后總要圍出來(lái)一塊菜地，菜地前栓著一條護(hù)院的狼狗。

田園風(fēng)光的作文范文第3篇

隨著春天走過(guò)的腳步，樹(shù)更綠了、小草更茂密了、野花更艷麗了，這田園風(fēng)光真是美不勝收!以下是小編精心收集整理的描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字1草坪上，小草探出頭來(lái)，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_(kāi)了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨前咨木d羊，悠然自得。

山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味!有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來(lái)是有農(nóng)家在做飯呢!

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。

房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長(zhǎng)龍，美麗極了

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字2田園，一年四季，春夏秋冬，都是那么誘人，獨(dú)特，讓你沉醉于中，那么吸引人眼球，還有什么風(fēng)景能比得過(guò)瑰麗的田園呢?

迷人的春天到了，田野里一片鵝黃嫩綠，芽苞初放，柳樹(shù)的小嫩芽不再膽怯，慢慢的彈出了他們尖尖的小腦袋，左看看，右望望，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇;小花妹妹一個(gè)個(gè)地舒展了他們優(yōu)美的胳膊，伸了伸彎曲的身子，打了個(gè)哈欠;小草弟弟也換上了鮮艷的淺綠色新裝，互相聊著天;大雁和小燕子也飛回到了北方，抓緊時(shí)間筑新巢……

夏弟弟乘著溫暖的熱風(fēng)來(lái)到了田園，頑皮地把暖烘烘的太陽(yáng)掛在了高空，瘋狂的烈日烤著大地，麥子顯得金燦燦的，在陽(yáng)光下隨風(fēng)起舞，像一塊塊金條;小溪旁，兩位老人坐在河沿邊上，興致勃勃地聊著天，三四個(gè)孩子在打水仗、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨;在溪中，有一群鴨子游戲水中，可以說(shuō)是“群鴨戲水”……

輕柔的秋姐姐踏著優(yōu)美的步伐來(lái)到了田園。農(nóng)民伯伯在自己家門前看著今年的好收成，笑了;紅蘋(píng)果好似膽怯、害羞的小姑娘，脹紅了臉，不肯離開(kāi)大樹(shù)媽媽;一個(gè)個(gè)黃澄澄的大鴨梨像燈籠似的掛在樹(shù)上，又像一個(gè)個(gè)傳說(shuō)中的寶葫蘆;水靈靈的大葡萄飽滿地像是要炸了一樣地依靠在大樹(shù)葉上，紅的、白的、綠的、紫的……麥田被秋姐姐的水彩筆染得金燦燦的，炫耀著自己漂亮的新衣裳。

冬爺爺慢悠悠地開(kāi)著雪花汽車來(lái)到了可愛(ài)的田野，迫不及待地下了一場(chǎng)今年最大的瑞雪，大樹(shù)、小草、麥田、小河都蓋上了一層厚厚的棉被，安詳?shù)剡^(guò)了冬;小孩子們不怕寒冷，穿上媽媽做的小棉襖，歡歡喜喜地在大地上堆了一個(gè)個(gè)雪人，瞧!那么多，好像都活了一般，想和小朋友們跳舞呢!

這樣的季節(jié)，這樣的風(fēng)景，每一外風(fēng)景都比不上這自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)!

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字3春天的田園，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草芳香;田野里，不時(shí)地飄來(lái)泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。太陽(yáng)快落山時(shí)，可天還是很亮。這時(shí)，天上只有幾朵白云，就像是在大海上行駛的幾艘帆船。這個(gè)時(shí)候，在樹(shù)上和地上的小鳥(niǎo)已經(jīng)幾乎回巢了，可還有些小鳥(niǎo)在外出覓食。突然，不只是一只小鳥(niǎo)受了驚嚇，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲，飛向遠(yuǎn)方。

當(dāng)最后一縷晚霞被帶走時(shí)，天已經(jīng)暗了下來(lái)。而這時(shí)，白色的炊煙和灰色的暮靄縷縷升起，籠罩了整個(gè)村子，就像給村子蓋上了一程輕紗，使村子隱隱約約，時(shí)有時(shí)無(wú)。而平靜水里的映著樹(shù)，好似一位樹(shù)小姐正在打扮。嗬，好一個(gè)美麗的田園風(fēng)光，如果你來(lái)觀賞，一定會(huì)被這詩(shī)意般的黃昏所迷住，沉浸在大自然的美麗之中。

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字4鄉(xiāng)村田園的四季如同夢(mèng)幻般美麗。

春姑娘把小草弟弟喚醒了，小草伸著懶腰仰起帶著露珠的臉蛋，甜甜地笑了。農(nóng)民們正忙著種莊稼，這讓我想起一句詩(shī)，“鄉(xiāng)村四月閑人少，踩了蠶桑又插田。

炎熱的夏天來(lái)了，熱得小泥鰍在水溝里亂竄，田園里鵝黃嫩綠，遠(yuǎn)看像一片樹(shù)林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個(gè)個(gè)孩子在蕩秋千。

秋姐姐來(lái)了，她給稻田換上了金色的秋裝?！扒镲L(fēng)吹，稻谷香如同黃金燦燦呀!”棉田一片白皚皚，就像給大雪鋪大地，金黃色的油菜花一望無(wú)際，油菜花還發(fā)出一陣陣誘人的芳香，蝴蝶和蜜蜂都圍著它跳舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像金色的大海，又像金色的地毯。我真想在油菜花中穿梭，讓它芳香留在我的.衣服上?；鸺t的高粱挺直了腰板，向我們點(diǎn)頭，農(nóng)民們拿著鐮刀去收割，田園里充滿了笑聲。秋天，五谷豐登，是農(nóng)民們喜愛(ài)的季節(jié)。

寒冷的冬天來(lái)臨了。白雪一片，寒風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣疼，雪花在空中飛舞，農(nóng)民家的孩子在田野里打雪仗，堆雪人……雪覆蓋著大地，像給大地穿上了厚厚的棉襖。

鄉(xiāng)村田園如夢(mèng)，它是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，有春夏秋冬這幾種顏色。

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字5大樹(shù)也綠，小草也茂盛，花朵也艷麗，田園的風(fēng)光真是美。

近處，一顆顆大楊樹(shù)挺直身板，抬起頭，密密麻麻的綠葉里過(guò)一絲絲日影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，這些楊樹(shù)就像一名名威武的保衛(wèi)者。小草又嫩又綠茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯。，躺在軟軟的綠地上，比躺在沙發(fā)上還要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以聞到。每一朵花斗神氣十足的仰起頭。每個(gè)人家的門前都有一塊可愛(ài)的菜地，種有茄子，黃瓜，辣子，豇豆，草莓等水果蔬菜。在高處往下看，那些水果蔬菜就像一個(gè)個(gè)精英士兵，你就像那位大將軍，準(zhǔn)備率領(lǐng)十萬(wàn)精英去攻打敵人的城池。晚上，無(wú)數(shù)顆的星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開(kāi)……

鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光真是美不勝收，哪里的景色都比不上田園風(fēng)光的美麗。

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字6今天傍晚，我來(lái)到了老家的田間散步，無(wú)邊無(wú)際的田園里，散發(fā)著清新的空氣，煙葉、禾苗等農(nóng)作物，都住在這里，我走在田間小道上，感覺(jué)呼吸特別順暢，十分舒服。

我放眼望去，遠(yuǎn)處、近處都一片綠茫茫。在田園四周，有許多大樹(shù)，就像一個(gè)個(gè)綠色士兵，在保衛(wèi)自己的國(guó)土，有了士兵保護(hù)，里面的綠色“百姓”們都露出了甜甜的笑臉。

我站在那里，心想：今晚我要是能睡這兒，一邊呼吸著清新的空氣，一邊聽(tīng)著青蛙呱呱地叫，蛐蛐們唱著它們自己的歌兒，那該有多好啊!可是媽媽說(shuō)要回去了，我趕緊深吸了一口氣，便依依不舍的離開(kāi)了。

描寫(xiě)田園風(fēng)光四年級(jí)作文400字7周末，爸爸約朋友及全家一起到農(nóng)家樂(lè)去鉤魚(yú)。。我們一行人開(kāi)了兩個(gè)車，來(lái)到郊外的農(nóng)家樂(lè)。下了車，映入我眼簾的是五彩繽紛的野花、及綠油油的秧苗、清澈見(jiàn)底的魚(yú)塘。真美呀!

我們直接奔向魚(yú)塘，看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，太陽(yáng)照在水面上，清波蕩漾。魚(yú)塘四周栽滿了柳樹(shù)，一陣風(fēng)兒吹來(lái)柳樹(shù)枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，美麗極了。

我和爸爸用蚯蚓做成的魚(yú)餌套上魚(yú)鉤，然后甩起魚(yú)竿向魚(yú)塘扔去。突然，有一條魚(yú)上鉤了。我立刻拉住魚(yú)竿，爸爸看見(jiàn)這條魚(yú)力氣很大，就來(lái)幫我拉，爸爸的力氣真大!哇!!這條魚(yú)真大!我和爸爸把它放到桶里，一放進(jìn)去，這條魚(yú)就把水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。叔叔們鉤上魚(yú)后，叫我和青浩揚(yáng)小朋友去網(wǎng)魚(yú)，把我們兩個(gè)累得滿頭打汗，但玩得非常開(kāi)心。

田園風(fēng)光的作文范文第4篇

可以對(duì)自己的農(nóng)作物工作，也

同樣可以

對(duì)

好友

的作物

工作

還可以

得經(jīng)驗(yàn)值

哦”這句

）。像這類作文最關(guān)鍵的是要通過(guò)游戲中的一兩個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景，采用意境式的傳神描寫(xiě)，并融入游戲中的對(duì)象活動(dòng)和自己的心理活動(dòng)描寫(xiě)，同時(shí)采用懸念設(shè)置等手法，把游戲情景生動(dòng)再現(xiàn)出來(lái)。

點(diǎn)評(píng)人：泉州曉婷

昨天

（，）

我的

一個(gè)好朋友邀請(qǐng)我

玩

（到）

QQ空間的

（“）

開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)

（”里玩）

，那是

（款）

以

（“經(jīng)營(yíng)”）

農(nóng)場(chǎng)

為經(jīng)營(yíng)

的游戲，因?yàn)槲业淖孑吘褪寝r(nóng)民

。

（，）

所以我一下子

就很

喜歡

（上了）

這

個(gè)

（款）

游戲。

當(dāng)我進(jìn)入

游戲的那一刻，頓

（“農(nóng)場(chǎng)”）

時(shí)，

（首先）

映入我眼簾的

（便）

是一塊大大的田地，遠(yuǎn)處有山有稻田，

我被

這迷人的景色

給

（

一派田園風(fēng)光

立即）

迷住了

（我）

。

（，還真的）

沒(méi)想到我這么輕松就成為一名農(nóng)場(chǎng)

的

經(jīng)營(yíng)者，

很快地

從購(gòu)買種子到耕種

，

（、）

開(kāi)始不起眼的小草一樣的東西，一會(huì)兒給它

（從）

澆水

、一會(huì)兒給它

（到）

施肥、噴農(nóng)藥

、

（，我有條不紊地“勞作”著，）

很快

（我）

就收獲

（到了）

果實(shí)

（，并）

再

到市場(chǎng)

（銷售）

賣掉

賺

（取了）

金幣

的整個(gè)過(guò)程

，

而且其中還可以做任務(wù)。就這樣讓

（在整場(chǎng)游戲中，）

我真真切切地感受到

（了勞動(dòng)）

收獲

（所）

帶來(lái)的樂(lè)趣。

（整個(gè)游戲過(guò)程描寫(xiě)比較具體，但要注意語(yǔ)句的簡(jiǎn)練。其次，“一塊大大的田地，遠(yuǎn)處有山有稻田”并不能反映出“迷人的景色”，因此改成“

一派田園風(fēng)光

”才貼切。）

除了開(kāi)開(kāi)心心當(dāng)農(nóng)場(chǎng)主

（外）

，還可以去“偷”好友的果實(shí)哦

，

（。）

我也體驗(yàn)當(dāng)“小偷”的感覺(jué)，

當(dāng)（然，當(dāng)“小偷”）

我到好友的農(nóng)場(chǎng)摘果實(shí)，我去摘時(shí)，

只能悄悄的，

畢竟不光彩哦，

特別是

到

好友“草莓”的農(nóng)場(chǎng)，她家的狗可厲害呀，誰(shuí)敢明目張膽的去

搶嘛

（偷啊）

！我還發(fā)現(xiàn)更有趣的事，

（那就是）

我

可以對(duì)自己的農(nóng)作物工作，

也

同樣可以

對(duì)

（通過(guò)幫助）

好友

的作物

工作

還可以

（來(lái)獲）

得經(jīng)驗(yàn)值

哦

，

（比如）

我?guī)退麄兂?/p>

，

（、）

殺蟲(chóng)時(shí)就可以成為一名樂(lè)善好施的“大好人”。

（為獲得更多的經(jīng)驗(yàn)值，）

我

又

（還故意往）

向

好友們

（的）

農(nóng)場(chǎng)里放雜草和蟲(chóng)子，

（然后，再“熱心”地）

想

為他們除草殺蟲(chóng)

來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)值

，

（但）

沒(méi)想到我

（卻）

無(wú)法毀滅

（“罪”）

證

據(jù)

，

我靈機(jī)一動(dòng)，

（于是）

我

（靈機(jī)一動(dòng)，便）

就

和

我

同學(xué)小林子合伙“作案”，一個(gè)放點(diǎn)草，一個(gè)裝好人去除草，

玩

（過(guò)）

了一會(huì)兒，

還不解“皮”，

我又去放蟲(chóng)，小林子就去殺蟲(chóng)……

然后

（最后，）

我們

就

（都）

成為名副其實(shí)的

（、）

專搞破壞的“大惡人”。

（對(duì)游戲情景平鋪直敘和缺少游戲時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě)，影響了生動(dòng)性。）

田園風(fēng)光的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；資源；習(xí)作；策略

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）10-0108-02

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的部分，在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力方面起著舉足輕重的作用?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。"可見(jiàn)，作文教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生的作文缺乏真情實(shí)感、缺乏個(gè)性，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。鑒于此，我們依托農(nóng)村特有的資源優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)了一項(xiàng)市級(jí)課題：《利用農(nóng)村特有資源培育小學(xué)中高段學(xué)生習(xí)作興趣的實(shí)踐研究》，全面展開(kāi)了研究，課題研究已進(jìn)入第二階段的中期，我們?cè)趯W(xué)生的寫(xiě)作方面進(jìn)行了積極的嘗試和探索，取得了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出自己的官窺之見(jiàn)和同行們探討 。

1.發(fā)掘優(yōu)勢(shì)，全面利用農(nóng)村特有資源

農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校相比，雖然有著先天的不足，但農(nóng)村學(xué)校卻有著得天獨(dú)厚的自然美景、田園風(fēng)光、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕語(yǔ)、淳樸民風(fēng)，這些都是城市學(xué)校不可求的寶貴資源。我們?cè)陂_(kāi)展課題研究的過(guò)程中，期冀摸索出一套通過(guò)挖掘農(nóng)村資源和優(yōu)勢(shì)以促進(jìn)小學(xué)中高段作文教學(xué)的策略，使教師全面地、客觀地、有選擇地將作文教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)水平聯(lián)系起來(lái)，讓教師能有效利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)，自然景觀和淳樸的鄉(xiāng)村生活氣息，并以發(fā)展的目光設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程。

在習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中，我們力求讓每個(gè)走進(jìn)作文課堂的學(xué)生都必然會(huì)在走出課堂的時(shí)候有不同的收獲，學(xué)生的作文積極性被逐步調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀。為此我們的作文教學(xué)設(shè)計(jì)總是有意靠近農(nóng)村特色，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)。如生長(zhǎng)在戈壁灘上的紅柳、駱駝刺等植物，它們有著頑強(qiáng)的生命力，在每年不足50毫米降雨量的戈壁灘涂中生長(zhǎng)著，它們是如此的頑強(qiáng)。我們讓學(xué)生去觀察，讓學(xué)生用自己的認(rèn)識(shí)，自己的思想去描寫(xiě)它們，贊美它們，教師并適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生去發(fā)掘和領(lǐng)悟它們的精神，它們所具有的品質(zhì)。這樣就可把學(xué)生的作文能力引申到比較高的一個(gè)內(nèi)涵層次，讓學(xué)生從精神的層面去贊美。這樣逐步的挖掘和引導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)悟和感受能力會(huì)得以逐步提高，此達(dá)到課題實(shí)驗(yàn)的目的。

2.熱愛(ài)生活，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣

許多孩子覺(jué)得生活平淡，毫無(wú)新奇之處，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有把真情投入生活。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的原動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要回歸生活，喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。只要心中有愛(ài)，學(xué)生才會(huì)有話想說(shuō)，才能"我口說(shuō)我心""我手寫(xiě)我心"。 農(nóng)村學(xué)生平時(shí)感知的生活其實(shí)是很豐富的，但是他們往往是"不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"

2.1 熱愛(ài)周圍環(huán)境。課標(biāo)指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等各種語(yǔ)文課程能源。因?qū)W生長(zhǎng)期受優(yōu)秀習(xí)作和電視文娛生活的影響，許多學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村既沒(méi)有美麗的公園，優(yōu)美的住宅，也沒(méi)有名勝古跡，不留心農(nóng)村生活環(huán)境，甚至討厭農(nóng)村生活。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境的美，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村獨(dú)特的韻味。如：青翠的群山、甘醇的泉水、清新的空氣、飄香的果子、憨厚的人……慢慢地讓孩子們喜歡自己的家鄉(xiāng)，自己的生活。學(xué)生在"愛(ài)家鄉(xiāng)""家鄉(xiāng)的變化"等習(xí)作題目中才能寫(xiě)出特色，寫(xiě)出內(nèi)涵，表達(dá)自己的真實(shí)情感。

2.2 關(guān)愛(ài)身邊的人。農(nóng)村生活是一潭深水，看不見(jiàn)愛(ài)的流淌。學(xué)生沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次生日宴會(huì)，感受到生日的歡快，也沒(méi)有收到一張賀卡，感受節(jié)日的歡樂(lè)，出現(xiàn)"站在河中渴死"的現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生放棄表象，放棄虛浮，從父母的一個(gè)眼神、一個(gè)、一聲問(wèn)候、一次守侯中獲取情感的慰藉，體驗(yàn)人間溫情。在感受父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、鄰里之愛(ài)時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，共同演奏一曲愛(ài)之贊歌。只有關(guān)愛(ài)他人，享受他人的愛(ài)。農(nóng)村孩子在寫(xiě)人記事中才能情動(dòng)辭發(fā)。

2.3 留心周邊的事。由于學(xué)生觀察缺乏主動(dòng)性目的性，對(duì)事件的認(rèn)識(shí)較膚淺。同時(shí)學(xué)生的好奇心、探究欲強(qiáng)。利用學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周邊的事，用心去觀察，用心去思考。只有多留心身邊的事多看多想，學(xué)生的習(xí)作才能常寫(xiě)常新，寫(xiě)出特色。如：為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我們經(jīng)常帶學(xué)生去參觀一些大棚蔬菜種植，家禽家畜的飼養(yǎng)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)農(nóng)村素材作文的積極性。

3.觀察生活，積累寫(xiě)作素材

3.1 交流、收集農(nóng)村語(yǔ)言。表達(dá)是作文教學(xué)的重頭戲。學(xué)生在表達(dá)時(shí)往往詞不達(dá)意，甚至干巴巴，沒(méi)辦法寫(xiě)具體。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，多誦讀書(shū)本上的好詞好句。更要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。"清明前后，種瓜種豆"、"立秋摘花椒、白露打黑桃、霜降采柿子、立冬打晚?xiàng)?這是農(nóng)村一年四季農(nóng)作物采摘所特有的諺語(yǔ)。

3.2 觀察農(nóng)村的變化 。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的面貌也在迅猛發(fā)展，如農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化，這些都為學(xué)生寫(xiě)作提供了很大的寫(xiě)作空間。 但是，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給農(nóng)村帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，如化學(xué)、農(nóng)藥對(duì)農(nóng)村環(huán)境的污染。在教學(xué)中我們指導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、研究、訪問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，擴(kuò)展學(xué)生寫(xiě)作題材。

4.發(fā)揚(yáng)民主，給學(xué)生充分發(fā)展的空間