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創(chuàng)意的社會(huì)價(jià)值盡管創(chuàng)業(yè)是多樣化與多層面的，有的創(chuàng)業(yè)者選擇成熟的行業(yè)，有的創(chuàng)業(yè)者選擇其中的細(xì)分市場(chǎng)，但是對(duì)于藝術(shù)與設(shè)計(jì)類的專業(yè)來說就需要注重創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)。這是由于這類專業(yè)更多地關(guān)注精神層面的價(jià)值。近年我國大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這將會(huì)為藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)提供大量的機(jī)會(huì)。從國外的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)情況可以看到它對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)。根據(jù)資料顯示，荷蘭的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為社會(huì)提供了24萬個(gè)新的工作機(jī)會(huì)，這占到其所有就業(yè)率的30%，同時(shí)，其造就了840億歐元的社會(huì)價(jià)值。它的增長率到2002年為止，平均獲得51%的年平均增長。⑤另外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還可以提升其他產(chǎn)業(yè)的核心價(jià)值，其對(duì)于整個(gè)社會(huì)的附加值甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其本身的價(jià)值。當(dāng)今很多企業(yè)為了區(qū)別于其他競爭對(duì)手，往往需要通過提升自身企業(yè)理念，并且將它融合到產(chǎn)品中去。這種品牌的附加值往往超出其產(chǎn)品成本很多。眾所周知的Apple、Nike與阿迪達(dá)斯等就是最好的例子。

市場(chǎng)與行業(yè)的評(píng)估能夠過濾與修正創(chuàng)意，達(dá)到降低風(fēng)險(xiǎn)的目的創(chuàng)意往往是新鮮與特有的，但是創(chuàng)業(yè)之初是否所有的創(chuàng)意都能夠有一個(gè)良好的開始？每種新的事物往往都存在機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，從10年前的網(wǎng)絡(luò)興起與網(wǎng)絡(luò)泡沫可以印證這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，這種新型的產(chǎn)業(yè)引起一股網(wǎng)絡(luò)熱潮，媒體稱之為“眼球經(jīng)濟(jì)”。從這次熱潮中產(chǎn)生出了雅虎、騰訊和網(wǎng)易等著名企業(yè)，但同時(shí)，很多不為人知的企業(yè)也在網(wǎng)絡(luò)熱退潮時(shí)紛紛倒閉。這就是新事物所具有的利弊。筆者認(rèn)為，對(duì)行業(yè)與市場(chǎng)的環(huán)境分析與前景預(yù)測(cè)，有助于減少這種風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，創(chuàng)意通過市場(chǎng)的調(diào)研與分析能夠?qū)λ旧磉M(jìn)行修正，也能夠更好地找準(zhǔn)創(chuàng)意的切入點(diǎn)。在教學(xué)上，要求教師對(duì)本專業(yè)的相關(guān)行業(yè)、相關(guān)市場(chǎng)與政策支持等因素的分析能夠有效地減少學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案的風(fēng)險(xiǎn)，提高執(zhí)行的可行性。根據(jù)多媒體廣告設(shè)計(jì)課程所屬的設(shè)計(jì)與藝術(shù)屬性，確定“創(chuàng)意”作為創(chuàng)業(yè)教育的切入點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)該課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生重新審視自己的創(chuàng)意。這樣的過程可以歸結(jié)為：立足課程基本內(nèi)容，以創(chuàng)意尋找突破口，以行業(yè)與市場(chǎng)分析護(hù)航。

教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)前景

多媒體廣告設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容是以各種單一媒體的技術(shù)與創(chuàng)意為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意整合出新穎的多媒體創(chuàng)作。課程的核心內(nèi)容強(qiáng)調(diào)有機(jī)的整合，學(xué)生通過學(xué)習(xí)與歸納以前所學(xué)的單一媒介，在以審美與創(chuàng)意為目的前提下去發(fā)掘它們潛在的整合可能性。

（一）多媒體廣告設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容

多媒體廣告設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容包括以下幾方面。Flash技術(shù)：Flash軟件是當(dāng)今最普及的多媒體設(shè)計(jì)軟件，它能夠?qū)D像、動(dòng)畫、聲音、視頻等進(jìn)行有機(jī)的整合與融合，通過它可以創(chuàng)作出賞心悅目的多媒體藝術(shù)作品。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)、電視與手機(jī)終端等都能夠很好地兼容該軟件。在該課程中，它是主要的需要學(xué)習(xí)的表現(xiàn)工具。學(xué)生通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)能夠掌握這個(gè)平臺(tái)的使用方法，并且結(jié)合自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作?；A(chǔ)動(dòng)畫原理：動(dòng)畫是當(dāng)今中國的熱門專業(yè)，是國家支持的文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)之一。全國乃至全世界的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值巨大，市場(chǎng)前景廣闊。在我們的課程中，動(dòng)畫既是一種表現(xiàn)形式，也是多媒體設(shè)計(jì)不可缺少的一部分。Flash動(dòng)畫是該課程的一個(gè)主要內(nèi)容，它主要包括以動(dòng)畫基礎(chǔ)的廣告形式探索、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)原理、時(shí)間與空間的掌握、以廣告為目的的故事創(chuàng)意等方面的內(nèi)容?；?dòng)技術(shù)：互動(dòng)是指事物的相互反饋，我們的課程中主要討論人與電腦、各種終端的互動(dòng)關(guān)系。課程中主要講解基本的互動(dòng)形式與基礎(chǔ)的編程技術(shù)。它關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域包括軟件界面互設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁界面互動(dòng)設(shè)計(jì)、基本游戲設(shè)計(jì)與展示、互動(dòng)式廣告等。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)需要互動(dòng)技術(shù)、圖形圖像處理、動(dòng)畫效果等內(nèi)容的支持，它也是多媒體整合的結(jié)果。學(xué)生通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠制作出生動(dòng)的頁面。創(chuàng)意與整合討論與指導(dǎo)：學(xué)期末，學(xué)生通過自選題目進(jìn)行多媒體廣告的最終創(chuàng)作，通過整合前面所學(xué)的技術(shù)與創(chuàng)意，融會(huì)貫通地進(jìn)行思維的拓展，最終確立具有藝術(shù)火花的創(chuàng)意點(diǎn)，并完成廣告創(chuàng)意。

（二）當(dāng)今與課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)

當(dāng)今與多媒體廣告設(shè)計(jì)課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)有以下幾方面。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁是現(xiàn)代人生活不可缺少的信息獲取來源，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的需求也非常高。需求方包括政府、大中小企業(yè)和個(gè)人等。動(dòng)畫設(shè)計(jì)：動(dòng)畫的產(chǎn)業(yè)鏈包括動(dòng)畫生產(chǎn)（動(dòng)畫創(chuàng)作生產(chǎn)）、動(dòng)畫市場(chǎng)（包括動(dòng)畫圖書與動(dòng)畫音箱市場(chǎng)，以及動(dòng)畫形象所衍生的產(chǎn)品市場(chǎng)，如服裝、玩具、兒童用品等）等。⑥游戲設(shè)計(jì)：游戲設(shè)計(jì)也是當(dāng)今熱門的行業(yè)。從電腦游戲到當(dāng)今的平板電腦和手機(jī)游戲的發(fā)展可以看出，游戲是當(dāng)今國內(nèi)前景廣闊的行業(yè)。游戲的產(chǎn)業(yè)鏈與動(dòng)漫的產(chǎn)業(yè)鏈有些類似。多媒體廣告設(shè)計(jì)：無論網(wǎng)頁還是現(xiàn)代的游戲終端，我們都能夠看到大量的廣告，而這廣告都是在多媒體環(huán)境下創(chuàng)作的。具體體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的Flash廣告、嵌入游戲內(nèi)的廣告等。

（三）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐性強(qiáng)的多媒體技術(shù)應(yīng)用擺在第一位，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)理論進(jìn)行講授。具體內(nèi)容包括多媒體相關(guān)軟件使用技巧（包括動(dòng)畫、網(wǎng)頁和音頻等軟件）、廣告設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫等理論講授，以創(chuàng)業(yè)為紐帶將技術(shù)與知識(shí)融合起來。

1.教學(xué)內(nèi)容與改革效果

教學(xué)以實(shí)用性較強(qiáng)的Flash和Dreamwaver軟件作為主要工具，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)理論、動(dòng)畫制作規(guī)律理論和當(dāng)今的多媒體技術(shù)在市場(chǎng)應(yīng)用案例等內(nèi)容，以求縮短學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)的距離與時(shí)間。改革的效果在于學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)與創(chuàng)意的同時(shí)，能夠思考和規(guī)劃如何運(yùn)用該課程的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的初步探索。通過篩選學(xué)生在該課程中所獲得的創(chuàng)業(yè)方案，對(duì)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行適度的實(shí)踐性嘗試。教學(xué)的設(shè)計(jì)類作業(yè)可以與創(chuàng)業(yè)方案一致，即創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的設(shè)計(jì)能夠當(dāng)作該課程的考核作業(yè)。

2.創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容組織與安排

（1）通過小組討論和大腦風(fēng)暴法獲得創(chuàng)業(yè)方案。（2）通過網(wǎng)絡(luò)搜尋與學(xué)生實(shí)地調(diào)研等方式，獲得多媒體關(guān)聯(lián)的行業(yè)與市場(chǎng)狀況，并且對(duì)原本的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行討論與修正。（3）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向集中于界面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和多媒體廣告三個(gè)方向。（4）邀請(qǐng)業(yè)界專家對(duì)行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，讓學(xué)生獲得第一手和最接近實(shí)際情況的創(chuàng)業(yè)指引。（5）通過以上的學(xué)習(xí)與探討，學(xué)生以小組為單位總結(jié)創(chuàng)業(yè)的可行性方案，并在條件允許的前提下適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。

（四）立足課程基本內(nèi)容的創(chuàng)意訓(xùn)練與培養(yǎng)

《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》一書中這樣描述靈感的特點(diǎn)：“1.突發(fā)性，即靈感是突然起來的，飛躍性地產(chǎn)生，何時(shí)來臨無法預(yù)測(cè)。2.瞬間性，即靈感持續(xù)的時(shí)間很短，一閃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝，不注意隨時(shí)記下，可能再也想不起來。3.情感性，即靈感只在良好的精神狀態(tài)下才會(huì)產(chǎn)生，產(chǎn)生的瞬間，創(chuàng)造者往往情不自禁歡欣快慰，伴隨著不可抑制的激情，甚至如醉如癡，進(jìn)入忘我的精神境界?！雹吖P者認(rèn)為，首先，靈感是人類天生的本能，它的產(chǎn)生時(shí)間不可預(yù)知。在捕獲靈感的問題上，吉列剃須刀創(chuàng)始人在思考設(shè)計(jì)吉列剃須刀時(shí)賦閑了一年多后，才偶爾獲得靈感。⑧這種不確定性對(duì)于創(chuàng)意人和設(shè)計(jì)人來說是較大的問題。筆者認(rèn)為這是解決問題的靈感過于分散所致，例如，我們不時(shí)會(huì)跳出一些靈感，但是這些靈感往往不是當(dāng)前我們正要解決問題的答案，所以如果能對(duì)思維或靈感激發(fā)的范疇加以限制，從理論上講能夠縮短靈感的產(chǎn)生時(shí)間。另外，在保持良好的心情的情況下容易產(chǎn)生靈感。那么是否有方法可以縮短靈感的產(chǎn)生過程呢？利用大腦風(fēng)暴法可以讓思維集中于一個(gè)領(lǐng)域的范疇內(nèi)，并且拓展開來。在大腦風(fēng)暴的過程中，討論以正面的、積極的、鼓勵(lì)的為主，這也符合靈感產(chǎn)生的第二個(gè)特點(diǎn)。對(duì)于藝術(shù)類課程的創(chuàng)業(yè)教育來說，從創(chuàng)意出發(fā)能夠發(fā)掘出創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)當(dāng)前的關(guān)聯(lián)行業(yè)的分析能夠幫助減少創(chuàng)業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

作者：黎明單位：深圳大學(xué)傳播學(xué)院